白云有时像什么

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白云有时像什么篇一
《白云的经典》

广东白云学院25条！（奉劝高考低分生不要报这里，若被录取请不要来报到）2009-07-17 22:44:57极度不可理喻的 广东白云学院 有27条以上让人啼笑皆非与忿恨的种种规定与“事迹” 1：虽然不是了解所有大学的宿舍，但至少在认识的朋友和到过的宿舍之中，还没听过或见过大学还依然是上下铺的床，上下铺的床犹如中学。上下铺床不仅互相影响对方，上床的不敢辗转反侧，下床的不敢大力往床一坐，而且热如牢狱（由于房间设计严重不合理，无论任何时候宿舍都是一个巨大的蒸炉）。如果上下床之间的舍友不可协商好，那么自然矛盾也来了。也许重要的是，这样的安排学校可以省下更多的空间，容纳更多的学生，争取利润最大化…… 2：变态的限电“政策”，算了一下，每天有电的时间只有一天24小时可怜的三分之一，早上6：30-7：30，下午2：30-7：30，晚上9：00—11：00。这样的限电也是不曾听闻过，实际上一天用电的时间我们不会超过5个小时，因为下午常有课。其实，学校也有“仁慈”的一面，因为，星期五和六晚上的用电会“直通”到11点半的，是不是很好呢？ 3：自习室永远没有你自习的位置。自习室经常被经济系的人长期用书本占据位置，而且他们很喜欢用一坨书摊在台面上，然后整个day time是没有人来，只有晚上8：00左右人才出现，9：00准时回宿舍。TMD那些人“占着茅坑不拉屎”，害得想学习的人没位置坐。08级经济系的一个学生竟然用学生手册来霸位，给人屌他，他还“恶人先告状”。这种人简直厚颜无耻！！！ 4：比限电更变态的事“限流量的上网”，一个月2G，什么概念呢？意味着500M一部的电影，恭喜你，你可以下载4部，但是这个月你不要在干别的了，超出的按100MB十五元计算，也许会上到你怕怕。通常我只不过浏览网页，基本上每个月都是不够的。那么，对于炒股票和开网店的同学来说，对不起，请你最好存多一些钱进去在继续你的工作吧！ 5：6个人的宿舍仅仅共同“享用”两个迷你风扇，而且这个风扇是不停转动方向，平均10秒你就大概吹过2，3秒吧，据说这样，是为了锻炼我们的意志。所以尽管每天中午和晚上我们一次次热醒的时候都要告诉自己，学校是为了我们好。也许本来我们不用如此“痛苦”，但由于断电，所以，连自行买风扇对着自己吹的条件我们也是没有的。 6：大概所有大学生都没听说过一件事，就是一个学校可以一天三遍分早午晚不厌其烦地播着所谓的校歌？白云白云飞满天……基本上在这里呆久了会慢慢麻木。在白云，校歌大过国歌。一大早大一、大二噶学生

最早的问候。我不知道学校的用意是什么，是想让我们变得更加“爱校”否？我只知道，从小到大听的国歌加起来也没有一年听校歌的次数多。我也想知道，当初搞共产主义的那些工人们是否也是一天听三遍“国际歌”…… 7：戴校卡是白云的一大特色，每天走进教学楼上楼梯的时候，不知为何，“站岗”的纪检部一定会不停地提醒“请佩戴好胸卡”（大一、大二的学生每天收到的第二个问候），这声音咋听起来总是那么的“震耳欲聋”。也许他们是出于无奈，又或者早已麻木了……不知道学校让我们佩戴好校卡的用意是什么？怀疑会有人混进来听课？偷取宝贵的知识？？？ 8：学费是最让人敏感的话题，据查，这里几乎是全省乃至全国最贵的2B学院，没有那么大的知名度和实力却收足“物价局”限制最高的学费。本科普通专业都是16000/年。连我去过公认全省最好的2B北师大珠海分校学费也不过13500/年而已，同时珠海生源学费减半。我不知道白云凭何却收取最高昂的学费？也许在这里扫地的阿姨也是博士学历吧。那么自然开支就高啦……（现在收到2万/年） 9：1500元的宿舍，六个人，没你多余的选择，你爱睡不睡，不睡拉到。 10：最爱装模作样，装腔作势。记得上次迎评，连老师都亲自来扫厕所了。我们课室的抽屉，连一本书哪怕一支笔也不能放在里面，那么请问，抽屉是用来“欣赏”的吗？上课的时候更加风趣，全班超过三分之二的人在“评审老师”的注目下，同时举手发言，何其壮观？这样的课，比小学知识抢答更加让人激动。同学们都不过是被老师的逼迫下行如此之为，而老师也许在校董们的…… 11：打水冲凉，如果在寒冷的冬天，你想洗热水，那么，请你往一楼去吧，那里可以打水，人多的时候，也只不过排对5到10分钟就OK了。但你真的住在8楼运气这么差的话，那么就当是锻炼自己吧！我不明白难道装一个太阳能的热水器要很多钱吗？那么为何别的学校都会“倒贴”去装呢？ 12：晚上想打球的同学们，不好意思，学校不供应电，那么请你在漆黑中继续吧。也许这样更好提高我们的手感，射球的技术进一步提高。偶然如果你运气好的话，遇上了校领导在场打球，那么就会有灯了，虽然概率低了点，但还是很不错的！ 13：没有塑胶跑道的“大学”，这真是第一次看见，有的时候，真的怀疑学校很拮据，很困窘，连个跑道也铺不起。但是，在一旁的“奥迪，别克……”却和这些场景形成鲜明的对比。想跑步的同学，建议你不要穿新鞋，更加不要穿贵鞋，不然一定很心痛。建议还是买

一双回力来慢慢磨吧…… 14：校服？听到的人一定以为在读中小学，大学居然还有校服？而且准备入党的同学们经常穿的像一个中学生一样... 15：同样，进出学校一样佩戴好校卡，不然门卫叔叔会不让你进去的喔……被捉到冒进来的也许还要关禁闭，剥夺政治权利终生…… 16：饭堂的饭!简直是极品。以我们宿舍为例，除了早餐赶时间没办法，中饭和晚饭一个月平均光顾不了20顿，注意，是总加起来，而不是每个人20顿。饭堂是自己恶搞自己吧？饿的不行的同学，想找点叉烧，烧鸡，烧鸭吃是憧憬。偶尔碰上了有鸡腿，但是看到价钱你又会望梅止渴。所以，更多的人都愿意到外面就餐。或者有时生病了，想吃点粥清清肠胃，对不起，没有。干饭你爱吃不吃，不吃滚蛋。自我感觉，学校这是把本该可以赞的钱推到外面给别人赞，也许这正是学校的“伟大”之举。单调的饭食，干巴巴的素菜，几乎看到的人都胃口大减。 17：白云这里是不允许带“大功率”电器的，想自己煲水，煲粥？奢望一下就可以了，不要说看到朋友的学校可以，因为，那不是白云，这里被捉的话，几乎来个记过处分吧。据说学校如此也是为了我们的安全着想？感谢领导们的周到之想…… 18：白云这里100%禁绝各种所谓的“同乡会”，所以，这里读了几年的同学们，都不知道身边原来就有和自己是一个城市的人……据说这样，是为了防止学生聚众滋事……好举！那么是否怕火灾就该把电线全剪了呢？ 19：严的无法再严的检查，每日宿舍早上都会有人来检查你们的床铺，蚊帐，如果有谁胆敢不把东西放的整整齐齐，那么对不起，请你再跑回宿舍弄好再去课室吧。哪怕毛巾挂在床边都是绝对禁止的，可笑吧？一点也不可笑……更可笑的是，每天早上课室外面都有人敲门：“麻烦你们班的纪委出来一下”，到了的人打个勾，没当然记录到的在案了！所以，纪委们平均一天要打上百个勾。如此浪费资源和无聊之举，我不知道是谁发明出来的！ 20：每天晚上熄灯后都会有人来来来回回地“巡更”，如果被捉到哪个宿舍点蚊香，呵呵，那么就爽了，通报批评吧？如果你想问，蚊子实在多得忍受不了的时候怎么办？唯一的方法就是——喂饱那些蚊子吧！ 21：一般来说，校园里所卖的东西都比校外的便宜，然而白云却比外面的超市贵个20%是正常。而且一个学校唯一只有一间小卖铺，还美其名为“生活服务部”，可笑之极！上万人的学校只有一间小卖铺，可想而知，其中的利润是多么让人垂涎？ 22：每天上下课，每栋教学楼总是

挤得水泄不通，行速达到每分钟两楼已经算不错。那种场景极度壮观！如果不幸发生火灾，一定踩死的多过烧死的。（迟早会出事的！！）如果地震，那么一定是跳楼死的多过震死的。我也不知道为何学校不能在打一两条楼梯？为了开源节流还是啥？董事会的那班人总是那样神秘莫测，难以琢磨他们真实的想法！ 23：虽然学校里停放着不少奥迪，别克，但是，外面的车，在漂亮的车也是不允许进入的。如果某天有家长送学生来校，恰逢大雨没有雨伞，那么也是对不起，不可通融，请你自己下车走进去，要搬东西出校，那就以人力一次次搬吧，反正学校不大，从宿舍走到校门大不了七八分钟而已。此举有人认为是不通情达理，其实不然，只是学校里的路太窄，无法容纳校外的车进入，哎，学校也是用心良苦而已…… 24：家长进入学校探望孩子，那么请登记好！（好似探监咁）此登记犹如政审般，极度令人生厌！ 25：每个星期都会有会所谓的“广播稿”和“健心搞”烦着你，你也许会奇怪，不是自愿写的吗？还真的对了，不是自愿的，是强制性的。管你喜欢不欢喜，反正每个星期都要上交足够的稿!管你自己写还是抄袭，反正一定是要交的，据闻在部门那里，每个月都有几万份稿件放在那里铺尘，试想，哪来如此的人力来审阅这些稿件？ 以上点点，不是亲身经历真是无法体验出来，经过自己的体验，你会感叹，大学的生活多么美好！这样的学校培养出来的一定是新中国最需要的坚定意志的人才。据闻，白云学院综合竞争力在全广东的2B学院中排行第一，我也不知道这所谓的综合竞争力怎么统计？哪来的评审？还是自吹自大？反正就当是吧，就让自己乐在其中，享受第一的“荣誉”吧！ 极品学校，极品的管理，堪称中国大学一大奇迹，我想，剑桥，牛津，哈佛……也应该向我们的白云学院学习，致敬！！！

白云有时像什么篇二
《2012广州市白云区初中数学一模试题(有答案)》

2012年白云区初中毕业班综合测试（一）

数 学 试 题

本试卷分选择题和非选择题两部分，共三大题25小题，满分150分．考试时间为120分钟． 注意事项：

1.答卷前，考生务必在答题卡第1页上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、试室号、座位号、准考证号，再用2B铅笔把准考证号对应的号码标号涂黑．

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上．

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，涉及作图的题目，用2B铅笔画图．答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；改动的答案也不能超出指定的区域．不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效． 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．

第一部分 选择题（共30分）

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

１．数据３，１，５，２，７，２的极差是（＊）

（Ａ）２ （Ｂ）７ （Ｃ）６ （Ｄ）５ ２．单项式－2xy的系数为（＊）

（Ａ）２ （Ｂ）－２ （Ｃ）３ （Ｄ）－３ ３．不等式组

2

2x60

的解集是（＊）

x20

（Ａ）x３ （Ｂ）－２≤x＜３ （Ｃ）x≥－２ （Ｄ）－２＜x≤３ ４．一个多边形的内角和与它的外角和相等，则这个多边形的边数为（＊） （Ａ）４ （Ｂ）５ （Ｃ）６ （Ｄ）７

５．如图１，△ＡＢＣ中，∠Ｃ＝９０°，∠Ａ的正切是（＊） （Ａ）

BCBCACAC

（Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） ABACBCAB

６．已知两条线段的长度分别为２cm、８cm，下列能与它们构成三角形的线段长度为（＊）

（Ａ）４cm （Ｂ）６cm （Ｃ）８cm （Ｄ）１０cm ７．６４的算术平方根与６４的立方根的差是（＊） （Ａ）－１２ （Ｂ）±８ （Ｃ）±４ （Ｄ）４

８．如图２，⊙Ｏ是△ＡＢＣ的外接圆，∠Ａ＝５０°，则∠ＯＢＣ的度数等于（＊） （Ａ）５０° （Ｂ）４０° （Ｃ）４５° （Ｄ）１００°

９．如图３，梯形ＡＢＣＤ中，ＡＤ∥ＢＣ，ＡＣ、ＢＤ交于点Ｏ，ＡＤ＝１，ＢＣ＝３，

则Ｓ△ＡＯＤ︰Ｓ△ＢＯＣ等于（＊）

（Ａ）１︰２ （Ｂ）１︰３ （Ｃ）４︰９ （Ｄ）１︰９

１０．若一次函数y＝kx＋b，当x的值增大１时，y值减小３，则当x的值减小３时，

y值（＊）

（Ａ）增大３ （Ｂ）减小３ （Ｃ）增大９ （ Ｄ）减小９

A

AD

B

C图3 图1 图2

第二部分 非选择题（共120分）

二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，满分18分）

１１．已知∠α＝５０°，则∠α的余角的度数为 ＊ °． １２．不等式－2x6的解集为 ＊ ．

１３．点P（－２，１）关于原点对称的点P的坐标为 ＊ ．

１４．在一次数学测验中，某学习小组的六位同学的分数分别是５４，８５，９２，７３，

６１，８５．这组数据的平均数是 ＊ ，众数是 ＊ ，中位数是 ＊ ．

y24xxx2

１５．计算并化简式子()2的结果为．

2xyy2y

１６．如图４，AD是以边长为６的等边△ＡＢＣ一边ＡＢ为半径的四

分之一圆周，Ｐ为AD上一动点．当ＢＰ经过弦ＡＤ的中点Ｅ时，四边形ＡＣＢＥ的周长为 ＊ （结果用根号表示）．

B

图4

三、解答题（本大题共9小题，满分102分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤） １７．（本小题满分９分）

解方程组：

3x2y4

．

x3y5

A

E

１８．（本小题满分９分）

已知，如图５，Ｅ、Ｆ分别为矩形ＡＢＣＤ的边ＡＤ和ＢＣ上的点，ＡＥ＝ＣＦ． 求证：ＢＥ＝ＤＦ．

１９．（本小题满分１０分） 先化简，再求值：(x2)2(x3)(x3)，其中x＝－

图5

3

． 2

y

２０．（本小题满分１０分）

如图６，等腰△ＯＡＢ的顶角∠ＡＯＢ＝３０°，点Ｂ在x轴上，腰ＯＡ＝４．

（１）Ｂ点的坐标为： ；

（２）画出△ＯＡＢ关于y轴对称的图形△ＯＡ１Ｂ１（不

写画法，保留画图痕迹），求出Ａ１与Ｂ１的坐标； 1 （３）求出经过Ａ１点的反比例函数解析式．

（注：若涉及无理数，请用根号表示） 图6 ２１．（本小题满分１２分）

在－２，－３，４这三个数中任选２个数分别作为点Ｐ的横坐标和纵坐标． （１）可得到的点的个数为 ；

（２）求过Ｐ点的正比例函数图象经过第二、四象限的概率（用树形图或列表法求解）； （３）过点Ｐ的正比例函数中，函数y随自变量x的增大而增大的概率为 ．

２２．（本小题满分１１分）

在同一间中学就读的李浩与王真是两邻居，平时他们一起骑自行车上学．清明节后的一天，李浩因有事，比王真迟了１０分钟出发，为了能赶上王真，李浩用了王真速度的１.２倍骑车追赶，结果他们在学校大门处相遇．已知他们家离学校大门处的骑车距离为１５千米．求王真的速度．

２３．（本小题满分１３分） 如图７，已知⊙Ｏ的弦ＡＢ等于半径，连结ＯＢ并延长使ＢＣ＝ＯＢ． （１）∠ＡＢＣ＝ °；

（２）ＡＣ与⊙Ｏ有什么关系？请证明你的结论；

（３）在⊙Ｏ上，是否存在点Ｄ，使得ＡＤ＝ＡＣ？若存在，请画出图形，并给出证明；

若不存在，请说明理由．

２４．（本小题满分１４分）

D A 如图８，正方形ＡＢＣＤ的边长是４，∠ＤＡＣ的平分线

交ＤＣ于点Ｅ，点Ｐ、Ｑ分别是边ＡＤ和ＡＥ上的动点（两动点都不与端点重合）．

E （１）ＰＱ＋ＤＱ的最小值是 ；

（２）说出ＰＱ＋ＤＱ取得最小值时，点Ｐ、点Ｑ的位置，

并在图８中画出；

（３）请对（２）中你所给的结论进行证明．

C

２５．（本小题满分１４分）

图8

已知抛物线y＝x＋kx＋2k－4．

（１）当k＝２时，求出此抛物线的顶点坐标；

（２）求证：无论k为什么实数，抛物线都与x轴有交点，且经过x轴上的一定点； （３）已知抛物线与x轴交于Ａ（x1，0）、Ｂ（x2，0）两点（Ａ在Ｂ的左边），|x1|＜|x2|，

与y轴交于C点，且Ｓ△ABC＝１５．问：过Ａ，Ｂ，Ｃ三点的圆与该抛物线是否有第

四个交点？试说明理由．如果有，求出其坐标．

y

4

2

2

-5

O

-2

1

5

-4

-6

备用图

参考答案及评分建议（2012一模）

一、选择题

二、填空题

三、解答题 １７．（本小题满分９分） 解：

3x2y4 

x3y5 

解法一（加减法）：①－②³３，„„„„„„„„„„„„„„„„„„３分 得(3x2y)3(x3y)435

3x2y3x9y415„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„５分 11y11„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„６分 y＝－１，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„７分

代入②式，得x＝２，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„８分 ∴原方程组的解为：解法二（代入法）：

由②得：x3y5 ，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„３分 把③代入①式，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„５分 得3（3y5）+2y＝４，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„６分 解得y＝－１，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„７分 代入③式，得x＝２，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„８分

x2

．„„„„„„„„„„„„„„„„„„„９分

y1

白云有时像什么篇三
《一辈子生活在白云底下阅读答案》

一辈子生活在白云底下阅读答案

一辈子生活在白云底下

鲍尔吉·原野

①我离开老家好多年，有时遇到别人的探询：你老家什么样子？到处都是草原吗？我答不上来，迟疑，不知从哪儿说起。

②我迟疑，是由于草原没法描述，它宽广而且单一。草原静得好像时间都在打瞌睡。低头看，一朵小花微微摇摆，像与别的花对话，蚂蚱随人的脚步弹到半空。回头看，人的影子被拉出两米多长。这是早晨。躺在地皮上的老鸹草的蓝花在见到阳光之前还不肯开放。 ③说草原，谁都说不流畅，只有旅游者才会说出一些观感。就像说大海，怎样才能把海说清楚呢？给每朵浪花做上记号，便于你的讲述吗？海边的人说不清海有多少朵浪花，每朵浪花长什么样。像吉尔博特说的：希腊的渔人不到海滩嬉戏。

④草原在每个人心中不一样。对家在草原的人而言，它是故乡，而非旅游区。草原于我，是一团重重叠叠的影像。想到马，马在奔跑的马群里转身，鬃毛挡住偏向一旁的头颈。想起四胡，蒙古人的英雄故事从四胡的弓弦声中款款而出。说书的屋子有漆黑、飘着茶梗的红茶缸，旱烟的雾气缭绕着牧人一张张倾听的脸。说书人惯用嘶哑的嗓音，像上不来气，医学称为呼吸窘迫或肺不张，而他有意如此，嘈杂的琴声接上他后半截的气。我想起冰凉的洋铁皮桶里的鲜牛奶；想起天黑之后草叶散发的露水的气味；想起饮水的羊抬头叫一声，嘴巴滑落清水的亮线；想起草原的夜晚真黑，人像被关在带盖的箱子里；想起马，桩子前雪青马的蹄子踏出新鲜的黄土。

⑤这些记忆像解体的卫星碎片在大气层里茫然飞翔，没办法把它组合成完整的故事。我能跟问我的人说这些事吗？别人听不懂。还有磨出好看花纹的榆木炕沿，漂在水缸里终年湿沥却不腐烂的葫芦瓢，小红蜘蛛正在房梁上拼命奔跑。

⑥我读过一篇国外语音学家的文章，说结巴是因为元音和辅音急于一起冲出来，结果堵车，谁都出不来。我对草原的印象也像一个口吃者——印象的雪球堵住了大门。

⑦今天我对草原的记忆只剩下一样东西——云。地上的事情都忘了，忘不掉的是草原无穷无际的云。骑马归家的牧人，挤奶的女人，背景都有云彩。清早出门，头顶已有大朵的白云，人走到哪里，它追到哪里。

⑧老家的人一辈子都在云的底下生活。早上玫瑰色的云，晚上橙金色的云，雨前蓝靛色带腥味的云。他们的一生在云的目光下度过，由小到大，由大到老，最后像云彩一样消失。云缠绵，云奔放，云平淡，云威严，云浓重，云飘逸，云的故乡在草原。在异乡，我见到的最少的就是云，城市灰蒙蒙的雾气屏蔽了云。偶见零散的白云，一看就是进城串门的乡下云。有一次，我跟大姑姥爷到林西县拉盐，我躺在牛拉的木轮勒勒车里睡觉。大姑姥爷突然停车，拉我起来看。我问看什么？他指着天：那两朵云彩打起来了，像摔跤一样。我看去，两朵云立在天边，如决斗。他坐下抽烟，乐。看云打架比看人打架文明。他跟我说话间，云没了，大姑姥爷很惋惜，把烟袋锅掖进裤腰带，连吐几口唾沫。那年我七八岁，他七八十岁。大姑姥爷跟猫狗说话，跟豆角说话。他曾说，每个死去的人都会被云接走。他告诉我望云要带敬意。云打架让他乐了，露出光秃秃的牙床，像掰开的西红柿一样。

（选自《浙江日报》2011年10月28日）

文章最后写我跟大姑姥爷到林西县拉盐这件事。有什么作用？

这篇文章围绕“云”来写，作者想借此引发读者对什么问题的思考？

本文语言富有表现力和感染力。仔细揣摩第2段：草原静得好像时间都在打瞌睡。低头看，一朵小花微微摇摆，像与别的花对话，蚂蚱随人的脚步弹到半空。回头看，人的影子被拉出两米多长。这是早晨。躺在地皮上的老鸹草的蓝花在见到阳光之前还不肯开放。句子，品味其妙处。

1答：说明老家的人一辈子都在云底下生活，云是家乡最常见的景象，对云深怀感情。

2答：对城市环保问题的思考。

3答：这里运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了草原的寂静、草原上各种事物的情状，显得富有情趣。

白云有时像什么篇四
《广州白云区八年级期末试卷有答案》

2005——2006学年度第一学期期末质量检测

八年级物理检测题

说明：

1．本检测题分第一部分和第二部分。共100分，测试时间90分钟。

2．第一部分请在答题卡上作答；第二部分请用黑色墨水笔或黑色签字笔在答卷中的相应位置作答。

第一部分 选择题（共36分）

一．选择题（每小题3分，共36分）

1． 在电话中听到熟人说话可辨别对方是谁，是靠辨别对方发出的声音的 A．音色 B．频率 C．音调 D．响度 2．声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是 A．空气 B．水 C．煤油 D．钢铁

3．超声波是一种

A．传播速度很大的声波 B．频率很高的声波 C．振幅很大的声波 D．响度很大的声波 4．一个人走近挂在墙上的平面镜时 A．人在平面镜中所成的像大小不变 B．人在平面镜中所成的像变大 C．人在平面镜中所成的像变小

D．人在平面镜中所成的像先不变，后变大 5． 图1是远视眼成像的示意图，要使发光点S发出的光会聚在视网膜上成清晰的

'

像S，下面哪种方法能达到目的？ A．在眼睛前放一块合适的凸透镜 B．在眼睛前放一块合适的凹透镜 C．发光点的位置向右移

图1

D．发光点的位置向上移

6．下面哪一种现象属于光的反射现象？ A．小孔成像

B．平静的湖面上看到桥的倒影 C．水池中的水看上去比实际的浅

D．斜插在盛水的玻璃杯中的筷子看上去好像在水面折断了 7．晶体在熔化过程中

A．温度升高 B．温度降低 C．温度不变 D．无法确定 8． 下面哪一种现象属于液化？

'

A．钢水浇铸成火车轮

B．倒在地上的水一会儿变干了

C．早上草地上的草的叶子上有露水凝结 D．用久了的灯泡的钨丝比新时细

9．汽车的发动机工作时温度很高，因此汽车发动机的冷却系统用循环流动的冷却液来吸热降低发动机的温度，冷却液是用水和特殊的添加剂按一定比例混合而成，由于北方的冬天气温很低，泠却液本身还要有防冻结的特性，因此汽车的冷却液应该是 A．凝固点较高 B．凝固点较低

C．凝固点和纯水一样 D．无法确定

10．用电流表测量灯泡L1的电流，如下面图1所示 ，其中方法正确的是

A B

图2

C D

11．彩色电视机画面的颜色是用哪三种色条组成？ A．红、蓝、黄 B．红、绿、蓝 C．红、橙、黄 D．绿、紫、橙

12．洗衣机的电源插头有三条线，其中两条分别接火线和零线，第三条线是接

A．火线 B．零线 C．负极 D．和洗衣机的金属外壳相连并接地

第二部分 非选择题（共64分）

二．填空题（每小题4分，共16分）

13．声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的声音在中传播，到人耳中引起 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉。

城市中的高架路的汽车流量很大,产生的的噪音影响附近民居的市民休息,即使将窗户关上，噪音还是传到屋内,如果窗户用双层玻璃做，而且两块玻璃中间是 的，可以大大减少噪声的影响。

14． 照相机、投影仪、放大镜是常用的三种光学仪器，放大镜是一块凸透镜，照相机和投影仪的镜头相当于一个 透镜，它们之中能成缩小倒立实像的是 ，能成放大倒立实像的是 ，能成放大正立虚像的是 。 15．是汽化的两种方式，蒸发具有致冷作用，试举一例：示例：电冰箱内的液态氟利昂经过一段很细的毛细管缓慢地进入冰箱内冷冻室的管子，在这里迅速汽化、吸热，使冰箱内的温度降低。 。

16．如图3所示的电路中，要使灯泡L1和灯泡L2组成串

联电路，应将开关S1断开，开关S2闭合，开关S3L1和灯泡L2组成并联电路，应将开关S1闭合，开关S2断开，开关S3S1和开关S2都闭合，则可能会将电源 ；如果将开关S1断开，开关S2和开关S3都闭合，则只有一个灯泡发光，发光的灯泡是 。 图

3

三．作图题（每小题3分，共9分）

17．请将图4中的元件连成电路图，要求灯L1和灯L2并联，开关S接在干路上，开关S1和S2分别控制灯和L1和L2。

18．如图5所示，入射光线与平面镜的夹角是30°，试在图中作出入射点的法线和反射光线，反射角是 。

图

5

图4

19．图6表示一束光从空气射入水中，请在图中作出法线并大致画出这束光在水中的传播方向。图7表示平行凸透镜的主光轴的两束光从左边入射凸透镜，F是凸透镜的焦点，请在图中画出这两束光通过凸透镜后的折射光线。

图6

图7

四．探究题（20题9分，21题、22题各10分，共29分） 20．

（1）在图8所示的电路中，电流表A1的示数如图9所示，电流表A2的示数如图10所示，则通过灯泡L1的电流大小是 ，通过灯泡L2的电流大小是 ，干路的电流大小是 。

图8

图9

图10

（2）小李同学测量某电路中小灯泡L2的电流时，所连的实物图如图11所示，请检查图11的连线是否有错，若有错，请在有错的连线上打“╳”，并在图中画出正确的连线，注意连线不要交叉。

L1

L2

图11

21．

（1）图12的两个凸透镜中焦距较大的是 （选填A或B），要想利用凸透镜的使小灯泡发出的光变成平行光，小灯泡应放在凸透镜 位置上。

图

12 （2）有一个焦距是10cm的在凸透镜，现用它来使蜡烛在光屏

上成倒立缩小的实像，试在图13中合适的位置画出凸透镜的实

物，如果用它来使蜡烛在光屏上成倒立放大的实像，试在图14中合适的位置画出凸透镜的实物（图中每一小格线段的长度是10cm）。

10

20

30 图13

10

20

30

40 图14

50

60cm

A

B

40 50

60cm 0

22． （1）图15的温度计是测量 用的温度计，温度计的测量范围是

图15

（2

）水蒸发的快慢和它的温度有关，温度越高，水蒸发越快。试设计一个小实验来证明这

白云有时像什么篇五
《语文园地》

“语文园地”教学谈 [转载]

我们学校使用人教版小学语文实验教材已经有一年多了，教材致力于全面提高学生的语文素养，体现时代精神，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，体现了《语文课程标准》对语文教学的基本要求，如何使用教材，才能使教材本身所蕴含的诸多有利因素得以开发利用呢？本文试以“语文园地”的教学为例，谈谈对教材的创造性使用。

实验教材中的“语文园地”实质上与以往教材中的“基础训练”基本相同，但二者相比较而言，“语文园地”除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外，更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。“语文园地”中题目的安排都以“我会”的形式出现，“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”都是激励学生满怀自信地进行自主的语文实践活动的有效形式。因此，从“基础训练”到“语文园地”，不仅仅是提法上的改变，其最根本的变化体现在观念、认识上的更新，课程改革与语文课程标准所倡导的新理念在其间得到了凸显。那么，我们应该赋予“语文园地”什么新的内涵？我的理解是它是学生学习语文的乐园。有了理念上的更新，如何进一步在操作上让“语文园地”走出传统“基础训练”的模式而成为真正意义上的乐园呢？

一、创设情境，让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动

刚从幼儿园踏入小学的孩子，大多好动爱玩，思维以形象思维为主，所以，进入小学后相对正规的学习常常令他们不知所措甚至厌倦。在低年级孩子的观察和想像中，客观世界是拟人化的世界，大至一片森林，小至一个苹果，在他们看来，都成了有情感有智慧、能说会道的精灵。抓住了学生的这一特点来组织教学，也就抓住了教学成功的关键。对此，创设情境的做法显得尤为适用。

如在一年级上册《语文园地二》的教学中，有位教师精心创设了“到大森林秋游”的情境。一上课，小朋友们便“接到森林爷爷的请柬”，大家唱着《一同去郊游》的歌，高高兴兴地向大森林出发了（此时，教师用大屏幕展示了一组森林秋色图片）。“走着走着”，小朋友遇见了一群找不到家的“小鸟”，热心的孩子当然得帮这个忙，于是，“帮小鸟找家”的活动开始了（即“我会走”）。在此，教师充分运用多媒体教学手段，把一个个抽象、枯燥的拼音字母和汉字“变”成了具体可感的生动形象——美丽的大树和活泼可爱的小鸟，化理性的学习内容为感性的游戏活动。孩子们全身心地进入了充满情趣的大自然怀抱中，为了完成“帮小鸟找家”的任务，他们亢奋、踊跃，高度自主、积极合作，自始至终处在一种极其主动的学习状态之中。

（教室四周放置几簇假花草树木，播放欢快的背景音乐，整个课堂充满欢快的气氛）

师：这几天，小朋友在学习上表现得棒极了！这事儿让森林爷爷知道了，他可高兴啦！看，他寄来了请帖，邀请大家到它家去玩。你们想去吗？

生：想！（学生兴趣倍增，精神焕发）

师：那么，我们就一起出发了。

（师生表演唱《一同去郊游》，好像真的踏上了郊游的路。）

师：快到了，快到了，老师想给大家一个惊喜，请小朋友们闭上眼睛，等老师说“睁开”你们再睁开眼，好吗？

（学生都闭上了眼睛，想像着自己正置身于大自然的美景中）

师：（音乐停，课件展示一组配乐的森林美景图）森林爷爷的家到了。请睁开眼看看，你们看到什么？

生：森林的树木长得又高又大，树叶绿绿的，密密的，还闪闪发光呢！

生：草地上，小草嫩绿嫩绿的，踩上去肯定软绵绵的。

生：森林里，野花盛开，有红的，白的，紫的，黄的，五颜六色，非常美丽。

师：森林在大家的眼里是这么美。在小鸟的眼里也很美，它们可喜欢这里了，想把窝搭在大树上。

（课件展示：小鸟在大树上欢蹦乱跳，小鸟的身上有“子”字，8棵大树的树干上分别标有：Zh、Z、Ch、C、Sh、s、n、l；学生津津有味地看着各种各样的小鸟在枝头上活动。

师：小鸟们叽叽喳喳地说着什么呢？听——

小鸟：小朋友，你们知道我的家在哪棵树上吗？

（生想了想，纷纷举手）

生：你的家在“Z”这棵树上。

小鸟：你怎么知道的？

生：你的名字是“子”，“子”的声母是“Z”

小鸟：真聪明！能从我的名字的读音去想我的家在哪棵树上，谢谢你！可是，你们还能帮我的伙伴们找到它们的家吗？

生：行！（一个个跃跃欲试）

师：小朋友们真了不起，想出了帮小鸟找家的办法。为了让大家更快地为小鸟找到家，我们先准备准备。

（师采用多种形式让学生认“小鸟”的名字即“我会连”中的18个字，小组开火车读、男女生赛读、全班齐读、个别读）

师：请小组合作学习，一起帮小鸟找家。比比看，哪个小组最快地帮小鸟找到家。 生：（各组合作，帮小鸟找家—一给生字卡片分类。除课本上的18个字外，教师另补充8个字：做、只、窗、出、送、书、老、哪）。

师：请各组派代表向大家汇报。

（学生全班交流，随学生的汇报，老师把“小鸟”放到相应的大树上）

师：回到家的小鸟们可感谢小朋友了！但是，是不是每位小朋友都能又快又准地叫出小鸟们的名字呢？

（学生齐读挂在树上的26个字）

以上是“新课导入”环节和第一题“我会连”的设计，接下来的每一题也都分别设计成秋游中的一项有趣的活动。整节课的教学都在大森林的情境中进行，教学效果很理想。

类似的充满童趣的教学情境还有游戏性情境—一根据“园地”中各道题的特点，分别选择相应的游戏（摘果子、吃水果、过桥、登山、捡贝壳、大转盘、走迷宫等）与之匹配，使整堂课的教学始终成为学生玩游戏的过程；竞赛性情境—一以小组为单位展开擂台赛，让学生在浓浓的竞争氛围里完成“园地”中的各项训练。

对此，有人可能会产生这样的疑问：如此创设情境是否花哨了些？是否累人了些？简简单单的一道题，何必处理得这么复杂？拿起笔和尺连一连，再读一读，不就得了吗？我想，答案是否定的。教师在备课时，多花一些心思、多付出一些创造性劳动，在课堂上呈现出比传统教学更有情趣、更有活力的教学场景，它的意义远远不止在于让学生会读会认，其更深更远的意义在于它对学生学习兴趣、主动性、积极性的激发，在于它能有效地培养学生热爱语文的情感，而不至于让学生刚入学不久就对学习语文失去兴趣和热情，影响他们今后几年、十几年甚至更长时间内对语文的认识和态度。所以，不可忽视教学情境的创设或多媒体手段在教学中的运用。

值得注意的是，无论创设什么样的情境，其本质都是形式。教师要重视并善于借助情境引导学生逐步落实学习目标，这一点才是教学的根本任务，否则，学习情境的创设也就流于形式。

二、引导学生发现规律、延伸拓展，激发学生联系生活创造性地学语文、用语文 在“发现规律、举一反三”的要求上，基础训练与语文园地基本相同，只不过后者应更注重让学生自主发现、自主迁移。教学中，教师要充分利用教材上的例子，引导学生从中发现字、词、句的规律，并进行迁移。如：“我会认”“比比写写”“读读说说”等训练，

都应引导学生在自主发现的基础上认字、写字、说句子，而后以教材为“引子”进一步将教学作必要的延伸。

如《语文园地二》的“我会找”这道题可这样设计：在学生把图中的13个字分别装入带“氵”和带“辶”的篮子后，树上又掉下了五个空苹果（没写上字人这五个苹果该放进谁的篮子呢？孩子们想出了一个好办法解决了这个难题。

生：先给每个空苹果取个带“氵”或“辶”的名字，再把它们装进篮子。

师：你能帮它们取什么名字呢？

生：我帮它取个名字叫“渊”，我的名字就有这个字。

师：真棒！能从名字上认字。

生：大海的“海”有三点水，我看课外书上认的。

师：这个小朋友更厉害了，能从课外书上认字。

生：我从广告牌上看到了“好运气”这三个字，“运”字也带有“辶”。

师：太了不起啦！广告牌也能成为你的识字老师！

“如何把没有名字的苹果装进篮子”的安排是“我会找”这一道题教学的点睛之笔。它不但是知识、技能的举一反三的拓展性训练，其精彩之处，第一，在于它所传递的一个信息——学生在生活中识字、在生活中学习语文，完全必要也完全可能。我们的语文教学是母语教学，因此，从周围同学的名字，到课外书、广告牌„„都应成为学生学习语文的空间。在这一方面．教材直接提供了充分的条件，如：57页的认姓氏字、99页的认牌匾字，都把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到，语文学习在生活中无处不在，没有什么课内外、校内外的鸿沟。教学时，要尽可能地安排同桌或小组间交流，展示自主学习语文的成果。第二个精彩之处是，这位教师对学生的自主学习给予的适时评价、鼓励。我想，教师简短的点评，绝对不仅仅是对发言者的肯定，其更大的作用、更深远的影响在于它对全班学生的自主学习的方法、途径的一种渗透性的、无形的指导。我们相信，有了这样的重视，久而久之，就能够引导学生有意识地关注生活中的语文，激发学生留心观察周围事物，在生活中自主学习语文，主动运用语文知识解决身边的问题，使语文教学的课堂越来越广阔、每一个参与课改的语文教师．都应确立大语文观，大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，以教材和四十分钟的课堂教学为“引子”，用赞赏、期待、信任的态度，把学生领到生活的大课堂中去感受语文、学习语文。

再如：对于《语文园地五》的第二处领会读”，在学生进行了充分的朗读训练后，可作如下的拓展训练。

1．讨论：天上的白云有时像成群的小白羊，有时又像什么呢？

2．学生根据自己的想像和平时的观察试着改编这首儿歌。

3．交流：教小朋友读一读自己编的儿歌

仿编儿歌，这是一件多么有创意又多么有趣的事啊！在老师用热情鼓励的语言和充满信任的目光创设的氛围里。孩子们积极调动平时的生活积累（对白云的观察、想像）和语言积累，兴趣盎然地投入其中，有的编了《天上的小白兔》，有的编了《天上的大白鹅》，有的编了《天上的白龙马》„„一个个俨然都成了小诗人。其“作品”虽显稚嫩，甚至有点儿可笑，却编得用心、真实，而且仿中有创，不乏个性。在编一编、读一读的语文实践活动中孩子们尝到了轻轻松松学语文、用语文的乐趣，真切地获得了学习语文所带来的成功经验。类似的拓展活动非常具有语文实践价值，但是应注意重在过程，淡化结果。

以下是学生仿编的两首儿歌。

天上的小白兔 天上的大白鹅

天上一群小白兔， 天上一群大白鹅，

蹦蹦跳跳真可爱。 有的游泳有的散步。

小白兔啊下来吧， 大白鹅呀下来吧。

不要在天上着了凉。 不要在天上迷了路。

地上草儿密， 地上河水清，

地上蘑菇多， 水里小鱼多，

地上才是你们温暖的家。 大地才是你们的家乡。

“兴趣是最好的老师”，这是教师都非常熟悉的名言。但是，我们不能仅仅把它挂在口头上，为了实践这句话，我们必须创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，创建学生学习语文的乐园，千方百计地让学生爱学语文，爱语文老师，在语文天地间快乐成长。

白云有时像什么篇六
《《白云》语言活动方案》

中班的语言教育活动

活动目标：①懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式

②通过欣赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。

③适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。

活动准备：①《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。

②字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）

③儿童对白云又感性认识。

活动方法：示范模仿法

提问法

游戏表演法

视听讲做结合法

活动过程：

1、 引出诗歌

①户外观察白云：拉开窗帘，让幼儿观察天空中的白云。 ②提问小朋友们：“白云是什么什么样的形状啊？他们都有哪些颜色呢？”（鼓励小朋友们说出自己不同的看法），另外“白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？，什么时候他们还会变脸？”

2、 学习诗歌

①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟悉。

②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解“…好像…”以及“有时…有时…”句型。还让小朋友做出相应表情。 ③老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。

3、创编诗歌

①再次户外观察白云，并进行适当仿编（老师可以这样问：“白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊？） ②把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。

活动延伸：

①让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的“白云”。 ②结合舞蹈动作表演诗歌。

附录：

白云

白云像棉花糖，

看起来好柔软，

躺下去一定很舒服。

白云像模特，

一天到晚都在换衣服，

有时穿白的，

有时穿黑的。

白云像魔术师，

变来变去，

把小动物都变到天上去了。

注：选自《蒙氏阅读三》

白云有时像什么篇七
《白云二中2013届语文必修一学分考试试题》

白云二中2013届语文必修一学分考试题 一、 单项选择题（共10分，每小题2分）

1、下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）

A、岳麓山（ lù ） 寥廓（ kuò ） 上阕（ què ） 遒劲（jìng ） ．．．．

B、沁园春（ qìn ） 长篙（ gāo ） 漫溯（ sù ） 青荇（ xìng ） ．．．．

C、佚之狐（ yì ） 碾米（ niǎn ） 谒见（ yè ） 目眩（ xuàn ） ．．．．

D、飨士卒（ xiǎng ）鲰生（ zhōu ） 颓圮（ pǐ ） 彘肩（ zhì ） ．．．．

2、下列词语书写都正确的一组是（ ）

A、矫健 凌侮 牌匾 金壁辉煌 B、荆棘 瓦菲 峥嵘 揠苗助长

C、忸怩 谄媚 箫瑟 夜谰人静 D、苍桑 百舸 濡缕 轻歌慢舞

3、下列语句中加线熟语的使用正确的一项是（ ）

A、电视剧《恰同学少年》以毛泽东的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的

一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B、登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会

儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。 C、某市玩六合彩被骗者仅记录在案的就已成百上千，被“码主”卷走资金几百万元。

如今，地下“六合彩”东山再起，值得有关部门高度重视。 D、阿富汗重建资金匮乏，困难重重，，临时政府呼吁国际社会，解冻前塔利班政权的海外资产。

4、下列标点正确的一项是？（ ）

A、用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。如李商隐

的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”的诗句。

B、胡适说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”；一个是“自由”；一个是“美”，

的确是一语中的。

C、他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼

睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”

D、他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面、有时顿足、有时狂笑、有时太息。

5、下列文学常识的解说，不正确的一项是 （ ）

A、词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。它成于唐，盛于宋。 古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，《沁园春 长沙》是长调。

B、毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想，这些诗也是现代诗歌。如《沁园春 长沙》就是现代诗歌。“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。

C、徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”。他的主要诗集有《志摩的诗》《猛虎集》等，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。

D、“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语都出自《鸿门宴》

二、阅读下文，完成6—8题。（共6分，每小题2分）

我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，但这一回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。

6、选出对第一段中“中国人”理解最恰当的一项 （ ）

A、指全体中国人。

B、特指反动派，包括“所谓学者文人”。

C、指“有恶意的闲人”和“无恶意的闲人”。

D、既指凶残、下劣的反动派，也指那些落后、冷漠的一般人。

7、作者在第一段中使用了“这样”、“如此”和“如是”几个修饰语，选出对其使用理解正确的一项 （ ）

A、口语化词汇便于直接抒发慷慨之情，文言词汇更显颂扬感情之真切。

B、仅这三个词语的选用，就足见鲁迅的作品刻意追求文白错综的语言风格。

C、为了避免用词的单调重复，作者有意选用同义词来表达，从而收到使语言变化多姿，表意准确生动的效果。

D、以上理解都失之牵强，作者仅是信手拈来，三个词任意调换一下也未尝不可。

8、“意义就在此罢”中的“此”指代的对象是 （ ）

A、中国女子的办事 B、干练坚决、百折不回的气概

C、互相救助，殒身不恤 D、勇毅没有消亡

三、文言阅读（6分，每小题2分）

㈠太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

㈡沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”

9、下列句中加点字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是 （ ）

A、沛公已骈，间至军中  B、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 ．．

C、乃遂收盛樊於期之首，函封之 D、项伯杀人，臣活之 ．．

10、与例句“荆轲和而歌”中“而”用法相同的一项是 （ ）

A、未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人 B、秦王惊，自引而起，绝袖

C、荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进 D、置之地，拔剑撞而破之

11、下列句子句式不同于其他三项的是 （ ）

A、太子及其宾客知其事者 B、亚父者，范增也

C、沛公之参乘樊哙者也 D、皆为龙虎，成五采，此天子气也。

四、古诗文翻译、鉴赏、默写（15分）

12、翻译：

①太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（2分） ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2分）

13、分析下面诗中画眉鸟的形象。（6分）

画眉鸟 欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

（注：本诗为作者贬官外任时所作）

14、默写（共5分，每小题1分）

（1）毛泽东《沁园春 ·长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是____ _， 。

（2）寻梦？撑一支长篙，____________，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

（3）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。

（4）真的猛士， ， 。

（5） ，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

五、阅读下面的文字，完成15～17题。（12分）

从一个微笑开始

刘心武

又是一年春柳绿。

春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？

不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。

一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。

是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。

忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。

惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。

他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。 即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。

微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一根新草；微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线„„

相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！

15、第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（2分）

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