刚出生的宝宝 爱你

导读：　刚出生的宝宝 爱你篇一《刚出生的婴儿如何做早教》 ...

刚出生的宝宝 爱你篇一
《刚出生的婴儿如何做早教》

刚出生的婴儿如何做早教？这恐怕是很多新妈妈的一大难题，在如今不能输在起跑线上口号满天飞的年代，大部分年轻妈妈都不敢掉以轻心，生怕自己的孩子不能赶上时代的列车。可这早教究竟该怎么做？很多人把这个希望寄托于一些知名的早教中心，虽说效果并不明显，但也求个安心。其实这个时期的早教并没有妈妈们想得那么复杂，以YOYO优优宝贝此前接受的方法而言，YOYO优优宝贝认为首先是家长要有一个好的心态，其次则是需要有系统的规律的引导，做起来也不复杂，关键在于坚持，然后再从体验中去寻找更适合自己的方法。YOYO优优宝贝此前大都为琳姨（黄绎霖老师）亲自传授，今年琳姨把一些常规性的内容整理成了文字，才得以有机会与大家分享。贵在坚持，还请各位妈妈们在使用方法后多谈谈自己的感受与见解！！！

第一个环节：教家长环节

对于刚出生婴儿的早期教育，准确地说，是早期刺激，在生活中婴儿听到的各种声音、看到的物体、吮吸、触摸等都是刺激源，婴儿就是通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉这五大感官来接受刺激，一旦感官接受到刺激，大脑的脑细胞就立刻做出反应：单个的脑细胞产生连接形成突触，每一次刺激就会激活无数个脑细胞的突触连接，来积累感知事物、认知和区分事物的经验，婴幼儿的早期经验极大地影响着脑部复杂的神经网络结构。所以，为刚出生的宝宝做早教的首要工作就是：提供丰富的刺激源，就是从为宝宝的五大感官提供刺激开始。刺激就是激活脑细胞快速产生突触连接，这就有赖于生活经验——即婴幼儿从实际生活中接收的所有信号。经验是通过强化突触产生作用的。正如我们长时间没有接触某些事物，对该事物的记忆就会淡忘；不经常使用的突触会在一种称为“剪枝”的过程中退化。加强退化网络的方法称作刺激。

著名的生理、心理学家巴甫洛夫曾说过：婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了2天。他之所以持有这个观点，是因为婴儿的大脑从一出生开始就为接受“早教”准备了令人惊奇的条件！

首先，我们来看婴儿的脑重量的发育水平。

婴儿出生时，是300~390克；1岁时，900~950克；3岁时，1011~1040克。14岁，相当于成人水平1350~1400克。我们可以看到，在第一年里，脑重量的发育是最快的——增长了600克，以每天1.64克速度在增长；而从3岁到14岁这漫长的11年间，脑重量的增长才450克。脑重量增长数据的巨大差异，足以说明婴幼儿教育比儿童教育更为重要，同时也让我们更清晰婴儿出生时脑部已经拥有日后所需的一切功能，只是不知道如何运用而已。

其次，我们来看婴儿神经元的发育状况：神经元就是脑细胞，出生时，有1000亿个脑细胞，它的增长是以每分钟25万的速度递增；科学家已确认出大约25种神经元；

最后，要告诉大家的是：脑细胞之间的突触连接的数量才是决定大脑神经网络结构的关键因素。（在婴儿出生时，约50万亿，相当于成人的1/10；3岁，1000万亿，是成人的2倍；14岁，和成人相当。） 可以说，从一出生开始每个人的大脑脑重量发育水平都是相当的，最终决定各种能力是高还是低，聪明还是不聪明，就是脑细胞接受刺激后，相互之间产生的突触连接。

我们说：父母的遗传基因，为宝宝的大脑勾画了结构——奠定了构造的基础，这个基础是孩子大脑神经细胞分布的一块摸板；早期经验则决定了突触的连接方式和网络结构。

婴儿天生有一个适宜学习的大脑，但适当的环境刺激和帮助是不可缺少的。早教的原理就是遵循大脑发育，就是尊重科学，有科学作为准则，我们的行动就会更准确！

我们来看必须为婴儿提供的五大刺激：一、视觉刺激；二、言语刺激；三、触觉刺激；四、反射刺激；五、听觉刺激。这就是家长必须要为宝宝做的科学早期教育的五件事。

第一件事：视觉刺激——就是给宝宝看黑白图片。

视觉刺激为什么那么重要，这个问题就如同问眼睛对人有多重要一样。用我们常人所说的这句话来强调视觉刺激的重要性是再贴切不过的了：眼睛是心灵的窗口。心灵指的就是大脑，人的大脑有12对脑神经，负责视觉神经的就有三对。著名的婴幼儿教育专家程淮教授就说过一句话：给宝宝提供视觉刺激，就是在为宝宝的大脑做按摩；怎样为宝宝做视觉刺激呢？ 我们现在就一起来学习视觉刺激的三步曲：

第一步曲——注视力的训练：在离宝宝的脸20~25厘米的位置，顺着宝宝的目光，让宝宝注视到图片，当宝宝看到时就说出卡片的名称，直到他视线离开卡片，再换下一张来吸引他的目光注视，依次类推，直到看完一组，一周增加一组（圆组+方组+条纹组）。

第二步曲——追视力的训练：当宝宝注视到卡片后，就开始在宝宝眼前弧线移动卡片，让宝宝用目光来追视卡片，直到他不再追着看，便可以换下一张。移动卡片的方向：从上至下再从下至上，从左至右再从右至左。

第三步曲——短时记忆力的训练：当宝宝注视到卡片后，以一张卡片停留一秒钟的时间，循环地出示卡片。

第二件事：言语刺激——里的两个内容。①是跟宝宝说话。②每天为宝宝阅读3~5分钟。（朗读故事、短篇散文）

跟宝宝说话，只要掌握为宝宝提供丰富的言语刺激的“十一字方针”：“做到哪，说到哪；看见啥，说啥”。它是帮助宝宝积累文字信息和丰富语言结构、建立良好的言语思维的一把金钥匙，芝加哥大学的杰内伦·胡滕洛切尔教授发现：父母对婴儿说话的数量多少与婴儿掌握的词汇量有密切的关系。所以，从今天开始就告诉自己：我就是一个“说话的机器”。

第三：触觉刺激——给宝宝做按摩和抓握不同的物品。

第四：反射刺激——就是对宝宝本能的反射给予刺激。

运用“一分钟刺激法”对宝宝的行走反射、爬行反射、抓握反射、颈直肌抬头反射给予刺激，让宝宝的潜在的能力得以实现，并成为技能。

“一分钟刺激法”：每天用一分钟的时间给予宝宝刺激。行走反射的刺激方法——挠脚底；爬行反射的刺激方法——左右腿逐个往前推；抓握能力的刺激方法——给予不同质地的物体让宝宝抓握。

第五：听觉刺激——听不同的人、不同的物体发出的声音、不同的语种的儿童歌曲或经典歌曲。

每天做好这五件事，就是最符合婴儿大脑发育的科学早教，就是最适宜婴儿身心健康发展的早期教育！

第二个环节：“育”——孩子，宝宝一哭就立刻要抱吗？

这样会不会太宠了，养成“有求必应”的“坏”习惯，以后怎么办？

心理学家埃里克森（Eric H.Erikson)在研究中指出：人的一生共经历八个心智成长的阶段，其中有三个阶段的心智成长期是发生在5岁前。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长，这个人在生活中便会出现一些乏力和困扰的现象——心理障碍。

而婴儿出生的头一年（0~1岁）正处于第一个阶段：信任与不信任心智成长阶段。

孩子的需要或行为：肚饿——被喂食物。受惊、哭泣时——被拥抱。

得到满足——长大后是一个开朗及信任别人的人，信任别人的人一定是自信的。

未得到满足带给孩子的不良影响是：孩子会出现这样的个性特征——害怕被遗弃（因为他不信任自己是有价值的，也不信任自己一定会被人需要）；拼命地寻找一个依赖的对象； 需要别人照顾；深信不能信任任何人。

家长需要为宝宝来做到这两件重要的事来满足处于信任与不信任心智成长阶段婴儿的内在需求：

第一件事是：在行为上，做到有呼必应。“呼”是声音，呼唤、呼喊、呼叫；“应”是答应、响应和反应。饿了就喂，不刻板地规定哺乳时间；醒了，不哭，就跟宝宝说话，说到发出不愿意躺的信号，就抱；睡着了尿湿了，宝宝的脚会动来动去弄出响声，就换。我们这样做的目的是——满足了宝宝生存的基本需求，让宝宝感知到自己的重要性和被关注。

第二件事是：在语言上，常说爱的语言：我爱你宝贝！你看见爸爸了！这样做的目的是——让宝宝感知自己的重要性和被需要。听懂宝宝的哭声是个老调重弹的话题，传授两个“心法”让你掌握合理满足宝宝的内在需求，为宝宝的“心灵大厦”打下坚固的地基。婴幼儿对情绪的认知是最敏感的，在生活中，有的家长一听到宝宝哭就紧张，手忙脚乱的，长此以往，这种紧张的情绪就会塑造出急噪、没耐心的性格。

回应宝宝哭声的“两个”心法：

1、“哭是运动”：适当的哭也是一种运动，既锻炼了肺活量又增强了表达情绪情感的能力。

2、“我听到了”：当宝宝开哭的时候，及时回应：“宝贝，妈妈听到了，马上过来了！”

在今天的心灵花园里，我们一起来对宝贝说爱的语言：感谢你，我的天使，感谢你！我亲爱的宝贝，感谢你！让我陪伴你成长！我爱你宝贝！

我邀请每一位家长每天跟宝宝说一次，让这份爱的花香永远停留在你和孩子的心灵深处。

智能开发亲子游戏（小游戏，大智慧）《香饽饽》——“游戏抚触法”让每个家庭成员都轻松地掌握跟宝宝做按摩的简单方法， 香饽饽

小青蛙，香饽饽，

快让妈妈摸一摸，

先把右腿摸一摸，

再把左腿摸一摸，

扑通通，蹬瞪腿，

吹吹气儿快乐多！

你双手传递的爱滋润着宝宝的皮肤，每一个爱的眼神、每一句语言滋养宝宝的心灵！是激活大脑神经元连结最好的方法！袁泉的《宝宝睡》。

刚出生的宝宝 爱你篇二
《如何爱你的孩子》

如何爱你的孩子

现在的父母真的很爱孩子，可是我又不禁有些疑问，到底现代父母爱孩子的观念和方法，是否正确？

有一天我和几个父母在聊怎样爱孩子，如何管教孩子之类的话题。在交谈当中，我发现现在的父母真的很爱孩子；可是我又不禁有些疑问；到底现代父母爱孩子的观念和方法，是否正确呢？

举个例子，有位母亲说：“在我小时候，家里很穷，日子过得好苦，我永远记得那种想起来仍会害怕的苦日子，那种记忆，有时还会在梦里出现。我想，我真的是被吓倒了，我的童年就像一场恶梦。所以，现在我的日子好过了，我要我孩子的童年是无缺的，他要什么，我就给他什么，我要他能拥有一个甜美的童年。”

又有一位母亲说：“以前，我的父母管我管得好严，一点自由也不给我和我的兄弟姐妹们，一直到结婚之前，我过的仍是拘束而不自在的日子，所以现在我给孩子绝对的自由，因为我知道自由和感觉不是金钱可以买到的。”当然，我向来鼓励“爱，不怕给得太多”，可是在完全的“甜美”和“自由”的背后，是否也隐藏着父母本身无法控制的问题？于是，我也深思着这么一个问题：爱的观念，应如何才正确？爱的方法，应如何才有益于孩子呢？

爱与管束是独立的两件事

我们中国人常说这样的话：“他啊！就是太宠孩子了、太爱似的话，是吗？或许，你也听过别人这么说你，不是吗？另外，我也曾在

一本探讨爱与管教的书上，看到过以下的句子，书上说：“过份权威而缺乏爱的管束，会使孩子内心充满恐惧，而失去养成自主、自尊的机会；然而，爱得丰富却没有其它管束，孩子也会缺乏生活的规范。”真的是这样吗？

如果我们拿以上的观点来仔细思考，就会发现，大多数人都以为爱和管束就像一个天平称的两端，永远是一边高、一边低，当爱得太多就管得少；当管得太多就爱得少。可是，我们再仔细思量，爱和管束真的是一体两面吗？爱得太多就是“管”少，而管得太多就是“爱”少吗？

就我个人的看法，“爱”和“管束”根本就是独立的两件事，你可以很爱你的儿女，同时也可以给他很多管束；你可以不爱他，却依旧管束他；你也可以不爱他，也不管束他。所以“爱”和“管束”是两件事，而非“爱多就管少，管多就爱少”；爱和管束是不相互关联的，这也是我提醒父母亲的一个观念，请千万要理清。

更简单的分析，“爱”是父母独生女之间的一种“天性”，父母可能爱而不管，却不会只管不爱；只会管而不肯爱时，这样的家庭组合，基本上是有问题的，例如儿女不是亲生的，或是父母在心理上出现了某种障碍等。

父母对独生女之间的爱和管束是不冲突的，你可以非常爱你的孩子，当然也可以严格管教你的孩子，只是管的时间、地点以及如何管，分寸之间的拿捏就必须由父母智慧地去掌握了。

爱孩子的本身，而非爱他的条件

此刻，你应当明白，“爱”和“管束”是两码事了，现在我要再提出一个观念——怎样爱才算正确？相信每一个观念——怎样爱才算正确？相信每一位父母都知道，父母独生女之间的爱是一种天性，是没有条件，也没有理由的；所以就请你“没有条件、没有理由”地去爱你的孩子吧！

我们常会听见这样的话：“宝宝要乖、要听话，妈妈才爱你，才带你去看电影；宝宝要是不乖、不听话，妈妈就不爱你，也不带你去看电影了。”当然这样的说法，也可以达到管束的效果，可是却会带给孩子一个错误的观念，孩子会以为：“我要乖，妈妈才爱我；我不乖，妈妈就不爱我了！”然而，孩子不乖，也不可能改变他是你儿女的事实，所以，请不要再用条件交换你对孩子的爱了！

真爱是有目标的，那就是爱孩子本身，而不是爱孩子的条件，如聪明、乖巧、好成绩等等。你爱孩子只因为他是你的孩子，没有理由、没有条件；如果父母能秉着这样的信念在爱孩子，相信问题就会较少发生。

当你知道什么才是“爱”之后，我想再谈的是爱的方式。父母一定要让孩子知道你爱他，因为他是你的孩子，而不是由于他的表现，所以在爱的方式上有几个值得注意的地方。

一、可以不同意孩子的表现，但不可以否定孩子的本身：

我们常会发现，当孩子不小心闯祸时，父母会很过份地责备孩子。譬如，孩子不小心弄翻了汤碗，妈妈即责备说：“你啊！

真是笨哟！我小时候（或别人家的小孩）也不会像你这样，简直笨得可以！”又如，一个小男生不敢去参加运动会的比赛，做父母的可能说：“你啊！真没出息，这么没出息，就不要当我的儿子！”于是，孩子即可能在父母的不断责备下而愈来愈笨，愈来愈没有出息了！ 其实，父母责备孩子并不应代表“不爱他”，你还是爱他的，可是这种责备会使孩子丧失自信，很可能就从此成为父母口中的“笨蛋”和“没有出息的人”了。

父母有责任向孩子指出他错误的表现，并督促和鼓励他纠正，但千万不可否定孩子本岙，别以为他年纪小不懂事，而忽略了，父母适时提出意见，让孩子去思考、改正，这才是“爱”的方式。顺便提醒父母，千万不要给孩子取“小傻瓜”、“小笨蛋”的小名，否则你会后悔这竟是一语成忏啊！

二、多赞美孩子本身，尤其是他的行为：

这是一个激烈的社会，于是父母常有机会“奖励”孩子，尤其孩子的成绩好的时候，衣服、鞋子、脚 踏车等，父母是很舍得给的。

当然，父母奖励孩子并没有错，可是在无形中，却给了孩子一个错误的观念，他会以为：“只要我成绩好，父母就会对我好。”于是，他就会想尽办法去争取所有的成绩，以得到父母的赞美鼓励，事件发展到这样，使得爱变成条件的爱了。

而令人更担心的是，有些好品德却没有好成绩的孩子，却永远被父母所忽略，得不到父母的赞美，也得不到父母的关爱。为人父母者应放弃“功利”的观念，主动地赞美孩子，无条件去爱，爱孩子本身，而不是爱他的表现和成绩。父母应让孩子明白，如果有一天他走错了路，父母仍然会爱他，等他走回康庄大路。

三、爱，要让孩子知道

有些父母十分爱自己的孩子，却又偏偏表现得很冷淡，使孩子不敢接近。我认为，父母爱孩子一定要让孩子知道，除了言语上表现之外，在生活上也应随时传达你爱他的信息，如拍拍他、抱抱他，和他两眼平视、地位相等地谈，让孩子感受到爱的温暖。如果你真的爱他，也请不要强迫他做不愿意做的事，或在别人面前诉说他的不是，体谅他，这就是爱他。

四、平分你的爱

当你有两个孩子时，请平分你的爱，很公正、公平地对待他们，因为每个孩子都是你的“最爱”。但请不要在老大面前说：“我最爱你！”这样会引起孩子的争风吃醋；你应该说：“妈妈当然爱你，你看你的身体多健康！妈妈也爱妹妹，你看妹妹的眼

睛多可爱啊！妈妈也爱弟弟，你看弟弟笑起来多好听啊！妈妈爱你们每一个，你们每一个都是妈妈的最爱。”

五、和孩子分享你的一切

刚出生的宝宝 爱你篇三
《怎样爱你的孩子》

怎样爱你的孩子(一)——冯志梅讲座笔记作者：小米儿 已被分享5次 评论(2) 复制链接 引言：1、记者对美国7位年纪在60-70岁之间的成功企业家做了个调查，问他们“如果人生可以重来，你们认为哪些方面可以做得更好？”结果显示，7位企业家不约而同都提到这一点：“如果人生可以重新来过，那么在孩子年幼的时候，我可以花多点时间陪他们成长”。 2、布什夫人被邀请在一个私立贵族女子学院的毕业典礼上发言，但是毕业生们不欢迎她，理由是她们希望发言人是一个独立能干的女强人，但是夫人在毕业典礼上坦然面对学生们的敌意，然后说了这番话：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这个年纪的时候(70岁)，你们回顾你们的一生，绝不会因为曾经错过一次工作升迁的机会或者错过一次赚钱的机会而感到后悔，但是你们一定会因为没有花时间好好和你们的孩子、配偶一级你们心爱的人建立关系而感到后悔不已”。这些企业家和布什夫人，在他们快走到人生的尽头时，用他们一生的经验告诉我们，人生中最重要的是：人际关系，是我们和子女、配偶的关系。主题:怎样爱我们的孩子？现在我们知道和子女的关系是我们人生中的重要课题，我们每一个父母也都无疑深爱着我们的子女。但是我们要用怎样的方式爱孩子，才能让孩子明白并接受我们的爱，让我们的爱对他们有帮助，而不是造成伤害呢？我们可以在心中画一个这样的天平，只有我们时刻记着保持天平的平衡，孩子才能接受我们的爱。图这里贴不上来，文字描述吧。天平的左边：接纳和爱天平的右边：管教和指导一、接纳1、要按照孩子的本相、特质去爱他。每一个孩子都有自己的特质，都很宝贵。举例：作者讲了自己家2个儿子的故事，有几个细节很有启示。1）粗心的老二：老二是个粗心的孩子，很大意，但是他心里很善良，待人宽厚。粗心的老二上小学三四年级时，有一次考试回家，发现试卷一边一点都没做，妈妈就问“这边怎么都没写？”孩子说“老师把题写在太靠边上了，我都没看见”。类似的事情时有发生，妈妈曾经一度为此非常抓狂。某次她正在苦恼怎么帮助老二时，突然想到因为这个孩子心很宽，所以他才不跟人计较，心地那么善良，那我怎么能要求一个如此宽心的孩子在做题的时候能变得那么仔细呢？这样一想，她就从心底里接纳孩子的这一特质，因此很开心。然后妈妈对孩子表达了这样的感觉，孩子就感觉到自己真的被爱。2）某个学期开学不久，两个孩子班上老师都换了，老大心细，成绩好。经常放学回

家说“今天我可真倒霉，被选上班长了” “今天我可真倒霉，作文登上校报了”诸如此类的，虽然说倒霉，但其实是在得意的炫耀。这天放学回家，老大又报告了好消息，一直没有得到表扬的老二忍不住拽妈妈的衣角“妈妈，我也有个好消息”，妈妈问是什么呀，老二答“今天我没被老师罚站”，第二天同样的场景老二说“妈妈，今天我没有被班长记红叉叉”。妈妈感觉到这个孩子对哥哥每天回家报告的好消息非常羡慕，此时的他非常需要得到肯定，于是，把老二带到房间，把他抱在怀里，对他说“**，我知道哥哥每天回来报告好消息，让你觉得心里难过。不过，没关系，妈妈一点也不觉得那些成绩有什么了不起，妈妈看中的是你的心，不是你的成绩和表现。你是一个善良的孩子，是一个乐于帮助他人的孩子，校长不奖励你，妈妈奖励你。”孩子得到妈妈的肯定之后，变得非常开心。由这个例子，讲到现在的教育的误区，一味地鼓励孩子争第一，考好分数，以至成年后不断追求职位的升迁等，而忽略了价值观的教育。3）母亲节的礼物母亲节快到的时候，老二问妈妈你想要什么礼物？妈妈最后说得是，你不需要特别做什么来迎取我的高兴，你自己就是最好的礼物，谢谢你做我的儿子。4）当孩子考试成绩不理想时，父母应该采取的态度a、要告诉孩子 “你的价值 不等于 你的分数”b、我们要知道没有人会故意考坏，分数考不好已经是对他最大的惩罚了，他的内心已经很难过。所以，考过之后，父母只能给孩子支持、鼓励和安慰。c、让孩子知道，他的价值在于他是一个独特的宝贵的人，而不是他的表现，这样他才能快乐，才能真正发挥他的潜能。2、不要比较父母千万不能用一个孩子的缺点去和别的孩子的优点进行比较，这是很不公平的。当父母说“你看谁谁怎么样” 的时候，你就是在告诉孩子你更爱那个孩子，但事实并非如此。当父母拿一个孩子和他的兄弟姐妹、或者同学、邻居家孩子去比较时，这两个孩子根本不用有任何冲突，甚至可以毫不相识，都会在孩子的心理产生痛恨，他会恨那个表现好的孩子，会认为是他造成父母不爱自己。如果父母希望孩子能表现好点，可以鼓励他，可以把孩子和他自己比较，可以告诉他今天的他比昨天的好，这样孩子比较能接受。二、如何爱1、给他时间和注意0-6岁的孩子，给他时间，陪他玩，就是给他爱。离出生时间越近的，这样的时间就越重要。妈妈们可以回去问孩子，“妈妈做什么事，你最觉得妈妈爱你？”如果孩子的答案是“买玩具”这些物质需

求，那就说明妈妈和孩子的关系不合格。6岁前孩子最需要学习的不是钢琴、舞蹈、绘画这些才能，而是人生的基础：自信心、安全感、自我价值感、人生观。要关注在孩子的心里：1）人生是愉快的还是痛苦的？2）环境是安全的还是不安全的？3）他是重要的还是成天被丢来丢去，是妈妈的包袱？这些都是妈妈才能给予的，保姆只能照顾孩子的身体。这些是最重要的人生根基，在遭遇挫折时就能显示出来。就像房子的地基在地震、暴风雨来临时才能看出它的牢固程度。人生的地基通常要在青少年时期，甚至成年后才表现出来。12岁以后，父母陪伴孩子的时间长短不是最重要的，重要的是要尊重孩子。2、要进入孩子的世界父母常常要求孩子进入我们的世界，但是唯有我们进入孩子的世界，从他的眼光来看事情，孩子才会感觉到爱。举例：1）某天傍晚，妈妈在厨房准备晚饭，孩子独自在客厅玩。突然孩子喊“妈妈，你快来看”，手里正忙活的妈妈正在犹豫是不是要告诉孩子“请你等一下”的时候，孩子已经迫不及待地冲进了厨房，妈妈于是满足了孩子，放下手中的活，随着孩子来到客厅。孩子兴奋地指着书对妈妈说“你看，妈妈，你看”，妈妈不明所以。但是妈妈并没有说什么扫孩子的兴，而是认真地找，兴奋地孩子激动地说“妈妈，你看这上面的直升飞机和我的一模一样耶，颜色，机翼，连上面的标号都一样，他们拍的是我的飞机呢”。妈妈终于明白孩子为什么这么开心了，于是她也很激动地抱起孩子，和他一起大喊大叫。这个例子里妈妈就是让自己进入了孩子的世界，开心着孩子的开心。2）客厅露营老大上一年级的时候，非常渴望自己能去露营，但是妈妈害怕野地露营，担心有蛇啊、蚊子啊，但是为了满足孩子的愿望，爸爸还是去买了个十人用的大帐篷，然后全家人十分有创意地在家里劳动，把客厅里的家具、沙发全都搬走，晚上支上帐篷，睡在里面，熄灯后，两个孩子兴奋极了。老大拿着手电筒站在帐篷外，让爸爸、妈妈、弟弟都进帐篷里，说自己要守夜，于是，拿着自己的玩具枪在帐篷外走来走去。弟弟在里面急得不行，一会儿问“哥哥，你看见老虎了么”，一会儿问“哥哥，你看见蛇了么”，孩子们充分发挥着自己的想象力，交流遇到什么情况了。这一次的经历给孩子留下了深刻的印象。虽然长大之后，他们也觉得这样的露营是假的，但依然认为很有意思。现在要是有人问他们：“你们有没有露营过？”，他们还是会很神气地说“有”。“好不好玩？”他们也会开心地回答“好玩”。但是

如果问“你们去哪里露营的？”他们就会说“这是秘密”。呵呵。2、对于大孩子，如何进入他们的世界？大孩子已经不需要父母投入太多的时间陪伴，但是，周六、日，和孩子们一起去做他们喜欢的运动，还是会令他们开心地。青少年时期（13-19岁）孩子要完成3件工作，父母一定要允许孩子并帮助孩子完成这些工作。1）个体化：独立感、个体感孩子会认为自己不是父母的延伸，是独立的个体，这是正常的需要。当他有自己的想法，可以自己做决定时，他会有成就感，会认为自己很有尊严，妈妈需要帮助他完成这个工作。（12岁之前，孩子认为自己是父母的延伸，这是正常的。比如，孩子会说“因为我妈妈是这么说的，***”）

刚出生的宝宝 爱你篇四
《宝宝如何表达自己的爱》

宝宝如何表达自己的爱

每个妈妈心底都有一个小小的愿望，希望宝贝长大之后能对自己说我爱你。其实，不用等到他长大，从一出生他就在用自己的方式，表达着对你的爱.

出生～6个月

虽然，刚出生的宝宝并不会给你太过热烈的表示，不过，随着你和他一天天的相互了解，你会感觉到你们之间的感情纽带慢慢形成，这比大声说出“我爱你”更加有意义。事实上，依恋的形成是需要一个过程的，在你照顾孩子的时候，他会“每天爱你多一些”，并用自己的方式表达“谢谢你”。

我在对你笑，是对你说：我爱你

你可能听人说过，孩子最初的微笑只不过是无意识的反射。但最近的研究指出，婴儿最初的笑容可能有更多的含义——这浅浅的、咯咯的笑，很可能是他在对你的笑进行反应——他正在凭着本能和你建立情感纽带。

真正意义上的社会性微笑最早出现在孩子6～8周之间，这会让妈妈们格外惊喜。你的孩子可能一见到你的脸就会笑，或许还有爸爸的、爷爷奶奶的。他开始把“你的脸”和“一种好感觉”联系在一起了，你看，你们的联系就是这样加深的。

我盯着你看，是对你说：我爱你

从一出生，婴儿就可以辨认出妈妈的声音和味道。下一步，他会将这些可以信任的声音和气味与能看到的东西联系起来——这就是为什么你发现他总是盯着你的脸看，就好像他要记住你的脸似的。其实，在某种意义上他是想确认，让他觉得“舒服”、感到“爱”的“东西”是什么样子的。所以，下一次当你的孩子紧紧盯着你的脸的时候，不妨给他一些时间，让他把你看清楚。

6～12个月

这个阶段的孩子越来越好玩了。他们几乎每天都会掌握新本事，也可以更好地表达自己的情感和需要。所以你会发现，这个阶段的孩子会通过一些特别可爱的方式，向你展示他的爱：

伸手让你抱，是对你说：我爱你

很多婴儿从小就很喜欢被人抱着，不过要到6个月以后，随着身体和认知水平的发展，他们才有能力要求你把他抱起来——比如，向你伸出手去。这是婴儿自己的表达方式，他是在告诉你，他多么信任、喜爱爸爸妈妈。这还不够吗？想象一下，当你结束了漫长的一天回到家中，宝宝这样可爱的“真情流露”， 一定会触动你心底那一根最温柔的心弦。

我在亲吻你，是对你说：我爱你

１岁左右大的孩子开始喜欢亲吻别人了——他这可不是蜻蜓点水，礼貌地亲亲脸颊而已，而是口水一掬一大把地“热吻”。当那些湿湿的、黏黏的亲吻落在你的脸上时，这可是宝宝在抒发他最亲密的爱意呢。有位妈妈这样形容：“有时候她会扑上来主动亲我，总是把整张嘴贴到我脸上。有时候我觉得她是在啃我，经常会弄得我一脸口水。”

我们对孩子表达喜爱的时候，经常会亲昵地吻他们。孩子注意到了妈妈是如何表示喜爱的，他们也想学着做。事实上，婴儿非常热衷于“学习”如何用肢体行动表达喜爱。而他们最喜欢的就是在爸爸妈妈身上将刚学到的动作付诸实践。

见到你就开心，是对你说：我爱你

在这个时期，如果你离开孩子几个小时，甚至只有几分钟，当你再回来的时候，他毫不掩饰的开心和热情会让你觉得自己像个大明星。这说明，你们之间的感情和依恋已经很深厚了。

这样的行为也侧面说明了，当你离开他的时候他觉得有些焦虑。这是成长过程中很自然的一个阶段，不用太担心，很快他就会知道你离开后总会回来的。他会慢慢建立“物体永恒性”的概念：就算看不见你，你还是存在的，不是消失不见。

这么大的婴儿都会很夸张地表达情绪。开心了就大笑、不开心就会掉眼泪。所以，不论是你的离开让他伤心欲绝，还是你的归来让他手舞足蹈，有一件事情是很清楚的：他爱你。

12-24个月

当孩子一点点长大，他表达爱的方式也越来越丰富了。刚会走路时，孩子忙着探索自己的小世界，并试探着向更广阔的远方冒险。这时，因为他爱你，所以他会依赖着你去帮助他。

我在模仿你，是对你说：我爱你

那些曾经说过“模仿是最真诚的赞美”的人，一定认识一两个这么大的孩子。无论是他模仿你把自己的玩具收拾起来，还是学着你的样子对娃娃说话，都是他在向你说：你太帅了！我喜欢像你那样做！和所有人一样，小孩子会模仿那些他们最喜欢的人所做出的行为。

受伤就想到你，是对你说：我爱你

不小心摔倒时，或者受了什么委屈哭鼻子时，赶快扑进妈妈怀里！这是他在向你寻求安慰。还没等你帮他擦干眼泪，很快他又开心地跑去玩了。别觉得不耐烦，这说明他爱你，并且需要你。当然，孩子不单只会在受伤之后才找你。即使一点儿小事，如果妈妈在跟前，

孩子也会有惊天动地的反应。我们知道，孩子只是希望引起你的注意。任何时候都别忘了，真正能让孩子开心的是，你能用行动向他证明你爱他和他爱你一样多。

在你面前最淘气，是对你说：我爱你

哪个妈妈没有过这样的经历：刚才还在别人面前被夸奖为“像个小天使”的孩子，一回到家，就像个小恶魔一样到处折腾？如果他能在外人面前表现良好，但却把最不好的一面留给你，从情感依恋的角度来说，这说明你做得很好。虽然这并不是你所喜欢的那种甜蜜、可爱的方式，但的确只有他喜欢并且信任的人才有机会享受这种“特殊待遇”——他知道你能给他安全感，他可以很淘气，但你仍然还会爱他。

虽然，你可能永远不会喜欢他的恶作剧，但至少你可以放下一个心理“包袱”：他并不讨厌你。他只是太爱太爱你了。

刚出生的宝宝 爱你篇五
《《食品宝宝,我爱你》详案》

幼儿大班健康

《食品宝宝，我爱你》活动设计

试马镇中心小学 高琴

设计意图：

生活中我们发现幼儿挑食、偏食的现象普遍存在。如：有的孩子不喜欢吃蔬菜，有的孩子不喜欢吃面食，有的孩子只吃饭不吃菜，更有些孩子偏爱吃肉…… 而幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿健康成长也不利。我针对这一点设计了这次活动，以竞赛闯关的形式巩固食品的分类，在此基础上渗透简单的营养知识，并鼓励幼儿尝试进行合理的食物搭配，帮助幼儿养成健康的饮食习惯。

活动目标：

1．巩固食品的分类，帮助幼儿了解简单的营养知识。

2．幼儿在了解简单的营养知识的基础上，尝试搭配食物，培养幼儿不挑食、不偏食、全面饮食的习惯。

活动准备：

盘子、奖品、各种食品、幻灯片。

活动过程：

（一）激趣

1、幼儿唱儿歌进入。小朋友们，请看看我们的活动室，有什么感觉（用什么词语来夸夸它）？嗯，确实漂亮。不过，你们头上的食品图片也很美哟！请你们互相看看，介绍一下自己，好吗？

2、现在，我们给每个桌子的食品宝宝起个共同的名字。你们是水果之家。向大家打个招呼吧（我们是水果之家，耶）。你们是蔬菜乐园，鼓励一下自己（我们是蔬菜乐园，加油）。你们是肉类王国，夸夸自己吧（我们是肉类王国，我们最棒）。你们是米面兄弟，介绍

一下自己吧（嗨，我们是米面兄弟，请为我们鼓掌）。

3、今天，水果之家、蔬菜乐园、肉类王国、米面兄弟进行比赛，愿不愿意挑战？如果你们中的哪一类食品宝宝胜利了，就可以得到我的智慧星。可别小看这颗小星星，它可不一般，往头上一贴，你就变得更加聪明了。想不想要？想要就要认真去听，认真去想。今天，我们要闯三关，三关加起来，获得星星最多的那一类食品宝宝就算赢。

（二）闯关

第一关：食品宝宝我来分。

1、要求：我们实行抢答，要说出图片上的食品属于我们中的哪一类？最先拿鼓槌敲响鼓的食品宝宝才可以答题。如果答错了，不计星，其他食品宝宝纠正。（出示幻灯片）

2、过渡：食品宝宝，你们的脑瓜可真灵！第一关水果之家得到 ---- 颗星 ；蔬菜乐园得到---- 颗星；肉类王国得到---- 颗星；米面兄弟得到---- 颗星。---- 获胜，掌声祝贺他们。 ---- 加油。

第二关：营养知识我知道。

1、要求：看图说话，只要说得有理就可以得星。（出示幻灯片）最先敲鼓的食品宝宝获得发言权。

2、把鼓槌放在一边休息，我们不要打扰他。思考：你觉得我们吃饭时应该怎么做？（看情况给星）

3、总结：对，我们既不能像圆圆一样猛吃，也不能像长长一样这也不吃那也不吃。要做到不偏食，不挑食，样样都吃，这样我们才更健康。我们这四类食品宝宝中，米面兄弟每顿都不能少，水果、蔬菜、肉类每天补充就可以了。

第三关：食品宝宝我搭配。

1、要求：根据刚才学的营养知识来搭配食物，哪一类食品宝宝搭配得又快又好，得2颗星。首先，我想看看你们的小手洗干净没有？

很干净，我们要讲究卫生，勤洗手脸，细菌就无法靠近我们了。拿出食品，幼儿尝试搭配后展示，教师提出合理化意见。请你们闭上眼睛，我把食品宝宝请出来。

2、准备：睁开眼睛。每个桌子上有几个盘子？椭圆形盘子里放满了食品。每组食品宝宝搭配2份食物，一会挑最好的一份介绍给大家。

3、搭配。

4、展示：说一说你搭配的食物由哪几类食品构成。其他小朋友仔细听，看该不该给他们加星。

（三）颁奖

看黑板，哪一类食品宝宝胜利了？欢呼一下。给你们颁发智慧星。请大家想一想，----为什么会获胜（你们自己说说为什么会获胜）？我们要向---- 的小朋友们学习，用心听，勤动脑。其他小朋友也很积极，也给你们发小奖品，希望你们下次得到智慧星，好吗？

（四）休息

我们放松一下，请站起来，手牵手唱首歌。我唱一句你们学一句。

刚出生的宝宝 爱你篇六
《三招让你的宝宝爱上你》

三招让你的宝宝爱上你

高节奏的生活现实让妈妈们生玩娃后就要投入到工作中去，孩子都交给了爷爷姐姐照顾，自然和宝宝呆亲近的时间少，当再次见宝宝是不是发现宝宝跟自己不那么亲热了，这个时候妈妈们可要使点小花招，让宝宝喜欢赖着你爱上你。 。

总有很多原因，让我们离孩子越来越远，我们会发现，宝宝怎么跟我不亲了? 。

也许妈妈没有爷爷奶奶陪孩子的时间长，也许妈妈没有家中的保姆做饭好吃，但是，血浓于水，教你三招，无论你是周末家长，还是全托宝宝，让你的孩子最最喜欢妈妈!。 三招让你的宝宝爱上你之百说不厌我爱你。

只要有空，一定要说的一句话：“妈妈最喜欢宝宝，妈妈最爱宝宝了。”相信这句话一定是发自妈妈的内心，怎么不好意思说出来呢?我坚持每天都会说，晚上搂着孩子睡觉的时候，看电视的时候，吃饭的时候，只要是我能想起来，一定会抱过孩子：“宝宝，妈妈最喜欢你了!妈要亲亲你”。。

效果：一个很俗的问题：“宝宝，你最喜欢谁呀?”答案当然是：“妈妈!”。

三招让你的宝宝爱上你之妈妈有最特别的故事。

我们不要按书上的故事照本宣科了，小红帽与大灰狼，小兔子乖乖，拔萝卜，只要认字的人都会讲的故事，爷爷奶奶可能一定讲过一百次了，。

那么换作妈妈讲，还有什么新鲜?看，妈妈有最最特别的故事哦。把孩子和他最喜欢的玩具设计成故事里的两个主人公，然后跟据现实编出孩子最爱听的故事。比如《宝宝和小白兔去医院》、《宝宝不爱喝奶》、《宝宝和小白兔去肯德基喽》……故事内容千变万化，主人公永远不变，让孩子觉得既能接受，又可以根据不同的需要去教育孩子。。

效果：有一天孩子的姥姥一脸困惑：“宝宝非要让我给讲小白兔打针的故事，我哪知道啊

?所以她哭着要找妈妈。”。

三招让你的宝宝爱上你之妈妈是我的好伙伴。

每个星期，我们总能抽出半天时间来吧?那么，就让孩子占满这半天的空闲，在妈妈这里，只有宝宝，宝宝可以为所欲为，让孩子来决定：“今天你想玩什么游戏呢?还是想去公园玩呢?”我可以背上宝宝在小区里转半天，也可以用毛巾做成吊床让孩子荡个够，春天来了，无论是家里还是外面，我们都可以开开心心地玩上一阵。如果你可以满足他的心愿，只需这短短的几个小时，就能填补一星期的感情空白哦。。

现在我的宝宝无论是吃饭，睡觉，坐着，站着，躺着，都会点名：“要妈妈陪我……”有好东西也会说：“这是给妈妈的!”如果一天有36个小时，她都会黏在我身上不下来。。 希望你以上方法能够帮助到漂亮的妈妈们！ 。

#亲子时光#。

爱乐活亲子时光。

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文章来源：

刚出生的宝宝 爱你篇七
《孩子,我爱你》

孩子，我爱你

底圩初级中学王道亮

从黑龙江黑河到新疆生产建设兵团最后抵达祖国大后方，所有这些寻梦的旅程，是上帝的安排还是自己的选择？我不知道。但不管怎样，有一点是可以肯定的，我找到了自己的“星座”。

孩子们，有人曾说，人生中的每一次相遇都是久别后的重逢。仔细想一想，这话说的蛮深刻也蛮有道理的，因为在我们相遇之前，你们不知道我，我也不认识你们，这也算是一种久别吧？但是上帝很眷顾我们，安排好了让我们在一个收获的季节相逢于美丽的底圩初级中学，也许这就是所谓的“有缘千里来相会”！不知道前世多少次的回眸才换来了我们今生的相遇？总之，亲爱的孩子们，在老师心中，我们的相遇是多么弥足珍贵！

孩子们，面对你们一张张可爱的笑脸，我时常在想，老师曾经是否和现在的你们一样，可爱过？也许你们会觉得我的想法好笑，但作为一个诚实的人，我承认，我真的这样想了。老师之所以羡慕你们，不光是你们太可爱了，更因为老师觉得你们身上的那件校服很贵，每个大人根本买不起，因为那是“三年青春”。

时间就像咱们学校前面的那条小溪，它昼夜不停地流着。一转眼的功夫，一学期已经过了一半，回想那些已经走

远的日子，值得珍藏的点点滴滴还是很多。

记得那是一个雨天，老师给你们说了这样一句话：“不管是阴天雨天还是雪天，不变的是心中的×××。”我还没说出口，你们便异口同声的回答：“晴天”。其实，老师要说的是“艳阳天”，但后来我觉得你们说的“晴天”比“艳阳天”更好一点，至少给人的感觉没那么热。

在学习中日《马关条约》时，其中有一条内容是开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，记得当时我顺口说了一句：上有天堂，你们再一次异口同声的接了一句：下有地狱。当时老师乐呵呵的对你们说了一句：“孩子们，你们太有才了，老师爱你们。”我的话音刚落，坐在最后排的小男孩农光文也以最响亮的声音回应我：“老师，我也爱你。”就在那一刻，有一种淡淡的幸福缓缓流过老师的心田...

后来学习“红军建军与万里长征”这一课，其中有一个内容是1927年9月9日毛泽东在湘赣边界领导了秋收起义。老师刚说：“九月九日”，你们就马不停蹄的来了一句：“忆山东兄弟”，最后老师笑眯眯的告诉你们，我想说的是九月九日也是毛爷爷去世的日子。为了让你们记住毛主席逝世的日子，我当时还用了佛语中的“九九归一”（不是简单的返回，而是一种升华，一种再造，一种涅槃，更是一个新的起点）来解释这个日子的特殊性，但是老师刚说：“九九”，你们就给我整了一句：“八十一”。哇塞！孩儿们，和你们在一起，

老师真是太开心了！

最让我记忆犹新的是学习“辛亥革命”这一课时，我和孩子们一起了解了中国民主革命先行者孙中山，当我问到孙中山是哪一年去世的时候，孩子们都说1925年，再问几月几日？你们有的说不知道，有的说书上没写，沉默中，一个叫陆廷一的男孩弱弱地说了一句：“3月12日”，当时我很惊讶，因为这小伙子还给老师来一个惊喜，然后我高兴地问了一句：“孩子，你是怎么知道的？”小伙子用低低的声音回答说：“我爷爷是这天去世的。”那一刻，我保持的很镇定，当着全班同学的面，我说陆廷一是个好孩子，记住了爷爷去世的日子。在孩子们的笑声中，我默默地问了问自己：这是多么完美的一个巧合啊!？

对于177班这个与电影《放牛班的春天》一样神似的班级，说实话我很喜欢他们每一个人。当我夸他们很聪明时，有人就会自信地高呼：“我们都是天才！”当我说你们都是×××，他们就会抢着回答：“好孩子！”当我说老师永远×××，他们就会抢着答道：“爱你们！”呵呵！这帮兔崽子，都学会抢答了。

去175班上晚自习，孩儿们对我说：“老师，你把眼镜摘下来，我们想看看你不戴眼镜时帅不帅。”艾玛！这个世界太疯狂了！！！

后来，2014年11月11日到了，它到的那么悄无声息。

记得前一天晚上给172班上晚自习，一进教室，孩儿们就说：“老师，我们要吃棒棒糖，因为明天过节。”当时，我只是弱弱地说了一句：“你们应该多记几个中华民族的传统节日，关于过节，咱们还是拿下期中考试，到时候过元旦吧！”第二天，光棍节如期而至，你过节或者不过节，节日就在那里，孩儿们举班同庆。吮吸着满教室的各种棒棒糖味，我还是给孩儿们送上了节日的礼物──学习了李之仪的《卜算子》。“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。”

再后来去174班上课，孩儿们说：“老师，你QQ多少？我们加你为好友吧，如果我们有不会做的题目咱们可以通过QQ进行交流。”当时我愣住了，一时都不知道该怎么回答他们，傻笑了半天，我只是弱弱地说了一句：“孩儿们，你们的理由太可爱了。”

在学习“西安事变”时，记得我说错了一句话，当时孩儿们笑了，究其原因，原来是我把“蒋介石的老婆”说成了“宋美龄的老婆”，当时我站在讲台上给全班同学说了一句：“对不起，老师错了！”孩儿们倒好，整整齐齐的回了一句：“500个下蹲！”

记得有一次升完国旗领导讲话，说孩儿们有早恋的现象。对于这件事，我在在刚开学的时候已经给孩儿们说的很明白了，我们的原则是：“早表白早拒绝早安心”。你说你们

这帮小屁孩，老师都不着急，你们瞎忙乎啥？

关于学习，我一直强调：“平时的学习一定要认真，咱们要在快乐成长的基础上把学习搞上去。”但孩儿们每次回复我的是：“老师，我们根本玩不够！”无奈的笑声中，我还是感到了一丝丝欣慰，因为我至今还没有把孩儿们爱玩的天性抹杀。孩子们，其实你们不懂，老师作为一个有感情的动物，是多么希望每一次考试你们都能取得好成绩!

孩子们，上帝派我翻山越岭来到这里，就是为了让我好好爱你们的；老师的故事里有你们这群淘气的天使，我很快！ 走进底圩中学的大门，正式成为一名乡村教师，从此，任重而道远！！！

孩子，我爱你！

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