散步怎么形容

导读：　散步怎么形容(共4篇)散步散 步莫怀戚教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。2、把握文章的脉络，能够通过细节描写把握文中的四个人物形象。3、学会赏析语言，体会语言中所蕴含的情感。4、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的感情。教学重点：1、在朗读中整体感知文章，体味三...

篇一:《散步》

散 步

莫怀戚

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感悟作者一家人深深的亲

情。

2、把握文章的脉络，能够通过细节描写把握文中的四个人物形象。

3、学会赏析语言，体会语言中所蕴含的情感。

4、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的感情。

教学重点：

1、在朗读中整体感知文章，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。

2、通过细节描写把握文中的四个人物形象。

3、赏析语言，体会语言中所蕴含的情感。

突破方法：反复诵读，在诵读中理清文章思路，理解作者的情感，品析人物形象。

教学难点：

揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。

指导学生在阅读中逐步提高赏读美文的能力，通过比较阅读来提高审美情趣。

突破方法：赏析品味语言，引导学生逐步从表面感知再到分析感悟，然后反思归纳，最

后上升到认识的高度。

教法与学法：

教法：1、诵读法。引导学生通过朗读去仔细品味、感受本文朴实自然而又深沉的意蕴。

2、讨论法。以小组为单位，组织学生讨论疑难问题。

3、点拨法。教师对学生难以理解的问题进行讲解点拨。

学法：诵读、质疑、讨论、合作、探究。

课时安排：二课时。

教学过程：

第一课时

一、学情诊断

1、导入新课：

妈妈，是这个世界上最美丽的称呼；妈妈，是我们每个人情感世界的主角。我们爱妈妈！

困难中，妈妈是手杖；黑暗中，妈妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。当我们长大成人时，妈

妈却衰老了，我人该如何回报妈妈呢？今天，我们一起学习莫怀戚的叙事性散文《散步》，去感受成熟生命对衰老及幼小生命的呵护。

2、作者、作品（媒体显示）

莫怀戚（1951-2014）男，汉族，重庆人，笔名周平安、章大明，著名作家，为中国作

家协会会员、重庆师范大学教授。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川

大学中文系。生前为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授，主要教授新闻写作、

散文写作和戏剧写作等课程，其散文《散步》被选入初一上册语文第一课。

2014年7月27日下午15：45分，莫先生因病在家中去世，享年63岁

作品有长篇小说《经典关系》、系列小说集《大律师现实录》、中篇小说《透支时代》、

《陪都旧事》、《花样年月》（加粗的三部为其代表作）、《六弦的大圣堂》、《诗礼人

家》（曾获“四川文学奖”）、《隐身代理》等。2008年又成就了一部新的长篇小说《白

沙码头》，中国作家协会对其评价很高，重庆市委宣传部副部长王合清从挖掘重庆文化、积极将重庆打造为“西部人文高地”的层面肯定了莫怀戚《白沙码头》所取得的成就。作品集

有《莫怀戚中短篇小说选集》。

3、字词积累（媒体显示）

（1）字音字形（注意加点字的读音）

拆散（chāi） 分歧（qí） 粼粼（lín） 委屈（qū） 霎时（shà） 熬过（áo） ．．．．．．

（2）多音字

（3）理解下列词语。

熬：忍受，艰苦支持。

委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文中是使儿子受到委屈的意思。

粼粼：形容水的明净。

二、整体感知

1

、教师有感情的朗读课文。（或播放朗读材料）

2、请同学们快速浏览课文，抢答下面的问题：（媒体显示）

（1）文中描写了哪些人物？——“我”、母亲、妻子、儿子。

（2）文中散步是在什么季节？——春天（初春）

（3

）散步是在什么地点？——田野

（4）一家人为什么出去散步？

——因为“母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”所以一家人出去散步。散步怎么形容。

（5）散步的过程中发生了什么事？（用两个字回答）——（分歧）

（6）发生了什么分歧？

“母亲要走在路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”散步怎么形容。

（7）为什么由“我”来解决？

“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”

（8）“我”要如何解决呢？

“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我说：‘走大路。’”

（9）最后为什么选择了走小路？

“母亲改变了主意。”

（10）请用一句话概括文章的内容。

（提示：本文是一篇叙事性散文，概括时要注意时间、地点、人物、事件。）

明确：我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。

三、合作探究

1、文章哪几个段落有景物描写的片段？分别写了哪些景物？有什么作用？

明确：第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水。作用：景物描写衬托了作者一家人散步时祥和、欢乐的情绪

第7段；菜花、桑树、鱼塘。作用：景物描写展现了春天的生机与活力，衬托出母亲愉悦的心情。

2、理清课文脉络。

第一部分（1）开门见山交代了事件（散步）、地点（田野）、人物。

第二部分（2-8）围绕散步这一中心事件，展现了一些家人尊老爱幼的动人情景。最后一句是全文的画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活充满责任感的道理。

第一层（2）交代母亲对这次散步的态度的转变。

第二层（3-5）写田野的春色及一家人散步的乐趣。

第三层（6-8）写散步路线发生分歧及解决的办法。

教师：我们说榜样的力量是无穷的，在这个家中，父亲就做出了好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好，“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会做人的道理。

第二课时

一、自主探究——分析人物形象

（1）“我”的形象

在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。

①“她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。” ②“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’”

③“到了一处，我蹲下来，背起了母亲„„”

这些语句，表现了“我”善良孝顺。

（2）母亲的形象

在文中找出有关母亲善解人意，爱护小辈的段落或语句，小组内讨论交流。

①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” ②“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’” ③“‘我走不过去的地方，你就背背我。’母亲对我说。”

这些语句，表现了母亲善解人意，爱护小辈（慈爱、亲切）

（3）妻子、儿子的形象

妻子很贤惠，是一位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有礼，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至。在她身上也渗透了尊老爱幼、孝敬父母的高尚情操。

儿子天真活泼，聪明伶俐，也非常懂事，在爸爸作出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度。

小结：本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的情感——亲情。

二、精读课文

1、学生默读课文，并完成下面的要求：

①找出文中表现一家人互敬互爱的句子和细节描写；

②找出文中渗透了“我”对于生活的使命感的句子。散步怎么形容。

明确：

⑴表现互敬互爱的句子：

①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

——“我”小时候是个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而“我”已到中年，母亲很尊重“我”。这句话句式整齐，对称，有一种独特的对称美，很有情趣，表现了母子间的互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。

②“我的母亲老了„„她总是听我的。”

——母亲老了，尊重“我”的选择；儿子还小，习惯听“我”的话；妻子则往往听从“我”的意见。表现一家人的互敬互爱，非常和谐。

⑵表现互敬互爱的细节：

①母亲和儿子出现分歧，“我”经过思考决定“走大路”。

——大路平坦，方便老人走。“我”理所当然地照顾母亲，反映对母亲的尊敬。 ②母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”！

——“摸摸”写出了奶奶对孙儿的爱抚和疼爱。小路崎岖，孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴而改变主意。反映祖母对孙子的喜欢和爱护。

⑶渗透了“我”对生活的使命感的语句：

①“一霎时我感到了责任的重大。”

——“我”作为一家之主，在“我”的母亲和“我”的儿子发生分歧时，“我”必须处理得当，这是“我”的责任，处理不好就会影响到家庭成员之间的感情。因此，“我”感到责任重大。

②“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

——这是一种比喻说法。“母亲”代表过去，“儿子”代表未来，说明“我”和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任，这表现了“我”对于生活所产生的一种使命感。

三、合作探究

1、讨论问题：为什么说“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”？

明确：文中“我”和妻子就代表中年人，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？ “我”背母亲，妻子背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间，流露出一种对生活的爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。这句话寓意深刻。它以轻衬重，不仅突出了中华民族的传统美德，更含蓄了写出了“我”——一个站在生命之链接点上的中年人，对生命和社会的责任。此句揭示了本文的中心，是作者写作意图及情感升华之所在，与文章第四段中“这一切都使人想着一样东西——生命”前后呼应，在全文中起着点明题旨，深化内涵的作用，是点睛之笔。

2、本文运用了怎样的表现手法？

（1）以小见大。文中作者抓住一件十分平常的小事——散步，反映了祖孙三代之间深沉的爱，昭示中年人应当肩负起赡养老人、孝敬长辈，爱护儿女、教育幼辈的责任，即尊老爱幼的传统美德，给人深刻的启示。

（2）通过细节展示人物的思想感情。（举例见前面）

（3）语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味。

文中对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。如：“有的浓，有的淡。”“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。”“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”„„对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

四、课堂小结

亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的话题。亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活，创造温馨的家园。

五、作业：

完成课后研讨与练习各题。

篇二:《散步样稿》

1 散 步

文题背景（解读文题，了解背景)

课文诠解（精析句段，盘点字词)

句段全解

－1－我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

第一部分(1)：总领全文，点明题目。交代了事件、地点和人物，

简洁明了。

－2－母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很

累。【句解：句意概括 这是对母亲当时身体状况的介绍。人到老年显

得非常脆弱，他们更需要关怀。】1.我说，正因为如此，才应该多走走。

①母亲信服候很听她的话一样。老年母亲所特有的骨肉深情刻画得细致入微，饱含着儿子对母亲的深

切的爱。儿子诚恳、孝敬，母亲年迈、顺从，家庭出现了融洽、祥和

的气氛。】

第二部分第一层(2)：交代母亲对这次散步态度的转变，为下文背

母亲埋下了伏笔。

－3－天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不

住。但是春天总算来了。【句解：对比、词语品味作者通过对天气情况

的对比，让我们感受到了作者对母亲的浓浓的关爱。“总算”一词写

出了作者对春天急切盼望的心情，以及一直担心母亲，为母亲祈祷的

②③心理过程。】3.我的母亲又熬过了一个严冬。【句解：词语品味“熬”

字既形象地写出了老母亲年事已高，身体状况欠佳，度过严冬的艰辛，

也写出了“我”为母亲安然无恙而感到高兴，表现出“我”对母亲真

挚的爱。】

变了主意。反映了母亲对孙子的喜欢和爱护。“走大路”“走小路”

这两

归纳总结(系统归纳，整合提升)

整体感知

本文通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活画面，表现出一家人互敬互爱、和睦相处的真挚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

文章结构

探究讨论

1. 结合课文，谈谈你对文中的母亲、“我”和妻子的认识。

①[粼(lín)粼]这里形容水的明净。

母亲能听从儿子的劝告来散步，可见母亲性格温顺；母亲年纪大了，身体不好，宁愿委屈自己，顺从孙子的心愿，体现出母亲善良、无私、关爱家人。

“我”作为一家之主，能带着一家人出来散步，能正确决策，选择母亲想走的大路，而且到了一处，就主动蹲下来，背起母亲。可见“我”既是一位严格的父亲，又是一位孝子，团结妻子一同承担了赡养老人、抚养教育孩子的重大责任。

妻子能顾全大局，能理解、信赖、支持丈夫(“在外面，她总是听我的”)，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、抚养教育孩子的重任，是一位贤妻。

2. 本文是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，仔细品读后，请谈谈本文美在何处。

人性美。文章只是选取三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。儿子敬爱母亲，母亲尊重儿子，家庭融洽祥和；“我”委屈儿子，顺从母亲，母亲疼爱孙子，满足孙子的愿望。在一波三折中折射出亲情、人性的亮丽之光。

诗意美。文中的景物描写虽着墨不多，但在这轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意。如对南方初春田野的描写，新绿、嫩芽、冬水的水泡，分明是春的气息的透露，是生机，是生命，是希望。

语言美。本文的语言散发着清新淡雅的芬芳。句式的整齐与错杂，音韵的铿锵与连绵，在平常中见灵气，于浅易中见哲理。如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，慈母与孝子爱的深沉，和睦家庭的宁静温

馨，如一溪碧水，缓缓地流入读者的心里。

写作训练。

一、由一件小事表达出一个深刻的社会意义的主题，这就是以小见大。想一想从下面的小事中，可以表达怎样的主题。

我和同桌因为一点小事吵架。

妈妈给我端上了热气腾腾的饺子。

公交车上，有人给老人让座。

二、细节描写传神入微，请你运用语言描写，还原以下情景。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

描花的日子

崔国伟

(1)这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。

(2)出不了门，一家人要围在一起。

(3)母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。

平时这些事他是不

篇三:《散步练习答案》

1、散步

一、基础知识

1．下边加粗字注音有误的一项是( B )

A．分歧(qí) 委屈(qū) 鱼塘(táng)

温馨(xīn)

毕竟(j ìng)散步怎么形容。

习惯(guàn) 熬(áo)过苦日子 嫩(nân) 水波(bō)[来源:学科] B．拆散(chāi) 散步(sǎn) C．粼粼(lín) D．稳当(wěn) 蹲下来(dūn) 责任(zã) 铺着(pū )

2．对下列加粗词的 解释有错的一项是( A )

A．分歧(岔道)

B．熬(忍受) D．各得其所(每个人都得到合适的安排) C．粼粼(形容水的明净)

3．《散步》的作者写的是( D )

A．一次舒心愉快的散步。

B．一次小小的家庭矛盾。 D．一种挚爱深沉的亲情。 C．一家互相支持的三代人 。

4．改正下面句子中的错别字。

（1）树上的嫩芽也蜜了。（密 ） （2）我想折散一家人，终不愿意。（拆）

（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（竟） （4）不过，一切都取绝于我。（决）

5.课文写了哪几个人物?

“我”的母亲、“我”、妻子、儿子。

6.在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。

（1）“我”劝母亲散步；（2）全家一起散步；（3）选择大路小路的分歧；（4）“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；（6）“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。

二、阅读理解课文

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有

意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的 。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一 家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然 很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

7．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的地点 和 人物。

8．对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。 “强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。

9．为什么说“一霎时，我感到了责任 的重大？”把你的理解说一说。

祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。

10．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？

a我说：“走大路。”

b（母亲）变了主意：“还是走小路吧。” 晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。

8．“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的 同她背上的加起来，就是整个世界”?请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。

从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。象征着中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家都是如此。

篇四:《描写散步的句子》

1、面对四周围一切的一切，我忽然感受到自己生命的意义，感激生活的赐予。母亲和我挽着手走在田野上，我感觉这个动作是多么熟悉!年幼时，母亲也是这样搀着我的。我不禁感慨万千，心灵的深处有一种最可贵的东西那就是母爱。母亲在我生病时用酒精棉擦过额头的一瞬；母亲为我洗衣时重复的呆板单调得不能再单调、简单得不能再简单的动作；母亲为我细细讲解英语题的时候……多少个日日夜夜，多少个分分秒秒!母亲实在为我付出的太多太多!

2、在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散步于“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香”，你是否会“沉醉不知归路”，3、在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青葱色，盆菊仍霏清静香”的庭院里，“栏外青山排挞绕，楼前积水当湖看”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，再加上远处“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。描写散步的句子。

4、我心中不免升腾起一股莫名的悲哀，我看见了刻在母亲额上细密的鱼尾纹，我看见了母亲头上稀疏的白发，我挽着母亲略显苍老的手，想到母亲有多少根头发为我而白!有几丝皱纹为我所生!

5、阳光温馨而柔和，天空蔚蓝而纯净，无数绿叶哗哗啦啦地摇动在空中飞舞，像无数只透明的小手掌，那是生命的欢呼吧?那是生命的延伸吧?河水柔软明亮地流动，岸边的青草更青，花儿更红，仿佛也在为我和我母亲的到来而庆幸。

6、每天的清晨和傍晚，只要天气好，总能看见一位中年男子搀扶着一位白发苍苍的老人，在水南社区的水泥路上慢慢地挪动着步子。老人动作迟缓，且神情有点呆滞。中年男子小心翼翼地搀扶着老人，神情是那样的专注。他们用脚步叩响一个个黎明，用身影剪落一个又一个黄昏。

7、散步至“曲径通幽处”，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。描写散步的句子。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。

8、散步在“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目?

9、我痴痴地望着窗外，虽说是冬季，但窗外却像春天般轻盈洒脱，我便决心到外面去散散步，放松一下心情，更是，一份温馨……

10、一直在散步，既然看不见的前方和回不去的后方都已经是一场梦了，那就试着抓住自己的幸福，抓住眼前物!可怜，我不想是终点，至少留下的，是问心无愧的生命的脚印!

11、风呼呼地吹着，吹得树枝“啪啪”地响着，“扑棱”，惊起了一群鸟儿。红绿灯永无休止地闪动着，给人送去温馨地提醒。街上，吆喝声不断，但行人却十分稀少。街旁，路灯亮地很早，但行人却来得很晚。

12、继续徘徊着，在一个圆形的圈沿上。前方是什么?我看不见，为什么明明月光很亮但我却一直看不到前方是什么，好暗好暗!也许该走到终点就明白了吧!身边人来人往，我的伴侣好少，朋友还是其他?这条路还是我一个人走完!

13、我来到草地上，小草还是那样，蔫头耷脑的。可能是太阳没有及时给予它阳光，可怜的草儿，还是那样，枯的枯，烂的烂。不过，总有一天，它们还会重新露出嫩绿的小芽，抽出碧绿纤细的长叶子。那时，恐怕连太阳公公也开心地咧嘴笑了吧。

14、路上的汽车，由于天气的原因，从以前的疯狂咆哮，变为了此时的缓慢行走。()雾在驾驶座位前的挡风玻璃上轻轻附上一层像雾一样薄的气体，使挡风玻璃也变得朦胧了。驾驶员只好拿着抹布左擦擦，右擦擦。蹭开一小片清楚的视野区，不一会儿，又被附上了气。

15、我回头看了看以前的路，是愚昧吗?是的。现在失去了的我才发现以前的路好美啊!月光温柔的在路上拂过，有些神秘，有些幸福的味道。

16、我爬上公园的健身器，向远处眺望。调皮的雾，一会儿浓，一会儿淡的，使原本看着清晰的大山，此时却朦胧起来。这没有关系，朦胧中的大山，更让人感到神秘和生机。

17、选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。

18、路边的树木都掉光了叶子，成了“光棍树”。不过，台阶上的店家招牌却是五颜六色，一尘不染。远处，传来喜庆的红鞭炮的燃爆声，低头一看，哟，路边小店前的地上，都是火红的一片，看来，他们也都燃放了红炮竹呢。

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