形容悸动

导读：　形容悸动篇一《最初的悸动》 那片回忆 ...

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形容悸动篇一
《最初的悸动》

那片回忆，最是伤心时

当繁华落尽，命运开启那扇记忆的窗口；

暮然回首，悲伤与无奈此刻已然占据心中那最深的柔软。爱是需要勇气的，面对爱有时先要面对自己。——题记

那年夏天，遇见他是最美的事情；认识他也是最让人开心的事情；但是后来我先后失去了他们，不因别的只因自己那可怕的自卑。记忆是这样记叙的。

“婷，你怎么了。你最近很不正常哎！说说看嘛怎么了？”在同桌兼好友的范的软磨硬泡下我严实的嘴别撬开了，也出卖了自己最初的暗恋：“范，我想我喜欢上潇健了。脑子里总是他的影子，特别是上地理课时我总喜欢看他神采飞扬的样子。我期待他会在我偷偷看他时瞧我一眼，但是又害怕他看见我在偷偷的关注着他。”“你笨啊，去和他说你喜欢上他了啊。”“我也很想自己也和其他女生一样遇见自己喜欢的人可以勇敢地去追逐，但是我怕我说了之后我们连朋友都不是了。我了解他，他喜欢的女孩不会像我一样的。”“你没试过怎么知道他不喜欢你?你们不是朋友吗？”“正因为我们是朋友，我才知道自己对他已不是单纯的友情，他说过他要找一个温柔而且漂亮的女朋友。”“说到底你还是自卑!拜托，婷，你可以自信点吗?并不是每个人都喜欢瘦瘦的女孩的，胖女孩也有春天。我帮你吧！""范~~~"

记忆的影片在这一刻暂停，回想那一段对话，我的心现在还隐隐悸动，还能找回那时的感觉。忘了介绍潇健，他的个子不太高，但很帅气，他的脾气不好，但是心地善良，他有点大男子主义，但也会耍小孩子脾气，他会直言不讳的提出你的不足，也不苟言笑，但也会细心的发现你的不快，会讲一些笑话逗你开心。表面看他是冷酷的，但是他也有一颗热情的心。

回忆将我带回那段心第一次悸动的时光。

那天谈话之后范尽可能的给我和他制造机会。而我呢始终和他保持着朋友间的关系，没有往前迈出一步。直到那天，他说：“我想在高中谈一次恋爱。”我直到他不是那种随意，跟随潮流的人，我想起了他的QQ号。之前他说了我好几次让我去申请一个QQ，那样我们在周末也可以聊聊天。于是循规蹈矩的我第一次步入被我爸形容为龙蛇混杂的网吧，在申请了一个QQ号码后，我加他为好友，并在他空间里留言道出了自己一直不敢说的话：“我喜欢你，一直都是。”

回到学校后，我暗地里观察了他很久也没有发现他有何异处。那时的心情忐忑不安，直到下一个周末的到来。坐在网吧里，面对着自己空间的留言，一种难言的苦涩蔓延心头。“对不起，我不知道你是谁。不要乱发啦。”这是他给我的留言。我回复他：“我真的很喜欢你。”还点了首《123木头人》给他。现在想想啊当初还真傻，竟然点了首不应景的歌。就在我准备退出QQ时他给我发了对话框。我始终不敢说出我自己的真实身份，自己有种自卑感。他也直接明了的说了：“对不起，我有自己喜欢的女孩了。”

从那以后每当看见他我就能躲就躲。从此我们两个也不似从前那般了，渐渐的疏远了。中间他也来找我谈话，质问我为什么躲着他。我学习为借口搪塞他。后来他就没再来找我说话，我们两个就像赌气一样谁也不理谁。就这样平静地过了一个月，但是随后我们两个都不在平静了。因为班主任在月考后决定调位置。把他调到了不起眼的角落，也离我越来越远。最后他和老班闹了起来，我还记得他说了这么几句话：“你不就是看我成绩不好，把我调到角落吗？看我不顺眼，我还看你不顺眼。就一势利眼，还说公平。哼！”总之那个星期他和老师闹翻了，变得愤世嫉俗了，我去找他，可他回了我一句：“你不是要当好学生吗？别来理我，也别来烦我，我看见你就烦！”我默默的走开，留他一个人静一静。后来的一个星期他就不再来

上课，我也没再看见他。那个星期我也无法安心上课。不过他也只消失了一个星期，回来的他变了，不再爱笑，不在爱和其他人打交道，把我也排除在外了。回来后的第三个星期他有了一个女朋友。之后的时间我也没再出现在他眼前，只是默默的而关注着他。至始至终我都没有和他说明那个在网上向他表白的人是我，因为知道我们将会像两条相交的直线，过了那个交点后将越行越远。

在今年清明节去董佳的墓前扫墓时遇见了他，应该说遇见了一大帮同学。大家都是怀着那般沉重的心情去吊念那个和我们一般年纪的少女，那个曾经和我们问得开的女孩，那个被病魔夺走生命的女孩。简单的吊念后，大家一找了个地方聚了聚。在聚会上他说起我们以前的事，他说那时候的他不懂事，也不懂得珍惜身边的朋友。我说我们现在的关系，这并不是他一人的错，我也有责任。他不信，我把自己曾经向他表白去又不敢说出自己是谁的是说了出来。他一脸诧异的盯着我看，后来他笑了，笑着说如果当初告诉我她是你那就好了，我们便不会错过了。他说当初他说自己喜欢的女孩就是我，而现在他发现自己已经真正喜欢上了当初的那个女友。我听到这句话后笑了，我知道我已经释然了。

形容悸动篇二
《悸动的旅程》

《悸动的旅程》人人都有那么一点灵犀，当悸动植入时，放眼望去的宇宙便有所不同，在人生的旅途中，便是有那一丝惊喜，在轻尝感动时，才有令一面风情，第一次的短暂旅程，也是生命道路中一朵灿烂的小花，那是平凡，也是幸福；第一回骑脚踏车上学，是我偶然发觉的幸福…自小以来，是家中独生女的我，总背着父母的期望而努力往顶尖爬，有时那盼求的眼神令我喘不过气，但在我渴望得到讚许的过程中，难免因肩上的重担而踩了个空，无力得滑了下来。一回，我便是因这样一个得失心，原本无伤大雅的事，因自己要求的过份完美而自暴自弃，那时只拿到优选的我，总感到一只无形的手穿过我的胸口，在心脏上狠狠捏了一把，看不见的鲜血流了下来，久久不能平息。父母看了，自也是心疼不巳，父亲二话不说，缓缓牵过一台他平日最爱的脚踏车，吐了一句：“明天，你开始骑脚踏车上学吧！”我一愣，知道父亲做事有其意义，便照做了。一早，阳光织成的霓裳依依得挂上枝桠，吹了一地的沁凉稍稍减缓了那只魔手造成的伤痛，我跨上座椅，急着体会父亲言下之意，便出发了，旅程前十分钟的我，仍不知这场平凡带给我的美丽。依稀记得那时是夏末秋初，拂过脸庞的沁风，淡淡的，余留夏日不舍的留恋，夹带着青草的芳香，当我发觉微扬的嘴角，洒落一地的阳光雨，巳沐浴在我肩上。清晨无人的街道，几个中年妇女在花圃内爱怜得替花群打扮着，瞧见了我，对我微点着头轻笑着，我脸一红，也不禁对那些动人的脸颊微笑着，我抬头望着寄托想念的蓝天，湛蓝的美缀上一抹纯白，那时，我明白了，为什么那份笑容能使人不自觉感动不巳，为什么平凡的风景能医心病。我无法形容，但我想，这便是用美的眼光看待一切的奥妙吧！这样的平凡，细看无尽的美…。我在旅程中，寻找知己，那瞬间，我似乎不是那么在意那比赛的名次了，一体两面，我懂，现在的心情，我能从那次的失误中体悟另一面想法。不同的眼光，相信美的观点，现在的我，悸动，每一刻。

形容悸动篇三
《悸动的旅程》

《悸动的旅程》人人都有那么一点灵犀，当悸动植入时，放眼望去的宇宙便有所不同，在人生的旅途中，便是有那一丝惊喜，在轻尝感动时，才有令一面风情，第一次的短暂旅程，也是生命道路中一朵灿烂的小花，那是平凡，也是幸福；第一回骑脚踏车上学，是我偶然发觉的幸福…自小以来，是家中独生女的我，总背着父母的期望而努力往顶尖爬，有时那盼求的眼神令我喘不过气，但在我渴望得到讚许的过程中，难免因肩上的重担而踩了个空，无力得滑了下来。一回，我便是因这样一个得失心，原本无伤大雅的事，因自己要求的过份完美而自暴自弃，那时只拿到优选的我，总感到一只无形的手穿过我的胸口，在心脏上狠狠捏了一把，看不见的鲜血流了下来，久久不能平息。父母看了，自也是心疼不巳，父亲二话不说，缓缓牵过一台他平日最爱的脚踏车，吐了一句：“明天，你开始骑脚踏车上学吧！”我一愣，知道父亲做事有其意义，便照做了。一早，阳光织成的霓裳依依得挂上枝桠，吹了一地的沁凉稍稍减缓了那只魔手造成的伤痛，我跨上座椅，急着体会父亲言下之意，便出发了，旅程前十分钟的我，仍不知这场平凡带给我的美丽。依稀记得那时是夏末秋初，拂过脸庞的沁风，淡淡的，余留夏日不舍的留恋，夹带着青草的芳香，当我发觉微扬的嘴角，洒落一地的阳光雨，巳沐浴在我肩上。清晨无人的街道，几个中年妇女在花圃内爱怜得替花群打扮着，瞧见了我，对我微点着头轻笑着，我脸一红，也不禁对那些动人的脸颊微笑着，我抬头望着寄托想念的蓝天，湛蓝的美缀上一抹纯白，那时，我明白了，为什么那份笑容能使人不自觉感动不巳，为什么平凡的风景能医心病。我无法形容，但我想，这便是用美的眼光看待一切的奥妙吧！这样的平凡，细看无尽的美…。我在旅程中，寻找知己，那瞬间，我似乎不是那么在意那比赛的名次了，一体两面，我懂，现在的心情，我能从那次的失误中体悟另一面想法。不同的眼光，相信美的观点，现在的我，悸动，每一刻。

形容悸动篇四
《凭着一些青春的悸动》

凭着一些青春的悸动,那种忽闪的漂泊意想指引我到达一些古老而温存的地方,凤凰里留住了我的屐痕,也留下深深浅浅的感叹.

雨中凤凰,是在淋浴的美人,却遮挡着秘密之地,那时的我带着几丝愁怨,这美人美得如此哀怨,倒印了我的心境.住宿在临江的吊角楼客栈里,一个小小的露台,推开窗户便是轻雾缥缈的江面,清晨睡醒也必会窥探这美人.除了窥探这美人外,时间都游在了从文先生的文字里——湘西的童话世界.

认识一个地方的过程,总是很漫长,特别是一个被烟雾环绕的地方.在凤凰,许多事物都不该被惊鸿一瞥,匆匆掠过.凤凰总是深邃的,总有些东西隐藏着.

江城无疑是对凤凰一个完美的形容,随着淡宕的微风吹送,整个江城仿佛被吹绿了.远远地可以看见一扇门,穿过古老的围墙,便可看见各种小铺了.很少有古城像凤凰这般别致的,岸口,码头,遵循着湘西特有的浪漫情怀.小城是被水渲染得,古色古香.第一次踏上石阶时,步伐放轻了,怕自己的无端闯入,打扰了这里的宁静.

生活在这里的人们无疑是幸福的,旅游带走的也不过是些微薄的记忆,而居住在这里的人却享有凤凰的永恒.

看凤凰,是要脱离纯粹艺术的观念来看的,你可以说是看生活,看你离开了许久的生活图景,看你一直追求的生活图景.许多东西可能会不尽人意,但是你也不能太去苛求什么.况且”美丽也总是愁人的.”

形容悸动篇五
《八年级语语文月考试题及答案》

八年级语文周练试卷 2013.05.13.

一、积累运用（36分）

1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

咸hēng 酒店 不xiè 置辩 jiǎoxìng

2.下列加点的成语运用不正确的一项是（ ）（2分） ．．．

A．李刚同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。 ．．．．

B．表面上他不动声色，却暗中察言观色，对于这次侦查他早已心中有数了。 ．．．．

C.昙花总在子夜时分开放，它不与别的花争妍斗艳，却洁白冷艳，受人瞩目。 ．．．．

D.在今天的班会上，班长就班级的不正之风义正词严、强聒不舍，赢得了同学们．．．．

的热烈掌声。

3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。

B．除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。

C．为了避免这条路上不再发生事故，交通部门加大了巡查道路车辆力度。

D．造成环境污染的重要原因，是由于资源、能源的流失和浪费。

4.名句默写（10分）

①仁者见仁， 。

②愚者暗于成事， 。

③舟覆，乃见善游； 。

④ ，蜡炬成灰泪始干。

⑤人有百口，口有百舌， 。

⑥ 孔子自述生平，说道：“其为人也， ， ，不知老

之将至云尔。”

⑦《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是 ________________ _______________ 。

⑧《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中最能表现作者面对挫折积极向上，对理想

执着追求的诗句是 ， 。

5.《鸟》专题学习——学习了“鸟”专题，相信你一定有所收获，请运用相关的

知识完成下列任务。（4分）

①如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫

士，祖国大地便会“ ”。1分

八年级语文试卷第 1页共8页

②中国邮政现在要发行一套中国鸟的邮票，全套共四枚，哪些鸟可以入选，现正

在征集大家的意见。如果让你设计，你会怎样选择，请说出你的设计理由。（3

分）

6．下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。（4分） ．．

①H7N9型禽流感是一种新型禽流感，专家提醒市民，健康的生活方式对预防

疾病非常重要。②市民平时应加强体育，多休息，以防过度劳累；③发现疫情时，

应尽量避免不与禽类接触，对鸡肉等食物应彻底煮熟；④保持室内空气流通，尽

量少去空气不流通的场所等。

第 句，修改：

第 句，修改：

7. 语文实践活动。(10分)

2013年中国泰州姜堰溱潼会船节于4月5日在姜堰溱湖盛大开幕,诚邀四海宾朋品

味水城慢生活,相约溱潼会船时,共享里下河水乡独特的文化盛宴。

作为姜堰小主人，你也参与活动中。

（溱湖麋鹿嬉戏）

（1）【形象介绍】话须形象才动人，上面两幅图片呈现的是溱潼会船及溱湖麋鹿嬉戏

的画面，请你结合自己的想象，任选一幅，用生动的语言把它描绘出来。(3分)

（2）【友情劝告】行走在景区内，有时你会看到乱造简化字，随便写错别字等现象，如

“盒饭”写成“‘合’饭”，“停车收费”写成“‘仃’车收费”等，现在假如你遇到了餐馆

的老板，你准备怎样劝说他？（3分）

（3）【宣传标语】“溱湖八鲜”，名扬天下，成了八方游客争相品尝的佳肴，饭店宾客盈

门，为响应“厉行节约，杜绝浪费”的号召，饭店请你帮忙拟一条宣传标语。（2分）

（4）【记者采访】在风景如画的景区内，你见到了各式各样的人，有旅游局局长，有

八方游客，有景区工作者„„作为小记者，请你任选一个采访对象，采访一个你关心的

问题。（2分）

八年级语文试卷第 2页共8页

二、阅读赏析（共48分）

（一）阅读《春日登楼怀归》（寇准），完成题目8--10题。（8分）

高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。

荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭，沉思忽自惊。

无事登上高楼远望，茫茫一片平野无边无际。

四野空空，只见流水，不见渡者。小舟无依横在岸边。

远处荒村古寺，一缕缕炊烟袅袅，三两声莺莺叫语。

这些多像我遥远而熟悉的故乡啊，想到这里，不由惊醒

8．诗中描写黄昏时分村里炊烟袅袅，古寺那边不时传来鸣声的句子是：2分

9．请赏析“野水无人渡，孤舟尽日横。”的妙处。（3分）

10．从首句的“聊”到末句的“惊”，诗人的感情产生了怎样的变化？3分

（二）阅读下面两篇文言文，完成题目10-13题。（12分） 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括，即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。

11.解释加横线的词语。（4分） ①然不谓善 ②赵括既代廉颇

③中间力拉崩倒之声 ④几欲先走

12.翻译下面句子。（4分）

①赵王因以括为将，代廉颇。

②宾客意少舒，稍稍正坐。

13．划分朗读停顿两处（2分）

独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。

14．赵王让赵括担任大将军的原因是（2分）

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（三）阅读下文，完成14-18题。（17分）

①就读书而言，泛读浏览是不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。

②这是被古今中外许多人的成功经验证明的。

③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的蕴味。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗作后才开始写诗的。稍大后靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容，从而丰富你的学识。

④我自己在十几年的实践中常常感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流、烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的经验：想用某本书中某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大减少了。

⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品先进的思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习布局谋篇的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功夫读些书，作文时就从容不迫。

15． 本文的中心论点是什么?(3分)

16．“但读书要取得理想的效果”句中的“理想的效果”在文中具体指的是什么?(6分)

(1)

八年级语文试卷第 4页共8页

(2)

(3)

17．选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项( )(2分)

A．书犹药也，善读之可以医愚

B．好书不厌百回读，熟读深思子自知

C．仁者见仁，智者见智

D．读书破万卷，下笔如有神

18．“那感受就像要开门又找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”各比喻什么?

(1)“门”： (2分)

(2)“钥匙”： (2分)

19．第三自然段中使用的几个论据是依据什么顺序安排的?用文中的一个短语回答。(2分)

（四）阅读下文，完成19-23题。（17分）

生命之韧

（1）那一年，天大旱。夏收以后，老天爷就再也没有痛快地下过一场雨。一口一口的池塘被炙烤得快要发疯的乡亲们舀了个底朝天。

（2）当大人焦虑不堪时，孩子却乐不可支，没有什么比得上在快要干涸的池塘里抓鱼来得有趣。山塘里的大鱼小鱼、泥鳅虾米、田螺蚌壳被我们收拾得干干净净。

（3）一个月之后，山塘的淤泥开始硬结发白；两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。

（4）直到秋收以后，严酷的旱情才有所缓解。过年时下起了大雪，雪化后山塘里终于有了浅浅的一洼碧绿，但清清的浅水中连一只活着的虫子都看不到。

（5）阳春三月，细雨绵绵，山坡上的雨水全注入塘中，山塘中一片浑浊。五六月间，山塘里的水澄澈清亮起来。有一天，我在池塘边溜达时，突然眼前一闪，——鱼！一串串小鱼儿在清澈的池水中游弋嬉戏。再仔细一瞧，哟，还有小虾米、小泥鳅呢！

（6）我纳闷了：小鱼儿是从哪钻出来的？这是一口山水塘，没有别的水源呀。于是我跑回家求证大人。父亲说：“有水就有鱼。有什么大惊小怪的。”这回答等于什么也没说。

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形容悸动篇六
《八年级语文下学期期中试题含答案6》

八年级语文下册期中测试卷

一. 1. 字是门面需重视。请将下列诗句工整、规范、美观地写入田字格内。（2分）

2.

A.宛如wǎn 迷惘máng 杳无消息yǒo

B.畸形qī 广漠mò 深恶痛疾wù

C.滞留dài 污秽huì 广袤无垠mào

D.禁锢gù 犀利xī 意趣盎然àng

3.下列词语没有别字的一项是（ ）（2分）

A、绯红 油光可鉴 宽恕 翻来复去

B、眼翳 粗制烂造 酒肆 不可名状

C、朱儒 诚皇诚恐 愚钝 黯然失色

D、器宇 冥思遐想 迁徙 落英缤纷

4.填空。（2分）

《藤野先生》与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《从百草园到三味书屋》《 _________________》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________________ 》一书。

5.下列说法正确的一项是（ ）（2分）

A.《雪》是鲁迅的诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动、用词准确。

B.《雷电颂》中的风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。

C.巴金的散文诗《月》中“月的光是死的光”表达了作者歌颂月亮，赞美月亮的感情。

D.《屈原》这篇现实主义历史剧是中国现代著名作家郭沫若的作品。它塑造了我国一个伟大的政治家兼诗人——屈原的形象。

6.古诗文默写。（10分）

⑴ ____________________，坐看云起时。

⑵东风不与周郎便，______________________________。

⑶前不见古人，后不见来者。___________________，_____________________！ ⑷《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句是：________________；________________。 ⑸温家宝总理在看望刚果（布）布拉柴中学汉语班的学生时，在黑板上写下唐代诗人王勃的两句诗“ ， ” ，并解释说：“中国与非洲虽然相隔遥远，但是我们就像邻居一样，我们是知己，是朋友。 ⑹今天，人们常用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的

“ ______________________，______________________”两句诗来形容新生事物的蓬勃发展。

7. 2010年5月1日开幕的上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会；是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐；将成为人类文明的一次精彩对话。作为东道主的你，试拟一条标语以欢迎四海宾客。________________________________________________________（2分）

8.读一读下面这幅对联，说说对联所要说明的道理。（3分）

笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己，原来无知无识； 观事观物，观天观地，观日观月，观上观下，观他人，总是有高有低。

说明的道理：_________________________________________________________________

二. 阅读理解。（35分）

㈠ 阅读下面的文段，完成9～13题。（15分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.本文节选自《______________》，作者__________，明初文学家。与_________、高启并称为明初诗文三大家。本文题目中的“序”，和我们今天所说的某书序言的“序”含义不同，这里的序指___________。（2分）

10．找出下列句中的通假字并解释。（2分）

①四支僵劲不能动 （ ）通（ ）解释：__________

②同舍生皆被绮绣 （ ）通（ ）解释：__________

11．翻译下面的句子。（4分）

①故余虽愚，卒获有所闻。________________________________________

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

_____________________________________________________________

12．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）

A、余／幼时／即嗜学。

B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。

D．俯身／倾耳／以请。

13.作者写自己艰苦求学经历的目的何在？(2分)

_____________________________________________________

14.读了本段文字，你觉得作者最终能学业有成的原因有哪些？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

㈡阅读《我的母亲》中的节选部分，完成第15——l7题。(6分）

①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

②有一个初秋的傍晚．我吃了晚饭在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的

妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话。一抬头，看见母亲从家里，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下．重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

15.以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？(2分)

答：____________________________________________________________________________

16.母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”(2分）

答：____________________________________________________________________________

17．有一夜她把我叫醒．她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲怎样的情感?(2分)

答：___________________________________________________________________________

㈢阅读下文，完成18——22题。（14分）

生命之韧

（1）那一年，天大旱。夏收以后，老天爷就再也没有痛快地下过一场雨。一口一口的池塘被炙烤得快要发疯的乡亲们舀了个底朝天。

（2）当大人焦虑不堪时，孩子却乐不可支，没有什么比得上在快要干涸的池塘里抓鱼来得有趣。山塘里的大鱼小鱼、泥鳅虾米、田螺蚌壳被我们收拾得干干净净。

（3）一个月之后，山塘的淤泥开始硬结发白；两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。

（4）直到秋收以后，严酷的旱情才有所缓解。过年时下起了大雪，雪化后山塘里终于有了浅浅的一洼碧绿，但清清的浅水中连一只活着的虫子都看不到。

（5）阳春三月，细雨绵绵，山坡上的雨水全注入塘中，山塘中一片浑浊。五六月间，山塘里的水澄澈清亮起来。有一天，我在池塘边溜达时，突然眼前一闪，——鱼！一串串小鱼儿在清澈的池水中游弋嬉戏。再仔细一瞧，哟，还有小虾米、小泥鳅呢！

（6）我纳闷了：小鱼儿是从哪钻出来的？这是一口山水塘，没有别的水源呀。于是我跑回家求证大人。父亲说：“有水就有鱼。有什么大惊小怪的。”这回答等于什么也没说。

（7）问母亲。母亲迟疑地说：“说不定是有人放养的吧？”这回答和没说差不多。

（8）问姐姐。姐翻了半天白眼，说：“我知道了，是山上的毛毛虫变的！”这回轮到我翻白眼了。

（9）奶奶听到了，瘪着嘴说：“那是鱼蛋蛋变的。”我说鱼蛋蛋不早就烤干了吗？奶奶说：“那鱼蛋蛋可厉害呢，三年都晒不死的。”

（10）我仍然将信将疑。上初中时，我把这个难题送给了生物老师，生物老师挠了半天下巴，说：“可能是泥块里有存活的鱼卵吧。”

（11）我不再追问。鱼儿一定有一种特殊的延续生命的方式，就像：哪怕是阳光无法透射的深海，也有无数的生物在畅游，抑或是千年的冰层下也有生物在潜滋暗长。

（12）顽强、坚韧、不屈不挠，野火烧不光，干旱炙不死，洪水荡不尽，地

震摧不毁„„这，就是生命的本质！

（13）很多年过去了，但那山塘中的小生灵的神秘、顽强、执著，常常让我的心房有一种无法形容的悸动，让我时常生出一种对各种生命群体的深深的敬意。

（节选自《青年文摘•绿版》2008年第12期，有改动）

18．阅读全文，概括（1）——（3）段的主要内容，并简要说明作者的写作用意。（4分）

19．结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。（2分）。

两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，

裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。 ．．．．．．

____________________________________________________________________

20．文中画横线的句子运用了什么表达方式？有何作用？（3分）

____________________________________________________________________

21．“我”是一个怎样的孩子？这个人物形象在全文的结构中起了怎样的作用？（3分）

____________________________________________________________________

22.读了本文后你有什么感受？请写出来。（2分）

三. 作文（40分）

23.请从以下两个作文题目中任选一题作文。 ．．．．

⑴惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现„„都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖„„

请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。

⑵没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗„„“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。

形容悸动篇七
《八下语文期中卷》

2009--2010学年度第二学期期中质量检测

八年级语文

温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！ 一. 语文基础知识及运用：（25分）

1. 字是门面需重视。请将下列诗句工整、规范、美观地写入田字格内。（2分）

2. 下列加点的字注音无误的一组是（ ）（2分） A.宛如wǎn 迷惘máng 杳无消息yǒo B.畸形qī 广漠mò 深恶痛疾wù C.滞留dài 污秽huì 广袤无垠mào D.禁锢gù 犀利xī 意趣盎然àng 3.下列词语没有别字的一项是（ ）（2分） A、绯红 油光可鉴 宽恕 翻来复去 B、眼翳 粗制烂造 酒肆 不可名状 C、朱儒 诚皇诚恐 愚钝 黯然失色 D、器宇 冥思遐想 迁徙 落英缤纷 4.填空。（2分）

《藤野先生》与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《从百草园到三味书屋》

《 _________________》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________________ 》一书。 5.下列说法正确的一项是（ ）（2分）

A.《雪》是鲁迅的诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动、用词准确。 B.《雷电颂》中的风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。

C.巴金的散文诗《月》中“月的光是死的光”表达了作者歌颂月亮，赞美月亮的感情。 D.《屈原》这篇现实主义历史剧是中国现代著名作家郭沫若的作品。它塑造了我国一个伟大的政治家兼诗人——屈原的形象。 6.古诗文默写。（10分）

⑴ ____________________，坐看云起时。

⑵东风不与周郎便，______________________________。

⑶前不见古人，后不见来者。___________________，_____________________！ ⑷《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句是：________________；________________。

⑸温家宝总理在看望刚果（布）布拉柴中学汉语班的学生时，在黑板上写下唐代诗人王勃的两句诗“ ， ” ，并解释说：“中国与非洲虽然相隔遥远，但是我们就像邻居一样，我们是知己，是朋友。

⑹今天，人们常用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ______________________，______________________”两句诗来形容新生事物的蓬勃发展。

7. 2010年5月1日开幕的上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会；是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐；将成为人类文明的一次精彩对话。作为东道主的你，试拟一条标语以欢迎四海宾客。________________________________________________________（2分） 8.读一读下面这幅对联，说说对联所要说明的道理。（3分）

笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己，原来无知无识； 观事观物，观天观地，观日观月，观上观下，观他人，总是有高有低。

说明的道理：_________________________________________________________________

二. 阅读理解。（35分）

㈠ 阅读下面的文段，完成9～13题。（15分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，

卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

②有一个初秋的傍晚．我吃了晚饭在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的 妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.本文节选自《______________》，作者__________，明初文学家。与_________、高启并称为明初诗文三大家。本文题目中的“序”，和我们今天所说的某书序言的“序”含义不同，这里的序指___________。（2分） 10．找出下列句中的通假字并解释。（2分）

①四支僵劲不能动 （ ）通（ ）解释：__________ ②同舍生皆被绮绣 （ ）通（ ）解释：__________ 11．翻译下面的句子。（4分）

①故余虽愚，卒获有所闻。________________________________________

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

_____________________________________________________________ 12．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分） A、余／幼时／即嗜学。

B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。 C．余因／得遍／观群书。 D．俯身／倾耳／以请。

13.作者写自己艰苦求学经历的目的何在？(2分)

_____________________________________________________

14.读了本段文字，你觉得作者最终能学业有成的原因有哪些？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ㈡阅读《我的母亲》中的节选部分，完成第15——l7题。(6分）

①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，

上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话。一抬头，看见母亲从家里，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下．重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

15.以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？(2分)

答：____________________________________________________________________________ 16.母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”(2分）

答：____________________________________________________________________________ 17．有一夜她把我叫醒．她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲怎样的情感?(2分)

答：___________________________________________________________________________ ㈢阅读下文，完成18——22题。（14分）

生命之韧 （1）那一年，天大旱。夏收以后，老天爷就再也没有痛快地下过一场雨。一口一口的池塘被炙烤得快要发疯的乡亲们舀了个底朝天。

（2）当大人焦虑不堪时，孩子却乐不可支，没有什么比得上在快要干涸的池塘里抓鱼来得有趣。山塘里的大鱼小鱼、泥鳅虾米、田螺蚌壳被我们收拾得干干净净。

（3）一个月之后，山塘的淤泥开始硬结发白；两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。

（4）直到秋收以后，严酷的旱情才有所缓解。过年时下起了大雪，雪化后山塘里终于

有了浅浅的一洼碧绿，但清清的浅水中连一只活着的虫子都看不到。

（5）阳春三月，细雨绵绵，山坡上的雨水全注入塘中，山塘中一片浑浊。五六月间，山塘里的水澄澈清亮起来。有一天，我在池塘边溜达时，突然眼前一闪，——鱼！一串串小19．结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。（2分）。

两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四．五公分，宽的有一尺以上。 ．．．．．

____________________________________________________________________ 鱼儿在清澈的池水中游弋嬉戏。再仔细一瞧，哟，还有小虾米、小泥鳅呢！

（6）我纳闷了：小鱼儿是从哪钻出来的？这是一口山水塘，没有别的水源呀。于是我跑回家求证大人。父亲说：“有水就有鱼。有什么大惊小怪的。”这回答等于什么也没说。 （7）问母亲。母亲迟疑地说：“说不定是有人放养的吧？”这回答和没说差不多。 （8）问姐姐。姐翻了半天白眼，说：“我知道了，是山上的毛毛虫变的！”这回轮到我翻白眼了。

（9）奶奶听到了，瘪着嘴说：“那是鱼蛋蛋变的。”我说鱼蛋蛋不早就烤干了吗？奶奶说：“那鱼蛋蛋可厉害呢，三年都晒不死的。”

（10）我仍然将信将疑。上初中时，我把这个难题送给了生物老师，生物老师挠了半天下巴，说：“可能是泥块里有存活的鱼卵吧。”

（11）我不再追问。鱼儿一定有一种特殊的延续生命的方式，就像：哪怕是阳光无法透射的深海，也有无数的生物在畅游，抑或是千年的冰层下也有生物在潜滋暗长。

（12）顽强、坚韧、不屈不挠，野火烧不光，干旱炙不死，洪水荡不尽，地震摧不毁„„这，就是生命的本质！

（13）很多年过去了，但那山塘中的小生灵的神秘、顽强、执著，常常让我的心房有一种无法形容的悸动，让我时常生出一种对各种生命群体的深深的敬意。 （节选自《青年文摘•绿版》2008年第12期，有改动）

18．阅读全文，概括（1）——（3）段的主要内容，并简要说明作者的写作用意。（4分）

20．文中画横线的句子运用了什么表达方式？有何作用？（3分）

____________________________________________________________________

21．“我”是一个怎样的孩子？这个人物形象在全文的结构中起了怎样的作用？（3分） ____________________________________________________________________ 22.读了本文后你有什么感受？请写出来。（2分） 三. 作文（40分）

23.请从以下两个作文题目中任选一题．．．．

作文。 ⑴惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现„„都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖„„

请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。

⑵没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。

请以“________，我感谢你”为题，写一篇文章。

要求：①如果选择（2）题，请将⑵题的题目补充完整，再进行写作；

②根据自身实际，写一篇有真情实感的文章； ③除诗歌、剧本以外，文体不限； ④鼓励有创意的表达；

⑤鉴于表情达意的需要，文章应不少于500字； ⑥文中不要出现（或暗示）本人的学校、姓名。

2009--2010学年度第二学期期中质量检测

八年级语文

参考答案：

一. 语文基础知识及运用：

1.文字工整、规范；无涂抹痕迹，无错别字。（2分） 2.D （2分） 3.D （2分）

4.《阿长与<山海经>》《朝花夕拾》（2分） 5. B （2分） 6.（每空1分，共10分）

⑴行到水穷处 ⑵东风不与周郎便 ⑶念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ⑷兴，百姓苦；亡，百姓苦。 ⑸海内存知己，天涯若比邻。 ⑹ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 7.意对即可，酌情给分。（2分）8.人贵有自知之明，责己严，待人宽。（3分）

二. 阅读理解（35

分）

（一）（15分）

9. 《宋学士文集》 宋濂 刘基 赠序（2分，每空0.5分） 10. “支”通“肢” 肢体；“被”通“披”穿（2分，找出通假字1分，解释1分） 11. ①所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。（2分）

②因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。（2分） 12.C （2分） 13.是为了鼓励马生勤奋学习。同时，文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易。（2分） 14.刻苦好学，博览群书，虚心请教。（意对即可，酌情给分。3分） （二） (6分)

15．(2分，两个方面各1分)“严格的管束和深沉的爱护。”或“教之严，爱之慈。”

16. (2分)保护孩子的自尊心。答“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”给1分。

17．(2分)包含了“我”对母亲的怀念、爱戴、感激和敬爱之情。 （三）（14分）

18、内容：写天大旱，山塘开列了。用意：交代环境，为下文写小鱼的出现作铺

垫。（4分）

19、运用数量词，具体地表现出山塘干裂的程度。（2分） 20、表达方式：议论。（1分）作用：表达了作者对小鱼顽强生命的赞美，以及对生命的感悟。（2分） 21、“我”是一个勤学好问，具有探究精神的孩子。（2分）起了连贯全文内容的线索作用。（1分）

22、感悟要点： 生命的顽强执着，生命的伟大，生命的令人敬畏，生命的神秘等。（2分）

三. 作文（略）

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