植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻地衣等熟悉的生物。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 为大家整理的多种多样的植物教学设计，供大家参考。
多种多样的植物教学设计
监利县黄歇口镇大兴小学 陈 婧
【教学目标】
科学概念
植物可以分为开花植物和不开花植物。
不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
过程与方法
知道分类是研究生物的基本方法。
用自己确定的标准给植物分类。
情感、态度、价值观
认识到植物是多种多样的。
能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
【教学重点】
知道分类是研究生物的基本方法。
能用自己确定的标准给植物分类。
【教学难点】
理解植物是多种多样的。
【教学准备】
教学用幻灯片，不同种类的植物图片，植物实物
【教学过程】
一、引入：
1.同学们，在三年级的时候，我们已经学习过了植物，而且在校园内观察过植物，在我们周围也有许多的植物，你能说说你都在哪些地方见过哪些植物呢?
2.学生交流记录本上“课前调查”部分。
3.看来同学们认识的植物还挺多的，今天老师也给大家带来了许多的植物图片，我们一起来看看吧。(课件展示课本上出现的11种植物及一些其他植物。课本上的大叶黄杨纠正为海桐。)
4.看了这么多植物，你有什么感受?
5.学生谈感受。(板书-多种多样的植物)
二、如何认识这么多的植物。
1.提问：世界上的植物大约有40多万种，我们怎么样科学的去认识他们，记住他们呢?
2.学生思考交流。(根据已有的科学经验，他们会想到分类的方法)
3.你们认为给植物分类的标准是什么?就按照你们的标准给书
