歌颂生活

导读：　歌颂生活篇一《发现并歌颂生活中的美》 ...

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歌颂生活篇一
《发现并歌颂生活中的美》

歌颂生活篇二
《歌颂幸福生活的诗歌》

歌颂幸福生活的诗歌

春天,种一些日子 浇水 施肥 再加点爱心和善良 日子就会发芽

夏天,日子开始疯长 打药 锄草 最重要的是

让日子在日子中生长

秋天,日子挂在门口

一天天的便红火了起来

冬天,静静地坐下来 围着炉火

嚼着日子

谈论着日子以外的故事

2.<好日子> 披一身阳光

诗歌中穿行

恬淡的目光远山飘扬

我的孩子 雪地上

甜润的笑声

浸透花香

西墙边 妻子静静的微笑无限的柔情 染红了枝头的小鸟

夕阳下 炊烟冉冉升起

3.《妻和我》

妻和我

并肩走着

秋风习习

落叶的间隙里

我们话语不多

忙完了一天

此时我们

1

走在一起

熟悉的街道

熟悉的气流

偶尔妻也会

挽起我的手臂

靠得很紧

如果没有熟人

这个姿势会

持续到回家

4.<忆多年前的一个夜晚> 你总是做好晚饭

等我

那一夜

你我脉脉相偎在一起 一言不发

忘记了雪花在门口飘扬

屋外

所有的灯都熄灭了

只有两棵遍布疤痕的老树

促膝畅谈

5.<散步>

傍晚,我总喜欢一家人在街头散步 那时,女儿走在中间 我和妻子一人牵一只小手 走在两崐旁 鸟儿在树上叽叽喳喳

孩童在街旁追逐戏耍

空气中充满了泥土的芬芳

和炊烟的气息

相识的不相识的人向我走来 我微笑着和每个人打着招呼 邀请他们有空来家中坐坐

妻子幸福地谈论着白天学子们的崐趣事女儿象一只小鸟在我们中间飞翔 清脆的笑声天空回荡

偶尔 还会遇到一只迷途的小狗 我们会抱起它找到焦急的主人 在连连的感谢声中悄然离去 夕照下,走在大街上

2

看看幸福的人群

想想远方的朋友

心里暖烘烘的

6.<幸福生活> 雪花片片

在屋外飘扬

小屋里女儿堆着积木

妻子钩制着毛衣静静地微笑 炉火默默

诗歌默默

我偶尔站起身来

女儿总是跑来亲亲我的脸庞 我也会亲亲她伸伸腰然后坐下 有些风声在门口流浪

也总是和雪花一起歌唱

小猫在被子里甜蜜的睡了

睡梦中

四散的老鼠 聚集在粮食旁

谈论着幸福生活

幸福生活

喝着不醉人的酒，说着不像话的 话 我的手放在你的手心

有人管这些叫做幸福生活

有时我会迷惘地抬起头来

把目光投向最高的树梢——

在那儿，三两只白鹭惊悚着飞过

记忆有时也断流

记忆有时也断流，就像溪水

就像老人们谈论生死

轻描淡写，却漏掉最伟大的事件

我当学徒时的工厂，早已夷为平 地

我初恋的情人

3

今生再也不要见到他 现在，我的生活只有奔跑和遗忘 在我散步的民心河上空 记忆跟随着鸟群飞远、飞远 我紧闭着嘴，寂静又孤单 并且永远寂静又孤单。 几条忠告 如果我们还有力气，请不要跟我 谈论爱情 亲爱的 让我们把白酒斟满，然后痛饮 如果我们还能邂逅，和那美好的人儿 亲爱的 最好别相逢在有鱼腥味的菜场 如果我们整日劳碌，依然一贫如洗 亲爱的 你不妨去开采内心的金矿 如果我们人到中年，还不曾背叛过 唉，亲爱的 你等于眼睁睁地虚度了人生一大半 如果我们死心眼，去奔赴一条小路 亲爱的 你要学会放弃光明大道 4

如果我们白发苍苍，靠在一起取暖 啊，亲爱的 请你替我掸去袖口上的尘土 世纪公园散步 姐妹们散步，停停走走 路边灯光摇摇曳曳 白兰和如雪，一问一答 我们谈论 亘古的爱情有多远 雕像们庄严矗立，湖水一动不动 嘈杂的人群中找不到答案 多少人自以为了解变幻无穷的物与事 而公园上空，星星闪烁 我们甚至叫不出它们的名字 惊诧 那一幕我不想看到 那一幕我不该看到 我闯进了 不该闯进的命运禁地。 原以为生活澄明而大地充满悲悯 却发现每个人头上戴着血罪。 我突然紧紧捂住脸

5

歌颂生活篇三
《收集歌颂幸福生活的诗歌》

收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会。（你也可以试着仿照课文的样子自己写一写哦！） 反思：第一课时，课文还没有背诵，安排这样的课后拓展，显然是不合适的。把字扎扎实实地写好，把文读好、背好，这样的目标在这一节课的教学设计中体现的很不够。

二、精彩的细节，来源于精心的提问

“发明千万法，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨”。这首诗不仅强调提问的重要性，更强调了提问的技巧。课堂教学中的提问，不仅是一种教学手段，更是一门艺术，问题设计得好，教学环节会一环接一环，层层递进，可以启发学生的思维，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。问题设计不当，就会造成过程零散、脱节，启而不发，变成教师毫无价值的自问自答。

★提问的有效性

设计3：教学课文前，我设计了同桌互相检查读，要求注意读准字音、读通句子。

反思：在同桌互读之后，我的问题是“你觉得你的同桌读的怎么样？”孩子们的评价要么就是“好”，要么就是“不好”。这样的提问和评价效果在哪里，学生在读课文过程中存在的问题，并不能很准确地展现出来。

三、精彩的细节，来源于生成资源的捕捉

叶澜教授说过：“新的课堂需要我们教师不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种信息，推进教学过程在具体情境中的动态生成。”课堂教学中，学生作为活生生的力量。带着自己的知识、经验、情感等参与了课堂活动，从而使课堂生成了许多课前没有预料到的“生成点”，它可以是意外的资源，也可能是错误的资源。教师要及时调整预设的教学环节，进行生成性教学。

歌颂生活篇四
《歌颂美好生活的诗歌》

歌颂美好生活的诗歌

篇一：美好生活

晓星

昨日的劳累早已被凉爽的晨风驱除 升起的朝日又给生命充满新的活力 草尖的露滴闪烁出一片晶莹的世界 美丽的人工湖珍珠般嵌在城市的中央

宽阔的街道舒畅了心情 入云的摩天大楼是实现了理想的高度 不息的车流人海显现出都市的节凑 小吃清香掀起馋的味海

小河流淌

拱桥如虹

小船摇曳

篇二：生活

作者：申心

生活像首歌

激情，欢乐

坦荡，宽阔

生活像条路

有的去

有的来

路口有等着

生活像棵树

有根系

有叶眿

大大小小的枝丫千头万绪 密密麻麻的叶片总有掉落

归根结底是

天天求解脱

生活犹如风

来去无定所

守留无着落

有时强

有时弱

不停地奔跑

生活犹如云

无中生有

似祥云天庭漫步

空中游弋

阅遍人间无数

转眼见化乌云

携狂风

裹暴雨

摇动山河

将世界折磨

来也匆匆

去也匆匆

总长不成气候

太阳逼迫下

一变似彩虹

旁边待着

生活犹如一部万历书

写尽

歌的神韵

河的曲折

树的荣枯

经受风云的变幻

塑成记忆的年轮

历尽沧桑的长河

几多峥嵘和勋落

书中编述着你啊

万化千变的生活

篇三：生活

作者：空白的格

车水马龙的生活

走在节奏加快的异乡 你微笑有时与快乐无关 你悲伤却面带笑意 你说爱也纠结爱为何物 诉想念已不知该念谁 你爱他，他并非那样爱你

寻寻觅觅

灯火阑珊拉下夜的序幕

有时不知所措

你身处热闹之地也倍感孤独

七月的酷暑

温暖的柔风也能寒意彻骨 你哭你笑你感动你纠结 第二天依然是车水马龙的城市

要强大 要放下

要成长！

篇四：生活

作者：拖鞋军师

点一盏青灯

吹一曲幸福的歌谣 时光把夜色淹没

你的身影不曾远离 从璀璨的花都到瘦弱的西湖

从清晨到日暮

饮一杯烈酒

笑谈当年

歌颂生活篇五
《歌颂幸福生活的诗歌》

我的幸福生活

我不富有

但我却懂得知足

在自己并不宽阔的土地上

种植希望，真情和爱

用汗水点点滴滴付出

我不富有

但我充实满足

在现实坎坷崎岖的路上

按部就班地行走

日月星晨都是朋友

我的幸福生活

来自于踏踏实实地追求

追求让血液返回

青春的温度

梦想让心跳起

年轻的节奏

我用微笑唤醒阳光

我用歌声传递情愫

青山不老，绿水长流

阳光不会生锈

无尽风光，怡心阅读

我的幸福生活

我希望我门门功课都可以及格

在别人交钱补课的时候我可以去上网

我希望我进入更高等的学府

在别人谈天论地的时候我可以插嘴 我希望我有好多的稿纸和好使的笔 在我灵感来临的时候可以马上写下来

我希望我每天吃的好、吃的饱

在别人狼吞虎咽的时候我可以不流泻口水

我希望我有三套衣服

在我洗完澡的时候可以不急着洗脏衣服

我希望我有一张大床

在我想睡觉的时候可以自由的随便躺卧

我希望我有一匹马

在天气晴朗的时候我可以陪女朋友去兜兜风

我希望我有一头牛

在我写作之余可以去田间活动筋骨

我希望我有一头奶牛

在我口渴的时候可以挤点鲜奶止止渴

我希望我的爱情浪漫永恒

在我和妻子都老党牙了的时候可以回味无穷

我希望我的妻子勤劳俭朴

在我饥饿的时候可以给我造饭

我希望我的妻子美丽善良

在我农忙的时候可以帮忙教育孩子 我希望我有一个孩子（女孩亦可） 在我郁闷的时候可以让他（她）制造欢乐

我希望我的孩子健康向上

在我的亲朋好友面前可以留下一个好印象

我希望我有一大帮的亲朋好友

在我过生日的时候可以送我好多礼物

我希望我的邻居和睦相处

在我家发生火灾的时候可以帮忙救火 我希望我的爸爸妈妈长命百岁

在我做爷爷了的时候还可以尽孝 我希望我的人生一帆风顺

在我死去的时候可以含笑九泉

这便是我的幸福生活

我希望我的幸福生活可以实现

在我写这首诗的时候可以实现

歌颂生活篇六
《歌颂身边的党员》

为 您 感 动

——我身边的共产党员

在我市计划生育战线的这个舞台上，有这样一些党员——他们人人心中有太阳，个个焕发光和热,以坚定的信念、滴水之光辉映党旗党徽。为了提高人口素质，有的辛勤工作，执着追求，淡泊名利，无怨无悔，践行铮铮誓言；有的朝气蓬勃，以高度的主人翁责任感，开拓计生事业；有的默默无闻，海绵吸水，以幽幽寸草之心报春晖；有的几十年如一日，竭尽全力，呕心沥血，取得了卓越的成绩，赢得社会各界人士的广泛赞誉……凡此种种，让人赏心悦目，催人奋进。

他们就是常年工作在基层甘愿为广大育龄群众服务的——铁岭市人口计生战线的共产党员——计划生育专职干部。

如今，我有幸走进他们，读读他们的事迹，品品他们的精神，我非常荣幸地感受到，十步之内尽芳菲，身边党员皆楷模。对他们事迹的了解过程，是我心灵振憾的过程，是我灵魂洗礼的过程，是我情感升华的过程……

“春风化雨，春蚕吐丝。”老党员付良清已78岁，于1992年退休。退休后，他担任平岗镇计生协会副会长，从此他默默地为育龄群众服务，发挥着一名老党员的余热。从1993年开始，他对全镇12个村、33个自然屯的各家各户进行了人口素质调查。这次调查，查出全镇有193户人家有痴呆傻、盲聋哑或瘫残、唇腭裂等患者，共243人，占总户数的3.5%，占总人口数的13.6%，除此以外还有107名智力低下患者。个别村屯的情况尤其严重，比如吉祥村的玉田屯，19户人家中有65人是痴呆傻、盲聋哑等患者，占这个屯总人口的9.8%，这个屯也被远近村屯称为傻子屯。付良清认真地统计了一下造成地方

病多发、智障、瘫残等情况的原因，总结出来十余点：其中包括患有甲状腺肿大的育龄妇女生育；近亲结婚；痴傻患者与同类人结婚、生育；不懂优生优育知识，孕妇滥用药物等。为了能把更多的“三优”知识灌输到村民的头脑中，付良清从1989年开始，每月自编自印两期“三优小报”，分发到各村屯去。到目前已“出版”了350期，发放了8万多张。为了让不识字的老人也能学习到“三优”知识，付良清还画了一套“三优”宣传画，共36幅，油印了100套，发到各村屯和单位进行宣展。此外，付良清还编写了46份“三优”教材，共50余万字，编印“三优”智力竞赛题2000多道、谜语1400多条，编排“三优”文艺节目25个，自己设计制作“三优”彩灯33盏、对联200副……他利用所有能够利用的时间和方式，尽可能地把“优生、优育、优教”的知识送到家家户户。

2000年，国家计生协会授予他先进志愿者称号，他也多次被市、县计生协会授予计生协会先进工作者、先进志愿者等称号，省计生协五、六代会吸纳他为协会理事，2010年荣获辽宁首届人口奖。2011年全国计生协先进会员。

付良清常说说，一个人生活要有目标，一个共产党员要有信念。他在他的人生格言中写到：我将永记自己是一名共产党员。

共产党员穆桂荣，在群众中一向口碑极佳，2001年被选为村计划生育协会秘书长，上任后她从山区实际出发，在认真做好人口与计划生育工作的同时，自投资金3万元，办起了特殊的“炕头企业”——绢花厂。“炕头企业”就是热炕头上几个妇女在一起，一把剪子、一把镊子、一盒浆糊，一边唠家常，一边做绢花，不论男女老少都可以参加。农户除了一双手，再也不需要任何一分钱的投入，正象

顺口溜说的那样：“绢花只需一双手，热炕头上把钱收。”仅用7年时间，在带领本村家庭妇女致富的基础上，感召了全乡万名花娘从事绢花产业，全年人均增收3500元，妇女创造的劳动价值占人均总产值的45%，万名花娘可以不出家门，靠自己的双手实现了致富梦想，横道河子满族乡成了远近闻名的绢花盛开之乡。荣获2009年中国经济人物奖一等奖，全国计划生育家庭妇女创业之星的称号。2011年全国计生协先进会员

他们无私奉献在计划生育战线上为甜蜜事业耕耘，保持了共产党员的先进性。在这些党员身上，我们看到了一种超越年龄的激情和活力，永远都是我们学习的榜样。

他们工作于普通的工作岗位上，但是却发挥着不同寻常的作用。他们不求名利，不计较个人得失，只求为大家服务、办实事，他们有着崇高的理想，蕴藏着无穷的力量，愿意为银州教育奉献自己一切的力量。从他们身上，我看到了真理和人格的魅力，看到了中流砥柱，看到了光明的前途和希望。

我还经常会看到这样一些默默奉献的青年共产党员，我经常会被他们那在平凡的身影背后散发出的，共产党员所特有的魅力而折服，而感动。共产党员李伟琴，她担任基层计生助理后，深入群众调查研究，亲身为育龄群众服务，解决工作中实际问题，工作开拓进取，使全乡计生工作焕然一新，多年被授予省级先进单位，她本人也被授予全省优秀公务员。

在计划生育战线上的优秀党员又何只这几个，正是很多很多这样的人，才把天下第一难的工作做到让群众满意，让党放心，这样的党员怎能不让我深深地感动，怎能不让我深深体会到一名共产党员所担负的历史使命和责任，这样的党员又怎能不时时激励着我以“三个代表”重要思想严格要求自己，把自己的一切投入到计划生育——这一甜蜜的事业中去呢？

读读他们的事迹，品品他们的精神，可以感受到，先进并不遥远，他就在身边；先进并不抽象，而是看得见、摸得着。他们的行为、作风、品质，就像一面镜子，时时刻刻照映着我，激励着我，鞭策着我。

在我们身边，这样的人，这样的事，还有很多很多。他们没有惊天动地的英雄壮举，但是他们用自己的一言一行诠释着什么是为人民服务。从他们身上，我真切地感受到了共产党员的先进性。凭着对工作的责任心，对人民满腔的热诚，他们认认真真地完成每一项工作，在这普普通通的工作中，没有惊天动地，没有可歌可泣，有的只是身为一个党员，对自己、对人民的责任感，有的只是多年来如一日的勤恳认真、以身作则，有的只是一种兢兢业业、苦中作乐，而这些，正是计划生育工作人员最宝贵的品质！正是一个党员必需的高尚品质！我为有这样的党员自豪，有了这样的党员，我们的计生事业，一定会蒸蒸日上。

“一座不垮的大厦，必定有挺拔的栋梁；一个不倒的巨人，必定有刚直的脊梁。” 他们虽然没有任长霞，郑培民那样轰轰烈烈，但却让我懂得，作为一名普通的共产党员，一名计生工作者，应该怎样去工作，去奋斗，去实现自己的人生价值。现实生活不需要我们再抛头颅，洒热血，不需要什么豪言壮语，不需要什么惊天动地的作为，它只需要我们在岗位上兢兢业业，默默奉献，为了我市计划生育事业的发展而奋勇前进！

那面永远飘扬的党旗，那枚闪亮的党徵，就是血铸的灵魂，就是我们市计生委十六名共产党员心中永恒燃烧的太阳.

2011年4月

歌颂生活篇七
《歌颂 妈妈》

要说歌颂妈妈的爱的文章很多，有深情、有朴素、有自然的流露。今年无意看了一个综艺节目，唱的一首歌，就是歌颂妈妈的爱，听了很感动。周安信《天之大》你可以看一下，歌词奉上：

妈妈月光之下

静静地我想你了

静静淌在血里的牵挂

妈妈你的怀抱

我心中爱的襁褓

有你晒过的衣服味道

妈妈月亮之下

有了你我才有家

离别虽半步即是天涯

思念何必泪眼

爱长长长过天年

幸福生于会痛的心田

天之大

唯有你的爱是完美无瑕

天之涯

记得你用心传话

天之大

唯有你的爱我交给了他

让他的笑像极了妈妈

天之大

唯有你的爱是完美无瑕

天之涯

记得你用心传话

天之大

唯有你的爱我交给了他

让他的笑像极了妈妈

歌颂生活篇八
《习作书面分析——歌颂美好生活》

歌颂美好生活

——四年级作文教学书面分析

有句话讲：“凡事预则立，不预则废。”新学期马上开始，作为四年级的作文老师，为了让学生在即将开始的学习中有所学，有所获，特作出新学期四年级的作文教学计划的书面分析，为新学期的教学工作做好充分准备。

一、教什么——栩栩如生写生活

本学期的作文写作继续承接上学期的基本内容，主要是以生活中的各个方面为主。留心周围事物，乐于把自己的思想感情通过写作表达出来，并与其他人分享写作的乐趣。具体如下：

1、根据“凤头—猪身—豹尾”这一形象比喻，继续学习分段作文。掌握最基本的“三段式”作文写作方法，即“总—分—总”的写作方法。在基本方法的基础上不断扩充分段式作文的写作。

2、学会并理解掌握标点符号的意义和用法。学会和理解，。、！；：？„“”等标点符号的意义，并在写作中正确使用。

3、了解作文中好开头和好结尾的重要性。了解“开门见山”、“提出问题”、“埋下伏笔”、“渲染气氛”等不同种类开头对文章的影响，并尝试在自己的文章中掌握应用；明白“自然结尾”、“首尾呼应式结尾”、“联想象征性结尾”等类型结尾对文章的作用，并在习作中应用。通过学习，使学生明了好开头和好结尾对表达文章中心起着画龙点睛之作用。

4、描写生活。学会写人叙事，写景状物，学习想象文的写法并完成想象文的写作，理解应用文在实际生活中的重要作用，学会写作基本的应用文。重点在写出人的特点和性格；写清事情的起因、经过、结果，以及自己的感想；写出景物的条理和优美，尽量使读者产生身临其境的感觉；状物作文要准确描绘出所述对象的外形特征，注意描述对象的动态和静态，特别是在描绘动物时要准确描绘出它的动作和神态，使读者清楚明了，状物作文不仅要摹形描状，还要把自己对所描述对象的思想感情写出来；用自己合理的想象完成一篇神奇的想象文，感受创作的快乐；能根据生活的实际需要来完成应用文的写作，尤其是书信的写作。

5、分享习作乐趣。通过课上的有意强化，使学生学会欣赏优秀习作，学习其他习作的优秀作文方法，并学会评价其他同学的作文，在评价中反省自我，提高自我，完善自我。

二、怎么教——我手写我心

概括四年级下册各单元中“我的小笔头”的主要内容，总体是要求学生“写生活”，以达到培养小学生热爱写作的目的。生活中的点点滴滴是我们写作的最好素材，生活中遇到的人或事，以及我们心中的所思所感所悟等思想感情都可以是我们写作的内容。所以，小学生们的写作，是他们本身童年生活的真实体现，因此，“写生活”就成了小学生写作中的主题，在他们的笔下写成的文章，是自己真实生活，真实思想情感的体现，即“我手写我心”。如何做到这些，让孩子们愿意去写，觉得自己有东西可写，我认为应主要做到如下，即“怎么教”：

1、游戏激趣法。运用游戏来增加学生的写作兴趣，这样的游戏如“猜猜这是谁？”“这是什么？”等。其中，“猜猜这是谁？”的游戏能很好的培养学生对人物的观察与描述能力，一个学生描述另一位同学的外貌、特征、性格特点、口头禅等但不说出名字，其他的学生在描述中猜想或补充他的描述。这个游戏对学习写人作文会起到少走弯路的作用。让学生们在玩中学知识。

2、表演感受法。例如在“成长中的事”这个习作中，通过表演情景小品的方式来激起学生们的兴趣，通过日常生活中的情景来启发学生们的写作愿望。

3、一一对应比较法。一优一差对比，让孩子在对比中知道什么是优美的美文，什么是还需修改的文章。通过对比使学生完善自我，提高写作能力。

4、多媒体演示法。这是在教学中最常用的方法，在此方法的帮助下，可加入音乐、影像等课外资源加深学生对写作主题的理解，以达到热爱写作的目的。使我们的写作课堂不枯燥。

5、实物展示法。在写小动物时，利用真实可爱的小动物们来激起学生对描写动物作文的写作兴趣；在写景作文时，拿出景色照片，以便使学生回忆起当时沉浸在美景中的感受和愉悦心情，能真实抒发自己的感情。

6、假设情景法。应用在应用文学习中，如假设需要给远方的朋友写信，在不好意思承认错误时用写信的方式表达自己的歉意。用这种方法激发兴趣，学生写来真实具体。

7、课堂延伸法。运用作文点评课的剩余时间，介绍写作名家的故事和作品，增加学生对写作的爱好和兴趣。如：巴金、老舍、冰心、郑渊洁、杨红樱等作家。

三、怎么学——要我写变我要写

作文课第一重要的事情，是培养学生书面表达的兴趣，提高学生书面表达的能力。学会了做生活中的有心人，观察生活中的方方面面，有了写作的素材，产生了表达的愿望，把“要我写”变“我要写”。

1、书所见。把自己在生活中的所见抒发在本子上，看到什么就真实的写出什么。积累写作素材。

2、书所闻。把自己在生活中听到的，听来的故事、寓言、笑话或者是好的词语写出来，积少成多。

3、书所想。把自己对人对事的感想写出来。

4、对比鉴赏。将对比得来的美文妙句写出来，积沙成塔。

四、为什么这么教——佳句本天成，妙手偶得之，给学生适当“留白”

写作是作者内心情感的真实流露，自己心里和手中有的写，想写，就能在自己的笔下写出语言流畅通顺的文章。教师所作的主要是引导学生思考，激发学生对写作的兴趣，使学生热爱写作。运用以上种种方法，就是为了在教学中激发学生的灵感，触动他们敏感的神经，做到点到为止，给学生适当“留白”，给他们自由发挥的空间。在自己的本子上写出属于自己的美妙篇章。

歌颂生活篇九
《丽阳乡欢聚一堂歌颂美好生活》

丽阳乡欢聚一堂 歌颂美好生活 昌江区丽阳乡举行文艺汇演。全乡干部群众欢聚一堂,歌颂党的民族政策,赞美幸福美好生活。

成立30年来,黄泥堡乡紧紧围绕国家少数民族政策,抓住市、区积极开展民族团结进步宣传月活动的机遇,千方百计争取项目资金,积极改善基础条件,加快新农村建设步伐,乡容村貌得到明显改善,经济社会长足发展,各族人民团结和谐,取得了比较辉煌的成就。

杨克忠讲话要求,市、区各部门、各单位要一如既往地关心和支持黄泥堡乡的发展,在力所能及的情况下,为黄泥堡乡群众多办实事、办好事,共同推动黄泥堡乡经济社会快速发展。同时,黄泥堡乡干部群众要以30年乡庆为新的起点,深入贯彻落实科学发展观,高扬民族团结进步的旗帜,发挥比较优势,争取项目资金,全力推动经济发展,维护社会和谐稳定。

近日，民进余杭支部充分发挥文艺人才荟萃的优势，开展“文化下乡”活动，为塘栖镇丁河村村民送上了一台精彩的文艺演出。此次“文化下乡”活动是区委统战部深入学习实践科学发展观，开展“凝心聚力，共建和谐新农村”活动之一，旨在充分发挥民主党派在新农村建设中的积极作用，助推“项目建设年”稳步开展。

歌颂生活篇十
《歌颂新时代》

歌颂新时代

日子总是像从指尖渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧伤和误用伤，在似水流年的荡漾下随泼轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑脸就在记忆深处历久弥新。

今年是我国成立62周年了，回想起父母常常提到的他们小时候那艰苦的生活，而如今的我们生活却是充满甜蜜与幸福的。我们如今美好的生活当然是与我们的祖国密不可分的，这一切的美好都是来于国家和党的努力换来的。我们新一代的中华儿女们看着我们的祖国我们的党在一日一日地富强起来，我们也是感到无比的骄傲、自豪。

祝福祖国的明天更加美好是我们中华儿女的共同心愿。亿万中华儿女热切期盼，明天的祖国；经济更加繁荣昌盛；科技更加进步；综合国力进一步提升；为维护世界和平发挥重要的作用。中国在短短的几十年中就走向了小康生活，这当然是离不开我国的国家领导人们的艰苦奋斗的。胡总书记在党的十七大会中已经为我们描绘了一幅未来生活的新图景，它凝聚了所有中华儿女的美好憧憬，是亿万中华儿女的共同理想和雄心壮志。胡总书记提出：实现更高标准的小康。党的这次会议更进一步丰富了上一届会议所提出的全面建设小康社会的内涵，提出将我国的所有经济、科技、农业生产的总值都进一步提升。做好中小学生的素质教育，提高全国人民的自身素质，这也意味着小康生活标准的提高，实现一个更高标准的小康生活。

现在我国富了，市场竞争也提高了，对于我们这些正在奋斗中的90后也是一种严酷的考验。我们每时每刻都在体验着改革开放带给我们生活的变化，每时每刻也在享受着改革开放所取得的成功。我们作为承前启后，继往开来的新一代，有着全面建设小康社会的进程与祖国日以继往的强大深深相伴，这是一种幸福同时也是一种考验。幸福有国家与党创造的美好生活，但也给了我们强大的考验，考验我们的能力，学会与人竞争，努力拼搏。我们的一切都离不开党与国家的支持。如今我们有着党的支持，我们应该更加懂得热爱党，建设党，让我们为党奉献出我们儿女的一份真情。有理想有抱负的中华儿女一定要意识到自己的责任，要肩负起超时代的重任，志存高远，学好本领，干出一番无愧于时代的业绩来；一定要用充实的今天去塑造我们辉煌的明天，通过自己的努力和奋斗成果，使我们的党我们的祖国真正屹立于世界民族之林，跻身于现代强国之列。

一切美好的愿望，凝聚了亿万中华儿女对祖国美好未来的热切期盼与憧憬，是亿万中华儿女的共同理想和决心。我们坚信，在党的指引下，我国坚定不移的走中国特色社会主义道路，坚持改革开放的发展；坚持科学发展；努力实现经济持续平稳。我们坚信，明天的党，明天的中国，国际地位将不断提高，社会将全面进步。党的成长如同我们的人生经历一样，有许多坎坷也有许多的快乐，但往往快乐是最令人向往的。因为快乐是一种心理体验，党成功了我们快乐，而党失败了我们又在何处呢？也许有的人只见得党的光辉，却不见得他的苦恼。

欢乐与成功是一杯酒，党把它们给我们，我们只是喝完它永远记住它们的芳醇；苦恼与失败是一只鸟，而党却独自放开它是为了它永远不再来。党留给我们的永远是那芳醇的酒；却从不让我们看见失败的鸟。

让我们歌颂新时代，歌颂我们伟大的党吧！

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