激励学习

导读：　激励学习篇一《如何激励学生积极学习》 ...

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激励学习篇一
《如何激励学生积极学习》

您 好！

我是曾波.

很高兴在这里结识，共同探讨孩子学习问题

一提到孩子学习，可能你正有一肚子无奈：

孩子脑袋够用、挺聪明，但就是压根不爱学习，对学习完全提不起兴趣； 孩子不听话，讨厌学习，一提到学习就讨价还价，说多了就翻脸，跟大人对着干；

学习成绩上不去，大人急得直上火，说得口干舌燥，孩子却一点不往心里去，也不知道着急；

看电视、玩游戏永远没个够，作业不提醒不做，不盯着不写，只要大人一转身，他就玩自己的去了；

一点时间观念都没有，写作业永远是磨磨蹭蹭，明明一个小时就能做完， 回回都要拖到半夜，大人也跟着累个半死；

很多家长一见到我就问：

孩子学习不积极，上课注意力不集中，不认真听讲，爱讲话、开小差，怎么能让孩子主动学习？

孩子粗心马虎，考试不是看错就是看漏，明明简单会做的题也丢分，怎样培养孩子良好学习习惯？

孩子浮躁、学东西都是三分钟热度，动不动就想放弃，怎么样鼓励孩子，

让他有持久的学习动力？

孩子平时挺努力，辅导班、家教也上了不少，但一到考试就不行，有什么好的学习方法？

大人工作忙，没时间管孩子，文化水平又有限，怎么说孩子才肯听，该怎样辅导孩子学习？

„„

作为一名有着15年教龄的班主任，

我深深理解家长的痛苦和纠结：

没有谁愿意天天数落孩子，

可是养儿一百岁，常忧九十九，

尤其身处一个竞争如此激烈的社会，

成功不容易，不成功更难！

就算不指望孩子成名成家、大富大贵，

但谁忍心自己的孩子将来庸庸碌碌、一事无成，

眼巴巴羡慕别人的光鲜和幸福！

与此同时，作为一个10岁孩子的父亲，

我更能理解家长的挫败和无奈：

一日三餐精心伺候，油瓶倒了都不用扶，每天晚上，啥事也干不了，寸步不离守着孩子写作业；

学习机、点读机、学生电脑，国产的进口的，甭管别人有没有，反正自家孩子一个都不能少；

参考书，工具书、学习资料，哪怕可能会有一丁点帮助，通通搬回家； 各种补习班，辅导班，兴趣班，轮番上阵，从不心疼花钱。 我们挖空心思、千方百计，生怕委屈怠慢了孩子，

然而，拼死拼活做了这一切，孩子非但不领情，反而越来越逆反， 甚至„„

“你再逼我，我就去跳楼”

刚开始，妈妈以为周浩伟只是嘴上说说而已，直到有一天，又因为写作业，7岁的孩子真的爬上了窗台„„周妈妈至今仍惊魂未定，后怕不已，她怎么也想不明白自己全心全意地付出，却换来这样的结果。

你说，我上辈子造了什么孽啊？

儿子小健从初二下学期开始就迷上了网络游戏，整天逃学、泡网吧，回回全班倒数。为了让儿子回头，老金只好辞去银行的工作，每天挨个网吧找儿子，甚至还自己动手画了一幅全市的“网吧地图”，劝不动儿子就打，打急了，儿子也还手，连保安都惊动了，儿子看他的眼神，让

邻居看了都心惊。

„„

每周、每月、每学期

在我的办公室、校门口和家中客厅里

都会遇到类似这样的故事。

为什么？

为什么我们不遗余力的付出，换来的却是失望和心痛？

想想，不过就在几年前，孩子还眨着一双好奇的大眼睛，缠着你不停问东问西

小脑袋的奇思怪想常常把一家人逗得哈哈大笑；

他人前人后，唱歌背诗，一教就会，张嘴就来，人见人夸聪明伶俐，那情景仿佛就在眼前。

为什么?

仅仅才过去几年，孩子旺盛的求知欲不见了，反而对学习充满了厌烦、抗拒，甚至不惜以死解脱„„

我以自己多年教师经历和所见无数案例

要告诉你一个真相就是

会爱才是真爱 不会爱就是伤害

中国的家长无疑是世上最爱孩子的

然而, 有太多的家长“无证上岗”，生生将爱变成了伤害： 孩子的聪颖天资被“不知不觉”地埋没了

„„

每学期都有不少家长想方设法把孩子转到我班上

我明白这无非冲着我是学科带头人

班级升学率高，学生年年拿奖，

但正如我一再告诉家长的是：

其实家长自己才是孩子最好的老师，

学校主要负责传授孩子知识，

决定孩子学习成绩的“内动力”源于家庭教育，

同样一颗种子，在贫瘠或肥沃的土壤中成长，其结果必然是天壤之别， 而正确的家庭教育就是催发动力，造就人才最好的土壤！

“内动力”被激活的孩子，

从心里明白“学习不是为了应付老师和家长”，

不用催，不用盯，他们会自动自发学习，

劲头十足，成绩突飞猛进

„„

牛海洋，北京某重点中学初二学生，几次考试成绩都远远落后，尤其是英语，居然考了个35分，全班倒数第一。照这样下去，他被学校踢出去是迟早的事。

妈妈鲁菊英都急疯了，打骂不行改“重赏”：背一个单词从3毛涨

激励学习篇二
《如何激励学生学习》

让学生向前进——激励

在中国的教育行程里，学生的学习生涯永远有一根无形的鞭子在鞭策着学生努力学习。可是人都是有惰性的动物，很多时候宁愿是：能坐着绝不站着，能躺着绝不坐着。这样的惰性在学生里面更为多见。应为学生被认为是当今社会上最没有压力或者是压力最小的一个群体。而学生的惰性在课堂上就更能显现。据调查所知从小学到高中基本每个班级的学生上课走神的人都会在5个以上；都会有2个左右的人在睡觉。而大学上课走神率和睡觉率更是呈倍数增长。更甚者听课学生的人数都可以用个数来表示。所以大学生是一个更需要激励的对象。大学是天堂，但是天堂更容易让人堕落。

在管理学中“激励”是指激发人的动机，使人产生内在动力，并朝着所期望的目标迈进的心理活动过程；从组织行为学的角度来看，激励就是激发、引导、纯正组织成员的行为，使其努力实现组织目标的过程。激励是指行为人主体通过一定的手段和方法激发和鼓励客体去完成某项任务，以发挥客体的主动性和创造性，最终实现组织目标的过程。

拿破仑一次在打猎的时候，看到一个落水男孩，一边挣扎，一边高呼救命。着河面并不宽，拿破仑不但没有跳水救人，反而端起猎枪，对落水者，大声喊道：“你若不自己爬上来，我就把你打死在水中”。那男孩渐求救无用，反而增添了一层危险，便更加拼命地奋力自救，终于游上岸。这是一则关于激励的小故事。故事中拿破仑正是应用了激励的方法让小男孩自己游到岸上来。而且这条河并不宽，完全是在小男孩自己的能力范围之内，只是小男孩并不知道自己的潜能到底有多大，能不能游上岸？

1、 目标激励、利用愿景，展望未来

2、

3、 物质激励 精神（赞美）激励、善于表扬

4、

5、 树立标杆 团队激励、学习氛围

激励学习篇三
《如何激励学生学习》

让学生向前进——激励

在中国的教育行程里，学生的学习生涯永远有一根无形的鞭子在鞭策着学生努力学习。可是

人都是有惰性的动物，很多时候宁愿是：能坐着绝不站着，能躺着绝不坐着。这样的惰性在

学生里面更为多见。应为学生被认为是当今社会上最没有压力或者是压力最小的一个群体。

而学生的惰性在课堂上就更能显现。据调查所知从小学到高中基本每个班级的学生上课走神

的人都会在5个以上；都会有2个左右的人在睡觉。而大学上课走神率和睡觉率更是呈倍

数增长。更甚者听课学生的人数都可以用个数来表示。所以大学生是一个更需要激励的对象。

大学是天堂，但是天堂更容易让人堕落。

在管理学中“激励”是指激发人的动机，使人产生内在动力，并朝着所期望的目标迈进的心理

活动过程；从组织行为学的角度来看，激励就是激发、引导、纯正组织成员的行为，使其努

力实现组织目标的过程。激励是指行为人主体通过一定的手段和方法激发和鼓励客体去完成

某项任务，以发挥客体的主动性和创造性，最终实现组织目标的过程。

拿破仑一次在打猎的时候，看到一个落水男孩，一边挣扎，一边高呼救命。着河面并不宽，

拿破仑不但没有跳水救人，反而端起猎枪，对落水者，大声喊道：“你若不自己爬上来，我就

把你打死在水中”。那男孩渐求救无用，反而增添了一层危险，便更加拼命地奋力自救，终于

游上岸。这是一则关于激励的小故事。故事中拿破仑正是应用了激励的方法让小男孩自己游

到岸上来。而且这条河并不宽，完全是在小男孩自己的能力范围之内，只是小男孩并不知道

自己的潜能到底有多大，能不能游上岸？

1、 目标激励、利用愿景，展望未来

2、

3、 物质激励 精神（赞美）激励、善于表扬

4、

5、 树立标杆 团队激励、学习氛围 谈谈班主任工作中的激励艺术

梁艳秋

什么是教育工作中的激励艺术？就是教育者采用有利于学生身心发展的最佳方法，对其主观能动性，非智力因素的种种激发和鼓励，是对学生主体能力展现的一种期待，信任和鼓励，也是一种最为融洽的情感交流。激励是一种手段，也是一种约束。要想有效地激励学生，要讲究策略和方法。在教育工作中，我觉得应该从以下几个方面考虑，以期收到最佳的效果．

1. 强化优点，削弱缺点，扬长避短．他可以发挥学生的潜能，调动学生的积极性，如果只强化缺点，就会使学生觉得自己是个失败者，永远没机会发挥自己的能力，形成恶性循环，所谓后进生越教越差，就是这个道理。例如某个学生语文成绩很好，物理成绩较差，教师就利用他的语文能力来带动其它课程的学习。由于强化了他的优点，他建立了自信心，语文就会更好，有了自信，他就会更愿意面对其他学科的学习问题，也可以利用语文的理解能力来开启其他学科学习之门。

2. 批评鼓励相结合。经常给与学生以鼓励，因为真诚的赞美具有不可名状的威力，它将激励学生在成功的快乐中发挥更大的潜能，激发更大的学习热情。他的这种可贵的自尊和自信，又很容易影响到其他同学。增强学生的自信心。要多注意细节：如与他谈话时要专心一致，让他觉得受到重视；在各种活动中，让他以自己的方式充分发挥自己的创造意愿，即使结果不理想，也不要责备求全，不要只挑错，要注意好的方面，让学生知道你信任他；诚实地表达自己的感情，也要学生诚实地表达自己的感情等。鼓励的关键是要诚实和客观，否则将事与愿违，学生会以为你是在讽刺和挖苦他。结果会比批评还糟糕．

3. 改变不良的言行，养成良好的的行为习惯。没有一项能力不与习惯相关, “良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在其一生中享受它的利息；而坏习惯是无法偿清的债务，这个债务能用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他最好的创举．．．．．．”改变学生不良习惯就像治水，就应该提供好的行为准则，才能有利于学生良好习惯的养成。

4．提出明确的奋斗目标，培养学生共同的积极信念。奋斗目标不宜太过理想化，应结合学生的实际，经过努力，绝大部分同学能达到。有了目标和信念，学生才会努力实践自我的诺言。如果让学生树立这样的信念，我们学校里其他学生都好，那我们就会朝这个目标努力，实现自我预言，变成学校里最好的学生。有了积极的信念，我们将会战胜实践中的各种困难，应付各种挑战。并取得成功．

5．激发学生对班集体的热爱，调动各种特长人才，群策群力，让学生成为班集体的一部分，班荣我荣，班损我损。学生会渴望集体的成功，并让他分享成功的喜悦．班主任不但组织还应该加入学生的活动，以获得学生的拥戴．

6．师生之间进行有效的交流沟通，疏通心理障碍，善于倾听学生的诉说．卡耐基指出：一双会听的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。学会耐心地倾听，也是对学生的理解和尊重。班主任还应该采用一定方法和措施，帮助学生走出对家庭。社会问题的种种困惑，解除学生学习和成长的后顾之忧．

6、

激励学习篇四
《激励人学习的20部励志电影》

激励人学习的20部励志电影

风雨哈佛路》，一个最贫困的哈佛女孩从不退缩的奋斗，看完让人满身温暖，央视曾经播过。

《奔腾年代》，真实故事改编，一个中年丧子富翁，一个不得志的赛马教练，一个从未获得成功的骑师以及一匹瘸马共同创造的奇迹。

《铁拳男人》，拉塞·尔克劳主演，一个过气拳击手在拳台上为生存为荣誉而战。

《听见天堂》，一个热爱电影的盲童选择了用耳朵代替眼睛，去记录他生活的点点滴滴。

《洛奇》，史泰龙的经典励志片。

《卡特教练》，一个篮球教练率领一群看不到出路的孩子们为梦想作战。

激励学习篇五
《如何激励自己奋起学习？》

你要学习，你要学习，你要学习！--------激励自己~转自db

寂寞。

一个人早起晚睡不难，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不简单。 没人陪你占座，没人陪你背书，没人陪你写作。学习就是孤独的。

食堂，寝室，教室，你就只能去这三个地方

厕所你都要算好时间再去

没人经常短信你，没人经常鼓励你，没人一直关注你

不管是打雷下雨下雹子还是刀子。都要早起前行去学习，你的伙伴会贪睡不去，但不可以是你。

你的同桌室友饭友学友各种友都可以中途打断他们的计划，你不可以！你要学习

你一个人背着书包跑来跑去，你以为很傻很土很幼稚吗？

别人笑，是羡慕，你笑，是自信。

欲望。

想睡懒觉，想看电影，想吃大餐。但是他们都是花时间的事，占用学习时间的事。

可以放假，可以休息。

可要是每天多睡2小时，一年就多睡掉30.4天，一个月没了。每天看两集电视，又是一个月没了。

你还惭愧啊?

享乐。

她去看演唱会了，他去唱K了，他们去开房了。

都和我无关，因为我要学习。

他们打游戏，他们蜜月旅游，

都和我无关，因为我要学习。

钟南山也坚持运动打篮球，每天都跑步。但是人家大年三十上午还在搞研究。

没资本还不学习，

没背景还不学习，

智商不够还不学习

你好意思一把年纪了还吃爸妈的么。你有touch nano shuffle iPhone macbook，是你挣的么?

你穿Burberry喷Dior拎Prada，你儿子用什么?

你爸给你买房买车，你付得起物管，付得起年检么？

你穿什么，用什么，开什么，住什么，什么都不算

你读什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要

教室前排的姐姐在你来之前就在那GRE，你走了，从寝室出来打水，她还在GRE。她GRE她GRE她GRE，你连六级的 分都刷不高

周末你多睡一个小时，到教室，自己的位子都被人占了，你还好意思说，同学，对不起，这是我的位子？

为了多睡一下，你丢掉了自己的位子，值吗？

你智商不高，情商不高，各种商不高；你背景不够，资本不够，各种不够；你还不学习？

你高中傻乎乎的把自己家的全套钥匙送给女朋友，你以为很浪漫很抒情很温柔很韩剧？

你不学习，你连一个钥匙串都买不起

你追求加内特詹姆斯科比麦蒂邓肯霍华德......

你不学习，连一张季前赛门票都买不起

你想去荷兰，想去普林斯顿，想去各种地方

你不学习，你就继续想吧.

别人花言巧语追女朋友，别人周末上街大包小包，别人假期飞来飞去

都不关我事，我要学习

别人逃课，兼职，游戏，

都不关我的事，我要学习

你说我没智商，没背景，没资本

没关系，我要学习

你说我固执，老套，OUT

没关系，我要学习

所以，学习就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享乐的事。 你好意思那么懒那么不守时那么吃那么玩那么啰哩叭嗦不看书么!!!

你好意思穿着各种签名在校园里面游荡，你好意思整天插U盾上淘宝？

激励学习篇六
《激励学生努力学习的励志课件》

激励学习篇七
《激励学生学习的30个经典语句》

激励学生学习的30个经典语句

1.含泪播种的人一定能含笑收获。

2.目标以提升热忱，毅力以磨平高山。

3.只要路是对的，就不怕路远。

4..一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

5.自古成功在尝试。

6.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

7.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

8.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

9.每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

10.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

11.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

12.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

13.事实上，成功仅代表了你工作的1％，成功是99％失败的结果。

14.不要等待机会，而要创造机会。

15.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

16.今晚多几分钟的准备，明天少几小时的麻烦。

17.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

18.做对的事情比把事情做对重要。

19.竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。（即戏从对手来）

20.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

21.你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

22.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

23.没有天生的信心，只有不断培养的信心。

24.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

25.智者一切求自己，愚者一切求他人。

26.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

27.苦想没盼头，苦干有奔头。

28.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

29.自己打败自己的远远多于比别人打败的。

30.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 下面介绍六个自我激励步骤：

1在心里确定你希望考出的分数。

2确确实实地决定，你将会付出什么努力与花多少代价去换取你想得到的分数。

3规定一个固定的日期，一定要在这日期之前把你要做的做完。

4拟定一个实现你理想的可行性计划，并马上进行。

5将以上四点清楚地写下来，一定要白纸黑字。

6不妨每天两次，大声朗诵你写下的计划的内容。一次在晚上就寝之前，另一次在早上起床之后。

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