纸卡上写有什么呢?写给谁的呢?今天我们一起学习第18课《雪地贺卡》就会解开这个谜。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了预习水厂路小学五年级上册第十八课《雪地贺卡》PPT,希望对大家有所帮助!
预习水厂路小学五年级上册第十八课《雪地贺卡》PPT
第18课《雪地贺卡》教学反思:
一 抓住主要问题,层层深入的体会作者和刘玲的内心世界。
这是一篇细腻地描写人物内心感受的文章。人物的心情变化很丰富。体会人物内心情感是重点,为了不让学生们琐碎地去分析人物内心情感,使教学显得零散,我设计了一个大问题,“作者为什么第二次不给刘玲回信了呢?”来贯穿全文,让学生联系上下文围绕此问题层层深入地与文本对话。体会作者回信与不回信背后的良苦用心。而且,我把学生自由讨论该不该回信放在理解作者不回信之前。我觉得这样做,学生先自己经历一个难以抉择的过程,可以更深刻地去理解作者矛盾的心情,更能去理解“别样心情”的深意,从而为后文的学习做好铺垫。
二 联系生活实际,唤醒学生对童真的记忆,去感受童年的美好,童心的珍贵。
其实,文章是一个大人在看到刘玲这个善良的孩子时,唤起了他自己对于童心美好的一种珍惜,回忆。故事虽美,可是学生是难以感受当人们长大成人以后对单纯,对童年的回忆与珍惜之情。所以,我在课前让同学们收集自己小时候童真童趣的故事,联系自己的生活,去回忆自己的童年。在回忆交流中,重温儿时的天真快乐。
三 抓住文章重点词句去体会,还做得不够。
虽然学生都找出了文章的重点词句,可是抠词抠句还不够深入。理解文章的重点词句,不能仅仅是就这一句来理解,还应该联系上下文来理解,还要理解文字背后含着的意思的。学生要层层深入的把一处语句说透了,读好了,才可以进行下一处的学习。课堂