中国招生考试网 专题列表

电流的测量教案人教版的相关文章

烟花美文网专题频道“电流的测量教案人教版”的相关文章,提供与“电流的测量教案人教版”的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

人教版四年级下册道德与法治教学计划范文五篇

该计划从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、细致、可操作性强的计划。 以下是为大家整理的关于人教版四年级下册道德与法治教学计划的文章5篇 ,欢迎品鉴!【篇1】人教版四年级下册道德与法治教学计划  一、教材分析   四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。本册教材共安排了四个单元主题,即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。   二、教学目标   1、通过第一单元《与班级共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。   2、通过第二单元《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。   3、通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。   4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。   三、教学重点   教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人

人教版四年级下册道德与法治教学计划(通用6篇)

03-25

标签: 教学计划 下册 人教 法治 道德 关键词:
法治是人类社会进入现代文明的重要标志。法治是人类政治文明的重要成果,是现代社会的基本框架。 以下是为大家整理的关于人教版四年级下册道德与法治教学计划的文章6篇 ,欢迎品鉴!第1篇: 人教版四年级下册道德与法治教学计划  一、指导思想:   根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。   二、学情分析:   一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。   三、教材分析 :   《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征:   (1)生活性;   (2)开放性;   (3)活动性。   材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:   1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合   教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。   2、强化教材的生活指导职能   教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的'生活教

人教版四年级下册道德与法治教学计划六篇

03-09

标签: 教学计划 下册 人教 法治 道德 关键词:
教学计划课程计划是课程设置的总体计划。它规定了不同课程类型的相互结构方式,以及不同课程在管理和学习方法中的要求和比例。同时,对学校的教学、生产劳动和课外活动进行了全面安排,明确了学校应设置的学科、课程顺序和课时分配,并划分了学期、学年和假期。 以下是为大家整理的关于人教版四年级下册道德与法治教学计划的文章6篇 ,欢迎品鉴!第一篇: 人教版四年级下册道德与法治教学计划  一、学生情况分析  孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。  二、教材设计思路及特点  1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,以多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。  2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。  3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事

测量体温如何判断自己发热平静状态下超过多少摄氏度

03-02

标签: 摄氏度 发热 体温 测量 平静 关键词:
  正常人在体温调节中枢的调控下,机体的产热和散热过程经常保持动态平衡,当机体在致热原作用下或体温中枢的功能障碍时,使产热过程增加,而散热不能相应地随之增加或散热减少,体温升高超过正常范围,称为发热。以下是中国招生考试网分享的测量体温如何判断自己发热平静状态下超过多少摄氏度,希望能帮助到大家!   测量体温如何判断自己发热平静状态下超过多少摄氏度   测量体温如何判断自己发热,平静状态下超过( ) C   A.36.8   B.37   C.37.3   D.37.7   正确答案:C   怎样测量体温才准确?   正确测量体温的方法是,先取出体温计,轻轻的甩两下体温计,把内部的水银针甩到起始的位置。然后把水银温度计放在腋窝下,等待五分钟,取出温度计,堵取水银针的指示数值即可。虽然用水银针测量体温的方法简单,但是在测量的时候要注意以下几个细节,不然测量的结果会出现偏差。   首先测量体温的时候,不能乱动,一定要保持平静。测量体温的时候,如果不保持平静,一直乱动的话,体温计的探头容易发生偏离,这样测量的结果就会出现误差,测量结果会不准确。   其次测量体温要多次测量。在一天中,人体的体温是不断波动的,在凌晨2点—5点,体温最低,下午5点—7点,体温最高。静止时体温会比较低,运动后、吃饭后、情绪波动后体温会略有升高。如果你在运动等时段测量出的体温有点偏高,超过37.3度,先不要慌,等到平静半个小时候可以再测一次。体温计本身就有可能出现误差,再加上人体的温度处于不断波动的状态,因此多次测量得出的结果会更加的准确一些。   体温多少算发热呢?水银温度计是放在腋窝下进行测量的,正常情况下,人体腋窝的温度为36.1℃—37.2℃,超过37.3℃,就算是发热了。体温超过37.3,不超过38℃,属于低热。体温超过38℃,低于3

测量员工作总结大全

06-13

标签: 测量员 工作总结 大全 关键词:
  为了来年能够扬长避短,对自已有个全面的认识。让我们来对工作做一个总结,以下是中国招生考试网分享的测量员工作总结大全,希望能帮助到大家!   测量员工作总结   20xx年,我队勘探任务重,参与了总公司重点工程“xx”会战和“xxx”区块项目,特点是任务紧、施工难度大、气候恶劣、组织困难、技术要求高等,但全队职工团结一心、连续作战、克服种种困难和不利因素,优质、圆满的完成了任务,受到上级和甲方的一致好评。   我作为一名常规组观测员,同时也是一个测量小组班长,克服的困难是外行人不知、不能想到的。常规测量组的特点是民工多,要花大量精力去协调民工在工作、生活中的种种情况,组织班组正常运作,同时观测员又要不停的施测,而常规组所测线段又是gps不能施测地段,往往是深谷、悬崖、植被参天的无人区,施工难度极大、吃住无着落,在这种情况下自己又饥又渴还不能表露,还要以饱满、乐观的情绪去带动班组。比如,在“龙岗”会战中正值严寒的元月,雨雪飘飞,寒风刺骨,但总公司的重点工程不能因气候的恶劣就停工,只能坚持,十天有九天没吃过午饭,十天有九天衣裤能拧出水。我是一名老观测员,在多年的野外工作中身患风湿、胃病、眼睛近视度数也越来越高,但作为一名观测员,一名班组长,在强烈的责任驱使下咬着牙带病坚持,带领全组人员高质量、多数量的完成了任务。紧接着我队又接到了“大足-安岳”区块的勘探任务,时值火红的七月,每天在户外烈日下工作十一、二个小时,同样也没穿过干衣服,服随时能拧下汗水,观测站都是设在无遮蔽的同时通视处,太阳再大也没法稍避一下,作为班组长是不能叫苦的,只能心里不断鼓励自己坚持,坚持过去就是胜利。同时,把这种精神传递给大家,在这种精神自励下我们小组在“大足-安岳”工区同样又

测量实习心得范文

03-19

标签: 范文 测量 实习 心得 关键词:
  实习是一种锻炼,一种为了更好地投入工作。以下是中国招生考试网分享的测量实习心得范文,希望能帮助到大家!   测量实习心得   20xx年x月xx日到x月x日,我们土木工程系xx级的全体同学在开发区校区进行了测量实习,虽然时间不长,可这次实习给我们带来的比想象中要多很多很多。   首先,实习的过程让我们进一步熟悉了测量仪器。尽管在学期初的小实验中我们已经能基本掌握各种测量仪器的使用方法以及对数据的处理办法,但毕竟时间短、节奏松,大家常常会一下子忘记某个旋钮的作用或是突然不会读数。现在看来,这些错误十分低级可笑,但在实习之初这样的情况确实存在。随着实习程序的推进,我们的操作越来越熟练,与此同时,我们也对地形、地貌、地物的测量有了非常深刻的理解认识。在实习结束的时候看到我们的成果大家都非常激动,也许就像是果园里的果农看到满树压低树梢的果实一样。   本次实习让我们收获到的第一颗果实就是克服困难。从实习伊始,我们就不得不面对各种各样的困难。最开始对测量步骤的不明确,对测量仪器的不熟悉,由于路线导致的无法观测,校园里来来往往的同学以及到处停泊的车辆,无一不给我们的测量工作带来各种阻力。但是在暴躁过后我们都冷静下来并努力探求出解决这些问题办法,相信在今后的人生中,不管遇到什么样的困难我们都会以这次实习激励自己迎难而上。   不止一个老师对我们不止一次的说过,搞土木的一定要严谨,来不得半点马虎。我想,严谨求实就是我们收获的第二颗果实。第一次用全站仪的时候,我们在民院宾馆附近的数据误差非常大,反复几次都是一样,可是在大家激烈的讨论后还是决定在将所有影响得数的因素校核之后再次测量而不是放弃。误差对于我们也许只是纸上的几个不起眼的数字,可对于工程而言将是不可估量的损失。   除此之外我们还收获了一颗叫做“合作”的果实。相信不只是我们,所有的同学应该都

人教版高中语文必修一|人教版高中语文必修三|高中语文必修一教材全解(人教版高一必修)

文档大全 > :人教版高中语文必修三|高中语文必修一教材全解(人教版高一必修) 人教版高中语文必修三|高中语文必修一教材全解(人教版高一必修)  高中语文必修一教材全解 第一单元 中国新诗和外国诗歌  【单元概览】  这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。选编的7首中国诗歌,2首外国诗歌,大都是广为传诵的名篇佳作。九首诗的主题可以用一个“情”字来贯穿:《沁园人长沙》中的革命豪情,《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情,《再别康桥》中对母校的绵绵别情,《大堰河--我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情,《错误》中思妇对“归人”的怨情……阅读时,把握这些贯穿全诗的情感线索,每一首诗的内容和形式就不难理解了。在学习中,我们主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手,并通过对诗中意象的分析,去体会诗中蕴含的思想感情。  本单元的诗歌,也都是意象运用的成功典范。对它们思想感情的理解,离不开对诗中意象的分析。意象,就是诗歌理论中一个非常重要的概念。意象是客观事物在人心灵中的投影,是审美主体眼中的形象或心中的物象。诗歌的情感表态一般都要借助意象。我国古代诗词中经常出现的一些意象如“明月”、“杨柳”、“秋风”、“斜阳”等,其内涵早已超越客观事物本身,而在千百年的文化传承中积淀了强烈的主观感情。读者在作品中一看到这些词语,就会产生丰富的联想,掀起心中情感的波澜。  【方法指要】  《全日制普通高中语文课程标准》要求:“在阅读鉴赏中,了解现代诗歌基本体例及表现手法,用于分析和理解作品。”“在阅读鉴赏中,能感受诗歌的形象,品味它们的语言,领悟作品的丰富内涵,体会其独特的艺术表现力。”要做到这些比较深层次的阅读要求,就需要我们对诗歌的基本特征和表现手法有更进一步的了解和掌握,对作品进行真正的阅读鉴赏。

测量实训报告精选

01-18

标签: 测量 精选 报告 关键词:
  工程测量实作为土木工程专业的必修专业实践课,对于学土木专业的学生来说,它的重要性不言而喻。下面是中国招生考试网为大家带来的测量实训报告,希望能帮助到大家!   测量实训报告   一.实习时间:   。。。。。。。。。。   二.实习地点:   。。。。。。。。。   三.小组成员:   组长:。。。。;组员:。。。。。。。。   四.指导教师:   。。。。。。。。。。   五.实习目的:   实习是工程测量教学的重要组成部分,除验证课堂理论外,还是巩固和深化课堂所学知识的环节,更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等,可以增强测绘地面点的概念,提高解决工程中实际测量问题的能力,为今后参加工作打下坚实的基础。   六.实习设备:   DS3型微倾式水准仪,DJ6型光学经纬仪,塔尺,三脚架,盘尺,半圆仪,测钎,直尺,50*50图纸等。   七.实习内容   1. 水准测量:根据已知水准点的高程,测量其他水准点的高程;   2. 导线测量:通过测角和量距,求出各导线点的坐标;   3. 碎步测量:根据控制点,测定碎步点的平面位置和高程;   4. 绘图。   八.实习步骤:   1. 水准测量:   (1)水准测量原理:   水准测量是利用水准仪提供的水平视线,借助于带有分划的水准尺,直接测定地面上两点间的高差,然后根据已知点高程和测得的高差,推算出未知点高程。   设水准测量的进行方向为从A至B,A称为后视点,a为后视读数;B称为前视点,b称为前视读数。如果已知A点的高程HA,则B点的高程为:   HB=HA+hab   HA+a=HB+b   HA=HB+a-b   B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算,即   Hi=HA+a   HB=Hi-

测量实训报告范文

01-14

标签: 范文 测量 报告 关键词:
  工程测量是一项理论性和应用性都很强的专业基础课程。测量理论是测量的基础,是施工技术等相关专业学生必须掌握的基础内容,只有掌握测量的理论基础才能够在实际测量中懂得如何操作,如何计算等;测量实践应用是测量理论学习的目的,测量理论只有应用到实际的测量过程中才有意义。下面是招生考试网小编为大家分享测量实训报告,欢迎参考!   测量实训报告   一、 实训的目的   教学实训是测量教学的重要组成部分,除验证课堂理论外,也是巩固和深化课堂所学知识有机结合的重要环节,加深对工程测量理论知识的理解,培养独立工作和实际操作能力,为今后解决实际工程中相关测量工作问题打下基础。   二、实训的任务   1、培养学生热爱专业、热爱集体和艰苦奋斗的精神,严肃认真、一丝不苟、精益求精的工作作风以及爱护仪器、团结协作的职业道德。   2、掌握传统测绘仪器(水准仪)的使用方法。   3、每组完成小区域控制测量。   4、每组完成一条道路的纵横断面测量和土方量的计算。   5、完成全站仪、水准仪放样方角点及高程点。   三、实训的内容   1、每组完成小区域控制测量   2、每组完成一条道路的纵横断面测量和土方量的计算   3、完成全站仪、水准仪放样房角点及高程点   四、测区包括   教学区教学楼、道路、花台、操场、实验楼等主要建筑物。   测量实训报告   一、 实习目的   通过一周的测量实训,掌握水准仪、经纬仪等测量仪器的使用方法,以及水准测量、测回法观测等基本测量的测量方法和具体实施,并且能够认真做好数据记录,并且能够处理测量后的数据,计算出结果。   二、 实习时间   xx年5月7日至xx年5月11日   三、 实习地点   三门峡职业技术学院   四、 实习内容   (一)水准测量   1.测量方法   使用水准仪和水准尺,选取一块

人教版电子课本|人教版小学美术四年级上册课件

文档大全 > :人教版小学美术四年级上册课件 人教版小学美术四年级上册课件   导语:下面是小编为你分享的人教版小学美术四年级上册课件,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!  第1课 色彩的冷与暖  教材分析:  色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受,体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。  课型:造型·表现 欣赏·评述  课时:1课时  教学目标:  知识与技能:认识冷色与暖色,了解色彩的基础知识。  过程与方法:体验色彩给人的不同感受。  情感态度价值观:激发学生热爱美术学习兴趣。  教学重点:  体验色彩给人的不同感受。  教学难点:  知道冷、暖色调各有哪些颜色。  教学准备:  名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸  教学过程:  一、引导阶段:  1、谈话:“色彩给人的联想”  ① 红、黄、橙使你联想到什么?(火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体)  ② 蓝、绿、紫使你联想到什么?(天空、海水、冰雾等 ;宁静、寒冷的场面)③ 小结:不同的色彩会给人不同的感受和联想。  2、欣赏名家作品,了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。  3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面,表达内心的丰富情感。  二、创作阶段:  ① 提出作画要求:  A、用线描或色块作画表现画面。  B、画面造型可以抽象的,也可以具体的。  C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。  ②学生作画,老师巡回指导。  4、展示作品,引导评价。  5、教师总结,提出意见和建议。  第2课 画家的调色板  教学分析  本课教学对象是初一学生,这个阶段的学生好奇心强,喜欢鲜活有趣的东西。他们思维活跃,想象丰富