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初三语文综合性学习的相关文章

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初三冲刺中考金句80句

07-16

标签: 初三 冲刺 中考 金句 关键词:
人生总是在竞争中不断超越,生命总是在拼搏中熠熠闪光。中考即将到来,下面是小编为大家整理的初三冲刺中考金句,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟! 中考文案 1、付出终有回报,信心绝对重要;现在就到中考,别忘面对微笑;抽空睡个好觉,不必紧张煎熬;祝所有学生心想事成! 2、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易! 3、十年寒窗、决战今朝、勤学苦练、我必成功。 4、悲观些看成功,乐观些看失败。放松些看自己,理智些看问题。自信是成功的先决条件!加油,所有初三学子! 5、要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好! 6、我们一直都在,风里雨里我们陪你。六月,不辞万里,不问归期,我们在远方默默为你祷告。 7、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。 8、成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成! 9、即将中考的同学们,加油!相信付出的所有汗水,都将变成未来的礼物以一种全新的方式赠予你。 10、无情岁月增中减,有味青春苦甜。集雄心壮志,创锦绣前程。 11、面对目标,信心百倍,人生能有几次搏?面对成绩,心胸豁达,条条大陆通罗马。 12、提高一分,干掉千人!最后冲刺,奋斗拼搏! 13、拥有知识改变命运,拥有理想改变态度。 14、十年寒窗苦读日,只盼金榜题名时,祝你中考拿高分,鲤鱼跳龙门!加油! 15、拼一分高一分,一分成就终生! 16、奋力拼搏,誓考重点;争分夺秒,再创辉煌! 17、人生处处是考场,今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相,得失成败走一场。考场潇洒不虚枉,多年以后话沧桑! 18、锣鼓共鸣,百花齐放;养兵千日,用在一时。 19、冷静沉着,审慎思考,艰难困苦,玉汝于成! 20、寒窗苦读十几载,只为今日露锋芒。中考场上不慌张,从容答题心顺畅。才思敏捷审题准,难题下手也不挡。金榜题名在今朝,父母亲朋赞声扬。祝你中考取得好成绩! 21、

语文老师工作总结

07-16

标签: 工作总结 语文 老师 关键词:
育苗有志闲逸少,作为语文老师,肯定肩负的重任比较多,在一段时间过去后,你有什么样的总结呢?下面是小编为大家收集的语文老师工作总结例文,希望你喜欢。 语文老师工作总结【篇1】 这学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训总结。 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1)课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2)组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和

语文老师个人的工作总结

07-15

标签: 工作总结 语文 老师 个人 关键词:
作为语文老师,是需要不断地关爱学生,并且关注学生的身心健康,不是单单完成工作就可以了。不妨就最近的工作进行一次总结吧。下面是小编为大家收集的语文老师个人的工作总结例文,希望你喜欢。 语文老师个人的工作总结(精选篇1) 时光匆匆,一个学期转眼即逝。在这一学期里,我认真学习政治理论及教育法律法规,开拓视野,解放思想,以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实,教研活动积极参与,认真思考和钻研,勇于尝试和创新,积极实践新课程理念标准,努力提高教学水平,大力提高课堂教学效率,取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处,为促今后语文教学工作的改进和提高,现将本学期教学工作总结如下: 首先,为适应新形势下教育教学工作的要求,我认真学习教育法律法规,积极参加了区教育局组织的“六个一”读书活动,将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中,解放思想,更新观念,为更好的完成教育教学任务奠定了基础。 其次,严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学质量。 本期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推进。坚持认真备课,全面钻研教材,广泛..课堂素材,根据学生接受能力的实际,制定相应的教学方法,设计合.有序的教学流程,为提高教学效果做好第一步准备。按时上课,严格课堂秩序,组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动,激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业,精练精改精评,加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难,取得了较好的教学效果。 再次积极尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主人 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和

初三中考冲刺激励语句

07-08

标签: 初三 冲刺 语句 中考 激励 关键词:
中考,面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕。初三中考冲刺激励语句有哪些?下面小编给大家带来初三中考冲刺激励语句,希望大家能够喜欢。 初三中考冲刺激励语句 1、一举夺魁,榜上有名。 2、高手并不多,战胜自己就是强者。 3、一腔热血,万丈豪情,我辈健步登金榜。 4、不努力学习的人,只能碌碌无为地度过自己的一生。 5、一万年太久,只争朝夕。 6、向沉着、刻苦、坚韧、自强要30分。 7、如果你想攀登高峰,切莫把彩虹当作梯子。 8、愿你带着我的祝福,怀着一个好心情,轻松面对考试! 9、用勤劳坚持,换春华秋实。 10、祝中考健儿,胜利而归,心想事成。 11、海纳百川,有容乃大,壁立千仞,无欲则刚。 12、师者,传道授业解惑者也,学者,一心只为中考者也。 13、对命运承诺,对承诺负责。 14、事能知足心常乐,人到无求品自高。 15、用所有热情换回时间,让青春烈火燃烧永恒。 16、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。 17、没有好运气,只能靠拼命! 18、十年磨剑今日出,剑风所想何人阻。 19、豪气满怀,正气凛然,磊落光明,考出水平! 20、你能挺住一次就能挺住两次,一定要相信:坚持就是胜利。 21、中考载在逼近,时间在流逝。 22、成功的人找方法,失败的人找借口。 23、激情澎湃,中考不败,斗志昂扬,属我最强。 24、向理想出发!别忘了那个约定!自信、努力、坚持、坚强! 25、没有天才,只有不努力的笨蛋。 26、每一件事都要用多方面的角度来看它。 27、英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。 28、马到成功,梦想实现! 29、中考加油,所有梦想都能开花。 30、决战百日不负芳华,中考在前无问西东。 31、进更理想大学,铸更辉煌人生。须更刻苦的奋斗。 32、饮水思源,爱国荣校。 33、要成功,先发疯,下决心往前冲。 34、考场上没有弱者的眼泪只有强者的天

初三的学习计划作文

06-18

标签: 初三 作文 计划 学习 关键词:
在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的学习计划书作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的初三的学习计划作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 初三的学习计划作文【篇1】 华罗庚曾说过:“科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石险滩,只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。”学习亦是如此。 老师曾说过:“人生有连个转折点,一是中考,二则是高考。”如今,刚步入初三的我们也正要面对第一个转折点。 对于初三,早在之前就听各科老师谈到,自己心里也略知一二了。但面对初三,我还是很害怕。“最重要的一年”“最紧张的一年”这类字眼早就深深地扎进心里,一次次带给我的是压力。亲戚们也一次次在我耳边叮嘱:“初中最后一年啦,不要落后了,考得不好那你这四年就白读了。”甚至有时我躲进深山老林里清静几天。 尽管自己如何抗拒,中考却是个现实,我不能躲避。所以在这最后不足一年的时间里,我要在课上认真听讲,课后或回家把老师课上讲的内容整理成笔记,每天温习。要把压力化为动力,把自己的时间好好利用,机会是不等人的,只有好好把握才能获得成功。即使面对着困难,也决不退缩。风雨后才有彩虹,雨雪后才有新芽。这条充满荆棘和艰辛的路,认定就笔直走下去。初三了,我长大了,不再是孩子,不再幼稚,我会努力证明自己:我能行! 那写高高的山峰只有一步一个脚印才能达到,一张张高分的试卷只有一点一滴的积累才能获得。 初三的学习计划作文【篇2】 时光匆匆,转眼间我就到了初三。 莫泊桑说:“人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生。”而我将踏上初三的步伐,新春就是新的企盼,新的希望,新的征程,新的收获。新的学期充满着对我以后的希望,这是新的起点,我将会来一场马拉松比赛,谁坚持到最后,谁就会赢得比赛。

初三考生中考加油文案

06-16

标签: 文案 初三 中考 考生 加油 关键词:
不知不觉,六月已经过半,这意味着,中考的步伐越来越近了,那么应该对考生说点什么呢?下面是小编为大家搜集整理的关于初三考生中考加油文案,供大家参考,快来一起看看吧! 初三考生中考加油文案 1、坚韧是成功的一个主要因素,只要在门上敲得足够长,就会唤醒人们。 2、彩虹总是在风雨之后,阳光总是在乌云之后,成功总是在失败之后。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃之路;只有一条路不能拒绝——那就是成长之路。 4、坚持不懈,直到成功! 5、强者不一定赢,胜者一定是强者。 6、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地一步。 7、成功不仅仅是未来,而是从决定做的那一刻起,不断积累! 8、在世界历史上,每一个伟大而高贵的时刻都是一种热情的胜利。 9、人的才华就像海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对不能流出来的。海绵只有在流出后才能吸收新的来源。 10、水不跳,人不激不奋。 11、准备中考的励志句子准备中考的励志句子。 12、把握现在就是创造未来。 13、没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败的原因,吸取教训。 14、我很自信,所以我成功了“我能行,我能行” 15、有志者有千计万计,无志者只感千难万难。 16、去年中考我们卖众,今年我们是演员。 17、努力工作,收获;稳定每一步,做你应该做的事。 18、遥远的将不再遥远,平凡的将不再平凡。 19、奋斗进取,一切皆有可能!我们的梦想必将实现! 20、拼一分高一分,一分成就终生。 初三考生中考加油句子 1、模拟的意义在于如何走下去。 2、把容易题作对,难题就会变容易。 3、不求难题都做,先求中低档题不错。 4、看清知识的盲点能力的弱项丢分的原因。 5、宁给强项少一些时间,不差弱项一分功夫。 6、书越读越薄。学习“网络化”,“严密化”。 7、笔记要便于看,要经常看,这是又一本教材。 8、永远的永远,那是希望!不懈的不懈,那是成功! 9、一直

初三语文教学总结

06-15

标签: 初三 语文教学 总结 关键词:
语文老师要努力提高自己相关的业务技能,也要勇于从事语文教学的新尝试,找寻更有效的教学方法,那么最近教学情况如何?下面是小编为大家收集的初三语文教学总结例文,希望你喜欢。 初三语文教学总结篇1 岁月在时光中流淌,人生在追求中升华。又到期末,本学期我担任初中部语文科组长职务,现进行以下工作总结: 教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。一学期来,语文科组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革,以全面提高本科组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,具体如下: 一、加强校本培训,促进教师专业发展 我们深深地感到,科组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教师以年级组为中心,注重加强教师的`校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。 1、开学初,语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。 3、学校领导重视了多层次、多级别的校本培训活动。组织教师外出或在校内听课

语文教学总结与反思

06-14

标签: 语文教学 反思 总结 关键词:
老师应该积极参与多媒体教学设计交流,努力提升自己的教学水平,并且多关注学生的情况,那么不如先写份总结吧。下面是小编为大家收集的语文教学总结与反思例文,希望你喜欢。 语文教学总结与反思【篇1】 一、学情分析 进入高一第一学期,学生会有一个了解和适应的过程,本届学生的特点,主要表现在以下几个方面: 1、学生来自不同的学校,层次参差不齐,同时这个班级是理科班,学生学理科压力较大,数理化作业练习量大,时间紧,学生客观上存在重理轻语文倾向。 2、语文基础极其薄弱,阅读面狭窄,薄弱点很多,学习上不善于自己反思与总结。 3、学生的学习意识不是很强,基本的学习习惯差,不太注重科学方法,不善于学习,甚至不会于学习;相当一部分学生不能及时复习巩固,落实相关要求。 4、上课部分学生注意力不能持续集中到底,尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候,需要教师多次提醒暗示。 5、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。 6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦,静不下心坐下来潜心学习和练习。 7、写作缺乏坚实的语言文字功底,很多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不开,缺乏文采和思想的深度。 二、本学期提高成绩的具体措施: 针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩。 总的教学理念和教学策略:千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情,让学生亲近老师、亲近语文,好学乐学能学,充分开发利用各种语文教学资源,优化课堂结构,深钻教学艺术,师生互动,效益优先,以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。 1、用细致的工作鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。 (1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,用积极自信情绪感染和鼓励学生,使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情,不断学习进步。 (2)分项统计分析对比学生每次月考“得失分”,

语文教学经验总结

06-14

标签: 语文教学 总结 经验 关键词:
语文老师想要提高教学质量,就要做好课后辅导工作,并且积极督促学生们按时完成作业,不妨先总结一下吧。下面是小编为大家收集的语文教学经验总结例文,希望你喜欢。 语文教学经验总结篇1 古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,尤其是新课标推荐的70首背诵篇目,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,特别适合小学生背诵。我校是满洲里市教育局进行古诗文诵读的试点学校,在教学中,我觉得低年级的古诗教学,要顺应儿童喜读好背,记忆力强的特点,鼓励学生多读多背,古诗内容教师一般不要主动讲,生字词稍加解释,对学生提出的问题可作简要回答,要把时间放在熟读成诵和识字写字上,切不可逐字逐句讲解。那么如何指导学生背诵古诗呢?下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会。 一、巧妙利用时间。 学校7:30早读,我一般7:20就到,到校后先进教室和学生一块早读。学生知道我的习惯,都愿意提前到校和老师一起早读。这样无形之中早读就多出了十分钟。利用语文早读的黄金时间,英语、数学早读前的三五分钟也不放过,再就是下午放学前布置作业的时候,三分五分,十分八分,点点滴滴,日积月累。其实背一首诗有个三五分钟也就够了。这样既不加重学生负担,又调节了课堂气氛,不至于使学生感到枯燥。我从不为了应付检查而搞突击,也不占用语文课的时间来专门背古诗,因为我觉得诵读古诗是一项润物无声的工程,它应该如春风化雨般的慢慢渗透,而不应该是疾风暴雨式的硬灌。 二、有目标,有计划。 不贪多,不性急,每天背一首,边背边巩固。把近期目标告诉学生,每天按计划进行。这样形成规律,学生会很自觉地配合老师完成背诵任务。比如开始背时每天背一首,边背新的边复习旧的, 十天一小结,停下来巩固一次。这样10首10首的过关。全部背完后再开始总复习,每天复习4首,20天又是一个阶段。因为开始是从前面往

初三历史教学计划

在教学中老师要以先进的素质教育理论武装自己,武装课堂,新的学期到了,此时应该要准备一份工作计划了。下面是小编为你准备的初三历史教学计划,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧! 初三历史教学计划(精选篇1) 一、学情分析 本学期任教初二(1)、(2)班,共约90多名学生。历史是他们接触的`一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,对新学科会有较浓的兴趣。但学生的特点又使得他们可能管不住自己,上课只是听听而已,他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平,综合归纳能力更是欠缺,况且还有部分同学学习目的不明确,上课不认真听,学习欠积极不主动。因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作,而培养学生能力,促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。 二、工作计划 教学计划: 1、教学目标: 知识目标:《中国历史》第一册,主要包括四个单元的内容:即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替,掌握不同历史时期重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 能力目标:在教学中,正确运用课本中的史料、图片,课本中的动脑筋问题,活动与探究对学生进行能力训练,教会学生正确的学习方法,课堂上引导学生自主学习,培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力,通过日常检测,加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。通过引导学生评价历史事件、历史人物,使学生掌握评价历史事件、人物的方法,学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”,给学生展示自我的机会,促进学生全面发展。 思想目标:在教学中,除了注重知识的传授和能力培养,还应充分利用历史课堂的优势,对学生进行思想教育。通过学习中华