如果有人打我我该怎么办

导读：　如果有人打我我该怎么办篇一《案例：别人打我,我就打别人》 ...

如果有人打我我该怎么办篇一
《案例：别人打我,我就打别人》

“别人打我，我就打别人”

姓名：梅莲芳

单位：江西省赣州市文清路小学

案例所属专题：未成年人思想道德教育

事件：一看到朱XX，就觉得她有种与年龄不相吻合的忧郁感。小小的脸上竟然有些沧桑的成熟，让人顿生怜爱之心。可是还没有一天，不但让我对她的怜爱之心荡然无存，还让我一看见她就火冒三丈。原本刚进校的一年级孩子对学校充满了陌生的感觉，第一天都不敢有所放肆，总体都是比较规矩的。而这个朱XX，却不断地在惹着麻烦。首先是课间休息的时候，一个小女孩扶着不知道被什么划伤的手臂哭哭啼啼地走过来，告诉我因为不小心碰到了朱XX，就被她用铅笔狠狠地划了一条。我找到朱XX时，发现她正躺在地上哭着，我走上前去问她怎么回事，她马上大声嚷道别人碰她，我正想对她进行教育，没想到她边滚边耍赖道：“还不是她哭，你就同情她，我也会哭。”说着就在地上打起滚来。我找到旁边的同学了解了一下，原来是那个小女孩不小心碰到了她，她就拿起铅笔，马上在人家胳膊上划了一条。我拿过小女孩的胳膊一看，这用铅笔划的一条还特别深，可见是用了较大的力气。我发现我在看的时候，朱XX的眼睛一直在观察我的表情，同时还不忘假装着哭几声。我将她们俩带到办公室，给小女孩上完药后，拉过朱XX问道：“如果是你被划成这样，会不会很疼？”“谁让她碰我，她活该。”“她是不小心碰到你的，又不是故意的。”“我怎么知道她不是故意的？奶奶告诉我，如果谁打我，我就要打回她，要不我会被别人欺负死的。”“奶奶说得有道理，但也应该弄清楚别人是不是故意的啊！”“我不管。”结果她就跑出了办公室。接下来，她就像个“麻烦制造机”，一会儿在用餐时把骨头扔到别人餐盘里，一会儿又在上课时大声哭起来。经过调查，发现这个孩子原来是父亲去世后，母亲又到外地打工，联系不上。家中只有一个没有文化而在整个街道都以霸道出名的奶奶。找到孩子的奶奶后，一说明原因，奶奶就说：“她做得对，像我们这种孤儿寡母的家里，不厉害就会被人欺负的。失亲儿童普遍因为缺少父爱、母爱的抚慰和家庭的温暖，容易产生孤独、烦躁、冷漠、逆反、自卑、封闭等心理，如果缺乏关爱容易引起行为失范、道德滑坡。不同的是，留守儿童因为父母外出打工，在经济上有一定的保障，失亲儿童因为大多随年迈体弱、丧失劳动能力的爷爷奶奶生活，需要经济上的一些帮助。这些孩子处

在社会的“边缘化”状态，他们的健康成长成为重要的社会问题。因此，关爱他们的健康成长，成为全社会义不容辞的责任和义务。” 评析 ：

失亲儿童普遍因为缺少父爱、母爱的抚慰和家庭的温暖，容易产生孤独、烦躁、冷漠、逆反、自卑、封闭等心理，如果缺乏关爱容易引起行为失范、道德滑坡。不同的是，留守儿童因为父母外出打工，在经济上有一定的保障，失亲儿童因为大多随年迈体弱、丧失劳动能力的爷爷奶奶生活，需要经济上的一些帮助。这些孩子处在社会的“边缘化”状态，他们的健康成长成为重要的社会问题。因此，关爱他们的健康成长，成为全社会义不容辞的责任和义务。

如果有人打我我该怎么办篇二
《有人太依赖我了怎么办？》

昨天有人问我：“我对于有些非常依赖别人没有独立人格的人，就想逃之夭夭，但有些是自己的亲人呢。老师，我该怎么办呢？”

其实，他这种情况是典型的在关系中依赖与反依赖的对决。那为什么有人会过度依赖，而有人是反依赖呢？

产生依赖与反依赖的原因主要有两个：

一、 童年的创伤

二、 亲密性和独立性两种需求失去平衡

我曾接过一个个案，他因婚姻关系上的苦恼来找我做辅导。原来，他最近在创业，工作上特别忙，而他的妻子似乎不理解他的辛苦，反而经常对他提出很多的无关紧要的要求，如去爬山、参加没有太大意义的聚会等。他对此非常苦恼，也向他的妻子提出了他的想法。

可每次效果只持续了几天，之后就又恢复原来的模式了。“我真的很无助，我都不知道要怎么和她沟通，怎样才能让她听见我的心声。”他说。

我感觉到，他的内心有强烈的情绪被压抑了。所以，我问：“当你感觉到你的妻子不理解你的时候，你的心里是什么感觉？”

他说：“我感觉到了愤怒。”

我问：“假设现在你的妻子就在你的面前，你有什么话想要对她说的？”

他沉默了一会儿，然后带着一些怒气说道：“我都这么忙了，为什么你就不能体谅一下我？难道你希望我一事无成吗？„„你总是不断地向我索取，我真的快被你逼疯了。我好累啊！我快受不了，不要再向我索取了„„”

他的情绪越来越激动，渐渐地从愤怒转变成了痛哭：“求求你放过我吧！你要的东西我给不了。我好累啊！你放过我吧！我快受不了了！„„.”就这样，悲伤中带着愤怒，或是愤怒中带着悲伤，他宣泄着他的情绪„„

等到他情绪较缓和时，我问他：“这时，你看到了什么、听到了什么或是感觉到了什么？

他说：“我看到在我小的时候，我的妈妈拿棍子打我。妈妈一边打我，一边不断地喊着：‘我叫你不听话！我叫你不听话！’”我感觉我快要被吞没了，我都快要没有自我了。“

我问：“当你的妻子向你提出一些要求时，你是不是也有同样的感觉？“

他说：“应该是的。每当我的妻子向我提出一些要求时，我总感觉她在控制我、操纵我，这让我非常愤怒。原来，这和小时候我妈妈经常打我有关。“

这位前来做辅导的男士，是典型的反依赖的反应。而他之所以有这样的反应，是因为他童年时的创伤，被吞没的创伤。而且在亲密性和独立性这两种需求中他更看重独立性，当他感觉到独立性受到侵犯时，他就会感觉到愤怒，并开始反抗。

而什么原因让他的妻子有很强的依赖性呢？通过与她的会谈我了解到，原来，她是家里最大的孩子，在刚开始的三年，父母的注意力都是在她身上。而后来，弟弟妹妹相继到来，她的父母为了养育三个孩子，每天起早贪黑地干活。

她回忆道：“那时候，爸爸妈妈要出去干活，经常是在出门之前对我说：“要照顾好弟弟妹妹哦！”，然后，就把我们三个孩子关在家里了。有时候，天都很晚了，爸爸妈妈还没有回来。那时，屋子里黑乎乎的，我的肚子又饿，弟弟妹妹又很小，当时我真的很害怕，哭都哭不出来。所以，我到现在都还一直怕黑呢！“ 她在说的时候，眼睛里还泛着泪光。

由此可见，她小的时候有过类似被遗弃和恐惧的体验。虽然，她的父母不是有意而为之，她也没有因此怨恨父母，但那段经历确实对她现在的亲密关系造成了一些影响。

在《拥抱你的内在小孩》这本书中提到:“依赖者之所以依恋，是因为极度渴望爱。被遗弃的深刻伤痛转变成想要紧紧抓住另一个人的心慌失措。这种害怕对方不是真正陪着自己，而产生的缠绵依恋、执迷嫉妒和高度警戒下，隐藏了一种害怕被抛弃而变得孤零零的极度惊恐。依赖的行为是种逃避方式，用来逃避感受被遗弃的恐惧和痛苦。“

总结一下：依赖的背后，是害怕被抛弃。反依赖的背后，是害怕被吞没。

当反依赖型的人感觉到依赖型的人的需要时，他过去被吞没的记忆就被激活了，所以他会感觉想要逃了。而依赖型的人感觉到这种感觉时，她过去被遗弃的记忆也被激活了，所以就会追着反依赖型的人更紧。而反依赖型的人会更惧怕被吞没，所以跑得更厉害。

如此，她们进入了一个负向的互动循环，一个一追一逃的游戏。那么，要怎样才能终止这个负向的互动循环呢？

解决方案是：在逃的那一方（反依赖者）先停下来，向对方表达其内心的痛苦、恐惧以及他的想法，从而开始一个新的正向互动循环。

在我的引导之下，那位先生向他的太太说：“老婆，最近我真的很忙，我很渴望能有一番事业。事业对我来说真的很重要，我需要你的理解和支持。而当你向我提出那些要求时，我感觉快要被压垮了。我感觉我承担了太多的东西，我快撑不住了。我很害怕当我去满足你的需求时，我就没有时间去做我真正想做的事情了。我很害怕我会失去自我。“

当太太听到先生这么说时，豁然醒悟，然后说：“其实，我一直知道你很渴望有一番成功的事业。我也尽量去理解和支持你。我也不断地在修练自己，让自己不再那么有依赖性。但我是个女人，也希望有人可以关爱我。其实，我的要求很简单，只是希望你有空时可以给我打个电话，或是陪陪我，让我知道你心里是在乎我的。然而，你经常一天一个电话都没有，我就开始恐慌了，然后我就开始不断

地确认：我对你是不是重要的？你是不是爱我的？但是，当我一打电话，你就觉得心烦了。所以，很多时候我无所适从。我不知道，我该怎么表达。“

我问先生：“当你听到你太太这么说时，你是什么感觉？“

先生说：“我的感觉很愧疚，原来老婆的需求这么简单。“然后，把目光转向太太，对她说：”对不起，老婆，我错了。我以前一直误解你。今后我会努力做好这一块的。“

他们两个人在相互理解中化解了彼此之间一直存在的矛盾。

总结：先生在他恼怒的背后的需求是被理解与支持，而太太在恐慌的背后的需求是被重视与关爱。其实，在亲密关系中，依赖与反依赖都没有对错。关键是双方都要觉察自己在表面情绪的背后有什么深层的需求，然后用适当的方式去表达，以及让对方知道你是可亲近的。

如果有人打我我该怎么办篇三
《别人说我坏话_我该怎么办》

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我该怎么办别人说我坏话，

董宏猷小明是被同学们拽进胖叔叔茶座的。

小明不相信喝茶就能消除心中的怒火和愤懑。

你以为茶座是消防车啊？哼！

不信啊？不信你来喝茶试试看啊。

小明就这样被同学们拽进了胖叔叔茶座

。代表胖叔叔◆代表学生叔叔明白了。

●要不这样吧。我先猜猜你不喝

●啊哈，好久不见了啊。怎么样？

先喝杯清心茶吧？茶的原因。猜错了，你立马走人，好吗？

◆（小明）不喝！我的心清得很！

同学们跟胖叔叔使眼色。胖◆（小明）哼，你又不是神仙，还不是瞎猜！

胖叔叔茶座37

●好，我先喝口茶。嗯。好茶！嗯，话了。你怎么办？

我知道啦！◆这个……我心里可能不舒服，◆那你知道小明为什么心烦吗？但是，这不算什么坏话。我可以不●当然知道了。有人在背后说他生气。

坏话了。对不对？●那个偷偷告诉你说班长说你坏◆啊？你，你瞎蒙的！话的人，他的话，算不算坏话啊？◆（小明）唉，胖叔叔啊，你不知道◆这个……对班长来说，是坏话啊，一听见别人说我坏话，我就气得……

浑身发抖啊。尤其是冤枉我的时候！●不错。很坦率！第二，有人在背●是的。如果谁冤枉了我，我也会后议论你，贬损你，甚至冤枉你，委屈、生气的。这就是坏话了。你会怎么办？◆（小明）哼！我说喝茶没用吧？连◆我去找他算账！

胖叔叔都生气啊。●打架吗？

●且慢。那就是说，我猜对啦？那◆我……我叫我表哥去揍他！你先喝口茶吧。●打架不能解决问题啊。比如有◆（小明）喝就喝！我连毒药都不人说你在背后骂老师，你这一打，怕，还怕什么茶吗！人家还真以为你骂了，你想“打人◆唉，其实啊，这坏话有时比毒药灭口”，那个黑锅你还是在背着还毒的！胖叔叔，要是有人也说我啊。

坏话，那我怎么办？也跑来喝茶◆那你说怎么办？

呀？●凡是遇到有人告诉你，谁说你●说起这“坏话”啊，大致有这么的坏话了，你首先要冷静，不要几种情况：一种呢，是真话，实话，勃然大怒。然后，你要设法了解只不过你不爱听，或者，你觉得对情况，究竟是怎么回事？会不会你不利。比如，你迟到了。班主任有误会？会不会是讹传？告诉你问班长，谁迟到了，班长如实回答的人，会不会有其他的目的？比了。有人告诉你，说，班长说你坏如说，他本人对张三有意见，就星之山，站成一个参天的叹号，抒写着一段青色的情感；水，流淌成一个前行的逗号，描述着语古往今来的颤动。264114山东省烟台市牟平区实验小学五（2）班王钰

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故意挑拨你和张三的关系，想“借

刀杀人”？不会相信的。你说呢？◆嘿！有道理！胖叔叔，你说了两

点，还有第三吗？◆噢。这个……我还没想到耶。

小明端着茶杯，开始认真倾听。●这第三嘛，有时是误会，有时是

一些小事情，但是，有的人非常在

意，也会将一些不是坏话的话，当

作坏话。比如，你们喊我“胖叔

叔”，我很高兴，觉得很亲切；但

是，换了一个人，可能会认为你是

在骂他，他就会很在意，很生气。

这就看各人怎么理解什么是“坏

话”了。

——对◆哦。胖叔叔，我明白了—

“坏话”，以及对“说坏话的人”，都

要冷静地调查分析，不要一听就

马上发火，是吗？●然后，要有正确的办法。如果说话的人，平时不错，是个大家公认的好人，也不怎么爱说是非，和你也没有矛盾，那么，有可能是误会。那就单独找他谈话，或者，找几个好朋友，一起谈话，直接对话，沟通。只要彼此都有诚意，我想，是会消除误会的。对方说不定还会向你道歉，帮你去消除误会和不良影响。◆嗨，胖叔叔啊，你太理想主义了。哪有那么好的人啦！要是对方

真的是无中生有，恶意攻击呢？●哈哈。你总结了，我就不说啦。

这时，小明霍地站了起来，就

往外走。大家急忙拦住他。●那就首先不要怕！要敢于维护自己的正当利益！可以采取多种

方式，向老师反映，向校长投诉，

或者，告诉家长，因为你们尚未成

年，家长还是你们的保护人，家长

有权利来交涉这件事。◆小明！不要冲动！◆（小明微笑起来）嗨，喝了胖叔叔的清心茶，我还会冲动吗？◆那你……

◆（小明）我也去调查调查呀！

●呵呵！小明啊，这茶好喝吗？

◆（小明）嗯。胖叔叔，谢谢你！你

的清心茶，真好喝！◆要是他的手里有刀子，大家都怕他呢？●嘿，如果真的是这样，那他就是个坏人，他说你的坏话，大家可能

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胖叔叔热线

去讲清楚福建省三明市万华小学杜烈，最好很温和，就感觉是在

聪颖：如果讲给你听的人是个哄小孩一样。会有好效果的。本性比较善良的人，首先你得湖北省宜昌市二小林如：自我检讨一下，得罪过那人别人说你的坏话，首先不管别吗？接下来你可以去跟说你坏人说的是什么，说明你在别人话的人核对一下，不要太过冲心里还是有一定位置的。然后动，你主要的目的不是要跟他再看人家说的坏话是哪种。如吵架，而是想让他注意以后不果是一般的是是非非就算了，要在背地里说你了！自己知道是怎么回事，太计较黑龙江省五常市实验小学黄反而让人觉得你小气。要是很华荣：可能别人误会你了，你过分的话那就要重视了，去找和他说清楚，相信你是好的，他理论，不可以让别人毁了自也可以走自己的路让别人说己的名声嘛。

去吧！浙江省温州市育英学校刘江西省吉安市一小程依依：诺：要是我的话我就更要去你就说他，但是不要说脏话，接近他,他说我哪不好我就做一定要有道理，让别人听了都给他看,我到底哪不好？这很夸赞你；还有，语气不要太激简单的!

星之在这个充满真情的夜晚，让孔明灯中温暖的灯光照亮我们的心。

语330000江西省南昌市百花洲小学四（3）班吴浏钰

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广东省广州市华南师大附小古你越是痛苦，对方就越是开心。媛媛：没有亲耳听见的事不要轻相反你要是若无其事,一副毫不易下结论，就算这是真的，只要知情的样子，对方达不到目的，你问心无愧就行了。任对方再怎自然也就主动放弃了。若对方还么诽谤你也于事无补，群众的眼是一再咄咄相逼，那你就找对方睛是雪亮的，相信大家会分辨是问个明白，把话放到桌面上，看非，辨出你俩谁好谁坏的，你又对方咋说。没事的，把心放宽，只何必生这份闲气呢？如果你生要笑一笑，没什么事情办不到，气，那就正好中了对方的下怀，加油！

不去江西省南昌市城北小学李铮：善待别人，总会得到相

燕：管别人怎么说呢，别去

理应的理解和尊重的。做最好

理他。别人说你坏话无非就的自己，别人看得到的，谣

会是因为别人嫉妒你，再就是言会不攻自破……

因为你真的没做好。广西桂林市西山小学佟立

北京市金顶街小学邢依欣：走自己的路让别人去说

桐：要和这个人谈一下了，吧，只要自己不理亏管别人

或者拿话点他一下，让他知说什么。别去理会它,过一

道你已经知道他在散布谣段时间它自然就会过去的。

言了，这样他就会收敛了。要不他们会越来越嚣张的,

湖南省长沙市中山小学黄不要让他们看出你因为他

锦松：学会让自己开朗起们的行为而受到了影响。

来，多和大家接触。不管别内蒙古包头市光荣道小学

人说你什么坏话，自己要保胡丽红：不用太在意。说

证不说别人坏话。你好不是他一个人说了算，

上海市天山第一小学姜说你不好也不是任何一个

如果有人打我我该怎么办篇四
《女友这样我该怎么办》

我该怎么做，求求大家帮我想想办法 我今年25岁，女友今年19，和女有认识一年了。不说废话直接进入主题

在今年我从珠海打道回府回安徽帮老爸做工程，毕竟老爸年纪也大了，《为大家介绍一下我的家庭情况，老爸今年50岁主要从事的事承包工程，但爱好喝酒。老妈今年45，妈妈身体不好，得了偏瘫，但现在生活还能自理只是走路比较慢，弟弟今年18岁》

自从今年四月份回合肥后，女友的脾气越来越大，我和老爸老弟天天去工地现场施工，天天风里去雨里来的太阳把我们都晒得黑黑的，我们三个今本每天都是在家吃一顿饭（晚饭）。现在是夏天基本上晚上回到家都是六点半到七点左右，回到家里有时候但都还没有做好，但是天气这么热，我不忍心让身体不好的妈妈做饭，不忍心让年纪大的爸爸做饭，也不忍心让年小的弟弟做饭同时也不忍心让心爱的女友做饭，那么这个任务当然还是交给了我每次做饭的时候都是特别的热，爸妈看电视，弟弟和我女友就玩电脑

（我家有两台电脑），都很少有人去帮我的忙，做晚饭还要拿饭拿菜到饭桌上，然后再把椅子什么东西摆好在叫他们吃饭，（其实我的身体也不好我高血压、高血脂，经常会出现头疼脖子酸）老婆每天在做的事就是扫地拖地、收衣服、洗碗。对于我来说每天上班已经累得不得了了，回家之后还要做家务，但是女友每天还要让我陪她逛街，有时候真的很累，稍微慢一点她就会发脾气。八月份她死活要吵着回她老家（她是广西的）她说好久没回家了，我可以理解我就帮她订好了飞机票然后给她以及她的父母都买了两身衣服虽然都不贵但是我想我的心意到了就好了，老婆回到家后很好主动和我联系，有时候发QQ她也不回（最后我打电话问她她说她在看电视，每晚的6点到十点都会看）难道我还没有电视剧重要吗？看完电视已经是10左右了，她差不多也该睡觉了，而我每晚都想他想的睡不着，最近几天我基本上都是只睡3个小时左右，他知道后，没有太多关心的话，只是说让我注意休息。（我觉得如果我是她，我最少每天都会问一下昨

晚休息的怎样，最少关心一下关注一下）可是我感受不到，我家现在在租房，今天我打电话给他，他说让我买房，如果不买房她就不会来了。还说房子必须是我的名字不准时我父母的名字。我真的不知道该怎么办了，求求大家帮我想想怎么办，我很爱她又不想失去她，我该怎办。。。。。。。。。。。。。。。可以的话也可以打我的电话给我出出主意，我的电话是18666985267

如果有人打我我该怎么办篇五
《中班-自己被别人打了怎么办》

[附件1] 中班社会教案：自己被别人打了怎么办

[设计意图]

人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。

[活动目的]

1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 3．学习初步简单的分析问题。

[重点难点分析]

重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

[活动准备] 看录像

[活动过程]

（一）导入

组织幼儿看一段录像。

两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。 （二）展开

1．引导幼儿分析解决问题。

1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？”。 2）帮助幼儿分析问题。 教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？ 教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。

教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。 2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。

教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？

录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。 2）教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：‘没关系’。” 3．教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？

教师帮助幼儿分析：

1)他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？

2)他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？ 3)他打疼了你，你怎么做？ 4)他总是那么做，你怎么办？

教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，保护自己。

（三）结束

在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法。 （四）活动延伸：组织幼儿听故事。

如果有人打我我该怎么办篇六
《孩子在学校经常被打,怎么办》

孩子在学校经常被打，怎么办

今天早晨送乐乐他们去学校的路上，小乐乐（和乐乐一个班的那个孩子，也叫乐乐，因为比乐乐小几天，所以我们叫他小乐乐）爸爸突然对乐乐说：“乐乐，听说在学校有人打你是吗？下次如果有人再打你，你就还手！”听到小乐乐爸爸说出这样的话，我有点诧异，因为乐乐在家没和我们说过这件事，难道乐乐又被人打了？

记得上学第二周的时候，乐乐回家就和我说在学校有人打她。当时我只是认为小孩子之间打打闹闹是正常的，家长没必要因为一点小事就大惊小怪的，所以也就没当一回事。我希望孩子有一颗宽容的心，不要因为一点小事就斤斤计较。

但是，今天听到小乐乐爸问出这样的话，我忽然觉得事情有点儿严重。这件事肯定是小乐乐和他爸爸说的，那乐乐被小同学打肯定是事实了。但是因为在上学的路上，我们也没有时间详细的问，只是告诉乐乐，如果有人打她，首先要赶紧躲开，如果那个同学还追着她不放，就告诉老师。

晚上回到家，我们问乐乐，“乐乐，在学校是有人打你吗？”“有。”乐乐小声说。“谁打你了？”“好几个呢。”我一听，这还了得，好几个人都打乐乐。我说：“那你告诉老师了吗？”“我告诉了呀，可是我们*老师根本不管呀，只有我们数学老师和付老师管。”我知道那个*老师是他们的代课老师，可能不是自己的学生，也就不愿意管那么多事了吧。

我问：“他们为什么打你呀？”“就是有时候我收作业的时候（乐乐是数学课代表，负责收发作业），还有就是我让他们排好队的时候（乐乐是他们体育小组的组长，要负责组织他们小组的人站队），他们就打我。”

其实我也宁愿相信，孩子们都是无心的，并不是存心要打乐乐，或者有些孩子可能就是调皮，喜欢动手动脚，还有也许是乐乐收作业或者让他们排好队的时候，语气并不是很好，所以才惹得个别孩子打她。

我不想激化孩子们之间的矛盾。所以我对乐乐说：“乐乐，妈妈相信，他们不是存心要打你，他们可能就是和你闹着玩呢。”“他们不是闹着玩，他们是真打的，他们打得很疼呢！”乐乐不满地说。“那我们也先找找自己的问题，你是不是和他们说话态度不太好呀？ 我们遇到事呀要先从自己身上找找原因，如果不是自己的原因，那妈妈希望你下次再遇到这种情况的时候，就要严肃而认真地对打你的孩子说，请你不要再动手打人了，如果还动手的话，我就要还手了。”

“可是老师不让还手，如果还手了，我也会挨批评。”

我忽然有些无奈，不知道该怎么引导孩子。我教孩子适当的时候该还手就还手，可是孩子说，老师不让还手。怎么办？在孩子心中，老师的话就是圣旨呢。 想了想，我给乐乐提了几条建议：

首先：先注意自己说话的语气和语调，不要命令别人做什么事，即使是在收发作业和组织大家排队的时候，也不要用这种不好的语气，要尊重别人；

第二：孩子之间打打闹闹是正常的，别的孩子捅你一下，打你一拳，也有可能是他在表达对你的喜欢，并不是打你。有些孩子可能喜欢用这种方式来表达对另外一个孩子的喜欢，所以，如果没什么事的话，不用告诉老师；

第三：如果有的孩子是真打你，而且很疼，那么就要告诉他不要打人，否则你就去告诉老师了。这个时候不能怕，更不用躲，否则以后可能会继续挨欺负； 第四：如果上述“威胁”不管用的话，你就真的去告诉老师；

第五：如果被打了，告诉老师了，老师却不管或者老师管了，他还打的话，那么你就严肃地告诉他，不要再打人了，否则我就还手了。这个时候，不用怕老师批，我们属于正当防卫，我们不能助长他们欺负人的气焰。

其实面对这种情况，家长需要理智，不要听到孩子说被打了，就大发雷霆，找学校，找老师，甚至自己去找学生家长。我总是认为孩子之间打打闹闹是正常的，不用太过紧张。把需要告诉孩子的注意事项告诉孩子，尽量让孩子通过自己的能力来解决孩子之间的问题。如果孩子无法解决，那再去和老师和家长沟通也不晚。

你家孩子上学了吗？上学后遇到过类似的问题吗？你是如何解决的？欢迎交流哈！

如果有人打我我该怎么办篇七
《同学打架,我该怎么办？》

龙源期刊网

同学打架，我该怎么办？ 作者：

来源：《学苑创造·A版》2009年第09期

如果有人打我我该怎么办篇八
《这种时候我应该怎么办？》

这种时候我应该怎么办？

这种时候我应该怎么办？

病情描述：我的宝宝刚满三岁，但是已经学会了威胁人，三不动一就是：你怎么怎么样，我就怎么怎么样。你敢打我，我就不要你，我叫爸爸也不要你；哪个敢打我，我就不要他。我个问题，我知道还是跟我有关。有时他不听话，跟他讲半天道理，他就是不听，我就这样吓唬他，没想到很快就被他学会了。现在我有点束手无策，谁能给我指点高招？

专家意见：

有的孩子在家里处于绝对中心的地位，样样事情都要依从他，一切都由他说了算，由他来决定。诸如今天吃什么菜，穿什么衣服，看什么电视，星期天到哪里去玩，买些什么玩具，什么时候起床，什么时候睡觉......都要由幼儿来决定，照他的心思办。 产生这种现象的原因主要是家长教子态度、方法失当。有的家长视独生子女为掌上明珠，家里的小太阳，唯恐宝宝不开心，只要宝宝开口，事事照办。久而久之，就形成幼儿强烈的“以我为中心”的心态和任性的性格，不考虑别人，不尊重别人，对自己的要求和主张“不达目的决不罢休“。 解决的办法是，首先要培养幼儿良好的行为习惯，建立正常的作息时间。例如要求幼儿饭前洗手，天热洗澡，按时睡觉等，这些行为一旦成了

习惯，孩子就会主动做到，变成孩子的合理意愿。其次是要在家庭中形成一种民主的气氛。既不能一切由父母决定，又不能一切听从孩子的。父母不要什么事都去征求孩子的意见，使孩子懂得不能以什么人为中心。 再次，如果孩子已经形成了“样样要依他”的习惯，家长就必须坚持原则，严格要求，并做耐心细致的教育。不要一遇到孩子哭闹心就软下来，只要持之以恒，孩子的性格是可以改变的。我们常说的幼儿的“可塑性”，也就是这个意思。

专家意见：

我建议你要和孩子的爸爸统一战线。不能惯孩子养成这样的坏习惯。孩子犯错误了，你教育，他不理你。孩子的爸爸和应该同时教育他，可以采用爸爸哄的方式。也就是一个红脸一个黑脸，但凡严重错误就应该两个人都来教育他。当孩子没有可以依靠的人的时候他会知道问题严重了。

专家意见：

孩子成长的环境很重要，大人的一言一行首先会影响孩子。所以大人在孩子面前要十分的注意。你可以慢慢的改变孩子，不过得有耐心，你现在吓唬他不管用，还是耐心的教导吧。从生活点滴入手。

专家意见：

没有规矩不成方圆。许多家长都喜欢给孩子立规矩，却发现规矩对孩子并没有什么效果—关于给孩子立规矩，作为一个3岁男孩子的母亲，我有以下几点体会： ●一定要简单易懂，让孩子容易遵守。孩子的理解能力没那么深刻，自我控制能力也不强，树立复杂的规矩，

非但不能让他遵守，反而会令他感到糊涂。 ●要把道理讲清楚，而不是摆出强权嘴脸——“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许他一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重他的态度，却会让他信任你的判断，顺从你的要求。 ●实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定”或者“这是咱们家的规矩”，“所有的人都要遵守”。 ●立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。 ●所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，家长也要严格遵守。比如，要让孩子规律进食，家长自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，家长自己就要对所有的人—包括自己的孩子以及其他所有的孩子—使用文明用语。 ●规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下，偶然“放宽政策”—比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等—会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯。 ●有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下“放纵”的后果。家长苦口婆心地讲了半天，也没有孩子自己体会破坏规矩后产生的后果有用。例如，让他晚睡，第二天上学时不叫他起床，让他迟到一次。 ●有些事情，规劝不管用，就换一种办法，不一定正面要求。家长的榜样力量是无穷的，试着让自己的行为，潜移默化地融入孩子的做事原则。 ●不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一些淘气

行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发，体会到在他看来，向你身上泼水什么的，是非常好玩儿的事情。这样你就不会恼火，而是和缓地告诉他，“我知道这样挺好玩儿的，但是我不喜欢你这样做，衣服湿了会让我不舒服。” ●给孩子立了那么多规矩，他能够每天每次每一条都完全地遵守吗？当然不可能！甚至说了N次不可以做的事情，他还会做。这不是他不明白道理，也不是他忘了，而是他还小，自我控制能力没有那么强。兴致所在，他控制不住自己。体谅了这一点，我们就会耐心地对他讲N+1次“不可以„„”不要怕麻烦，重复、重复、再重复，也是儿童学习的必然过程。 记住，天下没有十全十美的孩子(也没有十全十美的成年人)，不要时时处处盯着孩子的一举一动，生怕有什么差池。大的规矩有了，小处不妨宽松一些。苛求完美只会把你变成碎嘴婆子，唠唠叨叨，没完没了，让孩子心烦意乱，你说什么他都听不进去。你对他的规范越精简，起的作用越大。家长贴士：处理违规孩子的“法宝” 法宝一：孩子不讲理发脾气摔东西时，不要生气，也不要训斥他，而是迎上前去，拥抱他，爱抚他。“闹”的孩子都是在索要爱和注意，你越把他往外推，越适得其反。儿子一般都是在饿了、累了、困了的时候出现“不良”行为，我在安抚他的同时也会告诉他，“你肯定是饿了(困了)，才这个样子，有点儿不讲理。”有时候这么一说，他就收敛起来，哼哼唧唧地往我身上一靠，“妈妈抱抱！”皆大欢喜。 法宝二：孩子闹得你心烦意乱、恨不能扇他耳光时，不要发脾气，深呼吸，平静下来，多想想他可爱的地方，回想他平时给你的欢乐，这会在教育孩子过程

中给你无穷的耐心。 法宝三：要具备一定的幽默感。孩子不服从你时，不要强硬地推行你的政策，因为无论孩子多小，你都“打”不过、拧不过他。剑拔弩张之时最难实行规矩，不妨采取迂回战术，施展一下自己的喜剧才能，尤其要顺着孩子的思路说出他不遵守的理由，并说出解决的办法，孩子往往更容易接受。孩子太任性，家长怎么办？ 现在，家庭中一般都只有一个孩子。爷爷、奶奶、姥爷、姥姥爱护备至，造成孩子极端任性，有“小皇帝”之称。这很不利于孩子的成长。怎样改变孩子的任性性格呢？日本的家庭教育专家为我们提出了这样十种措施： １．首先要弄清楚孩子较听谁的话、较怕谁、最不怕谁、最不把谁的话当回事，从而决定由谁来扮演“强硬角色”，迫使其就范。 ２．把孩子不讲理或出现不适当行为的情况一一列出，不要给他机会乱发脾气，借题发挥或故意闹事，提出不正当的要求等。例如，他想不洗手就吃饭，家长可以先让他洗手，然后再把桌子摆好，把饭菜端上来，等等。 ３．管教这类孩子需要较长时间，不要设想几句话等简单对付就可以完成。时间不够时，不要说狠话，如“看我不收拾你”之类的话，因为你没有时间与他耗下去，他会觉得你说话也只是吓唬。要找一个稍长时间认真解决。 ４．每天找出一个固定时间，单独与他在一起。例如早上叫他起床、洗漱、送他人睡，原则上，旁边不能有第三者（如奶奶等）。 ５．叫孩子做什么事之前，让他先知道原因和理由，最好等他亲自点头答应。不要临时叫他做这做那，更不要临时改变对孩子的安排。 ６．不论在家还是外出，当孩子哭闹时，大人不能让步，要显示出你不怕他

如果有人打我我该怎么办篇九
《如何井井有条打理自己的生活》

如何井井有条打理自己的生活

在一部电影中，菲尔德饰演一位总裁。他书桌上乱七八糟，一片狼藉。电影里有这么一幕：菲尔德来到书桌前，发现一位“效率专家”居然把书桌给整理过了，桌面上干干净净，工工整整。可是，菲尔德却对此极为不满，因为这样他就什么也找不到了。于是，他很潇洒的把一叠叠摆放整齐的文件都抛向了空中，然后很满意的在凌乱不堪的桌面上找了起来，很熟练的就在乱纸堆中找到他想要的文件。

我们应该在特定的历史背景下理解这一幕的讽刺效果。那时，菲尔德正处于事业的鼎盛时期，而强调效率实际上是在宣扬一种组织原则：效率低下的首要罪状，就是把什么东西都堆在桌上，要找的东西找不到。而整洁的桌面则被看作是高效和多产的象征。

今天，我们越来越怀疑这种评判标准。有序生活的确可能要比混乱的生活更有效率。我们也都能通过合理的组织和规划生活来提高效率。然而，呆板迂腐的教条不能作为我们规划生活的准则。这一点

正是菲尔德想通过这部电影向我们传达的信息，而我们也必须根据自身特点和工作本省的要求来进行组织和规划。

在安排自己的生活时，不要试图面面俱到，对每一个的生活细节都进行规划，这样反而会降低效率。我的一个大学同学考试没及格，原因是他几乎把所有的时间都用来阅读如何学习的书籍，却没有将这些书籍付诸实践。当你尝试去改变自己的工作状态，这样的问题也时有发生。记住，所有的理论都只是达成目的的途径，而最终的目的是要提高你的生活效率。到哪都带着一块秒表计算时间，或是把你的书桌搞的干干净

净，并不一定就能帮助你实现人生理想。

然而，合理的规划生活和思想还是有章可循的。如果你把它们看成是一种思路而不是僵硬死板的教条去实践，就会发现它们的确有助你取得事半功倍的效果。

卡莱尔曾经指出：“人是使用工具的动物，没有工具，人将一无是处；有了工具，他将主宰万物。”这些话值得人们铭记于心。多少次你辛苦工作，都一无所获，却突然发现有样工具可以为你节省大量时间、精力，使你少走许多弯路。在我们试着修理汽车或是房子周围的东西，这种感受尤为明显。因为我们认为工具是垂手可得的，而通常情况下也确实如此。然而，为了充分利用这一原则，我们所指的“工具”应该具有更广泛的意义。

工具是有助于人们达成目标的任何事物。无论你追求什么目标或参与那些活动，都会用到工具。如果你是会计师，很明显你需要铅笔、纸张、计算机，以及职业会计师证书和一定的工作经验。如果你在办公室工作，那么整个办公室，包括桌椅和场地都是工具。其它一些不是很明显的工具，包括汽车、统计表、报纸、外语以及面试技巧，就更是数不胜数了。在着手准备工作，或在为达到目标而行动之前，先停下来问问自己：“要圆满完成任务，需要什么必备工具？我有这些工具吗？”如果你没有合适的工具，那么先考虑一下，把工作交给别人来干，因为雇人可能会更加节省时间、精力和开销。然而，如果只有你能完成这项工作的话，那么首先努力准备好所能得到的最合适的工具。要知道，智者与愚人的差别通常在于他们对工具的选择。

组织你的工作空间

想一想你所在的工作环境。如果组织工作空间完全是个人的事，要根据自己品味和所从事的工作而定。然而，你必须考虑以下几个基本要素：

 地点。如果工作需要专心投入，那就选择比较安静的地方。如果自己开公司，就选择交通比较便利的地方，以便顾客能够找到你。

 空间。选好工作地点后，去计算一下自己需要多大的地方来工作。多数人会觉得实际工作的空间比真正需要的要少。这样在添置必须设备前，我们就能知道哪些空间是可以利用的。

 合理布局常用工具。把你所需的工具写成一个清单，并按使用频率排序。这样，你就知道如何摆放常用工具。比如你从加拿打猎回来，你把鹿头放在高高悬挂在办公室墙上，也许很值得观赏，但如果它能分散你的注意力，那就应该放到别的什么地方。这里呢，不如放一些更有用的东西，如备忘录等等。

 舒适。一些人认为工作的地方不应该以舒适为目的。一般来说，这些人要么是工作狂，要么认为工作是一件很讨厌的事。事实上不舒适的工作环境会分散注意力，并且降低工作效率。既然生活中有太多的不舒适、苦难、挫折，为什么还要把事情变得更加困难呢？

通常情况下，舒适的工作地点应有合适的桌椅、良好的通风和光线。如果你需要长时间坐着工作的话，最好找一把舒适的椅子，但也不要太

舒适，否则你休息的时候会睡觉的。为了避免眼睛疲劳，光线一定要均匀。

良好的通风有助于减少因工作环境空气污染而造成的疲劳。办公室内的温度选择因个人而定，但是，一定不要把你的工作地点设在风口处。

掌握案头工作的艺术

很多人在办公桌上完成部分或全部工作。办公桌是一件工具，而且是最易被滥用和误用的工具。因此如何从中获得最大收效之前，我们应该先考虑一下办公桌不是什么。

 随处乱扔纸屑。我看到过很多凌乱的办公桌，我相信，那些收废品的人要是把目标锁定在办公桌上，一定会大赚一笔的。

 用来堆放食品、饮料、衣服等其它杂物。这些东西会严重分散你的注意力，而且妨碍你的正常工作。

 用来堆放怕自己忘记的东西。一位德国的行政官曾对亚历克——麦肯齐说，办公桌之所以堆积如山，是因为我们把那些害怕遗忘的工作都放在了办公桌上。而问题在于，只要我们一抬起头，就会看到这些文件，紧接着思绪被打乱，思想漫游起来。我们总是花费大量时间用于寻找“我到底哪样工作没做呢”？花在这上面的时间会越来越多，越来越长，道格拉斯是一位时间管理方面的顾问，他曾对一位办公桌上堆积如山的管理人员做了一个很细致的时间记录，结果发现这位管理人员每天花在寻找信息的时间超过两个半小时。

 社会地位的标志，或者展示一些有纪念性的、礼品之类的地

方。这种错误的使用只能使我们的办公桌面积增大，不知不觉中，自己的办公桌上总是堆满的了东西。

先前讨论了办公桌不是什么，那办公桌到底是什么？一，它是用来迅速完成信息接收与处理的工具，应该和头脑中的目标结合起来使用。

你可能拥有一张办公桌，但并不需要它。美国管理协会前主席伦斯——阿普利曾经说，大多数办公桌只能埋葬决定。一些管理人员已经抛弃了办公桌，并宣称工作效率的确有所提高。他们把标准的办公桌椅换成了躺椅、写字夹板、有脚轮的小型写字桌和文档橱。“无桌办公室”的拥护者们说，这一举措促进了人与人之间面对面的交流，并使办公桌的气氛更加自由，请考虑一下你也不要办公桌，效果会怎样呢？

如何再次整理办公桌，以获得高效

假如你的确需要一张办公桌，那么不妨着手整理一下了。如果把整理的时间放在周六早晨就再好不过了，这一段时间没人打扰哦。以下是整理的步骤：



 准备一个足够大的垃圾桶。 将桌面上的所有东西都搬下来，掏空所有抽屉，丢掉任何不再有用的东西。

 把剩下的所有物品列一个清单，并按它们的重要程度排序。在考虑每一个条目时，问自己这样一个问题：如果我把它丢掉最坏的结果会是什么？如果答案不是很糟糕就把它丢掉吧，并从表中划掉。

 审慎的考虑所有保留下来的物品，只把那些最重要的放进抽

如果有人打我我该怎么办篇十
《从“妈妈再打我一次”看内容传播》

从“妈妈再打我一次”看内容传播 这世界上本无热点，参与的人多了，也就成了热点。妈妈再打我一次这个漫画火了之后，有很多朋友在问，如何成功制作一个弥母现象的传播案例，看了这篇文章，希望对你们有所帮助。我们知道，一个内容的传播热度取决于技术层面和心理层面。而在这两个层面中，又有几点决定性因素。

这世界上本无热点，参与的人多了，也就成了热点。

妈妈再打我一次这个漫画火了之后，有很多朋友在问，如何成功制作一个弥母现象的传播案例，看了这篇文章，希望对你们有所帮助。

我们知道，一个内容的传播热度取决于技术层面和心理层面。而在这两个层面中，又有几点决定性因素：

首先看技术层面

1、新浪微博发起、主导的三层传播链条

微博内容扩散本质跟群发短信一样，你发的范围越广，知道的人越多。这是信息流的基础属性。在妈妈再打我一次（以下简称“妈打我”）这个事件中，新浪微博（注意，是新浪微博，它才是妈打我的热点发起人。）分别用了输入栏右上角文字链和热门排行第二条文字链进行了推广，在这种强势渠道的助力下，就形成了第一轮的内容初步扩散。而在初步扩散之后，新浪微博内容小编应该是和部分红人账号进行了沟通，布置他们进行了第二次传播。这一轮传播因为有了以红人（推手）为核心的点和有趣的内容，比较精准的扩散到了红人的粉丝，这是第二轮传播。而后，红人粉丝开始自发制作内容，这是第三轮传播，一条整体的传播链就此形成。（当然，这里有人会说企业大量蓝V也做了内容改编，增加了内容的扩散。但是个 人觉得蓝V应该归类到第三轮红人粉丝里，所以这里不多说，后面会提及。）

传播链条形成之后，妈打我内容带来了两种声音，支持和反对，但是无论如何，都引发了大量争议。有争议就代表有关注，有关注自然有扩散。这时，推手们退出，UGC进入，自然传播成为传播增长点。

2、制作内容生成器，方便全民打脸

图片类内容的良好传播性是因为新浪微博的特性所决定的，但图片类内容的最大难度就在于改编难度，PS也不是人人会用的。就算会，也不一定有时间有精力有意愿去做改编。但是，有了生成器之后，它就不仅是一条独立存在的内容，而是一套完全没有操作难度的模板。近年来暴走漫画的走红，很大程度上是因为他们开发了内容生成器，可以让任何人轻松把自己的创意带入其中并分享给众人。

所在，在妈打我内容生成器上线之后，（我一直觉得做生成器的人是浪浪自己的人）大量UGC内容上线，全民打脸开始。

当天我关注了一下这个内容的爆发时段，是在周五下午四点后。1、周五这个时间点正是大家无心工作，开始插科打诨的时间。2、经过一天的内容发酵，热点已然形成。3、生成器上线，生成器是催化剂，大大加快了妈打我内容信息爆炸的速度。

3、诡异且扭曲的剧情设计，释放参与者快感

这个是技术层面里最难的，因为剧情设计技术的实现，需要很多心理层面知识的积累。所以创意内容的策划，本身也是技术和心理的糅合。内容的转承启合需要具有严密的设计。这里面的东西我不太懂，所以就浅层次的谈谈。首先，是文章的标题，所有80后都应该看过一部影片，叫做妈妈再爱我一次。那是一部充满温情的片子，也是80后集体回忆中的一部分。所以当妈妈再打我一次这个标题出现的时候，首先就唤醒了大家的记忆，很多人因为好奇点了进去，引发了争议。 其次，四格漫画内容，头两幅用的是小儿书中的画风（也是80后的集体记忆），而后两幅则颠覆了本来应该发展下去的内容。这种诡异且扭曲的转折恰好将黑色幽默与剧情冲突展现的淋漓尽致。此外，还有一点，漫画中的女儿应该是小学时代老师号召大家学习的好榜样，也叫“别人家的孩子”，这个形象已经在无数次重复中深 入人心，换现在话说叫学霸，大家对这种人都有些仇恨的。所以当看到学霸角色挨打时候，大家都抱着“别人家的孩子终于倒霉了。”的暗爽心态，而且打人者还是学霸他妈，两个完美的角色出现对冲，而且学霸他妈这个仇恨值低的角色以伦理中的强势姿态打了仇恨值高的学霸，大家都会有种“终于出了口恶气”的爽快感。

下面再说说心理层面的

4、地图炮勾起的带入感

嗯，大家先不要喷我，这一年的时间，带入感这个次已经被互联网分析师们说的风声水起。小米营销是粉丝带入感，微信支付是情景带入感，可口可乐是人格标签带入感，杜蕾斯是„哦，杜蕾斯现在已经因为营销手段被神话了，不知道分析师们带上它会不会有荣誉感„

在这幅漫画里，我想说的代入感是漫画内容与我们的相关性。第一，红人们制作或转发的内容基本是针对星座和职业，这种攻击力的范围已经超过了地图炮，是个人就一定会被归纳其中，当我们看到这种内容的时候，我们就已经在心里和漫画有了联系。

之后，当我们看了漫画并暗爽了之后，我们的吐槽情绪被勾起。配合生成器，我们可以将我们心中的吐槽制成独一无二的内容，制作出满足自我个性的内容，并进行分享，让朋友们看到我们的创意。这种心理带入感和生成器所带来的操作带入感贴合了我们心中的情绪，像一把小刀，划过我们麻木的神经。像一把铲子，铲平我们心中的小激凸。

5、黑与自黑是年轻人喜闻乐见的表达方式

妈打我获得大量关注的原因，也在于我们对于周边环境的不满。周五下午我利用生成器做了副图，妈妈：女儿，你男朋友是干嘛的？女儿：干互联网的。“啪！” 。我把这幅图发在了我的朋友圈，点赞接踵而来。这是我在自黑，但是我的朋友纷纷表示，“一旦接受了这种设定，感觉还是蛮可爱的呢。”、“被黑的好开心，想想自己的女朋友，还有点儿小激动呢。”这是什么精神？自黑带来的不仅仅是我们对于自身生活的吐槽，更是可以让他人感觉到一种‘知道你也过的不好，我就心里平衡了’的感受，这是一种心理层面的同盟感，我们可以利用这种感觉自我慰藉。

当然，这种感受的背后，是一种类似“垮掉的一代”的青年文化环境。这种环境所带来价值观的影响类似于金斯伯格的《嚎叫》之于整个1956年的美国。是上升通道被堵死后的迷茫，是缺乏安全感的惊慌，是利用与传统价值观相悖的自我价值观进行的反抗。（对不住，我高深了„）

同时，当这种感觉蔓延开来之后，我们中的思维活跃者或者话题发起者便会找到一种藉由被关注感而引发的虚荣心得到满足的存在感。

当然，这种心态带来的群体感染也蔓延到其他行业。我相信如果我吐槽的是公关，一定会被点赞点到爆。

6、为了KPI，蓝V对热点内容极度饥渴

最后，我想说说我之前说过的蓝V的参与。社会化媒体营销不知从何时就成了营销的代名词。我们为了KPI，不得不快速地抓住热点进行品牌的移植。所以，蓝V对于热点内容的渴求度已经超过了自身可以控制的范畴（这里说的是蓝V，蓝V不止包含微博小编，更是企业社会化营销思路的一种体现。）在这种失控下，创意变成模仿，粗制滥造的创意比比皆是。仅仅过去这几个月时间，已经有无数企业做了“上头条”、“张太”、“我伙呆”、“土豪当朋友”，可这些都是无效努力，都是你的微博粉丝小伙伴们看完就忘的垃圾碎片。快节奏的营销诉求在不断将不同的社会热点/热词推向顶峰，而顶峰之后，热门词变成俗词，被互联网所抛弃。元芳，你还记得大明湖畔的贾君鹏么？

在妈打我这个事件的火热背后，我们看到了蓝V的能量，它们作为热点的转播者，依靠集体模仿的力量把事件捧到顶峰。然后，我们看到，仅仅过了一个周末，就没了声息，仿佛从没有过一样。

悲剧的是，这样的内容移植模仿被当成了创意，这样的改编竞赛被当成了广大蓝V的考核，这样的浮躁营销被当成了行规。

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