班级德育工作记录

导读：　班级德育工作记录篇一《班级德育活动记录》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《班级德育工作记录》，供大家学习参考。

班级德育工作记录篇一
《班级德育活动记录》

友好区第三小学创建全国文明城市提交表佐证材料之六学校教育（一）中小学德育课落实情况

三年一班“我爱我班”德育工作活动记录

第1.2周德育教育活动记录：

一、学校礼仪教育

（一）、校园内礼仪

1、上学、放学时，学生注意交通。

2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。在校一律排队喝水。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、执勤人员礼节：执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。

5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

二、教室内礼仪：

老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生

起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

三、路遇时的礼节：

学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

四、集会时的礼节：

学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

第3.4周德育教育活动记录：

1、加强对学生的安全法制教育，重新学习《学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行；

2、加强班容工作，开展“教室是我家，环保靠大家”活动；

3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。

第5.6周德育教育活动记录：

进行《小学生学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生

1、爱家，爱学校；

2、语言文明，有礼貌，思想健康；

3、自行车排放有序；

4、仪表端庄；

5、衣着要整整齐；

6、见师长有礼貌；

7、上学不迟到、早退；

8、搞好校园、教室和个人卫生；

9、讲文明礼貌，有教养。

第7.8周德育教育活动记录：

对学生进行安全行为规范”九不准“教育。

1、不准到危险地方玩耍。

2、不准到有危险水库、泉里游泳。

3、不准在路上有违反交通规则行

4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。

5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。

6、不准爬墙头，在校园追逐打骂。

7、不准食用不卫生食品。

8、不准打架斗殴。

9、不准到“三室一厅”去游玩

第9.10周德育教育活动记录：

发扬中华民族传统美德 ，努力做好“尊老敬老”工作：

在周一的班会上，布置了此项工作。明确要求全体学生，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。同时要求：活动过后，每个学生还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康、茁壮成长。

第11.12周德育教育活动记录：

对学生进行家庭礼仪教育。

1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。

2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。家庭成员有病时，要探望问候。

3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听

情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。

4、向外打电话时做到：一不拨错电话号码二说“你好，三自报姓名，四请帮助叫XXX接电话，五通话时语调柔和，吐字清楚切忌罗嗦。六通话结束后应该说：“再见”。

5、自己接电话时做到：一说您好，二说请问您找谁，三对方是找别人时，应说：“请稍等，我去找他”，对方要找的人不在，应说：“他不在我能帮你什么忙吗？”

第13.14周德育教育活动记录：

对学生进行交通、和其他方面的安全教育工作，

1、上课期间不准买与学习无关的任何东西。

2、做好防溺水防交通事故安全教育。

3、接送学生到校门外。

4、加强师生思想教育和德育教育。

5、加强学生心理、生理教育。

第15.16周德育教育活动记录：

校园内礼仪教育

1、上学时，要排队进校。

班级德育工作记录篇二
《班级德育工作记录》

刘备寨小学中队德育活动记录册

20 ~20 学年度第 学期

年级中队

辅导员（班主任）：

一、二年级学生良好习惯培养目标

一、文明习惯：

1、见到客人、长辈知道问好，离开时要说再见。

2、进入别人房间先敲门。

3、递接东西时要双手。

4、升国旗，奏国歌时，自觉肃立。

5、做人要诚实。

二、守纪习惯：

6、懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。

7、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课内自觉守纪。

8、爱护公共财物。（不在墙上乱涂乱画，不在书上乱写乱画）

9、公共场所不大声喧哗。

三、卫生习惯：

10、穿戴整洁，讲究个人卫生，生活自理。

11、养成良好的坐姿习惯，坚决做到“三个一”（一寸、一拳、一尺）

12、经常整理书包及课桌，文具存放整齐，书本不折角。

四、安全习惯：

13、路上行走靠右边，横穿马路要当心。

14、乘坐公交车不争抢，上下车遵守秩序；不在车上吃零食及把头(手)伸出窗外。

15、不玩火、不玩电、不玩刀具；不做危险性游戏，发生意外伤害事故，应及时求援并向老师汇报。

16、离家离校要向家长和老师打招呼，征得同意再去。

17、不买小摊的零食及玩具。

18、不能单独去河边、井边玩耍。

五、学习习惯：

19、学习的时候注意力集中。

20、说普通话，有想说、敢说的愿望，声音响亮、语速合适，表达清楚。

21、记好老师每天布置的作业。

22、先学习后玩耍。

三、四年级学生良好习惯培养目标

一、文明习惯：

1、孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，会对自己有帮助的人表示谢意。

2、知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。做到交往得体，游戏中谦让，学会礼貌待人，学会微笑。

3、做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。

4、养成诚实、不说谎话的习惯。对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。

5、了解和关注家乡的变化，关心祖国文化传统，有爱国之心。

二、守纪习惯

6、自觉遵守学校的规章制度，认真按照学校要求做事。

7、购物、乘车自觉排队，主动购票，不加塞。主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

3、掌握基本的防范措施、自救方法。

8、凡事先思后行，有错认错，知错就改。

三、生活习惯：

9、有审美观点，保护自己的好奇心，对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。

10、热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的珍贵，尽可能去爱护有生命的东西。

11、善于发现生活中的美，有被美的东西和气质高的东西所感染的心。

12、自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。

13、善于发现自己的爱好和特长，注意培养自己的爱好和特长。

14、用过的东西放回原处。

四、劳动卫生习惯

15、做自己的小当家，师长的小帮手，集体的小主人，社会的小公民。

16、有良好的卫生习惯。（四勤四不，正确的坐、立、行、卧姿势，注意口袋卫生等）

17、自己的事情自己做，有规律地生活。

五、学习习惯

18、学会倾听，学会反思。

19、大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。

20、独立思考，个性鲜明，敢于质疑。

21、课后认真复习，高质量完成作业。

22、自觉阅读课外有益读物。阅读与动笔同行，重要的地方画画，抄抄，记记。

五、六年级学生良好习惯培养目标

一、文明习惯：

1 、待人谦恭，彬彬有礼，热情大方，学会在不同时间和场合正确礼仪。

2 、待人体贴，善于站在他人的立场上思考问题，正确地对待与自己意见及立场不同的人。

3 、提倡合作、互助，学会在社会中和睦、融洽的生活。

4、尊重他人的习惯。尊重他人，要善于欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点，允许他人有超越自己的地方。尊重他人的生活、学习习惯，不做有损他人人格的事情，维护他人人格尊严。

5、诚实守信。

二、守纪习惯：

6、严格按学校常规要求做。

班级德育工作记录篇三
《班主任德育工作记录》

班主任德育工作记录

德育是学校教育的重点，是素质教育的灵魂。我校为推进学校德育工作建设，出台和实施了一系列新举措。

众志成城，德育为先。学校建立健全德育工作领导小组，邀请法律部门人员到母校现身说法，激励在校学生珍惜时间、奋发有为；成立家长学校，选举家长代表不定期召开会议共同参与学校管理；创建校外德育工作机构，公开学校德育工作，实现学校、家庭和社会三者教育的有机结合。

现隐结合，多管齐下。

(一)学校把德育统一到日常教育教学全过程，班主任教师在日常教学工作中有意识地进行德育渗透，使德育与智育互相促进，相互统一。

(二)学校继续坚持和完善德育导师制度，挑选有丰富学生管理经验、乐于与学生交流的优秀青年教师组成德育导师工作组，不定期与学生个别谈心，建立受导学生档案，绘制学生学业、行为等变化曲线，及时掌握学生思想、生活动态，定期接待家长或家访、电访，保持家校信息沟通，定期组织导师进行教育学、心理学培训，举办德育导师工作研讨及案例交流活动，不断提高德育导师的育人能力、工作水平及研究水平。

(三)学校精心设计主题节日活动，开展丰富多彩的德育活动。学校精心策划了4月“感恩节”、5月“班主任节”、7—8月“读书节”、9月“爱生节”、10月“体育节”、11—12月“科技艺术节”等主题节日，

依托这些节日将德育工作扎扎实实地加以落实。

弘扬主旋律，打好主动仗。学校为贯彻十七大精神，认真组织广大学生学习、宣传十七大精神，深入开展爱国主义教育读书活动，使十七大的主题、灵魂、目标、任务、方针政策家喻户晓，并落实到具体行动上。

班级德育工作记录篇四
《班级德育活动记录》

班级德育活动记录 年级班

附：2014德育处上半年工作配档表

班级德育工作记录篇五
《班级德育工作记录》

班级德育工作会议记录

班级德育工作记录篇六
《班 级 德 育 活 动 记 录》

班 级 德 育 活 动 记 录

班 级 德 育 活 动 记 录

班级德育工作记录篇七
《德育工作记录》

少先大队德育工作记录册 2011——2012学年度第一学期

兴华苑小学少先大队部 大队辅导员：张丽

兴华苑小学少先队德育工作记录

兴华苑小学少先队德育工作记录

兴华苑小学少先队德育工作记录

兴华苑小学少先队德育工作记录

班级德育工作记录篇八
《班级德育工作管理经验记录》

班级德育工作管理经验记录

一、工作概况

我班有40人，学生都我荣家的非常好，因此工作很顺利。

二、学校工作的进展情况

1、学校领导组织参加班主任老师开会，会上既帮我们分析了这项工作的意义，对我们提出了要求，帮我们寻找更加具体可操作的工作方法。

2、有时让我们来到学校阅览室，静静的开始学习班主任杂志。边学边做学习笔记，遇到有争议的问题，我们就开始就书中的事例，结合自己的工作一起讨论，在大家的讨论中渐渐的讲述中的理论和自己的实践结合起来，所以每次我们都有意犹未尽之意。

上学期：

A我们先是电话联系，并把自己的困惑简单的谈了谈。因为三年级学生对于习惯的培养是尤为重要的，因此我请教师傅对于三年级应重点强化学生哪些习惯，强化到何种程度讨论了一下。

B结合自己的理论学习，级德育工作计划，从三年总目标的设定具体到上学期每月重点工作上。 C学校举行班队会课题研讨活动，我和另一位兄弟学校前往观摩学习，并一起参加了研讨活动。我们参加的是一个四年级的队会，老师和同学们都经过认真的准备，孩子们的参与热情非常高，但效果并不是特别好，听完大家的讨论后我深有感受：班会或者队会，都跟课堂是一样的，应该让学生做主人，教师也要适时地进入，掌握好退与进的问

题，真正的育人点就在这活动过程中所生成的问题上。此时我思考到：对呀，引导孩子或者和孩子一起发现这些生成的问题，并与学生一起处理好，才能真正使学生获益。

D将近期末我还将家长会的发言和复习计划同师傅通过邮件进行了沟通。

班级德育工作管理经验记录

A开学初依然是通过邮件，沟通了我对本学期德育工作设定的德育计划。

B（电话）并设计出本班做到行为习惯评价表和课堂会说会听的专项评价表。目前正在实践与修正期间。 C学校让我们参加中心小学的班主任沙龙会，感受颇深，另见工作心得。

D很快结合从***那里学到的“才艺”，借鉴并运用到了自己的班级管理中，五月中旬筹备《因为有我在》主题班会。

E就学困生的辅导问题在业余时间利用网络电话同其他老师进行专题讨论

在各级领导的关心和指导下，我和其他老师在这段时间里开展了以下三方面工作。

A、网上来交流，携手朝前走。

同其他老师约定，向郑州教育博客投稿，互相学习。近九个月来我共向网上德育博客投稿四篇，主要是班主任工作方面的案例。同时，也共同学习其他人投稿，因为我们深知“他人之石，可以攻玉”的道理。通过学习，我们对班主任工作的责任认识更明确了，工作的标准也更高了。

B、“杂志”来学习，思路更清晰。

同其他老师约定，每人设一个摘抄本，每周至少挤出一节课时间，进行《班主任》杂志的学习与摘抄，积少成多，指导工作。我已摘抄

的文章近20篇了，有的文章还有随感。取其精华，博采众长，结合自身，谱写新章。

C、队会来观摩，展示出特色。

主题中队会充分展示了我中队的精神风貌和童谣特色。受到了一致好评！

班级德育工作管理经验材料

时光飞逝，一年很快就过去了。今年我担任的是三、一班的班主任，回顾一年来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、爸爸、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。一年来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。

1、培养学生的良好习惯。

三年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的座位，而且每天都有班长和副班长管理。

班级德育工作记录篇九
《班级德育教育主题活动记录》

开展诚信教育---考试不作弊

一、诚信教育的背景

道德建设事关国家安危，民族兴衰。《左传》说：“德，国家之基也。”《论语》中《为政篇》第一句就是“为政以德”。爱因斯坦的见解更是入木三分，他认为：仅用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人……他必须获得对美和道德上的辨别力。否则，他连同他的专业知识，就更像一只受过很好训练的动物，而不像一个和谐发展的人。当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨，社会处于全面转向，人们各种观念，道德意识急速转变。而当前德育现状却让人困惑。

①德育传输方法传统。教育方法传统、陈旧、简单，强调了单向的灌输与接收，忽视了学生主体性作用。德育缺乏受教育者对真善美的真实体验，无德育教育的特定情境。说到底，徒有说教而无受教育者的参与过程体验。没有受教育者的内语，反省，自责，自律的内化过程，致使德育目标没有落到实处。

②德育评价的体系滞后。当前学生的能力，学生能否升学或毕业的主要依据还是“应试模式”的以分定优势，学生道德素养和修养显得无足轻重，这样大大削弱了学校德育工作的实质意义。导致受教育者在德育情感上的“知”与“行”脱节，出现了“知而不行”如许多学生对《中学生日常行为规范》内容熟悉，但不行动。又如：知而不行或行而不完全行的现象，有人在场和没有人在场的行为表现两个样。

③社会德育环境消极。我们的德育工作出现了一大误区，就是试图将学校变成道德上的“世外桃源”。而德育系统是一个与外部社会交互影响的，又具有相对稳定性的运行系统。学生生活在复杂的社会环境中，他们的活动、交往、接受的信息和影响是复杂多样的。在学校受到教师、同学、集体的影响；在校外要受到家庭、社会环境的影响。如果各方面的教育影响不一致，相互矛盾，德育的实效性就大打折扣了。

1、诚信教育的内涵。

以“诚信”教育为中心，幅射社会公德教育、学生行为规范教育、法制教育、心理健康教育、学校德育，通过有目的，有计划主动对学生进行诚信品质的教育和训练，使受教育者了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律法规意识和诚信意识，提高守法，守规的自学性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，促成学生道德品质的全面提高，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才的教育。

2、诚信教育的任务。

诚信教育的任务可以明确分为四个层次：一是学生以诚信养德，在诚信教育中培养基本的道德品质，促进良好的行为规范的养成，学会了解自己，把握自己，使自己和环境（自然环境和社会环境）间取得平衡，并进一步学会合作，学会学习，学会审美，学会生存，学会发展，确立健全的人格，最终学会做人。二是

教师诚信立教。教师要以“热情、关爱、公平、宽容”为执教思想基础，以“职业道德”为执教规范，为人师表，以诚立教，在诚信教育中形成科学，现代，文明的施教方法和态度。3、诚信教育与学校德育教育的关系。

三、诚信教育的内容及教育评价

当前德育工作现状，在前面我们已作了分析认识。为避免学校德育工作的理想化，内容落空；传输途径单一，可操作性差，缺乏实效；评价滞后，“知”和“行”分离的弊端。我们把诚信教育的具体内容作了进一步的分解细化，以确保诚信教育的有效开展：

具体内容：（1）信赖——诚实，不欺骗，不偷窃，坚持真理，热爱集体，热爱国家。（2）敬重——尊重别人，宽容差异，不存偏见，举止礼貌，用语文明，用友善的方式处理愤怒和争执。（3）责任——干好本职工作，努力学习，敬业奉献，自控自律，谨慎可靠。不遮掩过失。（4）勤奋——勤劳朴素，珍惜时间，有理想，奋斗不息。（5）关怀——善良，热情，宽恕，助人。（6）公德——合作，参与，睦邻，遵纪守法，保护环境。

诚信教育的对象内容及标准：（1）教师诚信立教——热情，关爱，公平，宽容。（2）学生诚信养德——目标，勤奋、明礼、友善。

诚信教育评价内容分解：定量与定性评价结合，学生自评，班级评，。可编制“诚信手册”作好评价记录记载。

最近我们班上有许多学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，同学们对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损.

班级德育工作记录篇十
《班主任德育工作记录 (3)》

班主任德育工作记录

首先，学校强化全员育人意识，充分发挥课堂德育教育主渠道作用，要求全体教职工树立正确的学生观，以学生为本，一切为学生的发展着想，一切服务于学生，结合新课程标准和学科特点，挖掘教材的思想性，有意识地把德育渗透到课堂教育之中。学校经常邀请市一中黄燕副校长、市二中李克宇校长、市三中高峰校长等名师专家到校，为教师开展各种形式的培训和讲座；组织教师认真观看魏书生、李镇西、田恒平、任小艾等教育名家的录像报告，提高教师在教育教学和班级管理等各方面的能力和素养。

第二、抓好年级组建设，做到定期召开年级组长会和不定期开碰头会相结合，及时召开教师会、学生会、主题班会，了解各年级组教师和学生情况。针对不同年级学生特点，提出不同要求，并提出年级奋斗目标。对稳定学生思想、明确奋斗目标、增强年级凝聚力等方面起到促进作用。

第三、抓好班主任队伍建设,加强班主任培训。班主任是学校德育工作的骨干力量，其工作成败直接影响到学校的校风校纪。因此，班主任整体素质的提高，显得尤为重要。因此学校十分重视班主任的培养工作，期初召开班主任工作会，会上总结了上期工作，肯定成绩，提出不足，对本期工作提出具体要求，使其干有目标，做有办法。定期召开班主任经验交流会和班主任例会。学校还制定了行政领导包班方案，要求包班领导平时多与班

主任谈心、交流思想、切磋班级管理方法等。学校加强了对班主任学习的要求，定期对班主任进行培训，在学校资金短缺的情况下，为每位班主任订阅了《班主任之友》。很多班主任，从中受益不小。学校还统一印制了《班主任工作日志》，使班主任之间相互交流借鉴，从而提高班级管理水平。

第四，加强学生干部队伍建设，每学年一开学，由团委和德育处牵头，班主任推荐优秀学生代表，通过竞选，进行学生会部分成员调整，组成新一届学生会。由团总支书记给学生会干部作岗前培训，指导工作方法，规范操作程序，以提高他们的自身素质、工作能力和管理水平。学生会分设了卫生部、文体部、纪检部、学习部，并把学生到校离校、迟到早退、两课两操、室内外卫生、课内课外纪律、礼仪言行等内容划分到各部门，明确分工、责任到人。做到条块结合，齐抓共管。执勤人员持证上岗，规范操作，既体现严肃认真，又提高执勤人员的威慑力。把督查内容量化打分，做到日查公布，每周汇总，与班级积分挂钩。 第五、学校教育要想取得理想的效果必须主动争取家庭的配合，在第九届家长委员会的基础上，成立了第十届家长委员会，并根据学生变更情况有计划地变换成员，发挥其桥梁作用和渠道作用，使其成为联系学生和学生家庭的纽带。加强家长学校建设，每学期至少召开两次全体家长会，会上，班主任向家长传达提高学习成绩的方法，组织家长学习有关家教的知识，鼓励家长购买有关家教书籍并督促家长学习，使家长意识到孩子的成才与合理

的教育方法密不可分。学校定期向家长发放征求意见表，听取家长的建议，及时收集整理家长意见，充分发挥家长管理学校的作用。本学年我校荣获省优秀家长学校称号。

近几年来，实施“淬火工程”使我校的德育工作取得了显著的成绩，也积累了一些经验，形成了一定模式，我们将一如既往，不断创新工作内容和方式，尽心尽责，细心呵护，让每一颗金子闪光，让每一位学生成才！

相关热词搜索：