追风筝的人内容

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篇一:《追风筝的人 内容简介》

这是一个机会，一个抛开罪恶感，重新找回那个善良纯真的自我的机会…… 故事对焦在上世纪70年代生活在阿富汗的两个孩子——12岁的埃米尔，以及他家的仆人哈桑，两个人是感情很深的好朋友。由于都对风筝有着难以抑制的喜爱，他们参加了斗风筝大赛，而埃米尔因为父亲对哈桑过多的赞扬和奖励和对自己的冷淡失望，心中一直感到挫败和不平，希望通过这次风筝大赛来获得父亲的认同和赞赏。他们最终赢得了斗风筝大赛，然而在哈桑为埃米尔追回他们赢来风筝时，遇到了一个来自于普什图族的暴徒；埃米尔眼睁睁地看着哈桑被残忍地强奸，却始终没有勇气走上去救他。两人的友谊就此切断，随后埃米尔移民美国，带着缠绕了自己一生的负罪感。

2000年，已经是功成名就的知名作家的埃米尔因为对儿时挥之不去的梦魇和记忆，在良心上受到了难以忍受的折磨，所以他毅然从旧金山回到在塔利班残忍的暴权制度统治下、充满了不可预料的危机的阿富汗的首都喀布尔，那个印记了两个人之间的一点一滴的城市，埃米尔决定面对自己的心魔，勇敢地迈出了走向救赎之路的第一步。他要正视长久以来困扰着自己的那些秘密，做最后一次大胆的尝试，希望将一切都重新归进正轨，找回那个被遗失在了过去的自我。

Older Hassan (voice): I dream that my son will grow up to be a good person, a free person. I dream that someday you will return to revisit the land of our childhood. I dream that flowers will bloom in the streets again... and kites will fly in the skies!

长大后的哈桑（画外音）：我梦到了我的儿子会成长为一个好人，一个拥有自由意志的人；我梦到了有一天，你会回到我们童年玩耍的这片土地，故地重游；

我梦到了鲜花再次在街道上盛开……天空满是色彩斑斓的风筝！

Amir: For you, a thousand times over.（故事结尾）

埃米尔：为你，千千万万遍。

篇二:《从成长小说角度解读《追风筝的人》》追风筝的人内容。

从成长小说角度解读《追风筝的人》

作者：何秀艳

来源：《科教导刊》2015年第04期

摘 要 《追风筝的人》是一部典型的成长小说，讲述了主人公阿米尔的成长之殇，在背叛与救赎之间挣扎，最终从无知走向成熟的故事。对成长小说的研究，对当今青少年的成长具有重要意义。

关键词 卡勒德·胡塞尼 成长小说 《追风筝的人》

中图分类号：I712.074 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.02.014 Interpretation of "The Kite Runner" from the

Perspective of Bildungsroman

HE Xiuyan

（Liaoning Normal University Haihua College， Shenyang， Liaoning 110000）

Abstract "The Kite Runner" is a classic Bildungsroman， about the growth of the War hero Amir， in the struggle between betrayal and redemption， the final maturity of the story from ignorance. Bildungsroman of the study， the growth of today's young people is important. Key words Khaled Husseini; Bildungsroman; "The Kite Runner"

卡勒德·胡塞尼是当代著名的美籍阿富汗裔作家，《追风筝的人》是他的第一部小说，也是他的成名作。小说以第一人称的口吻叙述了主人公阿米尔在背叛与救赎中成长的故事。小说以作者的亲历为原型，以自己的成长过程为主线，鼓励青少年学会在磨难中成长。 1 成长小说

成长小说，也称“启蒙小说”，是源于十八世纪德国的一个文学流派。一般来说，成长小说是一种有关主角在成长过程中，从天真到成熟，经历痛苦艰辛并成长的心路历程。主角是动态的，在这一成长过程中，他对自己、社会和世界得到新的认识。通过对一些有代表性的成长小说的研究，我们可以得出成长小说的几个特征。

首先，从内容上看，成长小说具有自传成分。作家经常把自己的成长和生活经历写到自己的作品中，使作品更加真实吸引人。其次，主人公的成长是必要的主题，作为成长小说的主人公，如何在磨难中挣扎成长是不可或缺的部分。其次，从人物上看，成长小说总是集中在一个懵懂的青少年身上，寻找对自我和社会的认知。在这一过程中，有为他指明生活道路的正面引

路人，有对他不离不弃的同伴朋友，也有对他迫害至深的负面引路人。他们在不同的阶段，以不同的方式，影响着主人公的生活，见证着他从懵懂无知到长大成熟的过程。最后，从结构上看，成长小说通常是开放式的结局，给读者留有极大的想象空间。大部分的成长小说都是以第一人称的角度讲述主人公的故事，以一定的物象来象征独特的意义，达到耐人寻味的效果。 《追风筝的人》是一部典型的成长小说。胡塞尼以自己的童年生活为原型，讲述了自己的成长过程和生活经历，所以《追风筝的人》无疑是一部典型的成长小说。本文将从成长小说的特征着手，解读这部作品。

2 对《追风筝的人》的解读

2.1 内容方面

成长小说往往夹杂着作者自己的生活经历。《追风筝的人》是胡塞尼的第一部小说，可以很容易在这部小说中找到自传的成分。首先，《追风筝的人》的背景在阿富汗，这也正是作者的故乡。小说里，完整地描述了阿富汗，包括城市，人民，种族以及宗教等。其次，主人公阿米尔和作者有着极其相似的家庭背景和生活环境。小说中，阿米尔出生在一个的富裕的家庭，父亲是声名显赫的商人，母亲是大学里的教师。同样的，胡塞尼的父亲是一位德高望重的外交官，母亲是一所高中的教师。第三，主人公阿米尔和作者有着相似的生活经历。小说中的阿米尔童年生活几乎和胡塞尼是一模一样的。阿米尔出生在阿富汗，在那里度过了自己的童年。1981年战争爆发后，阿米尔和他的父亲逃到美国避难。离乡背井，生活十分清苦。这段经历也是基于作者生活的真实写照。1980年苏联入侵阿富汗，胡塞尼的父亲申请去美国寻求政治庇护，全家移民到加利福尼亚，开始的时候，一直生活在贫困中。

正如成长小说的名字，小说必然强调主人公的成长过程。那时，阿富汗因为没有经历战争，格外和平自由。阿米尔无忧无虑的在这里度过了他的童年。他很享受和哈桑在一起的幸福时光。哈桑是阿米尔最忠诚的朋友，虽然他们有着身份地位的差异，但这些完全不会影响他们的友谊。当阿米尔长大了，渴望得到父亲的关注。1975年冬天，阿米尔决定参加风筝比赛，在父亲面前证明自己。哈桑答应帮他，做他的助手，并最终帮助他赢得了一等奖。但是在回来的路上，哈桑被阿塞夫扣押了。而阿米尔刚好见证了整个过程。阿米尔躲在小巷的角落里，并没有去拯救哈桑。哈桑为了保护那个蓝风筝，被虐待侮辱，阿米尔却沉默地躲在墙后面，不敢出声。哈桑被阿塞夫强奸。看到那个蓝风筝，阿米尔的心里充满罪恶感。他无法原谅自己对哈桑的所作所为。为了摆脱无尽的折磨，阿米尔做出了一个错误的决定，使得他失去了最好的朋友。阿米尔制造假象，嫁祸哈桑。哈桑知道阿米尔想摆脱他，为了朋友，面对大家的指控哈桑供认不讳。哈桑的父亲阿里知道是怎么回事，出于父亲对儿子的爱护，他决定带着哈桑离开这里。不言而喻，哈桑的离开并没有让阿米尔如释重负，而是让他的余生，一直受到良心的谴责。这是阿米尔童年面对磨难时犯下的一个错误，也是他踏上成长之路的一个考验。

1981年，阿米尔和他的父亲流亡到美国寻求避难。在美国的二十年，阿米尔已经成长为一个勇敢能干的男人。经历了这么多的挫折和磨难，他最终靠自己的努力改变了自己的生活。

然而，他依然不能无法逃脱良心的折磨。这就像是他心里的毒瘤，时刻威胁着他，提醒着自己曾经犯的错误。追风筝的人内容。

阿米尔刚到美国的时候，每天都生活在内疚恐惧里，他一直没有勇气面对这一切。直到接到他的老朋友拉辛汗的电话，他告诉了阿米尔一个惊天的秘密，原来哈桑是他同父异母的哥哥，而哈桑的儿子索拉博现在非常危险，急需他的帮助。这是阿米尔成长中一个极大的转折。阿米尔觉得他有责任去弥补自己和父亲犯下的错，他决定勇敢面对这一切。让阿米尔成长的不是拉辛汗的话，而是过去这些年一直困扰他的内疚和不安。阿米尔看到了在天空中高高飘扬的风筝，这些飘扬的风筝提醒他，哈桑，他最忠实的朋友，那个追风筝的人，曾经告诉他“为你，千千万万遍”。阿米尔回忆起了自己的童年，那里现在战火纷飞，到处充满着死亡的恐惧。他决定独自回去营救索拉博，结束这一切谎言和背叛。在喀布尔，阿米尔经历一系列困难和危险救出了被阿塞夫绑架的索拉博，并带他逃离了这个可怕的地方。这时的阿米尔已经意识到自己的成长，这不仅是他第一次面对并弥补自己的错误，也是他第一次找到了自己应该走的正确的成长之路。

阿米尔带索拉博到美国，慢慢适应那里的生活。有一天，阿米尔和索拉博在公园放风筝，他回忆起了自己在喀布尔过去的种种，如今任然历历在目。有关喀布尔的一切如洪水般涌上心头。索拉博的微笑，让他觉得，自己的救赎与补救是正确的，是值得的。阿米尔进入了人生的一个新的成长阶段，他找到了自己的新的角色 ——父亲。虽然成长的过程是极其困难和痛苦的，但是阿米尔通过自己的努力克服了重重阻碍，最终实现了自己的成长。

2.2 人物方面

大部分人认为，成长小说的主人公通常都会有正面的引路人为其指引方向。作正面引路人，他们通常在小说中都是积极向上的形象，在主人公成长的路上给予及时的教育和启迪。 拉辛汗，就是以一个父亲亦或是一个朋友的角色帮助陪伴阿米尔成长的。拉辛汗是阿米尔父亲的商业合作伙伴，也是他父亲在阿富汗最好的朋友。母亲死后，阿米尔更加渴望父爱。母亲的死使阿米尔总是觉得父亲讨厌他，似乎在因为母亲的死责怪他。为了逃避父亲的冷漠，阿米尔开始阅读书籍。也许是受到父亲的影响，阿米尔对文学非常感兴趣，但是在父亲看来，一个真正的男人应该更有活力而不是只是阅读。只有拉辛汗支持和鼓励阿米尔做他喜欢做的事。此外，作为一个父亲，当阿米尔犯错迷茫时，拉辛汗试图带领阿米尔回到正确的方向。当哈桑告诉拉辛汗强奸事件，拉辛汗试图帮助和启发阿米尔来弥补他的过错，因为他认为阿米尔只是个困惑的小孩，这时候的他需要别人的帮助。在阿米尔生日那天，拉辛汗与阿米尔促膝谈心，鼓励阿米尔面对自己的错误。作为阿米尔成长过程中的正面引路人，拉辛汗引导阿米尔走向正确的成长方向，帮助他成长。二十六年后，拉辛汗的电话让阿米尔再次回到阿富汗。就像拉辛汗说，“有再次成为好人的路”。从此阿米尔走向真正的成长。阿米尔从拉辛汗那里知道了发生在哈桑身上的一切。哈桑的父亲被地雷炸死。哈桑和他的妻子被残忍的恐怖分子杀害，哈桑是自己同父异母的兄弟。拉辛汗知道阿米尔这些年生活在苦难内疚中，他鼓励阿米尔去塔利班营

救索拉博，打开自己心结，成长为一个真正的男人。拉辛汗，作为阿米尔的父亲，朋友，在他成长过程中提供了巨大的帮助，并引导他走向正确的方向，实现自我救赎。

成长路上一些负面的人对主人公的成长也有不可磨灭的影响。这些人带给主人公更多的是磨难，但也正是这些磨难，让他们更好地认清自己，学会在磨难中成长。《追风筝的人》中阿塞夫在阿米尔的成长过程中就扮演了这样一个负面引路人的角色。小说中阿塞夫是罪恶的代言人。在这些少年中，阿塞夫算得上是臭名昭著了。他的话就是法律，是不可违背的，如果有伙伴不听他的话或者是违背他，他就会攻击这个人，所以小伙伴们都很害怕他。成年后的阿塞夫更是侵略成性，残酷血腥。在外人眼里，阿塞夫一直是一个成熟懂事有礼貌的好孩子，但事实上，他一直在欺负阿米尔，哈桑和其他的小伙伴。或许他的残忍和他所读的书籍有一定的关系。他一直把希特勒视为自己的榜样，读过很多有关希特勒的书籍。阿塞夫渴望像希特勒那样，成为一个强大的领导者，他一直相信，希特勒统治下的世界会更美好。不过就像希特勒迫害犹太人一样，他对哈扎拉人有很大的偏见。在他看来，阿富汗是普什图的土地，而不是那些哈扎拉人的地方。他认为，他们玷污了自己的家园。当他变成了塔利班的成员，就像希特勒一样，享受着侵略的快感。阿塞夫是一个严重恋童癖者，经常从孤儿院里抓小孩子。索拉博就是一个例子。残忍好战的阿塞夫在阿米尔的成长中有不可忽视的影响。正是因为他，阿米尔犯错离开哈桑，一直生活在内疚不安中。阿米尔决定勇敢面对阿塞夫，救出索拉博的那一刻，也是他在成长路上迈出的重要的一步。

在阿米尔成长过程中，哈桑绝对是一个举足轻重的人物。哈桑是一个哈扎拉男孩，从小和阿米尔一起长大。他很勇敢，每次有人欺负阿米尔的时候，他总是挺身而出。哈桑忠于阿米尔，风筝比赛时，为了追回阿米尔的蓝色风筝，宁愿忍受阿塞夫的殴打和侮辱。为了成全阿米尔，他自己承担了莫须有的罪名，离开了家。为了保住阿米尔的老房子，哈桑被塔利班残忍的杀害。由始至终，哈桑一直坚守自己的诺言，为你，千千万万遍。而且，哈桑的善良也是促使阿米尔成长的一个重要原因。虽然哈桑的母亲抛弃了他，但是他却选择原谅，照顾母亲到终老。他的善良就是一面镜子，让阿米尔清楚地看到自己的缺点，学会在善良宽容中更好地成长。

2.3 结构方面

成长小说的开放式结局留给读者很多想象空间。《追风筝的人》中，阿米尔在经历了种种磨难后，救出索拉博，但是却没能打开他的心结。他们对于风筝都有着特殊的感情，也因此拉近了彼此的距离，作者没有安排阿米尔和索拉博未来的生活，给读者留下足够的空间，以这样一个开放式的结局结束了这个故事。对于他们未来的生活，读者可能有不同的理解。总之，成长小说的开放式结局，令人难忘又耐人寻味。

第一人称叙述的方式更为直接，更显真实性，更方便作者表达自己的感情。《追风筝的人》中，作者以第一人称的叙事角度开始，讲述有关自己的故事，更能让读者感同身受。正如小说中，阿米尔渴望的到父亲的关注，想和爸爸坐在一起聊天，却被拒绝了。他总是坐在门口

几小时，听着父亲的笑声和唠叨。读者很容易被“我”的描述所感动。总之，第一人称的小说更加自然真实，更能拉近与读者的距离。追风筝的人内容。

在这部小说中，“风筝”作为一个符号自然地贯穿于文本始末。风筝作为一个核心意象，在《追风筝的人》这部小说中象征着友情、亲情、正义、善良、诚实，以及勇敢、睿智等。对“风筝”的追寻，亦是对美好人性的追求。阿米尔两次追风筝的经历，象征了阿米尔成长的受挫与新生。除此之外，风筝还是阿富汗这个国家的文化表征——一年一度的“风筝节”类似巴赫金式的狂欢节。或许从此种意义上说，《追风筝的人》也隐喻着对民族文化的认同与追随。 3 成长

在生命的某个阶段，我们当中应该有很多人都面临过类似的困境，有那么一次深刻的错误、缺陷、遗憾，甚至难堪，痛心疾首。即使千百回的自责愧疚仍然难以启齿。阿米尔在面对自己的错误时，选择了逃避，却也为此付出了沉重的代价。最后，他选择踏上“再次成为好人的路”，正视自己的错误。对于我们而言，或许每个人都是追风筝的人。只要相信，只要找到正确的方向，终有一天，风筝会落在我们的掌心。追风筝的人内容。

《追风筝的人》以主人公的成长为主线，叙述了他经历种种磨难从幼稚走向成熟的过程，是一部让读者感同身受的作品，是一部典型的成长小说。

参考文献

[1] 靳莹，蔡潇然.为你，千千万万遍——从救赎的角度简析《追风筝的人》.现代交际，2009（7）：39-41.

[2] 卡勒德·胡赛尼.追风筝的人[M].李继宏，译.上海：上海人民出版社，2006.

[3] 雷霁.踏上再次成为好人的路——论《追风筝的人》之成长与救赎主题[D].西北大学，2009.

[3] 张国龙，陈晖.成长的背叛，救赎及其他——《追风筝的人》对成长的深度书写[J].中国图书评论，2007（5）：27-31.

篇三:《书评 追风筝的人》

勇敢去原谅，放手去追

——《追风筝的人》书评

基础医学院11级七年制临床医学 汤花花 11170122

经常听人提起《追风筝的人》这本书，说不读它会是个遗憾。于是，趁着学习之余，我也拿起了这本，却发现，打开之后便被深深的震撼。

本书出自阿富汗作家卡勒德胡·赛尼，他出生于喀布尔，后随父亲逃往美国。作者对阿富汗人民的生活有着同情和理解，对人性的本质和救赎有着深刻的理解和认识。于是他以主人公阿米尔的视角为我们讲述了一个身在美国的阿富汗移民童年的往事和他成人后对儿时过错的心灵救赎的过程，触及了大多人的内心，让我们感受了人性最深处的魅力。

读完全书，我不经感到很震动，尤其是在书的结尾，阿米尔带着哈森的儿子在风中追着风筝，那种快乐和解脱更是让人心动不已。那种快乐不仅仅是哈森儿子和阿米尔的快乐，更是我读完全书，在跌宕起伏的情节中看到希望的快乐；而那种解脱也不仅仅是阿米尔正视自己的过错的解脱，也有着我对自己内心的解脱，是为阿米尔的解脱而解脱，更是对自己一路走来或多或少犯下的错误的解脱。

我们几乎每个人都有那么一次深刻的错误、缺陷、遗憾，甚至是难堪，它让我们耿耿于怀、痛心疾首。我们不断的反思，痛恶，却怎么也摆脱不了它的折磨。或许午夜梦回还被它折磨。也许我们可以选择遗忘，选择忽视，可是我们不是金鱼，没有7秒钟的记忆，那些曾经发生过的总会不时的在我们脑海中浮现，久久不能找到出口。

然读完此书，主人公阿米尔最后选择了勇敢地去面对自己那些不堪的往事，走出往事，勇敢原谅，给自己一个机会去救赎，去弥补生命的缺口。这也给我们一个启示“勇敢去原谅”，原谅自己的过错，原谅那些难堪的经历，正视自己，为自己救赎。

全书另一个让人印象深刻的便是哈森对于阿米尔真诚的永恒的友谊。“为你，千千万万遍”，这是哈森经常对阿米尔说的一句话，他对阿米尔忠心耿耿，无论阿米尔做什么，他总是一味的包容，在阿米尔受欺负的时候，他也是挺身而出。然而，阿米尔一开始却未把这个出身低贱的仆人当做朋友，当他看到被坏孩子强暴，遭受奇耻大辱时，他选择了后退，选择了逃避。他按给哈森莫须有的罪名，

让他离开，企图让自己不被羞愧与痛苦折磨，可是那些记忆却永远不能抹去。最后他得知哈森是自己同父异母的弟弟，而哈森也已经去世，面对哈森留下的孩子，阿米尔最终正视了自己的过错，为自己救赎。而他最后对哈森儿子说的那句“为你，千千万万遍”也是他解脱的见证，是他拾起自己与哈森忠诚的友谊的证明。

全书大致可以分为三个部分，第一部分讲述的是主人公阿米尔与朋友哈森儿时的经历，主要体现了哈森对阿米尔忠诚的友谊，以及阿米尔犯下了让自己痛苦和羞愧的过错。第二部分主要是阿米尔随父亲逃往美国后生活，他试图用平淡的生活让自己忘却过去，可当父亲去世后他得知哈森是自己的弟弟后才发现那些痛苦并未消失。第三部分是阿米尔返回阿富汗，寻找哈森，为自己救赎。

我认为作为读者，第一和第三部分是可以细细品读的。从第一部分我们可以看到“为你，千千万万遍”的忠心耿耿；第三部分我们则可以体会人性的本质和救赎，是勇敢的原谅不堪的经历，更是放手去追寻美好的人性。第二部分的内容我们大致可以自己体会，对于故事也是一个承接，一个过渡，所以可以泛读。

小说的情节无疑是动人心弦的，但为了方便读者理解，可以在书前附以一些关于阿富汗的背景知识，方便读者对于第一部分的理解。

每个人心中都有一个风筝，它可以是亲情、爱情、友情；也可以是诚实、善良、勇敢，但无论它是什么，只要我们相信它总会有落下的一天，只要相信自己可以找到正确的方向，终有一天，风筝会被追到，并且安静而平稳的落在我们手中。

篇四:《追风筝的人主要内容》

12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生的一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟随父亲逃往美国。

成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛，为了赎罪，阿米尔再度踏上睽违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演，阿米尔该如何抉择?

故事如此残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。追风筝的人主要内容。

追风筝的人主要内容(二)

小说<追风筝的人>由第一人称视角，讲述了一个身在美国的阿富汗移民童年的往事和他成人后对儿时过错的心灵救赎过程。剧情跨度是20世纪50年代到21世纪，追风筝的人主要内容(三)

故事发生在阿富汗，从童年开始讲起，男二的父亲是男一家的管家仆人，因此男一是男二的小主人，男二对男一忠心耿耿，并且他们是很好的朋友。在一次放风筝比赛时，他们两人得了冠军，男二为小主人逐回落下的风筝，但是却遭到其他较大的孩子的维度，为了保护小主人(男一)的风筝，男二被他们强奸。这些都被男一看到眼中，但是他没有勇气出面就男二。男一的心理发生了变化，不在跟男二要好，后来还想办法诬陷男二偷了自己的手表。虽然男一的父亲原谅了男二，但是男二的父亲(管家)还是带着男二离开了。随后，俄罗斯侵略阿富汗，男一的父亲带着男一逃到了美国，并将家里的房子托付一个朋友看护。

然后，男二在美国长大结婚。后来接到帮他们看护房子的父亲的朋友的电话，那人叫他一定会去阿富汗，有事情。从这人口中，他得知他儿时的伙伴为看护自己的房子被杀，还留下一个孩子被卖到。并且事实上，那个从前的管家其实是不能生育的，管家的儿子其实是自己的父亲和管家老婆所生，即儿时的伙伴其实是自己的兄弟，而那个被卖的孩子是自己的侄子。于是他历尽艰辛，救出了侄子，并将他带会美国的家。

追风筝的人主要内容(四)

小说<追风筝的人>，故事的起源便是一个阿富汗男孩无法面对由于怯懦所犯的过错，而选择了谎言和卑劣，终为自己织就了一生的罗网。()人到中年，才选择了"再次成为好人的路"。小说里最重要的意象，风筝，既象征了兄弟情谊，也暗示着勇气。在风筝放飞的过程中，可能血迹淋漓，但只有最终追到风筝的人，才能获得平静和安宁。

对于打算读这部小说的人，我想提出这样的忠告:如果你不相信灵魂，不相信人天性里有一种清洁功能，那还是别读为好。

诚如作者所言，"许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。回首前尘，我意识到在过去二十六年里，自己始终在窥视着那荒芜的小径。"

小说主人公阿米尔和仆人之子哈桑从小一起长大，"喝过同样的乳汁长大的人就是兄弟，这种亲情连时间也无法拆散"，尽管他们分属不同的教派，等级地位不同，但种族和社会或者宗教无法抹杀他们一起度过的悠长岁月。纯洁善良的哈桑对阿米尔少爷无条件地忠贞，哈桑说出的第一个字是"阿米尔"，哈桑说，"为你，千千万万遍"。然而阿米尔，出于软弱，或者说怯懦，在举行阿富汗传统的风筝比赛的一个冬天，在哈桑为他去追风筝而被人强暴之时，选择了沉默。为了掩饰自己的懦弱，为了缓解自己的不安，阿米尔选择了更残酷的方式:他诬陷哈桑偷了他的手表和一些钱，"那是我想要的，要继续生活，要遗忘，要将过去一笔勾销，从头来过。我想要能重新呼吸。"

哈桑走了。但过去永远是无法一笔勾销的。

这个国家已经天翻地覆。阿米尔和他的父亲逃离战火中的阿富汗，前往美国。在那里，阿米尔上大学，摆地摊，结识了深爱的妻子。但过去无法跨越，他在自己的心里审判了自己的罪行。小说的后半部分便是阿米尔的赎罪之行。他前往阔别已久的阿富汗，寻找哈桑之子。

篇五:《追风筝的人读后感》

[篇一:<追风筝的人>读后感——那段美丽而残忍的友谊]

他说——为你，千千万万遍。

哈桑为你追来了那只蓝色的风筝，虽然付出了某种沉重的代价，但这真的很棒，不是么?

“他只是个哈扎拉人。”你闭上眼睛，然后听到自己说。“我想我无法再面对哈桑。追风筝的人读后感。”

于是你把自己崭新的手表与阿富汗尼钞票塞在了哈桑的毛毯下面，你大概想不到他会承认他做了一场子虚乌有的偷窃。

你说你能够想象他们两个在那间昏暗的斗室里面如何的掩面哭泣，哈桑恳求阿里不要揭发你。

那么我认为哈桑是幸福的，他也是不幸的。

他的内心一片坦荡，从来不做令自己愧疚的事情，他成功的用自己的一切守护了你。离开后他至死没有再见到你，他永远也不会知道自己与你有着同一脉血缘。

“他只是个哈扎拉人。”

也许故事的结局并不完美，但我再没有见过令一本像这样动人心弦的书。追风筝的人读后感。

犯错。错过。然后用一生去寻找救赎。

阿米尔。

[篇二:我们都是追风筝的人——<追风筝的人>读后感]

再次看到风筝时，已然是七月。绿草如茵的空地上，几个人在放风筝，

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