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尝试与猜测教学设计的相关文章

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尝试作文 尝试作文600字大全

07-30

标签: 作文 尝试 大全 600 关键词:
  尝试,是勇气,是人们去挑战,去超越自我的勇气;尝试,是一种意志,要尝试,除了勇气还要意志,正因为有了他,我们才能尝试,才能做得更好。以下是中国招生考试网分享的尝试作文 尝试作文600字大全,希望能帮助到大家!   尝试作文 尝试作文600字   人生总在不断地尝试,有时候尝试了一次就成功了,更多的时候,是尝试了很多次都没有成功。而那一次,我成功了。   记得那是一个星期天。觉得好无聊,于是就开始做起了不倒翁。首先,要做不倒翁的材料有鸡蛋壳,橡皮泥、水彩笔。拿出鸡蛋,在桌上敲了一下,哪知用力过度,鸡蛋全碎了,我只好重新再来。这一次,我吸取了上一次的教训,把尖的一头对准桌子,轻轻的敲了几下,顿时,鸡蛋的那头碎了。我在碎的部分挖了一个像硬币般大小的孔,又把鸡蛋倾斜过来,蛋清和蛋黄很快就流了出来,之后,我把蛋壳洗干净再吹干,现在制作的关键一步到来了。我找来橡皮泥,把它撕成一小块一小块的。我一只手轻轻的捧着蛋壳,另一只手一点儿一点儿地小心翼翼地把橡皮泥碎蛋壳里,生怕把蛋壳弄破了。橡皮泥差不多放到一半的时候,我又慢慢地把橡皮泥压平。把鸡蛋立在桌子上,虽然站了起来,但是东倒西歪的。我就把筷子伸了进去,仔细地把缝隙填平,压得更均匀些。再次把鸡蛋立在桌子上。哇!鸡蛋稳稳地站住了。   我先用水彩笔在蛋壳上画上一双水灵灵的大眼睛,再画一个小鼻子有点像孙悟空,最好画下一个又漂亮又可爱的大嘴巴。画好了,我慢慢地站起来,伸伸腰,我细致观察,从不同角度去看,它好像一个小朋友的脸蛋。   在尝试之下,总有一次会成功,也许在你不经易的尝试下,你会成功,如果你放弃了尝试,那么你永远不会成功。   尝试作文 尝试作文600字   尝试可以看出一个人的勇气,只要你跨出那一步,意想不到的效果终是会出现的。   一个风和日丽的下午,我到文具店买了一个本子,正当我打开本子记录时,眼前让我大吃一

尝试作文 尝试作文600字

07-16

标签: 作文 尝试 600 关键词:
  我们身边的每一个人都经过尝试,这种尝试在很小的时候就开始了,比如说:“尝试着自己走路,自己尝试着吃第一口饭,自己尝试着说第一句话,尝试无处不在。”以下是中国招生考试网分享的尝试作文 尝试作文600字,希望能帮助到大家!   尝试作文 尝试作文600字   美国总统林肯的父亲,在西雅图以低价购买了一块有许多大石头的农场。他认为这些石头和大山连着,从而他不许孩子们搬石头。但当孩子们挖走那一块块石头时,他才发现,那些石头并不是山头,只是一块块孤零零的石头。   这件事说明了成功要敢于尝试,只有尝试了,才知道能不能成功;只有尝试了,才能做到知己知彼。   乱世三国,就有一个人因为胆怯而犹豫不决错失良好的时机,他就是司马懿。在他率领三十万大军围住“空城”时,诸葛亮打开城门,派遣老弱病残的士兵打扫卫生,诸葛亮本人在城头弹琴,这时司马懿却犹豫不决,继而否定了儿子的正确建议,带领自己的人马退走了。   司马懿只是凭自己以往的经验判断,就妄下结论,这也就注定他要失去一次取胜的大好时机。   现实生活当中,当面对唾手可得的成功时,却犹豫不决,最后因为缺少再向前跨出一步勇气,而痛失大好时机的人比比皆是。由此可见,敢于尝试是多么的重要!   在今天这个快节奏社会,敢于尝试显得尤为重要。君不见,有多少人面对机遇,望而却步,结果痛失良机;君不见,有多少企业,缺少大胆创新尝试,失去做大做强的机遇。   因此,当我们面对一个个新问题时,需要我们做出尝试时,我们事先要认真的评估一番。首先,我们的尝试应该对社会、家庭、学校、亲友和自己是有益的;其次,我们要做到“知己知彼”,尽量掌握第一手材料了,不盲目尝试;最后,当一切条件具备时,我们应该当机立断,坚定信念,勇敢的迈出尝试的第一步。   唐代文学家柳宗元的《黔之驴

教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)

教案 > :【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 一、 教学目标 1、 理解文中生动而优美的语言对表达感情、突出中心的作用。 2、 认识“乐以教和”的道理,体会音乐的巨大感染力。 3、 培养学生分析、概括能力。 二、 教学重点、难点 重点:抓住文中描写作者拉琴、众人合唱的语段,仔细体会文章表现出来的诗情画意。 难点:体会文中形象生动、耐人寻味的语言。 三、 课时安排:2课时 四、 教学过程 第一课时 教学要点:记叙文的六要素在文中的体现。 教学过程: 一、 导入新课: 同学们,西湖这么美,想不想去看看?可天公不作美,去不成了,你们的心情是怎样的呢?(学生各抒己见)丰子恺先生有一天去西湖游玩,天忽然下雨了,他的心情又会怎样?今天,我们将一起走进《山中避雨》。 二、 简介作者: 丰子恺,现代著名作家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家,浙江同乡人,曾用名丰润、丰仁,号子恺。主要作品收集在《缘缘堂随笔》。 三、 自由朗读、认读字词: 寂 寥( liáo )    嘈 杂( cáo )    冗( rǒng )长     里 弄( long ) 工 尺( chě )    陶 冶( yě  )    乐( yuè  )以教和 四、浏览课文,感知课文内容: 要求:1、标号自

教学设计模板学习心得 教学设计模板心得

12-22

标签: 教学设计 模板 心得 学习 关键词:
  学生是我们教师进行教学设计的基础,但学生的情况教师不可能都会事先预计好,因此教学中必须要对学生的上课即时表现,做出合理的处理。中国招生考试网为大家整理的相关的教学设计模板学习心得 教学设计模板心得 ,供大家参考选择。   教学设计模板学习心得 教学设计模板心得   在课程改革的今天,我们要改变的是备课的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果,不备过程,教师的备课充其量只是教师的“备忘录”。因此,必须改变传统备课中的大而全,为新课程理念中的备课少而精。当前,按照新一轮课程改革的要求,我们必须冲破传统的备课形式,要以崭新的教学设计代替传统的教案。树立正确的备课指导思想,树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以课改新理念为出发点的备课观。这就要求我们把关注点移向学生学习的方法与过程以及情感、态度与价值观上;把关注的焦点放在学生、特别是那些学习有困难的学生身上。让更多的学生卷入到活跃的学习活动中。教学设计要具有时代性和挑战性。教学设计要新颖、独特,具有个性化特点。   一节课的教学思想,它起着指导和统帅教学的作用,有什么样的教学思想和观念,就会产生什么样的教学效果。一、教师为什么要认真备课。备课,是学校教学工作管理的重要内容,也是教师的一项艰辛的劳动,还是教师对课堂教学再创造的一项细致工程。所谓“几番心血一堂课”,就形象地说明了这一点。课备得好坏,不但直接影响着课堂教学的效益,而且还影响着教学计划的实施和教育方针的落实,它关系着学生能力的培养和全面素质的提高,因此说备课既是衡量教师基本功和专业水平的一个标志,又是衡量教师责任感的一把尺子。那么,在教师备课中目前存在着哪些重教学

教学设计的有效实施

01-31

标签: 教学设计 有效 实施 关键词: 教学设计
  教学设计的有效实施   信息化社会为我们提供了丰富的教学资源,如何将一个好的教学设计具体实施到教学中,并达到有效的教学效果,是一件不容易的事情。如何使教学设计得以更加有效的实施,我对自己的教学过程进行了反思。   教师作为课堂教学的组织者,不仅要随时调控学习的方向,还要随时调控学习的进度,根据教学具体情境的变化,做出符合新课程标准理念下的随机应变。所以在备课的时候就要对课堂做好预设和生成,预设使我们的课堂有章可循,生成使我们的课堂灵动而不至于墨守成规。   苏霍姆林斯基说:“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”要想有效地应对课堂生成,教师一定要提高自己的个人综合素养,对教学大纲了然于心,关注学生的每一个细节,在平时的教学过程中积累经验,才能在课堂的预设与生成中游刃有余。   教师不仅是课堂教学的组织者,还是学生学习的引导者,引导者的任务就是启发学生的思考。提问就是一种很好的启发式教学方法,它不仅能启发学生的思维,还能活跃课堂的气氛,尤其是在对重难点的引导中,由学生自己思考得出结果往往比老师直接讲授更加有效。   例如,刚接手三年级时,我在课堂上出示了一道题:“某班男生有25人,女生有20人,男生比女生多多少人?”学生列式:25+20=45(人),由于我在课前没有做好充分的预设,对于学生出现的这种错误解法我十分不解。我只是告诉他们遇到“谁比谁多多少”或者“谁比谁少多少”这样的问题,都用“减法”。虽然在该堂课的练习中,遇到这种类型的题目时学生没有再出错,可是在后来的数学教学过程中,由于我在之前的课上没有做好正确的引导,出现了问题。问题是这样的:   出示题目:&ldquo

尝试了才知道

11-22

标签: 尝试 知道 关键词: 尝试了才知道
  尝试了才知道   每一个人的人生都会有许多次尝试,只有尝试才能让我们的成长过程丰富又完美。不试不知道,尝试才知道。   每天,我都会看到许多大孩子骑自行车上学。那时我才四五岁,带辅助轮的自行车都骑得歪歪扭扭。鬼使神差地,我向妈妈提出了卸掉辅助轮学骑自行车的要求。妈妈也不嫌我小,爽快地答应了。   一个星期天,妈妈带我到一块空地上学骑自行车。我不敢自己骑,妈妈就扶着车后座帮我保持平衡。骑了两圈,妈妈还是跟着我,但是不扶后座了。我带辅助轮都骑得歪歪扭扭,卸掉辅助轮的姿势更怪异了。妈妈笑了,说我可以当杂技演员了,能让自行车走“猫步”。   我也不服,跟妈妈说:“看,我可以自己骑!”妈妈不跟我了,结果我心里一慌,就摔了个跟头。还没等妈妈反应过来,我就爬了起来。“再来!”我不服输。   这次我吸取了上次的教训,什么也不想,妈妈告诉我:“你得不说话,什么都不想,两眼平视前方,好好骑。”   我已经摔过了一次,害怕再摔第二次,可我越是害怕越看脚下,越看脚下骑得越扭,车子一扭就倒,我又摔了一跤。接着,我又摔了一跤。但总算学会了骑自行车。   我感到很开心,心里很骄傲,现在,我可以骑车在路上飞驰了。看着我,妈妈轻轻一笑,对我说:“孩子,每个人都可能会失败,不管成功与否,我们都要尝试,也许你不太明白,尝试重要的不是结果,而是尝试的过程。跌倒了再爬起来,这是人生的真谛!”   对,每个人的人生都不是顺利的,而坎坷的,这样的人生才丰富多彩,充满了快乐与价值。不试不知道,尝试了才知道,我们的人生就是一个尝试的过程,尝试将自己的生活过得忙禄而充实,有的人成功了,有的人散漫地带着遗憾过完了一生。我相信我是成功者之中的一员。我还小,要立下远大志向,长大后,我一定要

教学设计与反思(3篇)

05-17

标签: 教学设计 反思 关键词: 教学设计
 教学设计与反思(3篇)   反思性教学设计是以反思性教学和教学设计理论为指导,依据课堂教学的真实性、复杂性进行教学设计并实施有效教学的过程,下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的教学设计与反思(3篇),供大家参考!   教学设计与反思1   一、教学目标   理解四种消费心理(从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理)的基本特征及知道如何评价这四种消费心理。理解量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗等基本消费原则。树立正确的消费观,坚持正确的消费原则,以科学求实的态度对待消费。   二、教学重、难点   1、教学重点:坚持正确的消费原则。   2、教学难点:正确评价四种消费心理。   三、教学方法   多媒体教学法;小组合作探究;讲授法等。   四、教学安排   1课时   五、教学过程   (一)导入新课   复习旧课:影响人们消费的因素主要有哪些?   学生:…… 教学设计与反思   教师:这些都是影响消费的客观因素,人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢?比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢?(学生回答)   人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等,这一系列的心理过程就是消费心理。主要有哪些消费心理?做一个理智的消费者应坚持哪些正确的消费原则?这就是我们这节课要来共同学习的内容。   (二)新授 树立正确的消费观   一、消费心理面面观   情境展示:小华他们家刚买了新房子,让我们来看看三口之家的对话。   情景一:   妈妈:老公,同事们都说,现在装修流行“欧洲”样式,很有异国风味。   爸爸:那就听你的吧,反正一切跟着“流行”走。   小

教学设计与反思2017

01-19

标签: 教学设计 反思 2017 关键词: 教学设计
  许多教育者都有这样的感受,好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的教学设计与反思2017,希望能帮助到大家!   教学设计与反思1   许多教育者都有这样的感受,好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学,是对教师教学评价的依据之一,但不能否定教材的编排具有逻辑的意义,因此,如何内化学生成为自己的认识,是要教师在课堂中如何使用教法进行加工,为学生提供一定的思想素材,使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识,更重要的是使学生的思维能力得到训练,尤其是数学教学,更需要教师在教学中设计合理的教学模式,结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活,撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。   一、设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。正如:我校一年级的数学老师在教“10以内数的组成”,她的教学是这样设计是“7的组成”,她的设计如下:   师:你们到过市场买过菜吗?   生:有着不同的回答。   师:你们都有爱吃鱼吗?(爱)。   师:很好。因为鱼含有丰富的钙、铁、蛋白质等,对我们身体有用的物质。   师:请同学们看上黑板,下面老师让大家来数一数黑板上的鱼(出示7条鱼的教具),谁来数一数黑板上老师挂了多少条鱼?  

教学设计与反思 5篇

01-12

标签: 教学设计 反思 关键词: 教学设计
  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了教学设计与反思 5篇,希望对你有帮助。   教学设计与反思1   教学目标:   1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。   2、学习生字词。   3、有感情朗读课文。   教学重难点:联系课文内容体会父亲说的话的含义。   第一课时   一、揭题质疑。   1、同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵,这时,我们双方都应该怎么做呢?今天我们学习一篇课文,看看他们是怎么做的?从中我们也许会受到启发。   2、读课题,正音“吵”是翘舌音,“争”翘舌音、后鼻音。   3、质疑。(谁和谁争吵,为什么争吵,怎样争吵,争吵后各有什么表现,争吵的结果怎样?这件事使我们明白了什么。)   二、自读课文、自学生字。   1、要求:读准字音,认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。   2、学生自读课文,教师借机巡视辅导。   三、指读课文,感知课文内容。   1、请学生接读课文   2、纠正字形“哼”、“御”,正音“肘”是翘舌音,“竟”是后鼻音。   四、再读课文,解决问题   1、“谁和谁争吵”(“我”和克莱谛)板书:“我”、克莱谛   2、“为什么争吵”。   ① 自读1—4自然段   ② 指名回答(克

尝试养花800字

12-26

一次养花的尝试(900字)作文尝试养花800字 第一篇 精选作文:一次养花的尝试(900字)作文 外公喜爱养花,在他的阳台、窗台上,满是 花,花把外公的家装点得很美。每次去外公家,我都要跟在外公身后,看他怎样伺弄花。看 着那一盆盆五彩缤纷的花草,我的心里便痒痒起来,真想自己也养它几盆&& 去年暑假, 我由着那股好奇和冲动,向外公要来了几盆花草,也就尝试着养起花来&& 由于家里有了 几盆花草,我原本平静的生活便彻底被打乱了。早晨一爬起来,我就要先来到花草前,把它 们先端到阳台的走廊上,让它们呼吸一下清鲜的空气,凉风习习中,我给草儿们浇浇水,施