激励性语言简短篇一《激励性语言在课堂教学中的作用》 激励性语言在课堂教学中的作用 宁家埠镇荐家学区小学 李桂荣 每一个人都有闪光的地方,都喜欢听到他人对自己的肯定和发自内心的赞美,这会让他由此充满自信,同时又一种极强的价值感。激励性语言是课堂教学中常用的一种教学手法。在新课程标准实施的过程中,激励性语言是调动学生主动学习的重要教育方式之一。它拉近了师生之间的距离,有利于学生健康、活泼地发展。同时也使教学收到意想不到的效果。 苏霍姆林斯基指出教育的艺术首先就包括说话的艺术。德国教育家第斯多杰说:教学艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。由此,我们可以知道教学语言应当如春风化雨,滋润学生的心田。在课堂教学中,教师经常使用一些赞美的语言激励学生不断进步。教师在教学活动中运用赞扬、激将鼓励等风格的语言,激励学生奋发向上的教育方式就是激励性语言。 激励性语言具有鼓动性强、刺激性强和效果明显等语言风格特征。所以,赞扬、榜样鼓励、忠告勉励、繁华刺激等都是运用激励与的主要技巧。有针对性地把握学生的思想脉搏,恰如其分地将自己的看法变成学生易理解,乐于接受的言语,适时地运用轻松、幽默、亲近或友好的语