高一学生研究性学习

导读：　高一学生研究性学习(共5篇)高一研究性学习讲座高一研究性学习（一）研究性学习研究性学习是学生在老师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探究式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识、能力和态度，发展创新素质的一种学习方式。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“...

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篇一:《高一研究性学习讲座》

高一研究性学习

（一）研究性学习

研究性学习是学生在老师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探究式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识、能力和态度，发展创新素质的一种学习方式。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”。

设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。

（二）研究性学习的特点

研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。

研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的;可能偏重于实践方法，也可能偏重于理论研究方面。

在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切人口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。

研究性学习，要求学生在确定课题后，通过媒体、网络、书刊等渠道，收集信息，加以筛选，开展社会调研，选用合理的研究方法，得出自己的结论，从而培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力，它的最大特点是教学的开放性。

（1）教学内容是开放的。天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的题目，并有一定的可行性，都可作为研究课题。

（2）教学空间是开放的。强调理论联系实际，强调活动、体验的作用。学习地点不再限于教室、实验室和图书馆，要走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、收集信息等等。

（3）学习方法、思维方式是开放的。针对不同目标，选择与之适应的学习形式，如问题探讨、课题设计、实验操作、社会调查等。要综合运用多门学科知识，分析问题、解决问题的能力增强了，思维方式从平面到立体，从单一到多元，从静态发展到动态，从被动发展到主动，从封闭到开放。

（4）收集信息的渠道是开放的。不是单纯从课本和参考书获取信息，而是从讲座、因特网、媒体、人际交流等各种渠道收集信息。

（5）师生关系是开放的。学生在研究中始终处于主动的地位，教师扮演着知道者、合作者、服务者的角色。提倡师生的辩论，鼓励学生敢于否定。

（三）研究性学习的目标

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。需要注重以下几项具体目标:

1．获取亲身参与研究探索的体验

研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。

2．培养发现问题和解决问题的能力

研究位学习通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在学习的过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

3．培养收集、分析和利用信息的能力

研究性学习是一个开放的学习过程。在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的。通过研究性学习，要帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，学会整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当的利用信息，以培养收集、分析和利用信息的能力。

4．学会分享与合作

合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。研究位学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。

5．培养科学态度和科学道德

在研究性学习的过程中，学生要认真、踏实的探究，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。

6．培养对社会的责任心和使命感

在研究性学习的过程中，通过社会实践和调查研究，学生要深入了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度。

二．研究性学习选题目录（见附件1）

三．研究性时间安排：

第一阶段：选题分组（该工作已完成）

第二阶段：寒假。在老师指导下进行研究过程并拿出研究性学习的成果

第三阶段：评价。2010年3月，成果装入学生成长记录袋。

四．参评成果及要求

完成研究性学习的开题报告，结题报告（表见附件2）。最后以电子表格形式上交。

附件1.

附件2

课题：

篇二:《2013届高一学生研究性学习课题活动方案》

新会一中2013届高一学生研究性学习

课题活动方案

高一(10) 班填表日期 2010 年 10 月

课题统一编号：

江门市新会第一中学2013届高一级

研究性学习档案袋

课题类别：

课题名称：中学生异性交往现状的研究结题成绩：指导老师（专家）：杨佩云课题组长和成员：谭耀明，林卓均，区保明，梁永康，黄耀

班级：高一（10）班班主任：杨佩云开题时间：2010年10月结题时间：2011年5月

档案袋资料：

1、研究性学习课题活动方案

2、实验报告社会调查报告等

社会调查报告如下：

本次研究主要通过问卷方式调查了在校生约400名，其中，高一、高二、高三各占100多名。在这里，我们也感谢各位的认真参与。统计结果如下：

（1）你认为什么年龄阶段的恋爱才叫早恋？

12.8%的同学认为13岁之前才叫早恋，26.8%的同学则认为13—16岁才叫早恋，剩下的都认为18岁之前的才叫早恋。

（2）有没有早恋经历？

21.4%的同学承认有过早恋，58.8%的同学则认为自己并没有这种经历，剩下的都说不知道那算不算。

（3）早恋对学习有没有影响？

24.7%的同学认为会；25.3%的同学认为不会；不知道的同学占了50%。

（4）如果自己早恋了，会选择与谁进行交流？

2.4%的同学表示会与老师、心理医生、家长交流，而92.8%的同学选择了向好朋友倾诉，剩余的则是不说出来。

（5）对于异性同学存在的心理？

38.5%的同学表示为好奇，认为感兴趣的同学有25.4%，希望某个异性专属于你的人数占了11.2%，认为以上都有的人数占了24.9%。

（6）恋爱的本质是什么？

14.6%的同学认为是随便玩玩的，15.7%的同学认为是真正的感情，40.5%认为是朦胧不成熟的情感，29.1%的同学认为自己没想过。

（7）对于处在早恋阶段，旁观的同学会有什么反应？

57.6%的同学认为正常，18.5%的同学认为不正常、疏远，17.9%的同学认为非常羡慕，6%的同学认为嫉妒。

（8）早恋会使人产生的心理有哪些？

17.1%的同学会感到不想学习或者是学不进去，17.7%的同学会感到大喜大悲，

6.1%的同学会觉得容易与老师父母发生冲突，59.1%的同学感觉自己会胡思乱想。高一学生研究性学习。

（9）觉得自己会和现在的情人有何发展的结果？

有42.2%的同学认为顺其自然的好；18.3%的同学认为没有结果，只是玩玩而已，36.5%的同学认为自己不知道。

（10）出现早恋的原因？

有36.7%的同学认为是真心喜欢对方，4.9%的同学认为是耐不住寂寞，48.7%的同学认为是出于好奇，9.7%的同学认为别人交往我也应该。

（11）希望家长和老师在这件事上有何态度？高一学生研究性学习。

有34.3%的同学认为应引导，16.7%的同学认为应禁止，15.7%的同学认为应不理睬，33.3%的同学认为不知道。

（12）是否觉得早恋是成熟的标志？

有25.5%的同学认为是，有67.7%的同学认为不是。

3、研究性学学习论文

中学生异性交往现状的研究

高一（10）班课题组

组长：谭耀明组员：林卓均，区保明，梁永康，黄耀腾，李嘉

雯，郭浩贤

指导老师：杨佩云

篇三:《高中研究性学习课题参考》

研究性学习课题选题参考

一、语文研究性学习课题

1、剖析赵本山小品的艺术风格 2、校园设计之我见

3、关注青少年上网聊天 4、大连市的建筑风格

5、诗词雅韵

6、珍爱生命，远离毒品 8、撩开图书馆神秘面纱 7、大话《三国》 9、90后生活调查 10、被遗弃的角落

12、有关低龄出书的思考 14、广场文化探析 16、怎样评价林黛玉与薛宝钗 11、中外科幻文学的发展 13、我们生活中的广告 15、书店管理与图书馆规划

17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响

18、广告的昨天、今天、明天 19、文言文虚词研究高一学生研究性学习。

20、现代汉语字词音、形、义研究 21、苏轼生平事迹研究

22、标点符号研究

23、如何解读赏析外国小说 25、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究 24、《史记》人物列传研究

26、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子„„）27、交际中的语言艺术

28、宋朝豪放派词风的研讨 29、追寻在（某地）留下足迹的文化名人

30、寓言对生活的启迪 31、古希腊神话研读

32、《三国》人物性格探析 33、现代流行语言的背后

34、高考满分作文研究 35、《红楼梦》研究

36、广告语的修辞分析 37、民俗文化研究

38、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究）高一学生研究性学习。

39、略论网络文学的优劣 40、宋朝婉约派词风的研讨

41、本市成年人阅读情况抽样调查及我的见解

42、当代校园言语文化及其影响原因47、我校学生课外阅读的倾向

43、如何处理好课外阅读与课本知识的关系

二、数学研究性学习课题

1、银行存款利息和利税的调查

3、如何开发解题智慧

5、有关房子粉刷（装修）的预算

7、关于数学知识在物理上的应用探索

9、余弦定理在日常生活中的应用

11、环境规划与数学

13、从“养老金”问题谈起

15、解答应用题的思维方法

17、如何安置军事侦察卫星

44、网络文学对中学生的影响 2、气象学中的数学应用问题 4、购房贷款决策问题 6、日常生活中的悖论问题 8、黄金数的广泛应用 10、股票（基金）投资中的数学 12、数学的发展历史 14、中国体育彩票中的数学问题 16、中国福利彩票中的数学问题 18、丈量教学楼

19、如何存款最合算

21、数学中的黄金分割

23、计算器对运算能力影响

25、二次函数图象特点应用 20、哪家超市最便宜 22、通讯网络收费调查统计 24、数学灵感的培养 26、购房贷款决策问题

27、函数主线在各章节是如何体现的 28、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计

29、超市中的数字问题 30、生活中的数学——贷款决策问题

31、向量在中学中的应用问题 32、商品促销中的打折与分期付款问题

33、三角函数的应用问题 34、存款方式与收益研究

35、用向量方法解决数学问题 36、中国数学发展史——宋元数学

37、函数y＝ax＋b/x的性质研究 38、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用

三、英语研究性学习课题

1、从西方电影与音乐看文化差异

2、中西方的社会文化差异 4、英文歌词和中文歌词的差异 6、英语词汇的奥秘 3、从中美交际用语中看中西文化差异 5、中学生如何说好口语

7、中西文化差异探讨 8、趣味英语收集

9、英语学习中性别差异 10、中英美人之间的交际习惯

11、英语交际中的非语言行为 12、英语中的性别语言

13、商品名称中的英文与汉译方法探究 14、中西文化差异探讨

15、中英美人之间的交际习惯 16、性格与英语学习

17、饮食行业的英语规范 18、趣味英语收集

19、旅游景区的标识英语 20、西方国家节日趣谈

21、兴趣爱好与学习英语之间的联系

22、英语口语训练

24、英语中的颜色与心情 23、说英语国家的不同问候方式 25、英语中的动物习语

26、（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系

27、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

28、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查

四、物理研究性学习课题

1、估测高压锅内的水温 2、菜刀上的力学知识

3、调查研究：灶具的演变 4、高中物理学习困难调查

5、男女生对高中物理的学习差异 6、生活中的电磁辐射

7、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题

8、温室效应的产生与影响

9、物理与能源开发

10、防盗门的防盗原理

12、鸡蛋身上的物理学

14、宇航生活与航天飞机

五、生化研究性学习课题 11、自行车上的力学知识 13、学校周围噪声的防治 15、物理学的进步对社会发展的贡献

1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究 2、无污染氯气装置的研究

3、关于含碘食盐的日常保存的研究 4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研

5、某城区生活垃圾处理状况的调查 6、厨房生活垃圾能再利用吗

7、处处可见的动态平衡 8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试

9、绿色能源离我们多远 10、有机消毒剂应用的初探

11、化肥对土壤的影响 12、农药污染的影响

13、部分废品的回收利用 14、石材粉尘污染的调查

15、本市工业废水污染情况 16、废电池的危害和处理方法

17、农村生活用水调查 18、工厂密集度和生活环境的关系

19、海水的污染情况调查 20、大气污染对农作物的影响

21、生活中的化学 22、生活垃圾

23、居室污染 24、厨房里的化学

25、化妆用品的副作用 26、食品污染

27、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害28、植物标本的制作

29、生态环境的保护 30、关于营养饮食

31、植物组织培养 32、细菌的前世今生

33、免疫系统疾病——艾滋病 34、流行疾病预防

35、干细胞与人体组织合成 36、另眼看克隆

37、学生的行为习惯对其自身的影响 38、关于免疫系统疾病及预防的研究

39、免疫疾病 40、基因药物

41、基因工程的现状及其发展 42、生命的起源

43、生物体的免疫系统 44、植物的克隆

45、 DNA与遗传疾病 46、调查学校生物种类（植物、动物、真菌）

47、当前世界能源状况的调查分析 48、（某地）环境污染及物种保护

49、影响现代社会生活质量的重要生化物质

50、新型建筑材料的开发利用 51、家庭水果酿酒可行性研究

52、废弃定影液回收的方案设计 53、高中学生生物学习状况调查

54、碘与人类健康 55、生活垃圾的处理和回收利用

56、（某地）自来水厂净化流程的参观调查 57、某河污染调查与对策

58、农用生物肥 59、对化妆品成分的研究

60、方便面可食性内分装 61、纯净水是否“纯净”

62、维生素王国探秘 63、浅淡当今社会之健康饮食

64、修正液对人体的危害 65、竹制品代替木制品的可行性研究

66、中学生营养与健康 67、浅谈食盐与人体健康

68、高一高二学生早上的饮食的研究 69、大连市工业废水污染情况

六、政治研究性学习课题

1、对钱的看法 2、对公交车上某一现象的探究

3、各超市物品的价格 4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景

5、对某一侵权行为的解析 6、加入WTO对本市经济发展的影响

7、对汽车超载问题的调查研究 8、城市家庭消费结构变化的思考

9、关于假货问题的思考 10、中学生与网络世界

11、中学生成为教学（学习）主人问题探究 12、人与自然（经济与环境）

13、中学生人生价值（人际关系、社会公德）14、学生的劳动观

15、中学生的消费状况 16、金钱与人生

17、知与行（终身学习等） 18、中学生心理承受能力研究

19、各超市物品的价格调研 20、本地假货现象调查

21、本地某企业经营状况调查 22、（某地）工业废水污染情况调查

23、调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响

24、学生消费状况的调查研究 25、对（某地）就业状况的调查

七、历史研究性学习课题

1、中国各朝服饰特点及发展 2、20世纪的战争和发展历程

3、“法轮功”与“太平天国”的联系 4、服饰的历史与发展

5、硝烟弥漫—中东地区为何迟迟不见和平曙光 6、难以抹灭的伤痕“九、一八”

7、第二次世界大战 8、欧洲的火药筒——巴尔干

9、中西方文化进程与差异 10、封建社会制度在中国漫长存在的原因

11、对日索赔问题研究

13、（某地）历史遗存研究

15、抗美援朝出兵利弊问题研究

17、世贸中心为什么会遭飞机撞击

19、中国足球为何难以冲出亚洲走向世界

20、新时期的创业精神

22、对李鸿章的再认识 21、改革开放以来社会生活的变化 23、中国古代中央集权专制制度的演变 12、东海及钓鱼岛问题研究 14、西藏问题研究 16、台湾问题及中国对台政策 18、假如没有希特勒，二战会爆发吗

24、抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹

八、地理研究性学习课题

1、大连市的旅游资源 2、火星计划

3、宇宙变迁 4、大连城市功能分区规划

5、生态环境研究 6、返璞归真与自然交融

7、研究跨海大桥问题 8、大连市公交现状与规划

9、大连市特色旅游商品的研究和开发 10、继往开来的中国水利

11、大连交通如何适应城市发展和需要 12、部分国家之间关系与地理关系

13、校园绿化 14、外地人怎样在北京谋生

15、研究地球的温室效应 16、关于海水淡化

17、 21世纪的交通及其交通工具 18、气象卫星

19、公交车拥挤问题的解决办法

20、新闻联播与“地理” 21、山谷风的形成

22、（某地）公交线路现状与规划设计 23、“三圈环流模型”制作

24、地球温室效应会不会导致海平面的持续上升25、大连市旅游景点的开发

26、自然带与旅游特色 27、大连开发区城市功能分区

28、地域气候变化的“蝴蝶效应” 29、调查家族人口的增长和迁移

30、月相变化观测 31、读（某地）地图和照片研究（某地）的变化

32、我的一日生活与自然资源 33、火山模型的制作

九、体育研究性学习课题

1、对乒乓球运动竞技制胜的探讨 2、乒乓球运动击球原理探索

3、地方体育项目普及程度的调查 4、体育项目普及程度与地方经济发展的关系

5、体育运动中的团队心理 6、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨

7、学习中的焦虑与体育锻炼 8、篮球规则的演变

9、高中生喜欢的运动项目之调查 10、从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？

12、身体健康与心理健康 11、（某地）市民健身锻炼方式调查

13、篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用

14、利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究

15、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨

16、大连八中学生、老师体育锻炼调查研究

十、艺术欣赏研究性学习课题

（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词

（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异

十一、其它课题（可以并入前面分类的请自行并入）

1、老年人生活内容调查与分析 2、老年福利事业的现状及发展趋势

3、青少年残疾人的现状及前途 4、高中生对于“交笔友”现象看法的调查

5、洗衣粉的利与弊 6、植物与美容

7、无土栽培问题 8、人体健康与睡眠

9、城市红绿灯的设置与交通流量 10、种植与节气

11、人体肥胖与食饮 12、人体肥胖与体育锻炼

13、人体生物钟与学习最佳时段选择

14、青少年观看电视节目的兴趣 15、现代中学生的心灵倾诉

„„„„„„„„

（同学根据自己的兴趣爱好确定选题，并调整为合适的形式，也可以另选其它课题）

大连市第八中学教学处

2012．10．19

17、大连八中体育特招生调查研究

篇四:《研究性学习心得体会》

[篇一:研究性学习心得体会]

学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在学习课堂的知识外还有更多的机会将课堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。

我参加的是数学的研究性学习，研究的内容是“近视与课桌椅高度的关系问题”。在这里面，我们首先通过对同学们的近视情况进行统计，然后进行了对各种类型课桌椅高度的调查，并制作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察、制作模型等等。

在这样生动而自由的课堂上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组之间的讨论以及对其相关资料的收集。研究性学习心得体会。就这样，我们用数学的思想和知识加一堆克周一的研究，是我名字另一种课堂上的学习到了知识。

研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外知识的了解有很大的促进作用。对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。不仅可以提高研究性学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。

研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高学习的好的方法。

[篇二:研究性学习心得体会]

据统计，我国13亿人口有25%的人竟是。青少年的近视率更是高达56%!随着青少年近视情况越来越严重，究竟是何种原因引起近视，也越来越受到社会更方面的关注。研究性学习心得体会。近视应以预防为主，要了解近视产生的原因及其他影响因素，和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。

我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

[篇四:研究性学习心得体会]

通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西。

经过这次的研究性学习，经过对望牛墩的一番调查，今天我才真正的觉得自己是一个望牛墩人，经过对望牛墩文物古迹的调查，我觉得自己更深刻的了解了望牛墩，了解了望牛墩的人情风俗，了解了望牛墩的过去与将来的去向和趋势。

这次的调查活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

经过这次活动使我更加的了解到研究性学习的真正意义，使我更深入的了解到研究性学习的内涵:研究性学习从根本上改变了学生的学习方式，是教育部新课程计划的一门必修课。不同的教学内容、教学目标应该对应不同的教学方式。要把素质教育落到实处，培养学生的创新精神和实践能力，必须有效地改变传统的教学方式和学习方式。要以学生发展为本，注重学生学的方式，形成一种让学生主动探求知识并重视解决实际问题的积极教学方式。研究性学习正是适应这种要求的一种教学方式。与传统的授受式教学相比较，它着力于学生的学，强调学生的探究和创新，教师只是指导者和帮助者。研究性学习应该体现出探究性、主体性、交互性、过程性、开放性等特征。

在老师精心的指导之下，我们的研究性学习终于拉开了序幕。这次研究的是东莞的历史文化遗迹，并要求我们对这些文物古迹有一番的了解，我和我的朋友组成了一个组并开始了我们的调查。

在调查之前，我们可算是做足了准备，我们首先制定了一个计划，要求我们在什么时间内要完成什么事情。于是一系列的调查就在寒假的时候激烈的展开了。在整整的一个寒假里，我们“出动”了很多次，这个寒假是我目前为止最有意义的一个寒假。实践阶段中的一次采访中，我们本来是带着一颗忐忑的心，甚至担心，采访过程中自己无话可说，但当我们真正去做的时候，却发现:原来并没有我们想象中的那么困难，相反，我们做得很好，只是先前缺少挑战的勇气罢了，而人贵在能够挑战自我，超越自我!不要轻易对自己说不行，即便是失败，我们仍然需要不断挑战自我，在挑战中，我们定能走向成熟，走向成功!──路始终是我们自己走出来的!(很可惜调查的原件却不翼而飞了j)

很快在第八周，我们的成果就要展示在同学们的面前了，那时我们很紧张，不知道我们的成果是否会得到同学们和老师的认同。可是我们没有时间犹豫了，展示会终于开始了。坐在教室里，看到周围一个个熟识的身影，我的心跳加快了，虽然这之前也曾经过几次排练，然而，我始终克服不了胆怯的毛病，直到听到讲台上的老师说下面请第七组的同学来展示他们组的调查成品我才机械地走上讲台，可也正是由于紧张，说话的语速似乎也呈加快趋势，而我自己却有种不知身在何方的感觉了。

下面我来谈谈我你们这次的研究性学习的收获吧!

1。培养了我们的创新意识和创新能力

培养创新意识和创新能力是研究性学习的一个总目标。它要求我们在学习过程中不拘泥书本，不迷信权威，不墨守陈规。它要求指导老师尽量减少对学生的限制，并适时适度地给学生以帮助，鼓励学生充分发挥自己的想象力和主观能动性，独立思考，大胆探索，标新立异，积极提出自己的新观点、新思路、新方法。

2。培养了我们的问题意识

问题意识即一种怀疑精神，一种探索意识，它是创造的起点，没有问题意识就没有创造性。高一年着重培养学生学会从社会生活现实中发现和提出问题的能力。这里的问题并不是传统课堂上教师向学生提出的记忆性问题，而是实际问题。研究性学习从一开始就把目标指向我们问题意识的培养上。

3。培养了我们的合作意识和能力

当今社会，竞争与合作并存，具备积极合作精神和有效的人际交往技能是现代人高素质的一个重要标志。小组合作学习是研究性学习的有效组织方式，这不仅有益于课题研究的开展和发挥每个学生的特长，更是为了培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、共同努力、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案、完成研究课题的过程中，学会如何倾听别人的意见，如何表达自己的观点，如何与别人达成一致，如何分享共同的成果等等。

4。培养了我们关注现实、关注人类发展的意识和责任感

引导学生对这些问题加以研究，可培养学生关注社会生活实际、关注人类发展的意识，增强责任感。

研究性学习是以培养创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力为基本目标，以我们自创的联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的研究为主要内容，以我们的自主学习为基本方式，从问题的提出，方案的设计到实施，以及结论的得出，完全由我们自己来做，是重过程不重结论的开放性课程。研究性学习的基本特征是学生运用科学的思维方法，主动探索、发现和创新，对发挥、发展学生的兴趣、想象力、创新精神、创造能力都具有十分重要的作用，对促进我们自主学习，主动发展，转变学习方式具有十分重要的意义。

如果我们能够围绕自己喜欢的现代技术、生产、生活等某领域的某一前沿课题进行研究，拓展知识面和学习视野，初步形成较强的获取新知识的能力，收集、处理信息的能力，分析、解决问题的能力，团结协作和社会生活的能力。具有一定的研究性学习能力和较强的选择能力，初步确定我们自己将来的发展方向，并打下一定的科研基础。

因此，作为老师的应该按照我们学生的认知规律、学习规律去确定高一年级研究性学习的重点。再通过我们自主探究，使之由感性认识逐渐上升到理性认识。即由了解研究性学习到初步学会研究性学习，到学会研究性学习，再到具备一定的研究性学习的能力。

篇五:《研究性学习开题报告》

[篇一:研究性学习开题报告]

年级:2008班级:17

课题题目

酸雨与人体健康

指导教师

温秀清

课题组成员

孙艳萍、王旭鑫、姜鑫、张可慧、王力涛、李作辉、姜彦宇、姜延腾、韩笑、栾松磊、刘松娟

相关课程研究方法

课题提出背景说明:

在学校可见有时能够看到有个别学生又抽烟的现象，吸烟有害健康，于是调查一下学生抽烟的现象。

研究课题的意义和价值:

了解抽烟于海健康，让同学们远离香烟。

任务分工:

刘格言负责活动记录、资料保管的整理、陈述报告；严晓静，刘洋负责上网及图书馆查资料、写报告；韩喜辉，姜琪等同学负责访问学生。

活动步骤:

一、上网、上图书馆查找相关资料。

二、访问学生抽烟的现象

三、了解抽烟危害状况。

四、整理资料、撰写调查报告。

研究内容:中学生吸烟的危害。

可行性分析:

图书资料、各类科学书籍、相关报刊、实验室设备。交通工具、公交车、其他:电脑网络

预期成果:调查报告

呈现形式:文字、图片

指导老师意见:

调查效果好

签名:王春政10月9日

可能存在的问题:对抽烟学生调查可能遇到障碍。

[篇四:研究性学习开题报告]

课题名称

从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探

研究性学习开题报告(1)之课题研究的背景及意义

俗话说得好:“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。

预期成果

体验、调查分析报告、论文

研究方法

通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。

活动

计划

任务分工:由于人数有限，所以全组全过程参与。

活动计划:

第一阶段(第3周):参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

第二阶段(第4—10周):通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

第三阶段(第11周):对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

第四阶段(第12—13周):总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

[篇五:研究性学习开题报告格式和内容]

撰写开题报告是课题研究的必要条件，为研究者提供了明确的、可操作的程序，是课题研究的“蓝图”。实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?能否达到自己的预期目标?若分析之后觉得还存在问题，则可以马上调整自己的方向和目标，从而避免“大题小做”或“小题大做”。因此，开题报告的质量高低将直接影响课题研究能否顺利完成的重要因素。

一、开题报告的内容开题报告的内容包括:我们为什么会想到要研究这个课题?谁是我们研究的特定对象?通过研究，我们试图实现什么?我们想弄明白的问题是什么?我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?具体的时间安排和实施步骤，尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料?如何得到这些工具和资料?小组成员如何分工合作?你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等，其中实施计划是开题报告的主要部份。研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。实施计划是开题报告的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、图书资料、器材。实施计划越具体，越容易操作。可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。预期成果一般是论文或调查(实验)报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。

二、开题报告的格式一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达(详见附件:研究性学习课题“贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查与分析”的开题报告)。

三、撰写开题报告的注意事项撰写开题报告一要注意可行性，二要注意科学性，三要注意过程性。开题报告要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外；若是实验研究要考虑重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合；方案中各部分切忌张冠李戴；获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。整个研究过程必须在开题报告中体现出来，如研究内容、研究方法、研究步骤(选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思)和预期结果等等。参考文献[1]蒋志萍等?中学生研究性学习指导[m]?西安:西安地图出版社，2003、[2]杨章宏?教育科研过程[m]?乌鲁木齐:新疆大学出版社，2000、[3]周平儒?研究性学习文档的撰写[j]?中国创新教育研究，2003(2)。

附件:<贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查与分析>课题

开题报告课题题目:

指导教师:

课题组长:成员:班级:

简要背景说明:为了更好地反映全国贫困山区“空巢”家庭子女的情况，我们特意以国家级贫困县的平昌县为样本进行调查分析，并以此粗略地评估整个贫困山区“空巢”家庭子女的生存教育状况。平昌县地处大巴山西南麓，是拥有 92万人口的贫困大县，全县近半数劳动力常年外出务工，许多外出务工者都将子女留在了家中，中小学就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本营”。这些情况使我们在为“空巢”家庭子女的学习、生活担心的同时，便决定对此进行调查分析，得出结论，愿为平昌县乃至全国贫困山区的“空巢”家庭子女的教育、成长献计献策。

课题的目的意义:目前，由于我国经济的发展程度不一，造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。这种现象必然会造成一系列的影响，而这些影响中又以对“空巢”家庭子女生存和教育的影响最为突出。由于种种原因，造成了劳动力流失，形成了大量的“空巢”家庭，我们形象地称这一特殊群体为“空巢”家庭。为了搞清楚这一特殊弱势群体的生存教育状况，我们特进行了这次调查。

主导课程:综合实践活动相关课程:语文、政治、数学活动计划:

任务分工:设计印制问卷调查表:韩箫、刘洋、张荣道；实地调查:韩箫、刘洋、张荣道；访问专家:韩箫、刘洋、张荣道；结题报告执笔:韩箫；资料整理:刘洋、张荣道。

活动步骤:分三个阶段实施前期准备:形成研究方案，查找资料，做好知识准备；调查研究:实地调查采访，获得实事材料；汇总成果:运用理论知识，分析实事材料，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会。

计划访问的专家:江口镇、西兴镇、斯滩乡地教育工作者和乡村干部。

活动所需的条件:图书资料:<中国教育报>、<中国教师报>、<教育导报>等资料。

预期的成果:通过对“空巢”家庭子女教育生存状况调查、分析、访问，写出质量较高的结题报告，采用心得体会的形式，总结已学会并掌握常见的研究方法。

一、课题基本情况

二、课题研究的背景

三、课题研究的目标

四、课题概念的说明与界定

五、课题研究的主要内容

六、课题研究的方法与途径

七、课题研究步骤及内容

八、经费计划与使用管理

九、主要参考文献

[篇六:研究性学习开题报告范文]

课题名称

从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探

课题编号

2004—01702

导师:

成员:

组长:

班级:

课题研究的背景及意义

预期成果

体验、调查分析报告、论文

研究方法

通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。

活动计划

任务分工:由于人数有限，所以全组全过程参与。

活动计划:

第一阶段(第3周):参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

第二阶段(第4—10周):通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

第三阶段(第11周):对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

第四阶段(第12—13周):总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

可行性分析:

人员条件:我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。

我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺利。本组成员团结互助，善于分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成。

物质条件:我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便

时间条件:现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。

总结:对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增强了。虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告。

下面从三个方面谈谈我们的收获和体会:

1、我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们决定重新修改，完善一下，同时希望再有一次论证的机会。经过大家的共同努力，第二次论证我们做得非常好，不仅内容充实，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和老师的一致好评。由此我们感到，不是我们没有能力，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定无难事――信心，是我们研究过程中的第一个收获。

2、研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠个人的力量是无法完成，至少是不可能完善的。因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会。学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。

3、通过此次活动我们也发现了自身存在的许多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。

教师评价:

1、研究小组的学生均能按要求完成研究工作。研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。

2、研究过程中也暴露出一些问题，比如:对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰；在研究目的与意义上，语言较为空洞，内容不够充实，这样就使得第一次的论证不够生动，吸引人；

3、第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了第二次论证，效果非常好。具体表现在:(1)题目范围变窄了，增强了现实意义；(2)内容方法具体，详尽，丰富，可操作性强；(3)有外出实践活动，信息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更出色。

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