描写老师高兴的眼神

导读：　描写老师高兴的眼神(一)《眼神描写》 ...

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描写老师高兴的眼神(一)
《眼神描写》

高分作文比拼

眼神（902班 郭丽萍）

赛场上一片沸腾，欢呼与呐喊声一如雷鸣一般，我胆怯地躲入人群，不敢去看那比我腿还长却将轮到我的跳高杆。

这运动会是重在参与的，于是我便报名了跳高，心中有十足底气，可正当要开始的时候，我退缩了。我看着人声鼎沸的赛场，想借机溜走，而后借上厕所之名来糊弄老师。

正当我迈开一只脚时，我的手腕被一只温热的手抓住了，本能的我想要甩开，可那手却反而将我拉得更紧了，手心的温度渐渐传入我的腕部，也拉回了我些许理智。“瓶子，别走。”一个温柔又熟悉的声音传递到我的耳朵。是丹姐！我转过身，看向比我矮一个头的女生，她也正凝视着我，我看向了她的眼睛，她的眼神十分坚定，又清澈地如一汪清水，水波盈盈。我心中为之一动，可胆怯依旧充斥着我的内心。“我怕。”我撒娇似地拖长尾音，希望她能“放我一马”。

可是，她只是语气更柔和了，轻言软语地对我说：“别怕，我相信你。”简单的六个字，却冲击了我的内心，在我心中泛起阵阵涟漪。

我抬起了眸子，再次看向她，她的眼中是我从未见过的刚毅与果敢，没有任何的拖泥带水，满满都是对我的鼓励与信任，如同一把钥匙，打开了在我心中封锁许久的勇气之门，我向她点了点头。刚刚退缩的一只脚也收了回来。

“起跳的时候在离杆子一米之处。”她细心地告诉我经验。终于轮到我了，我深沉地吸了一口气，迈出一小步，在冲刺之前，我再回首看了她一眼，不出所料，她也正看着我，此时却是笑意盈盈，眼睛变成了一道月芽儿，棕黑色的眸子中深深地渗透着鼓励与期待，阵阵秋风抚过我也不觉得寒冷，反而因这目光感到些许温意，温热而不炙热。

想想她一个十分娇小的个头却在短跑中与高个相斗而频频挣冠，也可以说是巾帼不让须眉，那么我又在怕什么呢？于是，我放开步子，冲上前去„„

比赛的结果我是不大好的，但她却还是用她那小鹿般清澈的眼睛，赞赏地对我说道:“你做到了！” 是的，拿不到名次不重要！重要的是那一份精神！

而我最难忘的却是她的眼神，如山间清晨温暖的风；如古城道上温暖的阳；如微风穿入指缝的柔。令人心旷神怡，鼓舞我大步向前！（2014年11月11日）

眼神（902班王雅娟）

父母的眼神总带着殷殷希望；老师的眼神总带着犀利的严肃；可奶奶却带给我不一样的感觉。 又要离家了。

曾几何时，路边还是草木葳蕤，可如今一片枯槁，往昔青翠欲滴不复存在。

“走了。”我收回最后一眼，轻启唇道。

“早点回来，别在路上玩„„”奶奶望着我渐行渐远的身影，艰难地推动胳膊向我摆手，目光深沉。 恰一转头，正对上奶奶的目光。几步之遥，我瞥见她的眼神流露出复杂的情感，让我心中一阵感伤。七分眷恋，两分愁绪，一分担忧。余光瞄见奶奶的眸，当初的明眸善睐早已不知丢失在了哪一个蓝紫色星球上。双眼，不知是光线暗淡的原因，我总觉得蒙上了一层眼翳，雾蒙蒙的，眸光黯淡无神。

黑眼珠中折射出我的身姿。我不禁望的出神。思绪万千，回到了几年前。满眼的血，黏稠而腥膻，我睁不开眼，额角早已麻木，衣衫沾满鲜血。奶奶背上我，一步一步的，翻山越岭向最近的小诊所跑去，落血染红了她的白衫。

她的眼神被恐惧占满。担忧充斥着奶奶的心。眼中五分担忧，三分自责，二分恐惧。

又一个风和日丽的午后，我捧回人生的第一张奖状。璀璨的红布满我的眼，犹如心中被喜悦占据。 “奶奶，我得了一张奖状。”我捧着奖状，喜滋滋道。像孔雀开屏一般把奖状平铺在桌面，声音妖得似一朵花儿。

“娟娟，真不错。”奶奶笑了，不时夸赞道。眸中带着满满的喜悦，比我还高兴，像一个得了糖的孩子。眼神中蕴含着十分喜悦。

回过神来。奶奶仍看着我。身体僵硬，似镶嵌在门框中，仿佛不经意的一触碰便会散架。

看着奶奶，心中更加不舍。便向着奶奶快步走去。她看我的返回，抚了抚帽沿，嘴角嗫嚅。“知道了，我星期五会早点回来的。”

“丹！”奶奶有些不舍的答道。

我转过身，向着学校走去„„泪却在走出奶奶视线的那一刹那，开始滑落。

此时此刻，我终于读懂了奶奶的眼神。无论是送我离家时的眼神，还是我受伤时的眼神，还是我得奖时的眼神，都不过是一个字——爱。

奶奶的眼神，虽不像父母、老师那样，令我刻骨铭心，却饱含了对我深厚的爱。

（2014年11月14日）

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描写老师高兴的眼神(二)
《教师应该如何使用眼神》

在教师与学生的沟通中，我们往往比较注重口头表达、文字书写、肢体语言等常用的方式，而忽略了眼神的沟通作用。"眼睛是心灵的窗户"，如果老师在与学生交流时，能恰当地使用眼神传递情感，将会达到更好的育人效果。

一、老师应该多用欣赏的眼神

人是一种社会动物，因此任何人在内心都希望被他人认可、接受和赞同。学生在学校的任务之一也就是要学会如何与人相处，如何得到他人的认可，在这个过程中，老师起的作用非常关键，因此老师要善于发现学生的闪光点，如学习方面的、劳动方面的、体育方面的、美术和音乐方面的、乐于助人的、性格开朗的等等，一旦发现后老师应适时、适当地用欣赏的眼光真诚地看着他(她)，并表达现对他(她)的赞美和欣赏。我们完全能够想到，一个长期在老师欣赏的目光下成长的孩子，肯定会越来越优秀。哪怕他(她)没有机会进入大学的校门，由于您欣赏的眼光己进驻他(她)的脑海，所以他(她)一般不会做出危害社会的事情，甚至有可能继续发扬他(她)的长处，在社会上创造出属于他(她〉自己的一片天地。

所以，一个优秀的教师不仅要善于发掘学生的长处，并且要让他们看到您眼里真诚的欣赏。

二、老师要少用同情、多用鼓励的眼神

2004年秋天，新生开学已经三天了，回才在她奶奶和初 中班主任的陪同下来我这里报到。她瘦高个，衣着稍显寒酸，明亮的眼里蓄满忧郁和迷茫。在给她为完手续后，、我单独向陪她来的原初中班主任刘老师了解她的情况。从刘老师那里我知道:丽11岁那年父母离异，被视为累赘的她从此和年迈的奶奶相依为命，她曾多次想放弃学习外出打工，是在刘老师和她大伯的帮助下才读完初中。刘老师还告诉我，这孩子很聪明、领悟力强，但由于没有心思学习所以成绩一般。

这是一个在周围人的同情中成长的可怜的孩子，但我必需要让她面对现实，找回自信，要不然她最终会成为一个现实版的"祥林嫂"。当晚，我和丽有了一次长谈，我帮她理清心里的想法，并指出，如果她能通过努力考上大学，儿年后她和奶奶的生活将有很大的可能发生改变，如果弃学，那么就等于放弃希望。在接下来的生活学习中，我也会帮助她、鼓励她，但我的眼里没给过她一丝同情。第一个假期，我帮她联系了打短工的机会，鼓励她通过自己的努力积攒生活费用。第二学期，她自己去学校食堂联系了打扫卫生的工作。三年的高中生活，我看着她一天比一天自信，一天比一天进步，最后她以优异的成绩考进了西南师范。走的时候，她对我说，她要给像她一样的孩子带去希望。代写论文投稿

在学生的成长经历中，当他们遇到困难时，一昧的同情和帮助只会助长孩子们的懦弱，作为老师，我们更需要鼓励他们迎难而上，勇敢、乐观一面对生活中的不如意。

三、老师要会用责备的眼神

老师注定了一辈子与人打交道，在迎来送往中，难免会遇到让老师们头痛的学生。他们有的不守纪律、调皮捣蛋:

有的不求上进、得过且过:有的不好好学习、想入非非……遇到这类学生，多数老师都会对他们进行规劝、批评。但情况往往是老师一边批评着，学生的错误一边照样犯着，发展到后来，甚至会出现老师越生气学生越高兴的不正常局面。那么，当老师遇到这类学生时该怎么办呢?一位老教师给我传授经验，他说:遇到这类学生，在课堂上老师一定要冷静，给学生留点"面子"，课后再把他(她)叫到办公室一针见血地指出他的错误，推心置腹地站在他的角度与他交谈。如果他(她〉下次再犯相似的错误，老师什么也别说，就用责备的眼神盯着他(她)，此时无声胜有声，学生会迅速认识到自己的问题，一般不会再犯。

多年来，我一直遵照他的教诲，师生关系也一向融洽。

四、老师要慎用鄙亮的眼神

在我老家的村小学里，大多数孩子是留守儿童，由于长期地缺少家长正确的引导，再加上爷爷奶奶的一味溺爱，不少小孩有这样那样坏毛病。其中有个叫小航的孩子，为了满足自己打游戏、吃零食的需要，不仅养成了小偷小摸的习惯，后来甚至在学校里公开向其他学生进行勒索。老师每次看到他都是一副厌恶、鄙夷的神情。开始那两年，他每次看到老师看他的眼神还会低头、脸红，后来就一副无所谓的样子。在小航12岁那年，他终因在马路上抢劫而被送进了"工读学校"。这是我们都不愿意看到的结局。在我们的教学生涯中，谁都有可能遇到一些有不良习惯的学生，甚至有些学生有非常令人讨厌的不良行为，这个时候，老师一定要冷静，要有耐心，千万不要忘了作为"人类灵魂工程师"的职责，您一个鄙夷的眼神可能会毁了孩子一生。

老师，可能您自己并不知道，在学生的心目中您是美丽的、善良的，甚至是伟大的，有很多学生在以您为榜样学习和生活，因此您一个欣赏、鼓励的眼神会成为他们前进的力量，您一个责备的眼神会令他(她)翻然醒悟，您一个鄙夷的眼神可能会令他(她)一搬不振。所以，老师，请用好您的眼神。转自百思特期刊网：

描写老师高兴的眼神(三)
《教师如何发挥眼神的作用》

教师眼神的美育作用

“像一阵细雨洒落我心底，那感觉如此神秘。我不禁抬起头看着你，而你并不露痕迹。虽然不言不语，叫人难忘记。那是你的眼神，明亮又美丽„„”在教学中，老师的每一个眼神无不深深地刻在学生的心里：关爱的眼神带来春的生命，愤怒的眼神带来秋的凋零，鼓励的眼神带来夏的赤诚，冷漠的眼神带来冬的寒冷。

也许，语言的力量有限，也许有时我们无法找到恰当的语言来表达，这时一个眼神已经包含我们要表达的思想„„

7点10分英语的早读课已经开始了，但大部分同学都没有进入状态，或和邻座大声聊天，或是匆忙的从书包中向外翻掏课本，有的甚至还伏在书桌上昏昏欲睡。课代表站在讲台上，对着同学们无奈地重复着欲读的课本页数，可她的声音早已淹没在喧闹声中。我走进教室时，看到这样的情景，开始很生气，真想大声训斥他们一顿，但想想他们生活中大部分时间都是上课做题目，难得有一点空闲的自由的时间，心里不禁同情起他们，所以我没有大声地呵斥，只是走到讲台上，微笑着，眼神在每一位同学的脸上掠过。这时同学们看到我的目光中不是责备，是理解和期望，所以都安静下来，快速地打开课本，有的同学甚至脸上带着几许歉意的笑容。我想也许此时大声地呵斥可能会适得其反，可能会引起某些同学的反感，试想谁愿意在一天的清晨就对劳一张愤怒的脸并以批评当早餐？所以此时的语言可能就会不及眼神来的有效力。

上课的铃声响了，上课的效果如何与同学们的参与程度息息相关，学生们的注意力是否集中也可从他们的目光中看得出来。当然课堂的内容和所应用的方法是最重要的，是能否激发学生听课兴趣的关键。但老师的眼神也可以起到提醒同学们注意听讲的作用。所以我讲课的同时，注意眼神尽量关注到每一名同学，但不在某一名同学的脸上停留太久。在上课进行到三十分钟左右的时候，有些同学的注意力就有些不集中了，坐在中间第二排的同学滕小颉的目光盯着黑板长时间的一眨不眨。看她的神情一定是跑神了，所以我就正在讲着的内容正好是让大家思考的一个问题时，以询问的眼神看着她，她一接触到我询问的眼神，立刻把注意力集中到我们正在讨论的问题之上。在大部分同学都在积极地思考回答问题的时候，我注意到坐在后排的同学王晓元目光左顾右盼，一付坐立不安的样子。我一直觉得这位同学一定是属于多血质类型的，因为他素来好动，无法安静地长时间坐在某地不动，更加不能长时间把注意力集中到某一件事情之上。我想这样的同学不可能靠几次的说教就能把习性该正过来的，只能是不时的善意提醒才能帮助他集中注意力认真听讲。当然，适时的提问也可起到同样的作用，但有时在讲解过程中一个提醒的眼神就做够了。所以我就微笑着看着他，待到他也看向我时，我向他凝神地看了一眼，以示他“你怎么又跑神了？”他会意地一笑，然后做了一个鬼脸开始认真地听讲。在离下课还有十分钟时，我照例给同学们总结一下刚刚讲过的内容，然后提问让同学们抢答。或是学生们有什么疑问及时提出来。在提问和同学们回答的过程中，我发现坐在第一排的叫做李晓惠的一位女同学几次欲言又止，神情尴尬。李晓惠平时的英语成绩不是很理想，有许多知识理解的不够好，所以每次在英语课堂上她总是默默地坐着静静地听，很少有主动发言或提问得时候。我猜想她此时一定是有问题要问，所以就以鼓励的目光微笑地看着她。她读懂了我目光中的鼓励与信任，所以终于红着脸站起来说，“老师，你刚才讲到的It’s high time that„句式中的虚拟语气是什么样的？”坐在李晓惠后面的单斌脸上流露出不屑一顾的表情，刚要嗤笑出来，我立刻向他微微瞪了一下眼睛，及时制止了他的行为。下课的铃声响了，我微笑着目光掠过全场宣布下课。

我想我现在已经很注意在课堂上目光眼神的运用，因为三年前当我刚刚走上讲台的时候曾因为我的目光中流露出怒意而伤害了一位同学的自尊我铭记至今„„记得那是我刚刚参加工作一个月，当课堂上有同学不注意听讲时，我就会十分气愤，心想我精心准备的一节课我的劳动成果竟然遭到忽视，得不倒尊重。所以当某日上课不久，坐在最后排的一位同学心不在

焉的坐在那里，对我们的课堂活动视而不见时，我不禁心头火起，我边讲课边对他怒目而视。当他看到我的怒目，先是一愣，接着也回敬我以愤愤不服的目光。下课后，我细心想想其实学生在课堂上偶尔溜号跑神儿是难免的，提醒一下就是了。之后，我就把这件事忘记了，可当我再次到他们班级上课时，我从这名同学仍然怒视的目光中得知，原来事情还没有结束。接下来几天的观察告诉我，这名同学还在为这件事耿耿于怀。因为，英语课上，他更加不认真，作业更加不做，而且对我总是怒目而视的。我意识到可能因为那一天我的目光伤害了他以致于他对我很反感。之后，我找他谈了一次话，说到了那天的情形，把对他的希望解说清楚，他才释然。在之后的课堂中他不再怒目而视，而是比前较之积极的听课。从这件事中，我了解到老师的一个眼神也会对学生产生很大的影响。正如有位同仁说到，作为一名教师，不管你承认与否，不管你注意到与否，你每天的言行都会影响到你的学生，哪怕是一个眼神。 也曾听过这样一个故事。一个享誉国际的科学家，在荣归国门后，专程返回山中的故乡，去探望他阔别三四十年的小学老师。已经退休的老师非常高兴，因为自己教出来的学生对人类做出了伟大的贡献；但也有点心虚，因为学生所发表的创见太深奥了，不是他能够理解的。师生两人在校内绕了一圈，坐到操场旁那棵高大的老凤凰树下。科学家看着满地的落花，一如童年时鲜艳，当年在此上课的情景历历在目，彷如昨日。

「老师，您知道我最怀念您的是什么吗？」科学家说。

已经很老的老师慈祥地看着几乎不认识的学生，心里一片空白。

「是您的眼神。」科学家像个腼腆的小学生，说：「当年您也许对我说过很多指引我前程的话，但我都记不得了，或是当时根本难以领会，而只记得当时您说这些话的眼神。也许您见我当时年纪小，知道说太深奥的话我也不懂，所以只能用关爱的眼神来传达您对我的善意、爱心和期许。」然后，他一瞬不瞬地望进老师苍老的眼里，真情流露地说：「我这个乡下小孩，就是从老师您当年望着我的眼神里，看到了您对我的期许，看到了我的梦想，我的潜能，还有我的未来。」

凤凰树上的夏蝉热切地鸣叫起来，老师的眼眶不禁湿润了，科学家的眼眶也有点发红。师生两个人就这样无言地互望着，彼此的心中充满温暖。

学校教育最令人感念的，不是老师传授的知识，而是在老师的关爱和启迪下，让学生看到了自己的未来。教育是：把学校所学的东西忘光了以后，还留下来的东西。 —史金纳 “眼睛是心灵的窗口”。每一个眼神都是人的心灵真实感受的表露，很容易被别人察觉到。教师的眼神是课堂上有效的、非语言信息传递的手段，教师的眼神可以表达赞赏和赞同，也可示表示批评和拒绝；眼神可以表达友善，但也可以表达厌恶；可以显露欢快和快慰，也可以显露忧伤或低落；可以是慈祥温和的，也可以是严厉冷峻的。随意在上课时，我们教师应该给每一个学生以热情的关注，无论是开始导入课题，还是讲解分析文章，都应时而不时地环视前后左右。教师视野所及，以目传神，可以提醒学生认真地听讲。教师的眼神有时比语言来得更为有效，意义更为丰富的，它能把教师想要表达的愿望和态度、思想感情以非语言的形式迅速地传递给学生。也许我们在校期间教给学生的内容经多年之后已无人再记得但可你的眼神曾给与他们的鼓励和赞赏会深深地刻在他们的心理。所以无论何时教师的眼神中应多一点鼓励和欣赏少一点批评和愤怒。

教师的目光中应多些友善、关爱、信任而少一些批评、讽刺、愤怒。当我们要求学生回答问题时，我们的眼光应是友善鼓励的，当同学们注意力不集中时，我们的眼光应是善意的提醒。如果我们的目光中含有讽刺或批评，甚至是敌意的，学生听课的兴趣就会大大减弱，随之而来的学习活动也就只是敷衍了事了。当你想知道他人是不是说谎时，总是想看着对方的眼睛。眼睛一直对人类行为有很大的影响。眼睛是人与人之间最清楚正确的讯号，因为它们是人身上的焦点，且人类的瞳孔是人不能自主控制的。我们通过眼神的接触，就能够打开沟通和交流之门。所以，我们教师可以借助眼神的接触拉近师生的距离。通过眼神交流思想是一项特

别重要的非语言沟通技巧，很少有其它肢体行为比眼神接触更能真实准确地传达掌握所要表达的思想。在课堂上教师直接的眼神接触，可以做到有效地改变学生的行为，提醒那些分心或有小动作的学生重新集中注意力到课堂教学上来。所以，在教师或在讲课的过程当中，有技巧的老师的眼神会扫视，关注每一名同学，与每个学生的眼神接触。当宜长时间的看着某一个学生因为当老师长时间注视学生时，会使学生不安怀疑自己做错了。因此，我们在教室里，应该准确地把握眼神接触的时间和方式以传递确切的信息。

希望多年之后我们教师的眼神在同学们的眼中会得如诗如歌，值得铭记和怀念。

描写老师高兴的眼神(四)
《以“眼神”为话题满分作文》

那令我感动目光

阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。

专注的目光

“刘翔……刘翔……”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好?”发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录!赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了?”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”

锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。

坚定的目光

“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。

类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。

避让的目光

萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。

竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的避让，使其成功。

他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。

思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光;当我茫然时，有父亲鼓励的目光;当我无助时，有外公慈爱的目光……

我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。 【点评】

这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章，其特点如下： 1.主题鲜明，结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光”，选取了生活中的名人和感到中国的人物作为描写对象，抓住其突出的特点，从“目光”的角度入手，写了刘翔那“专注的目光”，洪战辉那“坚定的目光”，萨科齐那“避让的目光”，以及使自己感动的原因。扣题紧凑，主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式，叙事、说理层次分明，结构严谨，体现出理性的广度与深度。

2.语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文自如潇洒，文章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真，把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现地表现出来，人物形象鲜明。

在你的目光中成长

母爱，是人类一个亘古不变的主题，我们赋予了他太多的诠释，也赋予了他太多的内涵，以至于我们不知道如何轰轰烈烈的状举才能真正把它表达出来，然而一个眼神也许恰恰是母爱最好的表达！

-------题记

成长的历程充满了艰辛和坎坷，但我却从未畏惧，因为我成长在妈妈的目光中，妈妈的目光助我排除万难在成长路上大步向前!

学走路·慈爱的目光

小时候，我永远觉得我的妈妈是世界上最慈祥的母亲，她拥有可以令我坚持不放弃的慈爱目光，每当我与她的目光对视的那一瞬间，似是股股暖流涌上心田，给我以鼓励和勇气，助我排除万难，坚持不懈地去完成我成长旅途的每一个考验!每个人的成长都必须经历学习走路的过程，这也是我们人生路上的第一个考验，就像雏鹰学习飞翔，总在跌跌撞撞下学会，什么都不懂的我，唯独读懂了妈妈慈爱的目光，这样的目光，催着我克服了一次次跌倒的疼痛，学会了走路！

上学去·关切的目光

两年级起，妈妈为了培养我独立自主的能力，让我自己去上学，但始终放心不下，每天送我出门后，妈妈都会站在门口看着我越走越远，直到我消失在村口那个拐角，再也看不见我为止，那时，妈妈的目光满含着关切和牵挂，每天放学回家，总能远远的看见有一个身影在急切的张望着，那是妈妈等着我放学回家，这目光中充满了妈妈多少的爱啊！

考砸了·严厉的目光

妈妈的目光也有严厉的时候，每当我撅着嘴，低着头，无精打采的回家的时候，妈妈的目光便会变得严厉起来，因为她知道，我考砸了，那时，妈妈的目光是严厉的，但更是失望，痛心，和焦虑的，妈妈用这种目光看看我分数可怜的试卷，又看看我，看得我满是悔恨和惭愧，我恨自己的不争气，还惹了妈妈伤心！

是啊，妈妈的目光永远是深邃的，饱含深情的：咿呀学语时，妈妈的目光总是鼓励的欢欣的；玩耍时，妈妈的目光总是牵挂的忧郁的；离家时，妈妈的目光总是舍不掉淡淡的愁绪与不安；生病时，妈妈的目光里更是闪动着焦灼与泪花；成功了，妈妈的目光充盈了说不清的欢愉与激动

——妈妈的目光，永远伴着儿女们的每时每刻、此地彼地。

遥远的眼神

夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢？

追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为“追星”并不是一个好现象。但如果适当的，选择好的“星”作为自己学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。

“数千古风流人物，还看今朝。”体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄；他，是伟大祖国的创建者。没有他，哪来中国的抗日壮心；没有他，哪来今天的和平疆土。

第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学；因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。

杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，可以看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛可以射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。

少年强，则国强；少年富，则国富；少年雄于世界，则中华必雄于世界！毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真

正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。

他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面！他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。

记忆犹新的眼神

人们都说，眼睛是心灵的窗户，的却如此，从一个人的眼神当中，就可以看出他在想什么，经历了什么，有着怎样的心情，而不同的人，当然也有着不同的眼神。记忆犹新的眼神就像电影镜头一样时常在我的脑海中闪过—

父母的眼神

在我小的时候，有一天夜里，我突然觉得浑身发热，四肢无力，于是我就和爸妈说了声，父母拿出体温计，很着急的让我把它夹在腋下。过了大概十分钟后，我取出体温计，一看，我都吓了一跳，天啊，居然有39度，爸妈一看，也十分着急，赶忙把我抱下楼，冒着大雨上了车，把我送进医院。到了第二天早上，我看见爸妈坐在病床边，他们的双眼布满了血丝，一看就知道在这陪了我一夜。他们看我醒来了，十分高兴，他们的眼神带着的是高兴和那几分爱怜，我流着泪，扑到了他们的怀里。这种眼神，使人感动。

孩子的眼神

在2008年的5.12大地震中，汶川的人们的家庭就像建筑一样，在一瞬间覆灭，灾区人民妻离子散，家破人亡。我在电视机上看到那里的人们在地震中十分慌乱，虽然没有日本人在地震中的沉着表现，但这也是情有可原，毕竟那里的人们是第一次遇见这么大的地震。刚开始我还不能体会他们的痛苦，直到我看见孩子门的眼神，眼眶湿润着，眼神十分游离，沉浸在失去亲人和家庭的痛苦之中，看了令人心寒，真切的体会到了灾难带来的痛苦。这种眼神，使人悲伤。

老师的眼神

教师是太阳下最光辉的职业，他们每天含辛茹苦，兢兢业业，只为为社会培养栋梁之才。我们的董老师更是一个典型的例子。再一次期末考试中，一向靠后的我们班级，居然一下子超过了好多班级，班级里成绩靠后的同学也普遍进步很大，作为我们的班主任，董老师当然也是十分为我们高兴，他的眼神流露出满足与期望，然人看了产生巨大的动力。这种眼神，使人奋进。

每个人的眼神是不同的，眼睛是无法掩饰心情的，这就是人类特有的，比其他生物更加丰富的——眼神。

成长路上有一个眼神

一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想让我走他的老

路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……

中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。

吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我扛起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛；要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了。看父亲光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧。趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”

父亲的眼神让我受不了，我的后脊已经流汗了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”

后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远。父亲的眼神不是这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”

忘不了的眼神

他们是中华民族的希望，他们是中华民族的脊梁！——题记

每当我走在茫茫人海中，我就会看到各种各样的眼神：有开心的；有苦恼的；甚至有悲伤的„„但是，那些眼神我大多都忘了，但却有些眼神一直令我久久不能忘怀。

轻蔑的眼神

在电影《在烈火中永生》里，江姐被敌人关在了审讯室里严刑拷打，敌人想从她口中获得党的秘密，但气急败坏的敌人用尽了各种各样的手段直到黔驴技穷，都没能从江姐口中获得关于党的秘密的任何一个字！江姐的十个手指都被钉上了竹签，但她却连哼都没哼一声，她用轻蔑的眼神看着敌人，她说：“竹签是用竹子做的，但共产党员的意志是用钢铁做的！”敌人面对这样一个弱女子，气急败坏，狗急跳墙，最终杀害了她。崇高的理想、信念让她视死如归。敌人在她轻蔑的眼神中哀叹。她是党的优秀儿女，是中华民族的脊梁！

渴望的眼神

1991年，报纸上刊登了这样一幅图片：一个小女孩趴在桌上写作业，大大的眼睛盯着镜头看，流露出了一种渴望的眼神，渴望读书的眼神。这个女孩叫苏明娟，是大山里的一名孩子。是希望工程帮助了她，让她走出了大山，走向了社会。是国家和社会的爱给她插上了理想的翅膀，如今，她上完了大学后回报社会：她做了一名志愿者。继续帮助需要帮助的人，让爱心不断延续下去。回想当初的那渴望的眼神，如今已有了更好的回应。那眼神让人久久不能忘怀。

关爱的眼神

2008年5月12日发生了“汶川大地震”。在地震发生后的第一时间，我们敬爱的温家宝总理就乘飞机赶往了地震的现场。一批批的物资、一拨拨的救援人员从四面八方汇聚到了这里。在临时搭建的帐篷“学校”里，温家宝总理用关爱的眼神看着台下的学生，在身后的黑板上写下了四个大字“多难兴邦”。是啊，中华民族是在一次次灾难中顽强成长起来的。总理对大家说：“国家一定会帮你们重建新家园的！如今，三年过去了，在汶川，一座座新楼建设了起来。新的家园又充满了昔日的欢声笑语。

这些令我久久不能忘怀的眼神，正是中华民族精神的集中体现。他们让我看到了“信仰”、“爱心”、“关爱”，因为他们，中华民族才愈挫愈强，屹立于世界之林。

永远也忘不了那些眼神。

那个眼神

那个眼神关注着我，那个眼神鼓励着我，那个眼神温暖着我，那是爸爸的眼神。

天生气了，它沉下了脸，云也披上了一层黑衣服，天慢慢的流下了豆大般的眼泪。“怎么办？”我大叫了起来，“明天就是星期一了，我的作文还没有打印，这该怎么办呀，我马上要去学英语了。”我急的像热锅上的蚂蚁。我心想：“该怎么办呀？”给爸爸打电话？不，不行，爸爸还在加班呢，不能耽误他的上班，可是……我怀着忐忑不安的心情拨通了爸爸的电话，一阵沉默后，爸爸说：“快把作文本放到鞋柜上，我先送你上特长，再回来给你打作文。”这句话给我吃了一颗定心丸，它使我不那么着急了。

我放下电话，把作文放在鞋柜上，抓起了上英语的书跑下楼，心里却不安了，我忐忑不安的想：“这么大的雨爸爸会不会淋湿，他穿的衣服够不够，会不会冻感冒……”正想着，这时我看见一个背影缓缓驶来，我想：“这肯定不是我爸爸，实验高中离我们家这么远，爸爸不可能这么快回来。”那个身影渐渐靠近了，啊！我看清了他穿着爸爸上午穿着的衣服。啊！我看清了那一头短短的头发。啊！我看清了，那个人就是我爸爸，吱一声车停在了我的面前，爸爸的两只手都放在电动车的车把上，他没有穿雨衣，雨滴从他的头发上滴下来，他的衣服全湿透了，他嘴上还说着“快点！”我的眼神湿润了，我飞快地跑上楼去，拿了毛巾和拖鞋就冲下楼去，正在撞到了爸爸的怀里，这时我抬起了头。看见了爸爸的眼睛，他的眼睛像深深的潭水，充满了关爱，爸爸说：“快，快上车，我去送你上特长，回来再给你打作文。”“不，你去回家吧，我自己去上特长，我说。”爸爸说：“没事，我先送你去上特长。”

在上特长的路上，天好像被我们感动了，这时一束阳光穿过厚厚的云层照到大地上，周围顿时亮了起来，树叶闪闪发光，反射着金色的光芒，露珠在草上闪烁着美丽的光芒，那个眼神就是我一生的明灯。

最美的眼神

她那双满汉温暖的眼眸，有种奇异的美，漆黑的眸子里仿佛盛开着一池潋滟处的夏荷。——题记 感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂„„

终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——车菲菲。 “孩子”她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”，“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。

开始的时候，因为我每次的作业都完成的非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。

直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫做失败。

七年级上学期，我一直是班里的团支书，的团支书竞选中，把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。心中有了巨大的沉重，于是，便在作

业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自

己身上找原因。”对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我从悲哀中坚韧不拔地走了出来，开始新的美好的生活。

失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。

不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真的痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了而又是她，在不停的鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情卸载了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好！”。当天，她找我谈了话。我记得她放在我肩膀上的手，温暖而有力，二她的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，在背后支持我，是我坚实的后盾。

我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩是没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。

她拥有最美的眼神，带着她的眼神，我可以纵情的、勇敢地向希望的前方大步前进。 一败，一励，一双眼。 一生，一师，一段情。

最美的眼神

生活一天一天地消逝，像海浪一样来了又走。有些眼神是沙子，跟着海水退回记忆的深处；有些眼神是礁石，经过波浪的打磨，反而愈加耀眼，在心里的某处闪闪发光。曾经，也有这么一个眼神，深深刻在我的脑海里，让我无论何时想起都不得不为世间那个最美的眼神所动容。

正是下班的时间、公交站前、密密麻麻的人群摩肩接踵、挤得水泄不通、原本宽阔的大马路却在此时变成了巴掌大的地方、汗水像大暴雨一般无一例外的从每个人身上、哗哗的流着 。原本美好的心情也被抹得一干二净、大家都皱着眉头 撇着眼睛、翻着白眼 踮起脚尖向远处眺望、急切的盼望着公交车的到来。

正被人群挤上车的我 ，突然发现竟然把钱丢了，只剩下一块钱了，处在这个尴尬地方的我欲哭无泪，上也不是，下还下不去„„似乎就是眨眼间轮到我交钱了，我心中悲叹着：我到底该怎么办啊？真是问天天不灵问地地不硬啊，我心虚的像个做错事的小孩子一样低下头 ，咬着嘴唇，慢慢挪着步子靠近司机，小声说了起来“那个、我„„我„„我只有一块钱„„没带够钱”声音小得几乎听不到，身体不由自主的微颤了起来，手指绞缠在一起，旁边的人不时投来白眼，那一刻，仿佛世界都凝固了，像是有无数个炸弹安在身体深浅的各个部位，马上要依次爆破，倒计时 ，5 、4、3„„这时 一个声音响起：“快上车吧，我帮你付钱，下次记得带就好了。”那个声音音绕在我的耳旁，我傻傻的抬起头，原以为会看到不屑的目光，可是我诧异了 微胖、黝黑的脸，淡淡的眉毛下，一双慈祥的眼有些浑浊，一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，她微笑着看着我，那笑容 虽比不上 什么奥斯卡影后，但那很真实很平和，带着一点怜爱，注视着我，那个眼神中 充满爱意、理解，那是我见过的大人脸上最为干净、纯真的眼神。那眼神就像冬日里的一株阳光，让一股暖流在身体中流窜，照亮了每一个心扉，给人以温暖与力量，那个眼神真的照射到 我的心底，暖意由心而生，我那么一瞬间我被震撼住了，这眼神虽平凡，却不普通；虽不绚丽，却安心温暖：就恍如天使一般纯洁干净„„我突然反应过来急忙退到一边„„最后在我下车的时候，说了一声“谢谢！”她又看了我一眼，再次微笑起来，如同一朵瞬间绽放的昙花，眼神中充满爱意，似乎在温柔的对我说再见一

般，心微微一颤„„

那个大人的、那个眼神、是我一生的财富、更是这世间最美的眼神。

最美的眼神

每当繁星满天的时候，我都会到院子里抬头仰望星空，寻找最大最亮的那颗星……那颗星就是我日夜想念的爸爸的眼睛，那颗星的光芒是这个世界上最美的眼神！

爸爸是一名中学语文教师。印象中我从上幼儿园开始，每天放学后都会被爸爸接到学校。我在一边玩耍，爸爸则一边批改作业，一边辅导学生，每次都要等到天上布满星星时才回家。可是不久，爸爸却不幸患上了糖尿病。由于家庭经济的拮据和他舍不下所钟爱的学生，他没有去住院治疗，这使他的病情时好时坏，有几次晕倒在讲台旁，幸亏学生们七手八脚[注:形容人多手杂，动作纷乱。]将他抬到医院才脱离了危险。

一次，爸爸开摩托车带我去上学。开着开着突然一头栽倒在路边的沟渠里，幸好沟渠里没有水，否则，后果不堪设想。我被摔得很远，吓得哇哇大哭，赶紧爬起来去看爸爸。只见爸爸口吐白沫，脸色煞白地晕倒在车旁，慌乱中我急忙从爸爸的口袋里取出一块糖，剥去糖纸，塞到爸爸嘴里，掐着爸爸的人中穴(这都是妈妈教我的)，哭喊着“爸爸”。仿佛过了许久，爸爸才睁开眼，抚摸着我的头说：“傻孩子，哭什么？爸爸没事。”“爸爸，你别吓我。

我抽泣着回答说。爸爸坐起来缓缓地说道：“晨晨，如果有一天爸爸走了，你不要伤心，爸爸要你快乐地生活，爸爸会变成天上最大最亮的一颗星星，天天看着你。”我似懂非懂[注:好象懂，又好象不懂。]地点了点头。

我永远也忘不了六年前的那个暑假。我在家里玩腻了，吵闹着要到外婆家去玩。爸爸送我到外婆家的第二天，外公接到一个电话就匆忙带我回去了，到家一看：爸爸躺在浴缸旁，妈妈在爸爸身旁撕心裂肺地哭着。我一下蒙了，只听见邻居们在议论说是妈妈去上班了，爸爸在洗衣服时一头栽倒在浴缸里，就再也没有醒过来。我任凭眼泪不住地流淌，内心在不断地自责：如果我不去外婆家，而是留在爸爸身边，爸爸就不会出事了，都是我的错，都是我的错……

悲痛欲绝的妈妈在料理完了爸爸的丧事后，发觉了我的心结，她强忍着悲痛安慰我说：“晨晨，这是意外，不是你的错。你不要悲伤，也不要自责，爸爸希望你能够快乐地生活。”听了妈妈的话，我又想起了爸爸对我说的那些话。于是我不再自责了，而是快快乐乐地去过好每一天。只是，从此我喜欢上了星星：想爸爸了就去看星星，取得进步了就去看星星，遇到困难了还是去看星星……

每年过生日许愿时，我都祈愿老天将所有的雨雪都安排到白天去下，因为每天晚上我都想去看那颗深爱我的和我深爱的星，他的光芒是这个世界上最美最美的眼神！

面对她的眼神

人们常说：“眼睛是心灵的窗户。”的却如此，透过这扇窗，我们能懂得许多许多......

“叮铃铃”下课的铃声突然间响彻了整个学校,这标志着这节课的结束，老师说：“下节生物课由同学们来上，请同学门做好准备，愿意的举手......”“啊？！真的啊，不会吧，谁会去呢？......”顿时教室里炸开了锅，同学们变得骚动不已，本来想出下风头的，以为后面会有许多同学举手的，没想到当坐在第一排的我回眸一看时，却大大出乎了我的意料。只见同学们一个个都惊讶地盯着我,还有的窃窃私语，我发现本不是举得很高的手突然间变得有点“高耸入云，直插云霄”的感觉。老师犀利的眼光一眼就看中了我，不知所措的我有点想退缩，偷偷地看了老师一眼，只见老师炯炯的眼神里满是期待和肯定，当即打消了退缩的念头，于是我硬着头皮扛了下来......

既然扛了下来，就一定要不折不扣地完成它，决不能辜负同学和老师的期望！这个周末，少了一些

贪玩，多了一些努力，该查资料的都查了，该背的都背了，正所谓“万事具备，只欠东风。”

光阴飞逝，经过一个周末的忙碌，令我激动不已的礼拜一终于到来了。满怀信心的我认真把复习资料塞进书包，向学校走去......

来到学校，带着一种十分复杂的心情度过了一上午，而下午的第一节课就是生物课。下课10分钟，骤然间，我成为了全班的焦点，每个同学都大声议论着我，本来自信满满的我却便得越发紧张起来，心里像不知被谁打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸一起用上心头......

“叮铃铃”上课的铃声想起了，我的心“怦——怦”地快速跳动着，大脑一片空白。老师踏着铃声走进来了，并示意我上台讲课。可是，此刻的我却显的那么不争气。双脚犹如绑了千金坠似的，动弹不得；身体犹如突然暴露在凛冽的寒风中，瑟瑟发抖......正当我不知所措，目光呆滞的时候，老师似乎懂了什么。只见她走上台去，说道：“同学们，让我们以热烈的掌声欢迎我们的小老师上课！”“啪——啪...”教室里顿时暴发了热烈的掌声，我看着老师，心里刮起了翻江倒海般的大浪，为了老师满是期待和鼓励的眼神，为了亲爱的同学们，我豁出去了！于是手捧资料，毅然起身，重拾信心，走上台去......

“上课！......”

面对她的眼神，我明白了承诺。

面对她的眼神，我找到了勇气和方向。 面对她的眼神，我懂得了许多„„

那时那眼神

回忆是一片金黄的沙滩，那些记忆中的事早已化作贝壳中的珍珠，埋藏在那颗颗细沙中。时而，几只鸟儿飞来，又忽然废弃，散落了一地的羽毛，拨开那些羽毛，找出一颗大而晶莹的珍珠，竟看到了那时，那眼神„„

我的思绪飘回了那年夏天。那是我五年级，我们正在备战期末考试。大家也都习惯了那些白花花的试卷，我们都被淹没在了题海中。每天都是“几家欢喜几家愁”。成绩一直都可以保持在班级前5的我，那时经常被压得喘不过气。我永远不会忘了那一天。

那是一个下着大雨的傍晚，地上的积水总是一大滩的。我独自撑着伞走在回家的路上，背上背着那张用鲜艳的红笔打着62分的卷子，身上早已被打湿了一半。突然，我的肩被人拍了一下，我回头一看，原来是妈妈来接我了。“今天考试考的怎么样啊。”妈妈满眼期待地望着我。“考，考，考得很差。”我结结巴巴地说道。顿时妈妈的脸阴了下来，一脸的失望。一路上，我低着头，没有开口说一句话。回到家，我径直走进房间，因为我害怕看见妈妈失望的脸和眼神。

过了一会儿妈妈端着一杯热水进来了，“趁热先喝了吧。”我接过杯子，又战战兢兢的拿出那张写着62的卷子。妈妈看着先是一惊，又叹了口气，对我说：“不要太看重这一次的成绩，现在要把题目弄懂。妈妈和你一起分析一下，好吗？”妈妈的眼神中充满了对我的希望。“嗯。”我轻声的答道。半个小时过去了，我们分析完了那张卷子，在妈妈离开我的房间时，我拉住了妈妈：“妈妈对不起，让你失望了，我已下次一定会努力的。”说着，豆大的泪珠掉了下来。“傻孩子，妈妈相信你。”我看着妈妈。那时，那眼神充满了对我的期待和信任。

在我后来的生活中，这眼神给了我动力，让我不放弃。

把这颗珍珠放回，让那时，那眼神永远藏在记忆深处。有些记忆就像掌心的水，无论摊开还是握紧，他总会从指缝中一点一滴流淌干净。但那时那眼神会刻在我的沙滩上，成为我的动力，一直支持着我勇敢地走下去„„

描写老师高兴的眼神(五)
《感谢老师那鼓励的目光》

感谢老师那鼓励的目光，让我重新获得了自信„„

第一次见到张老师是四年级报到时，她穿了一件绿色的夹克，一头乌黑的秀发自然的垂落双肩„„听说我们又要换班主任了。几位从未谋面的新老师在我的视线中一一闪过，种种猜想在我的脑海里盘旋，最后，不知道时什么原因，使我的目光与猜想定格在那位穿着绿色衣服的老师身上。

过了几天，终于开学了，我那激动、又有些期待的心情早已按耐不住了，迫切的想知道我们的新办主任是谁。“铃，铃„„”上课了，当那熟悉的绿色再次映入我的眼帘时，激动的心情再次涌动起来。这一节课，老师首先向我们自我介绍。从中，我得知这位老师姓张，正好比我大十二岁，可以算是我们的大姐姐了。接着，轮到我们做自我介绍了。轮到我的时候，我怀着忐忑不安的心情站了起来，低着头半天没有说话，老师走到我的面前，抚摸着我的头，我抬起头，老师正用那鼓励的目光看着我，不知哪来的勇气，我抛掉了以往的一切胆怯，向张老师，向全班的同学展现了一个全新的自我。

在这以后的几节课中，我一丝也没有松懈过，专心致志的听讲，并且还经常的举手发言，这是我自己都没有意料到的。或许是张老师那鼓励的目光让我重拾信心吧！每当我发言时，张老师总是微笑的看着我，当我发完言后，她还微笑的对我点点头，目光中总是流露出丝丝鼓励。要是在以前的课堂上，我几乎不敢发言，就像一只默默无闻的小虫，被人无视，其实我心里清楚，老师提的问题我大部分都会，只不过不敢举手罢了。不过，从这学期开始，在张老师鼓励的目光和亲切的话语下，我重拾自信，敢在课堂上发言了，敢于与同学们讨论问题了„„从一个被人忽视的中等生一跃到优等生了，我的学习成绩突飞猛进，得到了各位老师的表扬，这使我变得更加自信了。

记得那天下午，张老师对我们说，要在班上选三名国旗手。我想如果谁被选上了，那将是多么光荣与自豪啊！张老师将教室环视了一周，最后将目光落在我得身上:“杨青雯„„，就你们三个吧。”什么？我简直不敢相信自己的耳朵了，我竟被老师选上当国旗手了，我太高兴了!第一次正式升旗时，当国歌在我耳边响起时，我又紧张了起来，额头上细密的汗珠如同断了线的珍珠一般滚落下来，浸透了我得红领巾。这时，我隐隐约约的感觉到有人在盯着我，我朝着那个方向望去，那不是张老师吗？从她的目光中我又感觉到莫大的鼓励，我自信的朝那鲜艳的五星红旗望去，心里感到无比的自豪„„

张老师，感谢您那鼓励的目光时时伴随着我，使我在灰心的时候重拾信心！

描写老师高兴的眼神(六)
《我在老师眼睛里》

我在老师眼睛里

幼儿是那样的可爱、聪明、活泼，他们那细心的观察，天真的话语，是那么让人快乐，令人回味。

我和孩子们一起玩摆积木，大家玩得很开心。玩着玩着，俊硕好像发现了新大陆似的对我说：“老师，你知道我在哪里吗？”“你不是在玩玩具吗？”俊硕说：“不对，老师你想想。”“我不知道。”“告诉你吧，杨老师，我在你的眼睛里。”看着孩子那惊喜的目光，听着他那稚嫩的声音，我也高兴地对他说：“对呀，俊硕的眼睛里有个老师，那就是我，对吗？”“对！”于是，我们又高兴地玩了起来。

老师和孩子通过目光的交流，就会建立起丰富的感情，也会让孩子更加喜欢你。

一年级:杨美萍

描写老师高兴的眼神(七)
《第7课老师的眼睛》

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