导读: 春天用颜色来形容(篇一)《关于描写春天色彩的句子》 ...
春天用颜色来形容(篇一)
《关于描写春天色彩的句子》
关于描写春天色彩的句子
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地? 春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流……
春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。 春天来了,万物从沉睡中苏醒,青草、树木开始抽出嫩芽;冰雪融化了;小鸟都飞回来了;暖流融化了岸石上的冰层,滴下一颗颗细小晶莹的水珠向人们报告:春天又来到了。 春天里人们更忙了。俗话说:一年之计在于春。你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。 春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。
春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说:“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说:“我要长大!我要长大!”
春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说:“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”
大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了。
春天用颜色来形容(篇二)
《描写春天色彩的句子》
描写春天色彩的句子
1、菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜,我折了一把菜花,拿过来闻一闻,真是清香扑鼻。菜花的花瓣一片一片的,如果扯下一片片花瓣,把它们扔到空中去,它就会飘起来,像一只翩翩起舞的蝴蝶,美不胜收。
2、操场上,一个个风筝腾空而起,飞上了蓝天,一会儿飞向左,一会儿飞向右,把天空点缀得五彩斑澜。哦,春天是彩色的。
3、朝阳像一颗水灵灵的红草莓点缀在暮蔼笼罩的山头。似血一样红,似火一样热。在这百花怒放的时候,我闻到了阳光的味道。那是一种怎样温暖的味道啊!充盈着热情,进取,欢乐。
4、春姑娘来了,花儿竞相开放,一丛丛,一簇簇,红的、白的、黄的,万紫千红,就像绿色地毯上的漂亮花纹!
5、春天的颜色是五彩缤纷的,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界上一切美的融合,一切色彩的总汇。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么不约而同地选择春天来到大地?gVH亲子资源网
6、春天是令人神往的。随着春雨的滋润,春天的颜色变的五彩缤纷起来:太 阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的„„难怪 诗人爱咏春天,画家爱描绘春天。春天是世界一切美的融合,一切色彩的 总汇。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大 地!
7、大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长,遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花,在山谷间、田陌上盛开怒放,喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间,黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着,鸣叫着,鸟鸣和着溪水的叮咚声,在春风里轻轻回荡。
8、公园里的迎春花、腊梅树上挂满了黄花,田野里油菜花则犹如金色的海洋。哦,春天是金黄色的。
9、你看那春天的天空,为什么五颜六色,使人眼花缭乱?啊,原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡啊!
10、清晨,第一缕阳光亲吻着花之梢头,清风从那边荡过来,带着泥土的气息,拂过田园,拂过天空,也拂过这一片青亮的竹。竹在风中摇曳,幻成一道道青光。这些竹,是多么淡雅,多么清新呀!这绿,如翡翠一样冷,如深潭一样静。又经历了一个四季,你们还是那么挺拔。
11、我家阳台上,茶花绷着一个冬天的花蕾终于绽开了红红的笑脸,春风拂过,院子里的红梅向人们点头微笑。哦,春天是红色的。
12、我们学校里的操场门口,有一株顽强的小草。它是在砖瓦缝里头的,它不知度过了多少个日日夜夜,像哨兵一样站岗着,它一直被我们践踏着,它不求我们给以他什么,只求能为人间增添色彩,它就像一堵永不倒塌的墙。永远那样翠绿,这就是坚强的绿色!
13、小草刚发出新芽,大地一片嫩绿,草芽上挂着几颗晶莹剔透的露珠,在阳光的照射下,闪闪发光,美丽极了,小草吮吸着春天的甘露,陶醉在春天的一片绿色中!
14、一场春雨把这蓝天洗涤得多么纯净啊!没有一丝尘埃。是那么清澈,是那么瓦蓝。几朵白云在空中悠闲地飘过,一切都是那么美好,只有希望与欢乐的笑声响彻云霄。
15、远处的山坡上,桃花开得艳,就像山坡上的一抹抹红霞,又像小孩子那一张张笑脸,将青山点缀得无比绚丽。我多想去摘几枝桃花,可惜它离我太远了。
16、在春风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛„„连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。gVH亲子资源网
17、在校园的后山,点点滴滴的桃花像繁星一样点缀着这片空空荡荡的黄土地,送上一点小小的礼物。扑鼻的芳香令人留连忘返。这一个个小小的花骨朵,有的静静地飘到人间,幸福地享
受春天的温暖;有的刚刚从树枝上探出呆头呆脑的花苞,来看看这美妙的世界。这是美丽动人的粉红色。
18、菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜,我折了一把菜花,拿过来闻一闻,真是清香扑鼻。菜花的花瓣一片一片的,如果扯下一片片花瓣,把它们扔到空中去,它就会飘起来,像一只翩翩起舞的蝴蝶,美不胜收。
19、操场上,一个个风筝腾空而起,飞上了蓝天,一会儿飞向左,一会儿飞向右,把天空点缀得五彩斑澜。哦,春天是彩色的。
20、朝阳像一颗水灵灵的红草莓点缀在暮蔼笼罩的山头。似血一样红,似火一样热。在这百花怒放的时候,我闻到了阳光的味道。那是一种怎样温暖的味道啊!充盈着热情,进取,欢乐。
21.天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊,原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ,各种各样的风筝在自由自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!
22.但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。
23.冬爷爷刚走,春姑娘就提着百花篮,伴着春风,带着春雨,悄悄地来到了人间,顿时,大地万物复苏,乌语花香,呈现出一派生气。
24.春天的雨是连绵的柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
25.春天来了,山上的冰雪融化了,花儿苏醒了,小草偷偷的从土里钻出来,漫山遍野的野花笑了,春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
26.春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
27.描写春天景色的好句子
28.盼望着,盼望着,(表现急切喜悦的心情)东风来了,春天的脚步近了。
29.春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
30.春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。
31.随着春姑娘轻快 的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在公园里,到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
32.春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的„„(A good sentence yuedu.mipang.com)难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
33.再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?
春天用颜色来形容(篇三)
《春天的色彩》
春天的色彩
一、启发谈话
师:小朋友,看见你们每个人脸上的微笑,让我想起了刚刚离去的春天,甜甜的,美美的,暖暖的。告诉我,你们喜欢春天吗?为什么?
生:……
师:听出来了,春天在你们的眼里真的很美。因为春天的太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……(PPT)所以,人们都那么热爱春天,因为春天是一切美的融合,所有的颜色都会集中在这个季节里。
设计意图:直接由红、蓝、绿、黄这四种春天特有的色彩导入,给低年级的学生一个直观的感受,为春天的色彩教学埋下了伏笔。
二、教师示范
师:可是,随着全球气候变暖,春天逗留的时间也越来越短了,所以老师真的很想把春天永远留住。在众多的属于春天的颜色中,我最喜欢绿色,(边说边涂)因为它让我想起小草、嫩叶,我还喜欢黄色,它会使我想到油菜花,你们呢,你们喜欢什么颜色?
生:……
师随着孩子的介绍,在画纸上用水粉湿湿地涂抹示范。
设计意图:通过孩子们的回答,即兴示范涂抹各种春天的色彩,既直观又自然。学生很快就懂得如何利用水分的多少,画出春天清新明媚的色彩。对刚刚接触水粉还不知道怎样运用的学生来说,老师现场演示怎样用笔、用色既具有很好的启示作用,同时也让学生初步掌握了水粉湿画的方法,解决了教学中的难点。其中,此处的示范起到了良好的生成作用。
三、揭示课题
师:说的真好!老师把你们说的颜色都留在了画纸上,是不是很美?这就是春天的色彩。(板书:春天的色彩)想不想像老师一样把你喜欢的春天颜色画在画纸上?涂的时候可以是一种,也可以是几种颜色,但是一定要画出春天明媚清新的感觉。在画之前,先来看看其他小朋友是怎样表达的?他们画出春天的感觉了吗?(课件展示学生作品)
设计意图:虽然之前有老师的示范,但是用同龄学生的作品来说话,学生更容易接受,符合低年级学生的特点。这里作品的呈现为学生的第一次作业起到了很好的启示作用。
四、学生作业
用水粉色在画纸上大笔涂抹自己喜爱的春天的颜色,单色多色都可以,要求能够体现春天明媚清新的感觉。
作业完成后请学生介绍自己画的是什么?
设计意图:此次作业学生表现的是对春天色彩的初步感知,画面呈现的是抽象的色彩,并无具体事物,但这次作业的表现为第二次作业打下了基础,也积累了对春天事物的感知。
五、感受春天
师:这些美丽的色彩会让我们产生很多联想,因为它们就来自大自然。大自然是一位了不起的画家,它用神奇的画笔把春天最美的景色都画在了它的画卷中,你们想看吗?(课件)
师:大自然画下的第一笔是春的使者——迎春花,只要他黄色的小喇叭一吹,整个世界就会发生变化。看,小草从土里偷偷探出了小脑袋,他一定是听见了春的声音。大地也变了模样,瞧,这里一片,那里一丛,那深深浅浅的绿色呀,就像是一块厚厚的毯子。粉色的樱花也换上了最美的服装,她们可不想错过这一年一次春姑娘举办的舞会。田野里,金灿灿的油菜花开得热闹,一大片一大片的,晃着我们的眼。柳树姑娘在辫子上都扎上了嫩绿的蝴蝶结,漂
亮的模样就连小鸟都忍不住停下脚步赞美她。沉默了一个冬天的小河,现在也迫不及待地奏起了圆舞曲,叮咚叮咚,好听极了。各种颜色的野花兴奋地跳起了舞蹈,优美的舞姿把蝴蝶姑娘都吸引了过来。田野里,粉色的桃花、白色的梨花不停地摇曳着自己的身姿,她们要告诉勤劳的小蜜蜂,春姑娘给他带来了礼物。再来看看天空吧,怎么把天空也画成五颜六色的?哦,那是孩子们放的风筝,蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒地飘舞着,真美啊!春天属于孩子,天空属于孩子,也许小朋友们并不知道,他们活泼的身影也在打扮着春天,增添着春天的色彩。
师:看了画卷,可以用一个词语或者成语来形容你看到的春天吗?
生:姹紫嫣红,春光明媚,美丽,五彩缤纷,花团锦簇……
设计意图:此环节的设计,凸显了美术视觉性,在美术学习中积累视觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力,用拟人化的语言吸引学生,强调了学科间的整合。
师:春天真的很美呀,难怪会有这么多好听的词来形容它。还有很多小朋友是用手中的画笔表达自己对春天的热爱,你们想看吗?
六、作品分析
欣赏学生作品(课件),师生共同讨论,喜欢哪张?为什么喜欢?体会不同材料、不同的表现手法带来的感受。
图1:《春回大地》重点体验水粉色湿画法带来的润润的感觉。
图2:《春光明媚》体验撕纸拼贴的不同感受。
图3:《春》欣赏水彩笔画的春景。
图4:《春景》感受水彩画那透明清新的感觉。
图5:《春游啦》油画棒画出了小朋友不同的动态。
图6:《春雨》看!哗啦啦……下雨啦,小竹笋们都从土里冒出来了。你们都是小竹笋,把动作做给老师看看,是怎么冒出来的呀?(学生肢体活动,模仿小竹笋破土动作)知道吗?这可是画在磨砂纸上的哦!
图7:《春景》水墨画用水墨描绘了江南春景图,好一派美丽的江南春色啊!
总结:虽然小画家用了不同的工具材料和表现方法来表现春天,但都画出了春天特有的特点,明媚、轻快、色彩斑斓,这就是你们要学习的地方哦!
师:春天的色彩都离不开真实的景物,你们看。(课件展示色彩对应的画面)
1.大片大片的黄色是不是像田野里的油菜花?
2.深深浅浅的紫色会是美丽的勿忘我吧!
3.这些会让我们想起春天的风景。
接下来我们要开动脑筋,在我们的画面上,添画上属于你自己的春景,就像他们一样。(课件)
图8:清新淡雅的色彩让小朋友想起了春姑娘。
图9:蓝色让我想起春天的小河,我就画上小蝌蚪吧,绿色让我想起了草地,还有美丽的蝴蝶。
图10:……
设计意图:这个环节的设计完成了本课难点的突破。学生直观地从虚幻的色彩中找到了与之相对应的真实的物体,又通过学生作业,学到了怎样从宏观的色彩到微观的实景表现方法,
为最后作业的顺利完成打下了基础。
七、再次作业
发挥想象,在第一次的作业上添画与之色彩相对应的景物,完善作品。将作业贴在一本大大的本子上,集体完成一本班级绘本《春天的色彩》。
八、绘本展示
师:通过我们的努力,把春天永远留在了这本《春天的色彩》绘本中,我都有点迫不及待想看了,你们想看吗?
生:想。
师:好,我把书打开,翻到那页,画这张画的小朋友要用一句话来介绍作品哦!你的介绍会给我们大家带来更多关于春天的感受。
师:(翻开绘本,伴着音乐朗诵第一页上的小诗)
太阳说:春天是暖暖的红色;
小草说:春天是嫩嫩的绿色;
小河说:春天是流动的蓝色;
油菜花说:春天是清香的黄色;
老师说:春天是属于小朋友的颜色;
小朋友说:……
(学生分别用一句话来介绍自己的作品)
设计意图:学生的作业以个体的形式完成,以集体合作的方式最后呈现,丰富了作业展现的形式,学生在教学中始终充满了兴趣和期待。作业最后展示与学生充满情感的表达,使课堂沉浸在一种如诗如画的意境中。
九、课堂小结
师:春天到底是什么颜色,每个人的心中都会有不同的定义,我相信,当它来临的时候,一定也是最美的时候。因为春天的色彩就在我们的眼中,在我们的心里,在这本画册的每一页上。
春天用颜色来形容(篇四)
《06 春天的色彩-教学设计》
(苏少版)小学美术教学设计
1
2
设计意图:虽然之前有老师的示范,但是用同龄学生的作品来说话,学生更容易接受,符合低年级学生的特点。这里作品的呈现为学生的第一次作业起到了很好的启示作用。
四、学生作业
用水粉色在画纸上大笔涂抹自己喜爱的春天的颜色,单色多色都可以,要求能够体现春天明媚清新的感觉。
作业完成后请学生介绍自己画的是什么?
设计意图:此次作业学生表现的是对春天色彩的初步感知,画面呈现的是抽象的色彩,并无具体事物,但这次作业的表现为第二次作业打下了基础,也积累了对春天事物的感知。
五、感受春天
师:这些美丽的色彩会让我们产生很多联想,因为它们就来自大自然。大自然是一位了不起的画家,它用神奇的画笔把春天最美的景色都画在了它的画卷中,你们想看吗?(课件)
师:大自然画下的第一笔是春的使者——迎春花,只要他黄色的小喇叭一吹,整个世界就会发生变化。看,小草从土里偷偷探出了小脑袋,他一定是听见了春的声音。大地也变了模样,瞧,这里一片,那里一丛,那深深浅浅的绿色呀,就像是一块厚厚的毯子。粉色的樱花也换上了最美的服装,她们可不想错过这一年一次春姑娘举办的舞会。田野里,金灿灿的油菜花开得热闹,一大片一大片的,晃着我们的眼。柳树姑娘在辫子上都扎上了嫩绿的蝴蝶结,漂亮的模样就连小鸟都忍不住停下脚步赞美她。沉默了一个冬天的小河,现在也迫不及待地奏起了圆舞曲,叮咚叮咚,好听极了。各种颜色的野花兴奋地跳起了舞蹈,优美的舞姿把蝴蝶姑娘都吸引了过来。田野里,粉色的桃花、白色的梨花不停地摇曳着自己的身姿,她们要告诉勤劳的小蜜蜂,春姑娘给他带来了礼物。再来看看天空吧,怎么把天空也画成五颜六色的?哦,那是孩子们放的风筝,蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒地飘舞着,真美啊!春天属于孩子,天空属于孩子,也许小朋友们并不知道,他们活泼的身影也在打扮着春天,增添着春天的色彩。
师:看了画卷,可以用一个词语或者成语来形容你看到的春天吗?
生:姹紫嫣红,春光明媚,美丽,五彩缤纷,花团锦簇„„
3
设计意图:此环节的设计,凸显了美术视觉性,在美术学习中积累视觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力,用拟人化的语言吸引学生,强调了学科间的整合。
师:春天真的很美呀,难怪会有这么多好听的词来形容它。还有很多小朋友是用手中的画笔表达自己对春天的热爱,你们想看吗?
六、作品分析
欣赏学生作品(课件),师生共同讨论,喜欢哪张?为什么喜欢?体会不同材料、不同的表现手法带来的感受。
图1:《春回大地》重点体验水粉色湿画法带来的润润的感觉。
图2:《春光明媚》体验撕纸拼贴的不同感受。
图3:《春》欣赏水彩笔画的春景。
图4:《春景》感受水彩画那透明清新的感觉。
图5:《春游啦》油画棒画出了小朋友不同的动态。
图6:《春雨》看!哗啦啦„„下雨啦,小竹笋们都从土里冒出来了。你们都是小竹笋,把动作做给老师看看,是怎么冒出来的呀?(学生肢体活动,模仿小竹笋破土动作)知道吗?这可是画在磨砂纸上的哦!
图7:《春景》水墨画用水墨描绘了江南春景图,好一派美丽的江南春色啊!
总结:虽然小画家用了不同的工具材料和表现方法来表现春天,但都画出了春天特有的特点,明媚、轻快、色彩斑斓,这就是你们要学习的地方哦!
师:春天的色彩都离不开真实的景物,你们看。(课件展示色彩对应的画面)
1.大片大片的黄色是不是像田野里的油菜花?
4
2.深深浅浅的紫色会是美丽的勿忘我吧!
3.这些会让我们想起春天的风景。
接下来我们要开动脑筋,在我们的画面上,添画上属于你自己的春景,就像他们一样。(课件)
图8:清新淡雅的色彩让小朋友想起了春姑娘。
图9:蓝色让我想起春天的小河,我就画上小蝌蚪吧,绿色让我想起了草地,还有美丽的蝴蝶。
图10:„„
设计意图:这个环节的设计完成了本课难点的突破。学生直观地从虚幻的色彩中找到了与之相对应的真实的物体,又通过学生作业,学到了怎样从宏观的色彩到微观的实景表现方法,为最后作业的顺利完成打下了基础。
七、再次作业
发挥想象,在第一次的作业上添画与之色彩相对应的景物,完善作品。将作业贴在一本大大的本子上,集体完成一本班级绘本《春天的色彩》。
八、绘本展示
师:通过我们的努力,把春天永远留在了这本《春天的色彩》绘本中,我都有点迫不及待想看了,你们想看吗?
生:想。
师:好,我把书打开,翻到那页,画这张画的小朋友要用一句话来介绍作品哦!你的介绍会给我们大家带来更多关于春天的感受。
师:(翻开绘本,伴着音乐朗诵第一页上的小诗)
太阳说:春天是暖暖的红色;
小草说:春天是嫩嫩的绿色;
小河说:春天是流动的蓝色;
油菜花说:春天是清香的黄色;
老师说:春天是属于小朋友的颜色;
小朋友说:„„
(学生分别用一句话来介绍自己的作品)
设计意图:学生的作业以个体的形式完成,以集体合作的方式最后呈现,丰富了作业展现 5
春天用颜色来形容(篇五)
《06 春天的色彩-教学设计》
(苏少版)小学美术教学设计
1
2
设计意图:虽然之前有老师的示范,但是用同龄学生的作品来说话,学生更容易接受,符合低年级学生的特点。这里作品的呈现为学生的第一次作业起到了很好的启示作用。
四、学生作业
用水粉色在画纸上大笔涂抹自己喜爱的春天的颜色,单色多色都可以,要求能够体现春天明媚清新的感觉。
作业完成后请学生介绍自己画的是什么?
设计意图:此次作业学生表现的是对春天色彩的初步感知,画面呈现的是抽象的色彩,并无具体事物,但这次作业的表现为第二次作业打下了基础,也积累了对春天事物的感知。
五、感受春天
师:这些美丽的色彩会让我们产生很多联想,因为它们就来自大自然。大自然是一位了不起的画家,它用神奇的画笔把春天最美的景色都画在了它的画卷中,你们想看吗?(课件)
师:大自然画下的第一笔是春的使者——迎春花,只要他黄色的小喇叭一吹,整个世界就会发生变化。看,小草从土里偷偷探出了小脑袋,他一定是听见了春的声音。大地也变了模样,瞧,这里一片,那里一丛,那深深浅浅的绿色呀,就像是一块厚厚的毯子。粉色的樱花也换上了最美的服装,她们可不想错过这一年一次春姑娘举办的舞会。田野里,金灿灿的油菜花开得热闹,一大片一大片的,晃着我们的眼。柳树姑娘在辫子上都扎上了嫩绿的蝴蝶结,漂亮的模样就连小鸟都忍不住停下脚步赞美她。沉默了一个冬天的小河,现在也迫不及待地奏起了圆舞曲,叮咚叮咚,好听极了。各种颜色的野花兴奋地跳起了舞蹈,优美的舞姿把蝴蝶姑娘都吸引了过来。田野里,粉色的桃花、白色的梨花不停地摇曳着自己的身姿,她们要告诉勤劳的小蜜蜂,春姑娘给他带来了礼物。再来看看天空吧,怎么把天空也画成五颜六色的?哦,那是孩子们放的风筝,蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒地飘舞着,真美啊!春天属于孩子,天空属于孩子,也许小朋友们并不知道,他们活泼的身影也在打扮着春天,增添着春天的色彩。
师:看了画卷,可以用一个词语或者成语来形容你看到的春天吗?
生:姹紫嫣红,春光明媚,美丽,五彩缤纷,花团锦簇„„
3
设计意图:此环节的设计,凸显了美术视觉性,在美术学习中积累视觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力,用拟人化的语言吸引学生,强调了学科间的整合。
师:春天真的很美呀,难怪会有这么多好听的词来形容它。还有很多小朋友是用手中的画笔表达自己对春天的热爱,你们想看吗?
六、作品分析
欣赏学生作品(课件),师生共同讨论,喜欢哪张?为什么喜欢?体会不同材料、不同的表现手法带来的感受。
图1:《春回大地》重点体验水粉色湿画法带来的润润的感觉。
图2:《春光明媚》体验撕纸拼贴的不同感受。
图3:《春》欣赏水彩笔画的春景。
图4:《春景》感受水彩画那透明清新的感觉。
图5:《春游啦》油画棒画出了小朋友不同的动态。
图6:《春雨》看!哗啦啦„„下雨啦,小竹笋们都从土里冒出来了。你们都是小竹笋,把动作做给老师看看,是怎么冒出来的呀?(学生肢体活动,模仿小竹笋破土动作)知道吗?这可是画在磨砂纸上的哦!
图7:《春景》水墨画用水墨描绘了江南春景图,好一派美丽的江南春色啊!
总结:虽然小画家用了不同的工具材料和表现方法来表现春天,但都画出了春天特有的特点,明媚、轻快、色彩斑斓,这就是你们要学习的地方哦!
师:春天的色彩都离不开真实的景物,你们看。(课件展示色彩对应的画面)
1.大片大片的黄色是不是像田野里的油菜花?
4
2.深深浅浅的紫色会是美丽的勿忘我吧!
3.这些会让我们想起春天的风景。
接下来我们要开动脑筋,在我们的画面上,添画上属于你自己的春景,就像他们一样。(课件)
图8:清新淡雅的色彩让小朋友想起了春姑娘。
图9:蓝色让我想起春天的小河,我就画上小蝌蚪吧,绿色让我想起了草地,还有美丽的蝴蝶。
图10:„„
设计意图:这个环节的设计完成了本课难点的突破。学生直观地从虚幻的色彩中找到了与之相对应的真实的物体,又通过学生作业,学到了怎样从宏观的色彩到微观的实景表现方法,为最后作业的顺利完成打下了基础。
七、再次作业
发挥想象,在第一次的作业上添画与之色彩相对应的景物,完善作品。将作业贴在一本大大的本子上,集体完成一本班级绘本《春天的色彩》。
八、绘本展示
师:通过我们的努力,把春天永远留在了这本《春天的色彩》绘本中,我都有点迫不及待想看了,你们想看吗?
生:想。
师:好,我把书打开,翻到那页,画这张画的小朋友要用一句话来介绍作品哦!你的介绍会给我们大家带来更多关于春天的感受。
师:(翻开绘本,伴着音乐朗诵第一页上的小诗)
太阳说:春天是暖暖的红色;
小草说:春天是嫩嫩的绿色;
小河说:春天是流动的蓝色;
油菜花说:春天是清香的黄色;
老师说:春天是属于小朋友的颜色;
小朋友说:„„
(学生分别用一句话来介绍自己的作品)
设计意图:学生的作业以个体的形式完成,以集体合作的方式最后呈现,丰富了作业展现 5
春天用颜色来形容(篇六)
《06 春天的色彩-教学设计》
(苏少版)小学美术教学设计
1
三、揭示课题
师:说的真好!老师把你们说的颜色都留在了画纸上,是不是很美?这就是春天的色彩。(板书:春天的色彩)想不想像老师一样把你喜欢的春天颜色画在画纸上?在画之前,先来看看其他小朋友是怎样表达的?他们画出春天的感觉了吗?(课件展示学生作品)
四、学生作业
用水粉色在画纸上大笔涂抹自己喜爱的春天的颜色,单色多色都可以,要求能够体现春天明媚清新的感觉。
作业完成后请学生介绍自己画的是什么?
五、感受春天
这些美丽的色彩会让我们产生很多联想,因为它们就来自大自然。大自然是一位了不起的画家,它用神奇的画笔把春天最美的景色都画在了它的画卷中,你们想看吗?(课件)师:看了画卷,可以用一个词语或者成语来形容你看到的春天吗?
师:春天真的很美呀,难怪会有这么多好听的词来形容它。还有很多小朋友是用手中的画笔表达自己对春天的热爱,你们想看吗?
六、作品分析
欣赏学生作品(课件),师生共同讨论,喜欢哪张?为什么喜欢?体会不同材料、不同的表现手法带来的感受。
总结:虽然小画家用了不同的工具材料和表现方法来表现春天,但都画出了春天特有的特点,明媚、轻快、色彩斑斓,这就是你们要学习的地方哦!
春天的色彩都离不开真实的景物,你们看。(课件展示色彩对应的画面)
七、再次作业
发挥想象,在第一次的作业上添画与之色彩相对应的景物,完善作品。将作业贴在一本大大的本子上,集体完成一本班级绘本《春天的色彩》。
八、绘本展示
通过我们的努力,把春天永远留在了这本《春天的色彩》绘本中,我都有点迫不及待想看了,你们想看吗?
好,我把书打开,翻到那页,画这张画的小朋友要用一句话来介绍作品哦!你的介绍会给我们大家带来更多关于春天的感受。
(翻开绘本,伴着音乐朗诵第一页上的小诗)
九、课堂小结
春天到底是什么颜色,每个人的心中都会有不同的定义,我相信,当它来临的时候,一定也是最美的时候。因为春天的色彩就在我们的眼中,在我们的心里,在这本画册的每一页上。
2
春天用颜色来形容(篇七)
《四季的颜色》
四季的颜色
一年有四个季节:春、夏、秋、冬。假如四季都有颜色,那么,你知道他们各是什么颜色?
春天,它是彩色的。春天是万物复苏的好季节。河面上还浮着没有完全融化的冰块,随着河水缓缓地流向远方。柳树抽出枝条,在微风中晃动。草坪上,嫩绿可爱的小草儿好奇地看着这美丽的世界。衬着小草,有各色无名的小花,草坪就像一张美丽的地毯,上面花花绿绿的。桃树上,淡淡的粉红色小花惹得小蜜蜂小蝴蝶直往里飞。梨花白白的,不少蝴蝶在雪白的花丛中起舞。春天,不是用彩色来形容最合适吗?
夏天,是绿中带红的季节。炎热的夏天,是树木长得最茂盛的时期,荷花也在抖动着美丽的裙子。你看,一排排枝繁叶茂的树木挺立着笔直的身子,它们手牵着手,肩并着肩,像亲密无间的双胞胎兄弟。它们展开树冠,使街道阴阴凉凉。池里的荷花也不甘落后,纷纷展开花瓣。随着一阵微风,一朵朵荷花翩翩起舞。圆盆似的荷叶绿得发亮,为池里的鱼儿遮住火辣辣的阳光。夏天,是最适合绿中带红的颜色。
秋天,当然也是彩色的啦!你瞧,农民伯伯在享受丰收的喜悦。金黄色的稻穗沉甸甸地压着稻秆。高粱笑弯了腰,棉花害羞地低下了头。果园里的桃树上,熟透的桃子挂在枝头。梨树上的梨,黄澄澄的,让你馋垂三尺。一串串玛瑙似的葡萄挂在葡萄架上,石榴咧开嘴巴笑红了脸,苹果娃娃穿着红彤彤的衣服。秋天是这样多姿多彩。
冬天,当然是银白色的。在北方,雪花穿着白色的连衣裙,轻盈地跳着舞,悄然无声地来到了人间。一夜之间,大地变成了粉妆玉砌的世界。顽强的松树披上了银装;房屋带上了白帽子;小河披上了盔甲。一切都是银白色的。踩在洁白的雪地上,就像踩在一条银光四射的毛毯上,咯吱咯吱地响。冬天的银白色是多么地温柔。
四个季节,各有不同的特色,也应该有不同的颜色衬托。
春天用颜色来形容相关热词搜索:形容春天到来的诗句 形容春天来了的诗句 形容春天来了的句子
最新推荐成考报名
更多- 歇后语_歇后语大全_歇后语大全及答案_爆笑歇后语
- 大学排名_大学排名2018排行_大学查询_中国大学名单
- 成语大全_四字成语_在线成语词典_成语查询
- 成语接龙大全查询,成语接龙游戏,在线成语接龙
- 全国安全教育平台入口_学校安全教育平台
- 社保查询网-社会保障卡查询,社会保险查询,社保网上查询
- 汉字简体繁体转换_在线繁体字转换工具
- 数字大写转换|人民币金额(数字)大小写转换在线工具
- 年龄计算器实际岁数计算器 - 周岁虚岁计算器
- 产假计算器-算产假计算器在线2018-2018年产假自动计算器
- 预产期计算器-怀孕孕期计算器-怀孕天数计算
- 中国文库网-教育资源网-范文文章
- 邮编区号查询网
- 致富商机网-致富点子_创业项目
- 创业项目网--最热门的投资项目
- 中国邮政邮编查询号码
- 电话区号查询
- 全国车牌号归属地大全
- 在线网速测试|宽带速度测试
- 人民币汇率查询
- ●理财有没有风险 金融互联网理财
- ●qq网名
- ●2016最新伤感说说
- ●谈笑风生造句
- ●读书的名言
- ●资产清查报告
- ●贫困户申请书
- ●财务自查报告
- ●离婚起诉书
- ●赞美老师的演讲稿
- ●车间管理
- ●车辆购置税
- ●跨越百年的美丽读后感
- ●跟女友离别的话
- ●超市管理制度
- ●起诉状范本
- ●赠别诗大全
- ●描写夏天的句子
- ●描写友谊的诗句
- ●迁户口申请书
- ●转正申请表范本
- ●这个杀手不太冷台词
- ●运动会稿子精选
- ●那么那么造句
- ●送给男朋友的情话大全
- ●钳工实训报告
- ●霸气说说大全
- ●骂人不带脏字的
- ●幼儿园见习个人总结
- ●追女孩子的短信