海豚为什么能够救人

导读：　海豚为什么能够救人(共5篇)海豚为什么会救人海豚为什么会救人？出处：科普知识网 动物科学主题 海豚驮走音乐家公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德记载过一件奇事：音乐家阿里昂乘船返回希腊时，水手们意欲谋财害命。阿里昂乞求水手们允诺他演奏生平最后一曲。他奏完乐曲就跳入大海，一头海豚游过来驮起这位音乐家，将他送到伯罗奔尼撒半岛。海豚...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《海豚为什么能够救人》，供大家学习参考。

篇一:《海豚为什么会救人》

海豚为什么会救人？

出处：科普知识网 动物科学主题 海豚驮走音乐家

公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德记载过一件奇事：音乐家阿里昂乘船返回希腊时，水手们意欲谋财害命。阿里昂乞求水手们允诺他演奏生平最后一曲。他奏完乐曲就跳入大海，一头海豚游过来驮起这位音乐家，将他送到伯罗奔尼撒半岛。

海豚充当导航员

1888年，在新西兰北岛和南岛之间的库克海峡里，出现了一头海豚，它一见有轮船开过来，就会在船前欢跃地跳上跳下。船员们知道，凡是海豚跳跃的地方，海水一定很深，轮船不会触礁，于是轮船就跟着它前进，并顺利地通过了库克海峡。这头海豚不知疲倦地在别洛鲁斯海湾迎送着来往的船只，把轮船安全地引到港湾里。船员们亲切地把这头海豚命名为别洛鲁斯·杰克。

1909年9月26日，新西兰政府特地颁布了保护海豚别洛鲁斯·杰克的法令：严禁伤害在库克海峡护送船只的别洛鲁斯·杰克。24年来，它始终义务地为过往的船只领航。1921年4月22日，别洛鲁斯·杰克被挪威的一条捕鲸船杀害了。后来，人们在水底的岩石缝里找到了它的尸体。为了表彰它的功勋，人们特地为它举行了隆重的葬礼，还在惠灵顿市为它建造了一座纪念碑。

海豚驱赶鲨鱼

1959年夏天，“里奥·阿泰罗号”客轮在加勒比海因爆炸失事，许多乘客都在汹涌的海水中挣扎。不料祸不单行，大群鲨鱼云集周围，眼看众人就要葬身鱼腹了。在这千钧一发之际，成群的海豚犹如神兵天降突然出现，向贪婪的鲨鱼猛扑过去，赶走了那些海中恶魔，使遇难的乘客转危为安。

海豚救船员

1964年，一艘日本渔船在日本野岛附近海域沉没，船上10名船员中有6人淹死，其余4人在海豚的帮助下，顺利游回岸上得救。

1966年，一艘保加利亚货船上的一名船员，不小心掉到海中，正在危急之中，一群海豚围了上来，把遇难船员托出水面。

1966年，韩国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没，16名船员中有6名当即丧生，其余10名船员在水中游了近 10 h，一个个累得筋疲力尽。就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们周围。这10名船员喜出望外，抓住海豚胸鳍就往海豚背上爬。不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。就这样，这群海豚驮着10名船员，一直游了85 km，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了

海岸上。

1992年，一艘印尼货轮正在大西洋航行，有两名海员不小心掉入海中。这时一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一人托出水面，直到他被救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一下，原来也是一头海豚。这头海豚一直陪伴着他，与他并肩游泳，直到船员游到船边。

海豚救小孩

1981年1月，一艘客轮在爪哇海航行时，突然发生火灾，一对夫妇为了逃生，把3个孩子抛入海中。说来也巧，一群海豚游过来，把这3个孩子托起来，直到被人救起，而这对夫妇却被大火烧死。海豚为什么能够救人。

“海豚救人”的原因仍没有统一的看法。科学家们对这一现象主要有3种解释。

“照料天性”说：海豚救人的美德来源于海豚对其子女的“照料天性”。纯粹是出于本能，海豚喜欢推动海面上的漂浮物体，它常常爱把自己刚出生不久的幼仔托出水面，或抬起生病、受伤的同伴。当海豚遇上溺水者或遭鲨鱼袭击的人类，它们也可能会出于本能将其当作一个漂浮物体推到岸边。（如果只认为是玩具，为什么还要送回到岸上？玩具玩够了就会扔到一边不去管它或者收拾起来）

作为这种本能的基础，是一种非条件性的泅出反射。即每当海豚的头部露出水面时，就会自动地打开喷水孔，并完成呼吸动作，这个非条件性刺激，在野生状态下表现得尤为明显。这种泅出反射还有一个重要的作用，就是当在水下窒息的同伴受到死亡的威胁时，能够前去营救，将其托出水面，而受难的同伴只要头部露出水面，就会自动地激发起呼吸动作，从而获得了生存的希望。这种本能是在长期的自然选择过程中建立的，对于保护同类，延续种族是十分必要的。

“玩性大发”说：海豚天生好动，善于模仿，最喜爱在水中嬉戏，因此所有被碰上的东西都成了它们的玩具。海豚之所以保护人类免受鲨鱼袭击，很可能是认为鲨鱼是来和它们抢夺“玩具”的。(既然是玩具为什么会把人主动推到岸边，推倒岸上而不是推向大海的深处让同伴一起玩所谓的玩具)

“见义勇为”说：（我认为）海豚本身是有意识的主动的救人过程，一种本能，未免是将事情

简单化了，其根源是对动物的智慧过于低估。并不只是单纯的玩具~至于死尸，我觉得如果是人的遗体，也要回归到岸上，海豚可能是看到类似的打捞遗体的活动。

它的救人“壮举”可能是一种自觉行为。因为在大多数情况下，海豚都是将人推向岸边，而不是推向大海。

海豚与人类一样也有学习能力，甚至比黑猩猩还略胜一筹，有海中“智叟”之称。海豚是一种高智商动物，哺乳动物，不论是绝对脑重量还是相对脑重量，海豚都远远超过了黑猩猩，而学习能力与智力发达密切相关。

20世纪初，毛里塔尼亚濒临大西洋的地方有一个贫困的渔村艾尔玛哈拉，大西洋上的海豚似乎知道人们在受饥馑煎熬之苦，常常从公海上把大量的鱼群赶进港湾，协助渔民撒网捕鱼。此外，类似海豚助人捕鱼的奇闻在澳大利亚、缅甸、南美也有报道。

研究海洋哺乳动物14年的英格里德·维塞尔称，当海豚感觉到人类处于危险时，就会马上“见义勇为”保护他们，不惜与鲨鱼“搏斗”。海豚是哺乳动物，对人这样的“万物之灵”有着特殊的感情，称它们是人类的好朋友。可是，也有人反问，狮、虎等猛兽也是哺乳动物，为什么它们专食其它动物，甚至会对人发起攻击呢？

海豚对人类这样一心一意，到底是为了什么呢？在鲨鱼面前，海豚是疯狂的击杀之神，攻击人类可谓易如反掌，但却从来没有海豚伤人的记录。最令人无法理解的是，即使当人们杀死一条海豚的时候，其他在场的海豚也只是一旁静观，绝不以牙还牙。对于协作精神很强的海豚，这样的表现实在令动物学家深感困惑。

篇二:《七只海豚鲨口救人》

七只海豚鲨口救人

海豚海豚为什么能够救人。

生活地点：新西兰

年龄：保密

职业：救生员

特点：不畏强敌海豚为什么能够救人。

新西兰男子罗比?霍维斯是一名救生员，一天.他带着14岁的女儿尼基和尼基的两个朋友到新西兰北岛的海滩附近游泳。

可做梦也没想到的是，他们竟然亲身遭遇了一起“海豚鲨口教人”的大自然奇迹！

玩耍的时候，尼基不小心在一块岩石上划破了腿上的一点皮肤，几滴鲜血的味道竟悄悄地引来了一条大白鲨！

更糟糕的是，大家一点也没有察觉到！

突然，水面上浮起了一个鱼鳍！

大家尖叫着准备四下逃散。

可是大家意识到，那不是鲨鱼鳍.而是海豚鳍。

正在大家准备松口气的时候，却发现这些海豚一点也不像平时那样温柔，而是变得非常有攻击性。只见海豚迅速地游向他们，把他们包围起来。 海豚离他们很近，并且用尾巴猛力地扑打着水面，溅起了惊人的浪花。 以为被海豚攻击的罗比并不知道，此时海底下正发生着一场海豚与鲨鱼的激战。

7只海豚围成的包围圈让鲨鱼望而却步。

恐惧和疲劳威胁着尼基和她的朋友，这时离岸边也越来越近了，罗比迅速带着3个孩子游回了岸边。

当他回头再次望向海洋的时候，才发现那只4米长的大白鲨！

原来，海豚们刚才一反常态的表现.是为了保护他们.帮助他们抵挡鲨鱼的袭击！

海洋动物学家认为，海豚救人的美德，来源于海豚照料子女的天性。海豚是用肺呼吸的哺乳动物，对于刚刚出生的小海豚来说，最重要的事就是尽快到达水面。海豚妈妈用喙轻轻地把小海豚托起来.或用牙齿叼住小海豚的胸鳍使其露出水面，直到小海豚能够自己呼吸为止。这是海豚及所有鲸类的一种本能行为，是不问对象的，卢斤以一旦海豚遇上溺水者，便会误认为是一个漂浮的物体.也会产生同样的推逐反应，从而使人得救。

篇三:《《海豚救人》说课稿》

《海豚救人》说课稿

各位老师，大家好，我今天的说课的课题是《海豚救人》。下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面展开我对本课教学的理解与设计。

一、说教材

《海豚救人》一文是小学语文S版五年级下册第二单元第8课的一篇略读课文。本单元以“人类的伙伴”为主题，每篇课文，都会让我们感受到人与动物之间那份浓浓的情意。本篇文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的‘照料天性’。 ”

根据新课标要求和学生的实际情况，参照单元目标，结合本篇文章的特点，将本课的教学目标确定为以下几点：

知识与能力：

认识本课6个生字。朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。

过程与方法：

以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

情感、态度和价值观：

懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。

教学重点：

从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

教学难点：

懂得海豚救人的原因，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。

教具准备：

多媒体课件

二、说教法

俗话说“教无定法，贵在得法”。为取得良好的教学效果，突出重点，突破难点，我采用以下教学方法：

1、阅读指导法：本课教学中我通过自由读、合作读、指名读，对学生进行指导，让学生的读步步深入。

2、直观教学法：运用多媒体创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。

三、说学法

学生是学习和发展的主体，教师是课堂的引领者，应当给学生创设一个融洽的氛围，给予学生读书的时间，本课我将采用以下学法：

1、朗读法。读书百遍其义自见，通过创设情境，开展多层次，多视角的读，让学生读中入情入境，读中培养语感，读中受到情感熏陶。

2、自主、合作、探究学习法。学生是学习和发展的主体，新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。

四、说教学过程

（一）谈话导入、激发情趣

同学们，你看过海豚的表演吗？谁来谈谈？想不想再次亲眼目睹一下海豚的绝技？随后播放海豚表演的录像。

它们不仅是水族馆里的“表演明星”，更让人惊奇的是，它们还是见义勇为的海上救生员呢！这节课，我们一起来探究这种不可思议的现象。

【板书：海上救生员】

（二）初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，划出生字、新词，读准字音，理解词语的意思，标出自然段的序号。

五年级的学生学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学的知识。

2、请同学们快速默读课文，给课文分段，并说说课文主要讲了什么？

安排这个说的环节，就是要让学生想说，敢说，乐于说，把口语交际贯穿到每一节课，每一个环节，每一个地方。养成默读的习惯，以读促思，让学生在思考中不断提高独立阅读的习惯。

3、细读课文，小组合作交流：

（1）海豚是怎样救人的？海豚为什么能够救人？

（2）将课前收集到的海豚的相关资料，选择有价值的，准备与同学进行交流。

（3）细读课文，圈点勾画出相关语句，小组成员合作，派出小组成员代表，准备汇报交流这两个问题。

学生自己去发现问题比老师直接灌输要好得多，而且也能掌握。略读课文，需放手让学生读，让孩子自己静下来细细读，也许比急功近利地去制造热闹气氛效果好得多。海豚为什么能够救人。

（三）汇报交流、集体反馈

1、字词方面的问题，如有小组内没能解决的，反馈出来，其他小组的同学或老师帮助解决。

2、汇报问题，集体交流

（1）海豚是怎样救人的：了解海豚救人的三个实例，体会海豚救人的方法。

（1966年，海豚救援十名韩国船员；1972年，海豚救助南非姑娘；1992年，海豚救助两名印尼海员。）

【板书：1966—韩国船员、1972—南非姑娘、1992—印尼船员】

（2）重点理解：海豚为什么能救人？作为本文的精讲点。 海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

【板书：救人原因--照料天性】

通过学生的合作交流及其老师的补充，充分掌握海豚为什么会有救人于死难的崇高精神，体会重点句子的意思，掌握作者保护动物，与动物和谐相处的思想感情，同时养成自主学习习惯和

合作探究的能力。

最后，指名读第五自然段，整体感知海豚为什么能救人。

（四）总结升华

海豚真不愧为一个见义勇为的海上救生员，你们想对海豚说点什么？我们从海豚的身上得到了些什么启示呢？我们将来应该怎样对待动物？

要让学生体会到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，同时还要与其它的动物和谐相处，让我们大家一起努力做到，保护动物，保护环境。

(五)拓展练笔

选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》或办一期小报。

这就要求学生能够体会作者是怎样仔细观察，并把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的。同时，这种训练形式就会成为学生乐学、会学、善学，写作创新的新平台。

五、说板书设计

好的板书可以说是一个微型的教案，其概括性强，条理清楚，突出重点，起到画龙点睛的作用。我的板书力求体现精简、直观，通过板书，能使学生直观地抓住线索，理清思路，体会中心。

8 海豚救人

1966年 韩国船员

海 豚 救人原因

1972年 南非姑娘 照料天性

海上救生员

1992年 印尼海员

总之，在这个教学过程中，我按照预设进行教学，设计多种读文形式，因为语文是学生读懂的，读书百遍其义自见。同时关注课堂生成资源，灵活采用教学机制，最大限度调动学生参与课

堂的积极性、主动性，最终达到教学目的。

篇四:《海豚为什么会救人》

因为海豚重小救被大的海豚救助，所以长大就学着大海豚照顾自己的孩子，把人类也当成了自己的孩子，所以就行成了海豚救人的原因。

为什么海豚能救人

有很多在海中落水的人被海豚救起的故事。当海豚发现海水中的落水者时，会游到落水者的下方，把他顶上水面，然后，海豚群围成半圆形，保护着被救的人，把他送往岸边。

为了揭开海豚救人之谜，不少科学家作了很多科学研究。海豚为什么会救人。有人认为，海豚是哺乳动物，对人这样的[万物之灵"有着特殊的感情，称它们是人类的好朋友。可是，也有人反问，

科学家们在对海豚进行深入的研究，包括对数以千计的海豚的行动和拍摄好几万张的照片分析，得出的结论是，不管海豚有多么聪明，它们的救人动机根本是不存在的。发生这种事情纯系巧合!

经过长期观察后，科学家们认为，海豚在哺育幼兽时，经常要把幼兽托出水面，帮助它们在水面呼吸。海豚在海中发现落水者，可能会误认为是同类的幼兽，前去搭救。还有人认为，海豚天性好动，善于模仿，最喜爱的就是在水中嬉耍，因此所有被碰上的东西都变成了它们的玩具。海豚为什么会救人。在美国波士顿的一个海豚研究室，人们建造了一个有两个篮球场那么大小的海豚池，里面养了40多头海豚。开始时，研究人员在池内放进5个用塑胶制造的人体模型，这群海豚见到后立即[玩兴"大发，纷纷围绕着模型游戏，直到把模型推到池边为止。当研究人员把人体模型捞上来，又往池中丢进几只彩色大皮球，不用教，海豚就玩起皮球来，一会儿就能自动用头和嘴顶着皮球来，一会儿就能自动用头和嘴顶着皮球在水面上直立游泳。

至于海豚为什么会把落水人推向岸边呢?

这与海豚的习性有关。因为海豚喜欢在深水和浅水中来回巡游，如果人在深水中落水，正好碰上一群向浅水中游去的海豚群时，它们就会顺水推舟似的，把落水者边推边玩耍地带到浅水区，或把他送上岸边。 提问者评价 太谢谢了!

篇五:《很有深意的句子》

1、你是我梦中沉睡的公主，为了能让你安心入梦，我愿意选择不再醒来，直到一位王子温柔地吻醒了你。

2、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人?爱，原来是一种经历，但愿人长久。

3、喜欢你，却不知道为什么，就算在你注意到我之前就已被太阳烤干，就算在望到你的身影经过之前就已被狂风吹倒，也愿意带着心中的期盼长久地立在路边，直到与你相遇的一刻成为永恒。很有深意的句子。

4、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，5、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。迎着阳光开放的花朵才美丽，伴着革命理想的爱情才甜蜜。

6、在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。

7、你的快乐，我独家赞助:你的痛苦，我独家承受；你的幸福，我独家拥有；你的思念，我独家接受:你的脾气，我独家承受:你的一生，我独家陪伴。很有深意的句子。关于爱情的句子

8、就像这样一辈子默默守候你，哪怕不能得到你的垂爱，只是让我守护你，也能让我无憾。

9、没有足够的语言能表达我对你的爱，没有足够的方式能表示我对你的关怀，没有足够的春宵能与你共度，明媚的早晨，温馨的夜晚，对你我有无限的思念!

10、忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。

11、今生我们可以穿越人海相遇，能够在相同的时空里共同存在，甚至能感受到你的心跳和呼吸，这也许是命运，也许是神迹。

12、不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。

13、生命是束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而存在。

14、对于世界而言，你是一个人；但是对于某人，你是他的整个世界。

15、你看的见吗?我的心；你听的见吗?我的声音，如果可以，那就请你深深地凝望我一眼，哪怕只有一秒，也将化做我生命中的永恒。

16、爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。

17、有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。

18、我曾经说爱你??那纷杂尘世的影像，只因你的面容而清澈，却不过是你绝世凄美的背景。

19、在爱人眼里，一千里的旅程不过一里。

20、岁月无情人有情，对你思念没有停。虽然不能天天见，分分秒秒把你念。发个信息同你聊、拾起这座相里思桥，不能天天见到你。只好说声我想你，天天想你。

21、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

22、当你静静走过我的身边我确信，我听见了百合花开的声音，你无意间的一次回眸，却吸引我久久伫立、凝视。

23、对你而言，这也许最多只是命运的安排，只是旅程中最为短暂的一处停留，于我，却是命运女神的嫣然一笑，是千年祈愿的一朝得偿。

24、握不到你的手，但感觉到你的温柔，看不到你的脸，但能想起你笑容。想见你，却是经常在梦中，想说爱你，却只能在心里!此时此刻，真的好想你。

25、每次远远望着你时，心跳总会莫名加快，我的视线如此地被你吸引，却无法引起你的注意，这样的折磨如果使我带着对你的不舍和期待死去，也许倒成全了我的幸福。

26、爱你，却要无欲无求，好难!爱你，却要偷偷摸摸，好累!爱你，却让自己心碎，好惨!但竟然心甘情愿，好傻!但是我能肯定的是:我是真的很爱你!

27、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

28、我是你天冷的外套，感冒时的药，从来不说不好，只要你需要，我是你伤心时的依靠，短信里的微笑，快乐时的拥抱，我要你知道，童话也为我们骄傲!

29、这么多年来，我一直在寻找理想的爱情，但没有一个人能像你那样在最初的时刻打动了我，()而且越来越深沉的打动。经典爱情名言语句

30、海豚想给天使一个吻，可惜天太高。天使想给海豚一个吻，可惜海太深。我想给你个拥抱，可惜离你太远。只能发个短信给你，我想你了。

31、假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。

32、无论你身在何处，无论你为何忙碌，我都会在此守候。

33、此时此刻，许下誓言，爱你永远；说出爱恋，想你不变；唱出情愫，念你天天；写出承诺，相依相恋。只想对你说:我们的爱情注定是永远!

34、你像从天而降的天使，降临在我的生命里，那样突然，那样美丽，让我不知所措，我想成为你的一部分，就算只是羽翼上的一片羽毛，也能让我感到满足。

35、感谢上天让我遇见了你，知道吗?遇见你是我最大的幸福，遇见你是我永远的快乐，愿你常住我心，愿我每天从你那领受阳光雨露，领受坚强、勇敢，我爱你!

36、浩瀚的蓝天上有鸟儿的比翼，广袤的大地里有枝条的连理，清澈的湖水中有鸳鸯的相依，而我的心里只有那楚楚动人的你，祝亲爱的你每天都快乐幸福。

37、我相信我爱你，蒙上眼手交给你，满满的爱心在黑暗中共有一双眼睛，我要不断的爱你，不断拼凑了自己，生命中所有好不好的过去，仿佛都在等我遇见你!

38、爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏?为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守?

39、在爱情的世界里，我一无所有，也一无所知，在情感的小站里，我愿你是第一位来客，也是永远的主人，伴着我宠着我；一生一世!

40、如果与你相遇要耗费千年的时光祈祷，那么为了博你的笑颜一展，我可以再次祈求千年，经历时间的轮回，守望你的转世或永生。

41、不知不觉中，眼里能看到的，只剩你一个人而已，我拼命掩饰着这份心情，但欺瞒所有人也无法骗过自己，所以，你是我所有的梦想。经典爱情语录

42、如果没有相等的爱，那就让我爱多一些吧。

43、我愿成为春季的花朵为你奉献美丽；我希望变成炎日下的树荫为你创造阴凉；我梦想成为秋天里的枫叶为你增添美景；我渴望成为寒冬里的棉袄为你带来温暖。

44、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。

45、我想永远守望你的侧脸，那每一根温柔的线条和每一种再细微的表情都已铭刻在我心里，就算经历百转千回也再难以抹去。

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