语文学习宣传语

导读：　语文学习宣传语(共5篇)...

语文学习宣传语(一)
主题语、宣传语专项训练

语文综合性学习专项训练

刘玉玲

教学目标：

归纳主题语、宣传语的拟写方法。

学会拟写主题语、宣传语。

拟写要求：

主题语：语言简洁、形象的一句话或短语。

宣传语：富有鼓动性、感染力的一句话。

通常情况下主题语、宣传语可以通用。

一、谈话导入，明确目标。

二、研讨例子，归纳方法

有明显提示语的

例一：

采撷语文之花：生活是语文之源，语文是生活之花，在五彩缤纷的生活中，你关注到这些美

丽的小花儿了吗？它可能藏匿在你温馨的家庭里，可能开放在你美丽的校园中，更可能灿烂

在城市、乡村的每一个角落„„长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假

如你是该校的一名学生，请你为这次活动拟一条主题语

例二：

八（5）班准备开展以“读书快乐，快乐读书”为主题的班会活动，假如你是这次活动的组

织者，请为这次活动写一条宣传语。

例三：

为了弘扬三国文化，打造魅力襄樊，襄樊市举办了“诸葛亮文化节”，并以此为契机，宣传

襄樊的城市文化，提升襄樊知名度，达到文化搭台、经济唱戏的目的。

请你为襄樊的城市精神拟写一条主题语。

归纳方法： 在提示语中直接找关键词或关键句整合成符合主题的富有文采的句子(最好是对

偶句) 没有明显提示语的

例一：

、某班准备开展以“我看读书”为主题的班会活动，请你为这次活动拟一条主题语或宣传语

例二：

据调查我国每年有1.5亿的农民到城市打工，随之增加了2300万“空巢”留守儿童，这些

孩子远离父母的关爱和监督，对他们的成长极为不利。为此，某校借助综合性学习“让世界

充满爱”中“关爱每个伙伴”这一专题，准备组织一次向“空巢”留守同学献爱心活动，现

在邀请你参与。

请你为这次活动写一句鲜明的主题词。要求：紧扣主题，语言简明

例三：

某班以“颂歌赞母亲”为主题，召开了一次班会，如果你也在其中，请拟一条宣传标语以营

造气氛。

归纳方法：

三、强化练习，掌握方法

1.班上开展以“生活处处有语文”为主题的调查活动，如果你是主持人,请你为这次活动拟一

则主题语。

2.研究、积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位，古人早就说：“腹有诗书气

自华”，班上组织一次古诗朗诵比赛，如果你是参与者，为这次活动拟一个主题语。

3.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐助活动。

请你为这次活动拟两条校园宣传标语。

要求：①每条至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等。②有文采，并体现人文关怀。③每条

不少于10个字。

4.本班同学举办“面对困难，我们该怎么办”的主题班会，假如你是组织者，请为这次活动

写一条主题语。

5.你班组织“毕业晚会”活动，班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短

语，你写的是什么？

6.某校九年级一班拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任李老师解释说：“所谓‘图

书漂流’就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回

书架，让它继续漂流。”如果你是参与者，请完成下列任务。

请你写一句话作为此次活动的主题语

7.今年是抗日战争胜利六十周年,为了纪念这一伟大胜利,让广大学生铭记这一历史,受一次深

刻的爱国主义教育,学校将进行一次盛大的文艺会演.

组委会将向全体学生征集文艺会演主题语,要求是语言简洁,形象的一句话或短语.你写的是

什么?【语文学习宣传语】

8、湖州市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作

为校园的主人，请你完成下面的任务：

拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。

语文学习宣传语(二)
宣传语的写法

◆宣传语的写法◆ 2008-06-19 14:55:52| 分类： 教学 资料 | 标签： |字号大 中

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一、对偶句式

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

二、诣音双关

就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。

三、对比手法

运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

四、拟人修辞

拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。

五、经典语言

就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花

开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。

六、质朴语言

就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切，如“远亲不如近邻，近邻不如对门”，“喝酒莫醉，醉了还有啥滋味”不随地吐痰，说起来容易做起来也不难”；有的则平中见奇，某餐馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，应把剩余的菜肴带回去，而不要养成挥霍浪费的作风，其内容是：吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成，俗语的原意是“够呛”、“吃不消”，而这里用直解义取代俗语的原义，真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。

七、押韵口诀

就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。

八、幽默手法

运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。

九、字词巧排

就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（网吧）”等都属此类。

十、提问技巧

就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。

有趣的提示语广告语：私家车后面的提示语

开车的时候常看见前面的车这样写着：

１ 距离产生美

２ 你让我也让，心宽路更宽

３ 人与人近点，车与车远点

４ 保护新手，人人有责

５ 碰撞十次，九胜一平

６ 菜鸟上路，请多关照

７ 移动障碍物，请绕行

８ 手潮心乱，越催越慢

９ 新手初驾，擅长急刹

１０ 只有你在后面默默支持我

１１ 最远的你是我最近的爱

１２ 车外不要吻我，车内禁止接

１３ 大修没钱，欢迎追尾

１４ 车新人老，眼神不好；左摇右晃，急刹不住

１５ 事故多发车辆，请绕行

１６ 买的证，租的车，您看着办

１７ 新手旧车，都不太灵

１８ 驾校除名，自学成才

１９ 就是面，正在练

２０ １０年驾龄，安全行驶１００公里

２１ “新潮面”＝新手＋手潮＋特面

２２ 路考五次不及格

２３ 核弹后置，保持距离

２４ 不是碰碰车

２５ 年龄６０岁，驾龄６０天

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