大象的牙可以怎么形容。

导读：　大象的牙可以怎么形容。第一篇《大象》 ...

大象的牙可以怎么形容。第一篇
《大象》

大象，永不忘记！

亚洲象产于亚洲东南部热带雨林地区，分布于印度、巴基斯坦、孟加拉、斯里兰卡、马来西亚、泰国、缅甸、越南和我国。数量约有3万5000头，其中人工饲养的约1万1000头左右，另外2万4000头属野生象群。我国云南是野生亚洲象的故乡，在我国也只有西双版纳才能见到真正的野生象群。西双版纳的野象种群游荡于边境线上，大约300头左右，大多集中栖息繁衍于景洪勐养镇的勐养国家级自然保护区，由于数量稀少，繁殖率不高，被列为国家一级保护动物。

大象是现在最大的陆生哺乳动物，分非洲象和亚洲象两种。非洲象体型最大可达7吨，亚洲象最大体重5吨左右。亚洲象和非洲象最大的不同是它们的象牙，非洲象雌雄都有巨大的象牙，而亚洲象只有雄象有，雌象没有。象的寿命可达百岁，是晚育模范，30岁以上才能参加繁殖，怀孕期接近人的两倍，长达18个月，每胎只产一仔。

亚洲象与人类的亲密关系已有好几千年历史，二十世纪初，我们地球村里还有20多万头亚洲象，栖息地以印度次大陆、斯里兰卡为核心，向东达缅甸、泰国、越南等南亚国家，往南延伸至、马来半岛、婆罗洲、苏门答腊等东南亚地区，分散在13个国家44万平方公里的土地上。如今全村仅存3万5000到5万头之间，为了保护它们，华盛顿公约组织（CITES）将它们列为附录第一的濒临绝种动物。

和渡渡鸟相类似，据说热带雨林中有几十种植物的种籽，都必须经过大象的肠胃磨砺才能发芽。种子萌生后，可以从大象的粪便中吸取养分。大象的走动践踏又携带着树种四下播撒、种植到远方。 大象的所到之处，将留下一片绿荫和新的生机。从经济学角度说，大象不仅维持了地球上雨林中植物的多样性，而且为其所在地区的居民提供丰富的森林资源。渡渡鸟的灭绝至少使一种雨林乔木随之消失了。如果有一天大象灭绝，也许随之消失的不仅是一种两种植物，也许对热带雨林是一个致命的损害。互生和依存是动物与植物之间的约定。保护雨林就是保护大象，保护大象就是保护雨林，二者同等重要。 印度神庙之中须臾少不了象头神甘尼沙，据说，甘尼沙是湿婆神的儿子，因误会被父亲砍下头颅，母亲雪山女神帕娃蒂邀集众神让儿子起死回生，接上一颗公象的头，甘尼沙复活，成为印度人崇拜的象头神。象头神脖子上挂一串花环，戴皇冠，象牙一枚完好，另一枚只剩半截，长鼻子垂挂在大肚子上，四只手各持匕首、叉子、鞭绳、死者头颅，有的则握着贝壳、铁饼、棍棒，以及他最喜爱的甜米球。 也许是出于宗教的原因，亚洲象文化首屈一指保持始终不变的要属印度。即使今天亚洲象数量锐减，印度的大象仍然占亚洲象的57％。亚洲象对印度人来说不只是一头会驮物征战的动物，还是好朋友。公元前1200到1500年前就有驯化的大象，被称为有手的野兽，手指其实是指大象长长的鼻子。大象的鼻子上有五万多条肌肉，既坚强有力又柔软娇弱。大象发威时通常用鼻子把对方缠绕卷起，猛地往地上掼。另一方面，象鼻子比人的手还要灵巧，无论吃东西、摘花、捡硬币、剥香蕉，或者与对方轻柔抚触，无不如此。有人这样形容说，倘若没有这样一条长鼻子，大象可能一刻都活不下去。

据有关资料说，亚洲象与非洲象本是一家子，五千万年前才开始分家另过，它们走到亚洲，从西亚的两河流域到中国的黄河流域，都曾经有过它们生活的踪迹。中国青铜器上的象形文字与大象有些联带。相传舜在历山教人农耕时就驯服过一头野象为他耕田。商朝有殷人骑象攻打东夷的纪录。当时黄河流域森林覆盖率高，大象在华北平原上优哉悠哉，日子过的很是舒服。明代以来，傣族的最高统治者划地养象，设有象官、象奴，给养象田，是人类尊贵身分的象征。

《说文》：“象，南越大兽，长鼻牙，三年一乳。象鼻牙四足尾之形。”《山海经•南山经》：“祷过之山多象。”《汉书•司马相如传》：“穷奇象犀。”《汉书•张骞传》：“其民乘象以战。”《诗•鲁颂•泮水》：“元龟象齿,大赂南金。”《左传•襄公二十四年》：“象有齿以焚其身。”

中国人对大象的功利性使用，除见于象阵与象耕，还有象牙工艺品，象皮盔甲，象笏记事，石象守陵，还被当成中医药材，象牙可利尿、治疗癫痫、骨髓炎、天花、黄疸、不孕症；象肉可治疮疤，象胆汁可治口臭，象眼球混合乳汁可疗眼疾，象皮可以治疗外伤及皮肤溃烂，象骨还有解毒、治疗呕吐、腹泻、改善食欲等作用。

随着人类势力的扩张和对象的捕捉和杀害，到南北朝长江以北已经不见野象踪迹，明朝末年只剩湖南、两广还有野象出没。二十世纪野象一度从中国境内全面消失，驯象技术也跟着失传。直到90年代才有近百头野象从云南西双版纳回国，如今数量已回升到了三百头左右。1996年西双版纳孟养自然保护区的野象谷成立了一所大象训练学校，中国行将泯绝的大象文化，才又从这里找回一点薪传。

有资料证明说大象是一种脑容量很大的动物，由于脑容量的巨大，所以大象的记忆力是超出我们人类想象的，研究大象的动物学家都强调大象记忆绝佳。一头驯化的工作象，可以记得至少四十个来自象奴的指令；它同时能辨认许多人和动物，以及生活中发生的点点滴滴的大事小事。发生在它生活历程中的事它永生也不会忘记。

其中包括它曾经受过的恩惠与遭遇的各种伤害。大象之所以有别于其它动物，就是因为它们的脑子会在有生之年继续发展，它们脑容量在后天的发展中通常可以增加65％。生物学家曾参考大脑表面的皱折程度判断生物的智力，有趣的是目前已知大象是大脑表面皱折程度最大的动物，不知身为万物之灵的人类对此将作何感想？

一头在马戏团表演了30多年的大象，退休后被送到大象养老中心，到养老中心之后却表现的骚动不已，把隔栏都撞坏了。管理员细心观察，发现这只大象和隔栏另一头的大象似乎认识，调出它们的档案纪录发现这两只大象的确在30年前曾经在同一地点表演过。管理人员马上把它们之间的隔栏拿开，两只大象表现出非常的相亲相爱、一付老朋友久违重逢的样子，马上就在一起挨挨蹭蹭的叙起旧来。 大象不仅有超人的记忆力，新的研究资料还显示，年长的大象能够把记忆的经验传达给后代。群居的大象是所谓社会性动物，大象的社会是母系社会，首领总是母象。英国苏赛克斯大学为首的一些研究者花了7年的时间，在肯尼亚的一个国家公园录下了大象的叫声，然后再把这些录音播放给不同的大象家族，以试验他们有什么不同的反应。研究者发现，在听到陌生的象群的叫声之后，那些拥有年龄55岁或55岁以上首领的象群家族，更有可能排列起防卫的阵式。研究者还发现那些拥有年长母象的象群，在抚育后代方面也更为成功。

偷猎者喜欢偷猎年长的大象，失去年长大象的象群所蒙受的损失要比人们先前想象的要大。在很多哺乳动物社会中，最年长的个体往往是最大的个体，从而容易成为猎人和偷猎者的首选目标。假如社会性动物群体要依靠年长者储存社会知识，那么，当动物群体失去几个关键性的个体，就有可能对整个动物群体的生存造成很大的影响。

《科学》杂志（Science）也对此发表文章称：一项对西非象群所作的研究显示，象群中的主要雌性大象，随著年纪增长，会在大脑中建立起各种社交记忆。这种记忆可以让他们记住“友善”的面孔和各种危险。他们会对象群示意外来者是敌人还是朋友，让家族成员可以在不受威胁的时候，集中精神寻食和繁殖。雌性大象领袖的年纪越大经验也就越丰富，就越能够认出老朋友，这个家族也能够生育更多小象。

这项发现对保护大象有重要的意义。捕猎者倾向于捕杀体型较大，年老的大象，以获得大的收益，减少了整个族群的生存机会。

领导研究的英国布赖顿萨塞克斯大学的麦库姆说，大象肯定可以建立记忆和留住记忆。雌性大象领袖在象群中担当着重要的角色，因为它们有较长的时间建立社交知识档案，其它的大象都要依靠它。 大象经常要步行长距离来寻找事物。一般的象群都包括一个大象祖母和它的一班女儿和孙女儿。雄性非洲大象在年幼的时候已经离开家庭，一直单身或者与小群雄性象群一起。雌性象群如果遇到其他不认识的个别动物时，会马上警觉地聚集在一起保护象群中的幼小。

科学家还发现，雌性大象领袖可以凭著大象的气味和叫声来辨认陌生者。研究人员在肯尼亚安博塞利国家公园对21群大象进行了七年的研究。他们相信从家族中除去老祖母，无论是因为捕猎或者是放宽象牙贸易的国际禁令，都以足以对象群的繁殖造成重大影响。

前后对照，很可以振聋发聩，只可惜无能为力。

大象的牙可以怎么形容。第二篇
《大象牙膏》

大象的牙膏 一、 实验原理：

大象牙膏（elephant toothpaste）的原理是用双氧水+碘化钾+发泡剂，碘化钾充当的是催化剂。

二氧化锰等物质也可以充当催化剂，效果相当，2H2O2==2H2O+O2，会发生反应剧烈，产生大量氧气，但不会有大的危险。另外用碘化钾做试验时，不完全是催化剂作用，也参与了反应。

二、仪器及药品 仪器：烧杯，锥形瓶，玻璃棒，滴管，药匙。

药剂：过氧化氢（双氧水），酵母（或其他催化剂），有色溶液，洗洁精，水。

氯化铝饱和溶液、碳酸氢钠饱和溶液、洗涤剂。

三、实验效果

液体上升，变色，气味散发（洗洁精味），水膨胀变成了泡沫，覆盖了器皿。因其产生的现象像一个巨大的牙膏，很像大象采用的牙膏，故被实验者称为“大象的牙膏”或“大象牙膏”。此实验和著名的“法老之蛇”曾被人并入常见化学实验的158项之一。

大象的牙可以怎么形容。第三篇
《大象牙膏》

“大象牙膏”实验方法探究报告

探究内容：不同的实验方法，对泡沫产生的形态有何影响？比较各种不同方法的优缺点。

实验用品：100ml量筒、小烧杯、胶头滴管、玻璃棒、针筒（无针头）、过氧化氢（30%）、二氧化锰、丙三醇、洗洁精、

实验原理：其原理是用过氧化氢+二氧化锰+发泡剂，二氧化锰充当的是催化剂。碘化钾等物质也可以充当催化剂，效果更好，2H2O2==2H2O+O2，会发生反应剧烈，产生大量氧气，但不会有大的危险。因其产生的现象像一个巨大的牙膏，很像大象采用的牙膏，故被实验者称为“大象的牙膏”或“大象牙膏”。

.实验步骤：

方法一：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰放入干燥的小烧杯中，放置待用；将两烧杯中的药品同时倾倒入100ml的量筒中，观察实验现象。

方法二：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰送入100ml的量筒底部；将烧杯中的药品倾倒入量筒中，观察实验现象。 方法三：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰放入锥形瓶底部，振荡，使其铺满锥形瓶底；利用针筒抽取混合液体，快速打入锥形瓶中，观察实验现象。

实验现象：

方法一：倾倒中混合液体遇到二氧化锰后迅速剧烈反应产生大量气泡导致液面上升，条形气泡柱从量筒口喷出，伴随放热，产生的气体可供呼吸，气味与洗洁精

相近。

方法二：倾倒入的混合液体遇到量筒中的二氧化锰发生反应，液体快速上升，部分生成气泡，部分未完全反应的液体从量筒口溢出。

方法三：加入的混合液体冲击碰到锥形瓶底部的二氧化锰，随后发生剧烈反应，产生较大量气泡导致液面迅速上升，条形气泡柱从量筒口喷出，伴随放热，产生的气体可供呼吸，气味与洗洁精相近。

实验结论： 综上所述，方法三比较易于操作，但是高速的水流冲击瓶底二氧化锰时会将其冲开至瓶底远离混合液体反应区，导致无法产生更完全充分的反应，所以改用量筒操作应该会更好。

方法一比较容易控制各反应试剂的剂量，不受针筒的容量限制，不过在操作过程中若使用直径过小的量筒，倾倒时容易是药品在量筒口出提前产生反应，影响实验效果，所以该方法适合做剂量较大的实验，并需要使用较大口径量筒。 方法二倾倒混合液体时，一部分先与二氧化锰接触，产生气泡并上升，后续倒入的过氧化氢由于生成物的阻隔无法与瓶底的过氧化锰发生反应，并混合于气泡中，此方法倾倒入量筒的液体试剂用量不宜太多。

注意事项：

（1）30%的过氧化氢具有较强腐蚀性，且反应较剧烈，需小心慎用，建议佩戴胶手套和护目镜。

（2）洗洁精与丙三醇需要控制用量，否则会影响实验结果。

大象的牙可以怎么形容。第四篇
《大象牙膏》

会长出又白又长，像是牙膏一般的化学反应（本游戏请勿让小朋友自行操作！） ※操作步骤与现象：

准备器材：过氧化氢（双氧水）、碘化钾、洗碗精、杯子、量筒、浅水盆

1.这个操作需要的器材如图1所示。首先将过氧化氢约50毫升倒入杯子中（注意：过氧化氢有强的氧化力，不可以用手触摸），再倒入30毫升的洗碗精，轻轻搅拌使充分混和。

2.在另一个杯子中装水约20毫升，再加入碘化钾一小刮勺（约0.5克），搅拌溶解。

3.取100毫升量筒放在水盆中央，将步骤1过氧化氢与洗碗精混和溶液倒入量筒中，再将碘化钾水溶液迅速倒入量筒中。

4.观察发生了什麼反应？是不是一直冒出白色泡沫，像是一条很长的牙膏？（如图2）

大象牙膏

会长出又白又长，像是牙膏一般的化学反应（本游戏请勿让小朋友自行操作！） ※操作步骤与现象：

准备器材：过氧化氢（双氧水）、碘化钾、洗碗精、杯子、量筒、浅水盆

1.这个操作需要的器材如图1所示。首先将过氧化氢约50毫升倒入杯子中（注意：过氧化氢有强的氧化力，不可以用手触摸），再倒入30毫升的洗碗精，轻轻搅拌使充分混和。

2.在另一个杯子中装水约20毫升，再加入碘化钾一小刮勺（约0.5克），搅拌溶解。

3.取100毫升量筒放在水盆中央，将步骤1过氧化氢与洗碗精混和溶液倒入量筒中，再将碘化钾水溶液迅速倒入量筒中。

4.观察发生了什麼反应？是不是一直冒出白色泡沫，像是一条很长的牙膏？（如图2）

会长出又白又长，像是牙膏一般的化学反应（本游戏请勿让小朋友自行操作！） ※操作步骤与现象：

准备器材：过氧化氢（双氧水）、碘化钾、洗碗精、杯子、量筒、浅水盆

1.这个操作需要的器材如图1所示。首先将过氧化氢约50毫升倒入杯子中（注意：过氧化氢有强的氧化力，不可以用手触摸），再倒入30毫升的洗碗精，轻轻搅拌使充分混和。

2.在另一个杯子中装水约20毫升，再加入碘化钾一小刮勺（约0.5克），搅拌溶解。

3.取100毫升量筒放在水盆中央，将步骤1过氧化氢与洗碗精混和溶液倒入量筒中，再将碘化钾水溶液迅速倒入量筒中。

4.观察发生了什麼反应？是不是一直冒出白色泡沫，像是一条很长的牙膏？（如图2）

大象牙膏

会长出又白又长，像是牙膏一般的化学反应（本游戏请勿让小朋友自行操作！） ※操作步骤与现象：

准备器材：过氧化氢（双氧水）、碘化钾、洗碗精、杯子、量筒、浅水盆

1.这个操作需要的器材如图1所示。首先将过氧化氢约50毫升倒入杯子中（注意：过氧化氢有强的氧化力，不可以用手触摸），再倒入30毫升的洗碗精，轻轻搅拌使充分混和。

2.在另一个杯子中装水约20毫升，再加入碘化钾一小刮勺（约0.5克），搅拌溶解。

3.取100毫升量筒放在水盆中央，将步骤1过氧化氢与洗碗精混和溶液倒入量筒中，再将碘化钾水溶液迅速倒入量筒中。

4.观察发生了什麼反应？是不是一直冒出白色泡沫，像是一条很长的牙膏？（如图2）

大象的牙可以怎么形容。第五篇
《欧安基和长牙齿大象》

大象的牙可以怎么形容。第六篇
《大象的牙膏》

大象的牙可以怎么形容。第七篇
《大象牙膏》

大象牙膏

準備器材：過氧化氫（雙氧水）、點化鉀、洗碗精、杯子、量筒、淺水盆

1.這個操作需要的器材如圖1所示。首先將過氧化氫約50毫升倒入杯子中（注意：過氧化氫有強的氧化力，不可以用手觸摸），再倒入30毫升的洗碗精，輕輕攪拌使充分混和。

2.在另一個杯子中裝水約20

毫升，再加入碘化鉀一小刮勺（約0.5

克），攪拌溶解。

3.取100毫升量筒放在水盆中央，將步驟1過氧化氫與洗碗精混和溶液倒入量筒中，再將碘化鉀水溶液迅速倒入量筒中。

4.觀察發生了什麼反應？是不是一直冒出白色泡沫，像是一條很長的牙膏？（如圖2）

（圖1） （圖２）

過氧化氫俗稱雙氧水，這個實驗需要的雙氧水不能使用西藥房醫藥用的雙氧水，因為濃度太低（約3%），需要使用試藥級的雙氧水（濃度約30%）。由於濃度較高，雖然危險性沒有濃鹽酸的高，但是仍有傷害性，請勿讓小朋友獨自操作。如果被過氧化氫噴濺到，或觸摸到，立即沖水即可。 本操作建議採用示範方式進行即可，小朋友會很驚奇會長出那麼長的泡沫。而在反應停止後，量筒會有點燙燙的（放熱反應），雖然不至於燙傷，但還是需要提醒注意不要馬上觸摸。

雙氧水反應會產生氧氣和水，但是在常溫並不容易自行反應，加入碘化鉀可以催化反應的進行，讓雙氧水迅速產生氧氣。加入洗碗精是為了產生泡沫，反應產生的氧氣如同吹泡泡一般，讓泡沫大量產生，而形成如同牙膏狀的泡泡。

當為雙氧水催化劑的還有二氧化錳，也可以迅速產生氧氣，但是反應沒有碘化鉀的快速激烈。而小學自然與生活科技課程使用紅蘿蔔當催化劑，比較安全但是更為緩慢，不容易有驚奇效果。

第二種

雙氧水 + 洗洁精 + 酵母 (或其他催化劑)+水 +有色溶液

催化劑：二氧化錳/碘化鉀(效果好)

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