电灯悬挂在两墙之间，更换绳OA

导读：　电灯悬挂在两墙之间，更换绳OA(共6篇)题目91b9276baf1ffc4ffe47ac84一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《电灯悬挂在两墙之间，更换绳OA》，供大家学习参考。

第一篇:《题目91b9276baf1ffc4ffe47ac84》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第二篇:《题目6f6fe8c75fbfc77da269b184》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第三篇:《题目d5ed1bd8ce2f0066f53322ea》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第四篇:《题目cf55966fb84ae45c3b358c47》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第五篇:《高三物理 2》

衢州一中2013学年度第一学期第一次检测试卷

高三物理

一：单选题（每题只有一个选项正确，每题3分，共24分。）

1．物理学在研究实际问题时，常常进行科学抽象，即抓住研究问题的主要特征，不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素，建立理想化模型。下列选项中不属于物理学中的理想化模型的是 （ ）

A．力的合成 B．质点 C．自由落体运动 D．点电荷

2．如图所示是物体在某段直线运动过程中的v-t图象，则物体由tl到t2运动的过程中 ( )

A．合外力不断增大 B．加速度不断减小 C．位移不断减小

D．平均速度

3．如图所示，电灯悬挂于两墙之间，更换绳OA，使连接点A向上移，但保持O点位置不变，则A点向上移时，绳OB的拉力：（ ） A.逐渐增大 B.逐渐减小

C.先增大后减小 D.先减小后增大

4．如图所示，某同学为了找出平抛运动的物体初速度之间的关系，用一个小球在O点对准前方的一块竖直放置的挡板，O与A在同一高度，小球的水平初速度分别是

，不计空气阻力。打在挡板上的位置分别是B、C、D

，且

。则

之间的正确关系是：（ ）

Ａ．

Ｂ．

Ｃ． Ｄ．

5．某星球质量约为地球质量的9倍，半径为地球半径的一半，若从地球表面高h处平抛一物体，射程为60m，则在该星球表面上，从同样高度以相同大小的初速度平抛同一个物体，射程应为：（ ）

A、10m; B、15m; C、90m; D、360m;

6．如图所示，斜面小车M静止在光滑水平面上，一边紧贴墙壁．若再在斜面上加一物体

m，且M、m相对静止，此时小车受力个数为：（ ） A．3 B．4 C．5 D．6

7．如图，轻弹簧上端固定，下端挂质量为m1的吊篮，吊篮中放质量为m2的物体，

吊篮下面悬挂质量为m3的物体。剪断悬挂m3细绳后的极短时间，m2对吊篮 底部的压力是（ ） A．ｍ２ｇ B．m2m3g／（m1+m2）

C．m2（m1+m2+m3）ｇ／（ｍ１+ｍ２） D．m2（m１+m3）ｇ／ｍ１

1 8.如图所示，一圆盘可以绕其竖直轴在水平面内运动，圆盘半径为R，甲、乙

两物体的质量分别为M和m(M>m)，它们与圆盘之间的最大静摩擦力均为正压

力的μ倍，两物体用长为L的轻绳连在一起，L<R.若将甲物体放在转轴位置上，甲、乙连线正好沿半径方向拉直，要使两物体与圆盘不发生相对滑动，则圆盘旋转的角速度最大不得超过(两物体看作质点)( )

(Mm)g

(Mm)g

A.

mL B.

ML

(Mm)g(Mm)g

C.ML D.mL

二：不定项选择（每题至少有一个选项正确，少选得2分，多选、错选不得分，每题4分，共20分）

9．篮球从高处释放，在重力和空气阻力的作用下加速下降过程，正确的是 （ ）

A．合力对篮球做的功等于篮球动能的增加量 B．重力对篮球做的功等于篮球重力势能的减少量 C．篮球重力势能的减少量等于动能的增加量

D．篮球克服空气阻力所做的功等于篮球机械能的减少量

10．如图所示，四根相同的轻质弹簧连着相同的物体，在外力作用下做不同的运动：(1)在光滑水平面上做加速度大小为g的匀加速直线运动 (2）在光滑斜面上做向上的匀速直线运动 (3）做竖直向下的匀速直线运动(4）做竖直向上的加速度大小为g的匀加速直线运动。设四根弹簧伸长量分别为l1、

l2、l3、l4，不计空气阻力，g为重力加

速度，则（ ）

A．l1>l2 B．l3 < l4 C．l1< l4 D．l2 = l3

11、如图所示，木板B托着木块A在竖直平面内逆时针方向一起做匀速圆周运动，则下列说法中正确的是 （ ）

A．从水平位置a到最高点b的过程中A的向心加速度越来越大 B．从水平位置a到最高点b的过程中A处于失重状态

C．在a处时A对B压力等于A的重力，A所受的摩擦力指向圆心 D．在过圆心的水平线以下A对B的压力一定大于A的重力

1

12. 2011年9月29日21时16分，在酒泉卫星发射中心我国首个空间实验室“天宫一号”顺利发射升空，卫星的发射轨道为一椭圆，如图甲所示，地球的球心位于该椭圆的一个焦点上，A、B两点分别是卫星运行轨道上的近地点和远地点。若A点在地面附近，且卫星所受阻力可以忽略不计。“天宫一号”目标飞行器将和11月发射的“神舟八号”飞船实现对接，如乙图所示，A代表“天宫一号”，B代表“神舟八号”，虚线为各自的轨道。由以

上信息，可以判定（ ）电灯悬挂在两墙之间，更换绳OA

A．图甲中运动到A点时其速率一定大于7.9km/s

B．图甲中若要卫星在B点所在的高度做匀速圆周运动，需在A点加速 C．图乙中“天宫一号”的向心加速度大于“神舟八号”的向心加速度 D．图乙中“神舟八号”加速有可能与“天宫一号”实现对接

13．在有大风的情况下，一小球自A点竖直上抛，其运动轨迹如图所示，小球图乙 运动轨迹上的A、B两点在同一水平直线上，M点为轨迹的最高点．若风力的大小恒定，方向水平向右，小球在A点抛出时的动能为4 J，在M点时它的动能为2 J，落回到B点时动能记为EkB，小球上升时间记为t1，下落时间记为t2，不计其他阻力，则 （ ） A．s1∶s2＝1∶3 B．t1<t2 C．EkB＝6 J D．EkB＝12 J

三：填空题（每空2分，共14分）

14．某同学用如图8甲所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指

2

码质量m的关系曲线．

(2)根据所测得的数据和关系曲线可判断，在____________ N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格的弹簧劲度系数为________N/m.

15．某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d,开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t。

（1）木板的加速度可以用d、t表示为a= ；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可） 。

（2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是 。

（3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是 。

a.可以改变滑动摩擦力的大小 b.可以更方便地获取多组实验数据

c.可以比较精确地测出摩擦力的大小 d.可以获得更大的加速度以提高实验精度

四:计算题（8+10+12+12=42分） 16． 如图，质量m=2kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L=20m。用大小为30N，沿水平方向的外力拉此物体，经t0=2s拉至B处。(取

g=10m/s2

)

(1)求物体与地面间的动摩擦因数μ；

(2)若拉力改为大小20N，与水平方向成37°斜向右上方，仍使物体在拉力作用下从A处由静止开始运动到B处，求运动时间。（Sin37°=0.6）

17．如图所示，轻杆AB长L，两端各连接A、B小球，质量均为m，杆可以绕距B端L/3处的O

轴在竖直平面内自由转动。轻杆由水平位置从静止开始转到竖直方向，求：（1）此过程中杆对A球做的功是多少.（2）在竖直方向时小球B对杆的作用力大小及方向．（重力加速度为g,不计一切阻力）

18.如图，粗糙水平地面与半径为R的光滑竖直圆管轨道B点平滑相接，一个质量为m滑块（可视为质点）将弹簧压缩至A处，滑块从A点静止释放被弹开后，进入圆管轨道（圆

3mg

管略大于滑块），到达最高点C点时，对轨道内壁压力为4 ，离开C点后进入足够长

的逆时针匀速转动的水平传送带，已知AB距离为L，传送带的速度为V=

gR

，物体与地面间摩擦因素为1，与皮

带间的摩擦因素为2

求：1）滑块在B点对轨道的压力大小

FN

2）滑块静止在A点时，弹簧的弹性势能EP

3）当滑块达到与传送带相同速度时，皮带立刻

停止运动，求滑上传送带后，滑块与皮带之间摩擦产生的热量Q

19.如图，质量为M=4kg，长为L=4m，高为h=0.8m的木块，在恒力F=8N 的作用下向右以V=9m/s 在水平地面上匀速运动，将质量为m=2kg的小铁块轻放于木块右端，铁块与木块之间的摩擦因素µ=0.4，经过一段时间后，铁块从木块左端离开，落在水平地面上。（g取10 m/s2） 求：1）铁块离开木块时，木块的速度

2）落地时，铁块与木块的水平距离

2

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„„衢州一中2013学年度第一学期第一次检测试卷

_„__„高三物理答卷

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__„__线__„_二：不定项选择（每题至少有一个选项正确，少选得2分，多选、错选不得分，每题4_„号„学„ „ „__„__„__„__„__„三：填空题（每空2分，共14

分）

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3

第六篇:《【02】2010届高三第一轮复习——静力学专题--题型》

高三第一轮复习——静力学专题--题型

题型1：叠放物体之间的摩擦力判断

2．如图所示，在粗糙的水平面上叠放着物体A和B，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平拉力F拉A，但A、B仍保持静止，则下面的说法中正确的是（ ）。

A．物体A与地面间的静摩擦力的大小等于F

B．物体A与地面的静摩擦力的大小等于零

C．物体A与B间的静摩擦力的大小等于F

D．物体A与B间的静摩擦力的大小等于零

答案【AD】

3．两物体的重力都为10N，各接触面之间的动摩擦因数均为0.3．A、

B两物体同时受到F=1N的两个水平力的作用，如图1-1-13所示，那么

A对B、B对地的摩擦力分别等于[ ]

A．2N，0N B．1N，0N

C．1N，1N D．3N，6N

答案【B】

2、如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力的（ ）

A.方向可能沿斜面向上 B.方向可能沿斜面向下

C.大小可能等于零 D.大小可能等于F

答案【ABCD】电灯悬挂在两墙之间，更换绳OA

4、如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，A、B间电灯悬挂在两墙之间，更换绳OA

的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是（ ）

A.μ1＝0，μ2＝0 B.μ1＝0，μ2≠0

C.μ1≠0，μ2＝0 D.μ1≠0，μ2≠0

答案【BD】

31、如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力F作用

于C物体，使A、B、C以共同速度向右匀速运动，那么关于物体

受几个力的说法正确的是（ ）

A．A 受6个，B受2个，C受4个

B．A 受5个，B受3个，C受3个

C．A 受5个，B受2个，C受4个

D．A 受6个，B受3个，C受4个

答案【A】

34、甲、乙、丙三个立方体木块重量均为10

牛，叠放在一起放在水平地面上，各接触面之

间的摩擦系数相同，均为μ=0.2,F1=1牛，方向水平向左，作用在甲上，F2=1牛，方向水平向右，作用在乙上，如图所示，地面对甲的摩擦力大小为f1，甲对乙的摩擦力大小为f2，乙对丙摩擦力大小为f3，则( )

Ａ、f1=2牛、f2=4牛、f3=0

Ｂ、f1=1牛、f2=1牛、f3=1牛

Ｃ、f1=0、 f2=1牛、f3=1牛

Ｄ、f1=0、 f2=1牛、f3=0

答案【C】

【变式】下面的题目属于非平衡态，防止学生定势思维。

20、物体A放在物体B上，物体B放在光滑的水平面上，已知mA6kg，mB2kg，

A、B间动摩擦因数0.2，如图所示。现用一水平向右的拉力F作用于物体A上，则 下列说法中正确的是（ ）（g10m/s2）

A．当拉力F<12N时，A静止不动

B．当拉力F=16N时，A对B的摩擦力等于4N

C．当拉力F>16N时，A一定相对B滑动

D．无论拉力F多大，A相对B始终静止

答案【B】

题型2：三力平衡问题是重点

1、如图1-1所示，物体静止在斜面上，则物体受力情况是

） A、受重力、下滑力、弹力、摩擦力

B、受重力、弹力、摩擦力

C、受重力、下滑力、对斜面的压力、摩擦力

D、受重力、对斜面的压力、摩擦力 图1-1 答案【B】

9、用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示. 已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为300和600，则 ac绳和bc绳中的拉力分别为（ ） b 11 A,mg B．mg 22 11,mg D．mgmg C22答案【A】

40、图中重物的质量为m，轻细线AO和BO的A、B端是固定的．平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为θ．AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是（ ）

A.F1＝mgcosθ B.F1＝mgctgθ

C.F2＝mgsinθ D.F2＝

答案【BD】 mg sin

50、一细绳的两端固定在两竖直墙的A、B两点之间，通过一个光滑的挂钩将某重物挂在绳子上，下面给出的四幅图中，有可能使物体处于平衡状态的是（ C ）。

答案【C】

【新颖题】

15、如图2所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O

口是光滑的，一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1

和m

的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m

1的小球与O点的连线与

水平线的夹角为α＝60º，两小球的质量比m2/m1为（ ）

A．232 B． C． D． 3322

答案【B】

24、如右图所示，电荷量为Q1、Q2的两个正点荷分别置于A

点和B点，两点相距L。在以L为直径的光滑绝缘半圆环上，

穿着一个带电小球+q（视为点电荷），在P点平衡。不计小球

的重力，那么，PA与AB的夹角与Q1、Q2的关系应满足

（ ）

A．tan3Q2QQ23 B．tan2 C．tan1 Q1Q1Q2D．tan2Q1 Q2

答案【A】

题型3：120的妙用

6．图所示，A、A′两点很接近圆环的最高点．BOB′为橡皮绳，∠BOB′＝120°，且B、0B′与OA对称．在点O挂重为G的物体，点O在圆心，现将B、B′两端

分别移到同一圆周上的点A、A′，若要使结点O的位置不变，则物体的

重量应改为

A．G B．

答案【C】

8．水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一个小滑轮B．一轻绳的一

端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10kg的重物，∠

CBA=30°，如图1-1-18所示．则滑轮受到绳子的作用力为（g取10m/s2）

[ ] GGC． D．2G 2 4

A．50N

C．100N

答案【C】

3．如图所示 质量为m的小球被三根相同的轻质弹簧a、b、c拉住，c竖直向下a、b、c三者夹角都是120°，小球平衡时，a、b、c伸长的长度之比是3∶3∶1，

则小球受c的拉力大小为 （ ）

A．mg B．0.5mg

C．1.5mg D．3mg

答案【B】

51、如图所示，AOB为水平放置的光滑杆，夹角AOB=60℃，杆上套有两个质量不计的小环，两环间连有可伸缩的弹性绳。今在绳的中点施以沿∠AOB的角平分线且水平向右的力F，缓慢地拉绳，待两环达到稳定状态时，绳对环的拉力为( A )

答案【A】电灯悬挂在两墙之间，更换绳OA

题型4：三力平衡时的动态分析

4．如图所示．物体处于平衡状态，若保持a不变，当力F与水平方向夹角β多大时F有最小值 （ ）

A．β＝0 B．β＝ 2

C．β＝α D．β＝2α

答案【C】

9．如图1-1-19固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定

一个小定滑轮，细线一端拴一小球，置于半球面上的A点，另一端

绕过定滑轮．现缓慢地将小球从A点拉到B点，在此过程中，小球

对半球的压力N和细线的拉力T大小变化情况为[ ]

A．N变大，T不变 B．N变小，T变大

C．N不变，T变小 D．N变大，T变小

答案【C】

10．如图1-1-20所示，光滑球放在斜板AB和AC之间，两极与水平面间夹角皆为60°，若将AB板固定，使AC板与水平面间的夹角逐渐减小，则

[ ]

A．球对AC板的压力先增大后减小

B．球对AC板的压力逐渐减小

C．球对AC板的压力先减小后增大

D．球对AC板的压力逐渐增大

答案【C】

41、如图所示，电灯悬挂于两墙之间，更换绳OA，使连接点A向上移，但保持O点位置不变，则A点向上移时，绳OA的拉力（ ）

A.逐渐增大 B.逐渐减小

C.先增大后减小 D.先减小后增大

答案【D】

48、竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘，小球A、B带有同种电荷。现

用指向墙面的水平推力F作用于小球B，两球分别静止在竖直墙和水平地面上，如图所示，如果将小球B向左推动少许，当两球重新达到平衡时，与原来的平衡状态相比较（ ） ①推力F将变大 ②竖直墙面对小球A的弹力变大

③地面对小球B的支持力不变 ④两小球之间的距离变大

Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ．②④ Ｄ．③④

答案【D】

55、不可伸长的细线AO和BO下端系一个物体P，细线长AO>BO，A、B两个端点在同一水平线上，开始时两线刚好绷直，如图所示。细线AO和BO的拉力设为FA 和FB ，保持端点A、B在同一水平线上，使A、B逐渐远离的过程中，关于细线的拉力FA 和FB 的大小随AB间的距离变化的情况是 （ ）

A.FA 随距离增大而一直增大 B.FA 随距离增大而一直减小

C.FB 随距离增大而一直增大 D.FB 随距离增大而一直减小

答案【A】

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