物事人非

导读：　物事人非篇一《物事人非》 送给她迟到 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《物事人非》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

物事人非篇一
《物事人非》

送给她迟到的礼物

我是一个被遗忘在角落的人，永远没有人能记住我的名字，就像上甘岭上死去的战士，亲人无法找回他们的尸体一样。但是，从今天起，我要让每一个人都知道，我叫皇甫逝日。

9月1号，新的学期到来了，我还是于过往一样，一个人来报到，毕竟，他们是不会来送我的。来到新的教室，我却依然感到一股熟悉的寂静感。班主任照样在讲台上登记着学费，我靠着新的桌子，在嘈杂声中默默的安睡了。

“各位同学，请注意一下„„”随着张老师的一句话，教室瞬间由菜市场变成教堂，吵闹声顿时消失了，而我依然睡着。这个学期，我们班来了一位插班生，现在，就让我们欢迎她。只见一名身着休闲服饰，手拿背包的女生从门口走了进来。她缓缓的走到讲台上，手有些颤抖，声音也有些压抑，“我叫叶敏，请你们多多指教。”霎那间，教室里一片哗 然。菜市场的喧闹又涌现出来了。叶敏的手不禁拽紧了背包。“吵什么，吃饱了没事做，来了个插班生就这么兴奋，再来一个还得了。”逝日终于压不住心中的怒火，发飙了。“坐下，皇甫逝日，这里是教室，你以为是你家呀，真不知道你父母是怎么教导你的，全都是流氓的习性。”张老师恶狠很的说。逝日一听这话，更加火了，他的父母本来就是他的禁地，再

加上在全班人面前，他更加受不了了。逝日站起身来，眼光直射到张老师身上，他猛的一脚揣开了桌子，然后转身离开了教室。同学们纷纷开始议论，而叶敏却目不转睛的盯着逝日远去的背影。

晚上，逝日一个人来到教学楼的顶楼，坐在地上，靠着墙，双眼紧闭。“逝日，我们要去开会，你晚上跟着奶奶。” “好的，我最喜欢奶奶了。”“呜~，奶奶„„，你一定要坚持住，我马上叫爸爸妈妈来。”“爸妈，你们快点来，奶奶快死了„„”逝日哭着说。“那你叫医生，我们很忙，一会儿就到。”话音未落，电话就断线了。逝日回到病房，叫着：“奶奶。”可是奶奶一句话也没有回答。突然，逝日睁开眼睛，眼角的泪水像断了线的珠子，掉了下来。“是你们害死奶奶的，我永远都不会原谅你们。”

第二天，逝日来到教室，发现旁边坐着转来的插班生，顿时火气就上来了，“谁让你坐在这的，快点走开。”说完，就拿起她的文具袋，向窗外丢去。突然，一个陌生男子抓住逝日的手，然后慢慢的把文具袋从逝日手中夺去。然后，一拳向逝日挥去，逝日猝不及防，倒在了地上。没等逝日回过神来，又一波攻击来了。“哥，不要，他是我男朋友。”只听叶敏大叫一声，逝日与他都惊呆。她跑到逝日的身旁将他扶起。“不好意思，我太冲动了，原来是场误会啊。”逝日想要辨别，可叶敏使劲的撤着他的衣服，“哥，我和逝日昨天吵

了一架，他现在还在生我的气呢。”“原来如此，我叫龙枫，对不住了，逝日。”逝日转脸看着叶敏,第一次,他发现站在他面前的这个女孩闪着与别人与众不同的光芒。她留着一头乌黑的长发,深棕色的瞳孔与别的女生截然不同。她的皮肤并不白,但却很上调。“是不是，逝日。”叶敏继续撒娇的说着，而他哥，也笑着，看着„„

“你发什么昏，谁是你男朋友。”逝日撇着嘴说。然后，甩门离开了教室。一个人又来到了天台上，课也没去上,独自一人直到天黑。而叶敏，却始终不能专心上课，逝日甩门的那一幕一直回荡在自己眼前。他到底是一个什么样的人呢？

夜晚的风格外的阴冷，吹在人的身上有一种阴凉,也有一种被刀割了一刀的感觉。可是，逝日却一点感觉都没有。突然，逝日眼角边上泛出了一滴泪水。到底是怎么回事呢？

三年前，逝日是一个开朗的小男孩，直到那一天，不幸的事发生了，逝日的奶奶去世了，这件事的发生对逝日的打击实在是太大了，使他从一个开朗的男孩转变为一个孤僻，与世隔绝的男孩，没有人可以走进他的心里，当然也没有什么事可以令他放在心上。“这些都是你们害的，我永远都不会原谅你们的，永远„„”逝日拽紧着拳头说。

第二天，逝日迷迷糊糊的来到教室，一到位置就趴倒在课桌上，呼呼的睡了起来。“那个„„”叶敏手放在背后，

低着头说，“昨天真是对不起，我哥太冲动了。我是来代他向你道歉的。”逝日睁开一只眼睛瞥了一下，然后理也不理的闭上了眼睛。“我知道昨天说你是我男朋友不对，但我也是为了不让我哥伤害你啊。”叶敏撅着嘴说。“是这样吗，你给我走开，不要在烦我了，不然，我可不知道你会发生什么事呢。”说完，逝日狠狠的瞪了她一眼，仿佛在说，没人了解我的。这时，上课的铃声响起来了。张老师拿着一叠厚厚的作业本走了进来，面无表情的站在讲台上。看来今天又有人倒霉了。“皇甫逝日，你给我上来。”逝日正睡的香呢，怎么可能听得到。叶敏在旁边，用手蹭了一下逝日，逝日才有一点点感觉。他半迷糊状态的走上讲台，没想到接下来的竟然是张老师的一巴掌，“你不要以为没人治得了你，我就是看不惯你，作业都不交，还敢在我面前耍流氓，我才不吃这一套呢„„”“喂，你找死啊，你哪只眼睛看到我没交啊。”逝日那双充满血丝的眼睛一直停留在张老师身上，似乎在说，我交了。眼神大概停留了一分钟，然后，转身离去。张老师顿时火了，正想冲上揍他一顿，突然，从门外传来一阵声音，“发生什么事了。”刹那间，张老师的杀气全无，然后，很温和的说了声：“没事。”接着，眼睁睁的看着逝日的背影远离讲台。正当这时，叶敏看着迎面走来的逝日，心里有种说不出的感觉，就像盗墓者找到了宝藏时欣喜的感觉。

回到位子逝日眉头有些紧缩，但是却有一种无法琢磨透

的感觉。他将班主任教的课本往傍边一丢，然后就开始呼呼大睡起来。张老师虽然眼神很凶的看着逝日，但是，还是继续开始上课了。致命的铃声终于响了，叶敏在张老师说下课之后扭了扭腰，正想转头和逝日说话，突然，从窗外传来一声“敏”。叶敏立马跑出门外，“哥，你怎么来了，不上课吗？”“看，谁来了。”“奶奶”，叶敏惊奇的叫了一声，声音不响，但是逝日还是被这两个字给吵醒了，“你应该在家的，病没好就跑出来了。”这不禁让逝日心纠了起来，他再也按捺不住了，他从口袋里拿出一片口香糖，塞进嘴巴里，嚼了两下，起身离开了教室。刚走出教室，龙枫就笑着叫住了他。“逝日，去哪儿，还不过来见过奶奶。”逝日恶狠狠的瞪了他一眼，然后转头走了。奶奶奇怪的看看龙枫，说：“他是谁啊，人长的不错么。”龙枫还停留在逝日的眼神中，心中有从未有过的紧张。“他啊，是敏在学校的男朋友。”奶奶一听，高兴的不得了，立马问敏：“什么时候交的男朋友，都不告诉奶奶。”敏撅着嘴说：“不要听哥乱说，他是哥在学校的好朋友，我和他怎么可能。”龙枫越听越糊涂，正想说明，敏就瞪了他一眼，仿佛在说，别乱说话。枫只好委屈的吃黄莲了。三人一直说着，笑着„„

一个礼拜的周末终于到了，没想到刚开学，学习压力这么重。敏看了看同桌的逝日，笑了，心想：你呀，学校的日子真的很轻松。

物事人非篇二
《物事人非》

1、不要总想着人家，在人家心里你真的不配2、不要总看人家的动态，就算你在累，人家也不理会3、不要总想人家，就算你付出在多，人家也不会落泪4、不要一直关注人家，人家不知道已经把你当成什么另类5、不要缠着人家，人家会说：你不累，我还累6、不要怨恨人家，你没什么让人家回味，就算你支离破碎7、不要不如意就破害己，来惩罚人家的不对8、不要总不自量力的估计自己在人家心里的地位，知到真相后看你怎样无奈9、不要盲目跟随人家的思维，人家会说你就会跟别人学10、不要老瞅人家有什么不对头，就上前问人家为什么变化，人家会想你不配，老追问啥呀，你当你是谁11、不要迷恋人家到你身心疲惫，等你到后悔，不知道你曾流过多少泪12、不要老担心人家，人家不会为你欣慰13、不要整天幻想人家，人家要是知道肯定会反胃14、不要老光顾人家空间，不知道人家的哪句状态让你生死难寐15、不要老想和人家说话，人家一句话总让你回味，而人家就当耳边风，不会理会，在人家眼里咱就是个玩耦而以，高兴了拿出来耍耍，，心情不好了就把咱们踢一边去，气就要向咱们发！！16、不要老低估自己，人家多“高贵”，咱们多“卑微”，到最后还不知道到底是谁不配！

物事人非篇三
《在所有物事人非的景色里》

在所有物事人非的景色里，我最喜欢你

1

时光一步步摇过了秋色。

总会忆起：

午后的阳台，

被风掀乱的书页，

彼时的你我，

还是那首歌。

2

你的琴声，你的眼神，

安静的游走在我的记忆里，

模糊了世界的底色。

我只记得你。

3

那时我们是世界上幸福的孩子。

然而，该用怎样的色彩，

勾勒出

青春的心事？

4

一个人的时候，

我会拾起那把小提琴，

却怎麽也拉不出那丝滑声音。 我知道远去的终会忘记， 只是

那些熟悉的气息还没有散去。 5

那次和你分享一个故事， 阳光斜斜地穿过栏杆。

恍如隔世。

6

张悬，她在音乐里静好的唱： 我不再觉得失去是舍不得。

有时侯只愿意听你唱完一首歌， 在所有物事人非的景色里， 我最喜欢你。

7

终究，

注定要分离。

那些绵延不觉的记忆，

在夕阳的暗色中，

如潮水般漫过眼眶。

只是总要长大。。。。。。

8

夕阳下的剪影，定格在记忆深处。 恍然间，听到那首歌：

你知道 你曾经让人被爱并且经过。 毕竟是有着怯怯但能给的沉默。 在所有不被想起的快乐里， 我最喜欢你。。。。。。

物事人非篇四
《日记_物事人非.docx》

日记_日记_物事人非

-[ 物事人非事事休

-[ 欲语

-[ 泪先留

-[ 宝哦

-[ 相信宿命

-[ 你只会伤的更彻底

太过丶多余星期三 1

-[ 忘掉曾经

-[ 让自己快乐

-[ 那些过去的

-[ 其实都过不去

-[ 他走后

-[ 留下的只是空白

2

-[ 那还有什么可留恋的

-[ 那些过去的都会过去

（本文首发于:3

物事人非篇五
《没有不可能的事》

没有人知道自己是怎样完成了人生的各种经历，因为他不可能把自己人生的每时每刻都完整的记录下来。

有很多人希望自己的命运能自己掌控，但往往不如所愿；也有很多人相信命运是有老天所掌管的，一切皆是定数。 不知道缘分是否真是上天注定，可有些人就是宁愿相信他与相爱的人没有缘分，所以他与她没能相守在一起。 可能是上天捉弄了世人，让生活在地面上的人觉得他是那么遥远那么迷茫那么难以捉摸。

能让天地动容的事何其多，友情、亲情与爱情之间的关系又是何其复杂，等到明白已是灯枯油尽、落叶黄昏之时。 得到了想要的；失去了珍贵的，迷失了自我的；寻回了真实的，那些感觉、事物到头来还是一场空。

事物往往出乎所料或是尽在掌握之中，但当最后回想也已物事人非。

（简单的一句话：“没有不可能的事！”）

物事人非篇六
《夏日情怀》

夏日情怀

在自然界的轮回中，四季交替正如花开花落、云卷云舒一样的自然，它们的存在没有任何的争议，它们也决不会因为人类的倦怠而把自身的个性做稍稍的收敛。

一年四季中，最难耐的大概就是炎炎盛夏了。或许因为自己出生于夏天的缘故，对于夏的炎热颇有些不以为然，反倒有一些亲切的感觉，其实夏日自有它的一番美丽。

我非常留恋儿时的夏日风景，尤爱夏日别具一格的夜色。

鲁迅先生在他的《夜颂》中自称是一个爱夜的人。他说，爱夜的人应该有听夜的耳朵和看夜的眼睛。

我喜欢夜，尤其爱夏夜。春夜过于短暂，来不及回味；秋夜过于萧瑟，萧条了心境；冬夜又过于沉闷冗长，沉寂了心情。

我喜欢夏天的夜晚，虽然没有完全荡尽白日的燥热，有时甚至烦闷难耐，但她的美却无处不在。

我喜欢静静地欣赏夏夜。

小时候我常常躺在庭院里的藤椅上，仰望夏夜的星空，空旷无垠的天际总能带给我无边的遐想，满天的繁星时常伴着我进入甜美的梦乡。我喜欢这样的感觉，就像和自己的朋友在一起，不需要言语的交流，却相互读懂了对方喜爱的眼神。这种神交令我愉悦，在我看来，那满天的星斗可以洞察我内心的秘密，耐心聆听我心底的诉说，而自始至终投给我以包容的微笑…… 在她面前我可以毫无保留地剖析自己人性的弱

点，无需隐瞒曾经的过错，甚至曾有过的近乎卑劣的想法。夏夜的星空可以包容万事万物，在她隐忍宽厚的胸怀之中，我觉得自己逐渐变得纯净、透明……

儿时的记忆虽已穿越时空，如今也已物事人非，但夏日的情怀依旧。 忘不了夜色中那萤火点点，正如盏盏的明灯，照亮我们回家的路；忘不了杨树林中那蝉鸣声声，这边唱罢那边和，依然是一个展现歌喉的竞技场；忘不了麦田边河水中那蛙声如潮；

忘不了池塘里婷婷玉立的夏日睡美人……

夏夜的风显得有些腼腆，不如其他季节那么直来直去，我想她属于婉约派，丝丝凉意却载满了她的柔情。夏夜的雨比其他时节更加豪爽、利落，勿庸置疑她属于豪放派，雷声阵阵透露出她的威严。

夏虽然没有春的温存、秋的清凉、冬的深沉，却有着火一般的炽热，饱蘸浓浓的激情。

我们的人生没有了夏会是缺憾的人生，如同人生百味，酸甜苦辣尝遍方为无憾。 热情的夏，告别了春的温柔，携带着春的希望，繁衍着春的绿意，潇洒地绘出生机蓬勃的景象。

夏日的天，蓝得深远，好像辽阔的海洋；夏日的云，白得轻柔，犹如纱幔的飘荡；夏日的地，绿得浓郁，犹如碧波的荡漾。夏日的情，摇曳在风荷的池塘里，漫游在起伏的山峦中，追逐在翻滚的惊涛间，幻化出多少迷人的梦幻，飞扬出多少洋溢的青春，婉转出多少美妙的浪漫，激昂出多少奔涌的热血，沉淀出多少无知的轻狂。

夏日的热，丰富了生活的品味，张扬出人性的魅力。夏热脱去了身上的衣装，回归到自然的属性。青春靓丽的姑娘，豪情奔放的小伙，用自然的，或是人工的色彩，在自己的身上演绎出极致的精彩。花枝般的少女，穿着不能再短的衣裙，露出不能再露的肌肤，突显出体态的婀娜和线条的精致，尽情地展露出最动人的

风采，撩拨起男儿们五光十色的心扉。夏日里释放出来的所有美，构成一道赏心悦目的风景。

夏日的雨，时而婉约含蓄，时而单纯温柔，时而深邃透彻，时而洒脱奔放，灵活出天然的谐趣和风韵。尤其是那细密柔软的雨丝，舞动在轻盈的微风中，撒落在葱绿的原野上，凝聚成晶莹的水珠，亲吻着怒放的鲜花，纯洁了蓬勃的生灵，装点出多彩的夏景。凝望着飘逸而和谐的雨丝，曼妙而珍贵的情思，仿佛是来自那遥远的天际，仿佛那绵长的雨丝，携着浓密的情意，涌入渴望的心中，激荡着愉悦的心魄。

夏日的夜，色彩缤纷。广场上的音乐会，歌声悠悠，琴音徐徐，舞姿翩翩，令人欢愉；长廊边的老人们，悠闲自在，拉扯家常，聊兴浓厚，令人宽慰；天真的小孩，牵着父母的手，一蹦一回望，一跳一回头，露出一张稚嫩而俏皮的笑脸，令人欣喜；亲密的情侣们，漫步于花丛中，相视在月光下，脸上荡起甜蜜的笑容，眼里闪出浓浓的爱意，令人沉醉。

仰头凝望神秘而深邃的夜空，细数着满天的星斗，分辨哪颗是牵牛，哪颗是织女，寻找着属于自己的那一颗，仿佛拨动了心灵的琴弦，情趣传遍了全身，可以听到内心深处发出的笑声。微风拂过，时时飘来夜来香的芬芳，更让人迷痴。在这美好的夜晚，静静地思考着人生的得失，品味着人生的苦乐，规划着未来的生活，感受到心情的舒坦，享受着畅快的惬意。

夏日里，爽风因夏日而生，金蝉因夏日而鸣。不仅多彩迷人，而且热烈奔放，赋予人们喷泉般的力量，启迪人们大无畏的创造。威严的阳光，晒黑了肌肤，却锻炼出性格的刚毅，学会了自我的调适。人们用凉爽的柔波软化炎热，用银月的清冷中和烦躁，用沉稳的静谧遗忘忧虑，用挚爱的火焰燃起激情。经过骄阳的炙烤，暴雨的冲刷，闪电的震颤，雷声的惊吓，让心灵更加丰盈，让感情更加充沛，让热情更加高涨，让生命更加顽强。

物事人非篇七
《演示文稿1》

物事人非篇八
《2015年广一模答案语文评分》

2015年广州市普通高中毕业班综合测试（一）

语文评分标准及补充细则

9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分） （1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分） ①由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。（3分） 【参考答案及评分标准】

①因此羌人各部落非常愤怒，谋划想要报仇，朝廷担心这件事。 [3分。“由是”“谋”各1分，大意1分。] 【补充细则】 （1）“由是”翻译成“因此”“于是”“因为这件事”都可得1分，翻译成“因而”“因为” “由于”不得分。 （2）“谋”翻译成“谋划”“策划”“计划”“筹划”等都可得1分，翻译成“想”“要”“想要” 不得分。

（3）将“抱怨”翻译成“报仇”“报复”和将“之”翻译成“这件事”“他们”“众羌人”两点都翻译对才能得大意分1分。“抱怨”翻译成“报复怨恨”“报复仇恨”“报复埋怨”不能得分。

【评分示例】 3分示例：

2分示例：

（“之”的意思没有解释出，大意不得分）

（“谋”的意思解释不对） 1分示例： 示例一：因为诸羌非常生气，朝廷上下都非常担心他。（只解释出“谋”的意思）

（只解释出“由是”的意思） 0分示例：

示例一：这使得羌人大怒，他们想要抱怨，这使朝廷十分担忧。（没有得分点）

②原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。（4分）

教

州

广

ht

tp:

【参考答案及评分标准】

推究胡人部落不能满意的原因，都是我们的恩惠和信用不够。 [4分。“原”“得意”各1分，判断句式1分，大意1分。] 【补充细则】

（1）“原”：解释为“推究”“探求”“探究”“追究”“推断”等均可。 （2）“得意”：解释为“满意”“达到心意”“满足愿望”等均可。

//

ww

w.

gu

a

ng

zt

r.

ed

u.cn

/

研

（3）大意1分落在的“所以”和“厚”两词上。两个词有任一个翻译对，就可得大意分。“所以”可翻译为“„的原因”“之所以”，“不厚”可翻译为“不够”“不多”“很少”等。

4分示例：

示例一： 探求胡人部落不能达到心意的原因，都是朝廷的恩信太少了。

示例二： 追究各胡人部落之所以不能满足愿望，是朝廷的恩惠和诚信不够。

示例一： 推究各胡地外族难以服从朝廷的原因，是我们汉人给与的恩惠与信任还不够多啊。（没有解释出“得意”的意思）

教

3分示例：

u.cn/

示例二： 胡人部落不能满意的原因，都是因为恩信不够深厚罢了。（没有解释出“原”的意思） 2分示例：

示例一： 原本我们难以得到诸胡的信任的原因，就都是恩德与诚心不够好罢了。（没有

示例二： 原来各位胡人之所以难以满意，因为恩信不深厚。（没有解释出“原”的意思，

1分示例：

示例一： 原来诸侯月氏胡难以得到有才能的人，都是因为她没有深厚的感恩信义啊。（只解释出判断句式）

广

0分示例：

示例一： 各胡族部落遭受灾难而得意的人，恩情信用不深厚。（没有得分点）

的待遇。（没有得分点）

（2）胡人为什么爱戴邓训？请结合具体事例加以说明。（3分） 【参考答案及评分标准】

邓训用恩德信用对待胡人。（1分）在胡人遭受攻击的时候，打开城门收容胡人的妻子儿女；（1分）邓训制止胡人病重时自杀的行为，为他们治愈疾病。（1分） （3分。意思对即可。） 【补充细则】

（1）学生答案可引用原文作答，亦可用自己的话作答；

（2）此题既需有概括评价，也需有事例说明，概括1分，举两例各1分共2分。 （3）若学生没有总括，而是将概括评价寓于举例之中，也可得概括分。 （4）概括评价如引用原文，应为“以德怀之”或“待以恩信”。

（5）举例如引用原文应分别为：第一例是“遂令开城，悉驱群胡妻子内之”或“开门内我妻子”；第二例是“训闻有困疾者，使医药疗之”。

ht

tp:

//

ww

w.

示例二： 原来胡氏部落诸侯很难得到自己喜欢的人，因为他都不信任别人和不给别人好

gua

（只解释出“所以”的意思）

示例二： 先前胡族各个部落都难以使他们叹服的原因，因为对他们的恩惠威信不够罢了。

ng

zt

r.

判断句式没有解出）

州

ed

解释出“原”和“得意”的意思）

研

【评分示例】

江 际 郑谷

①

广

杳杳渔舟破暝烟，疏疏芦苇旧江天。 那堪流落逢摇落，可得潸然是偶然？

②

w.

万顷白波迷宿鹭，一林黄叶送残蝉。

③

兵车未息年华促，早晚闲吟向浐川。

【注】①郑谷：唐末著名诗人。②可得：哪能，怎么会。③浐川：即浐水，位于长安之东。

（1）从全诗看，诗人为什么会发出“可得潸然是偶然”的感慨?（4分）

【参考答案及评分标准】

在外飘泊，看到秋景萧瑟，想到自己年华老去，国家战乱不息，种种原因都让诗人悲从

ht

tp:

中来，所以发出“潸然”并不是“偶然”的感慨。

［4分。“在外飘泊”“秋景萧瑟”“年华老去”“战乱不息”，答对一点1分，两点3分，【补充细则】

（1）“在外飘泊”：可以写“流浪”“流落”“流离”“飘零”等，意思对即可。 （2）“秋景萧瑟”：可以写“悲凉”“破败”“凄清”等，意思对即可，只描述具体景象

三点4分。意思对即可。］

//

ww

gu

a

ng

（6）学生用自己的话作答时，概括评价需有关键词“恩德”“恩信”“仁爱”及近义词。 【评分示例】 3分示例：

示例一：邓训仁爱胡人，以德怀之。他在胡人遇到危机时，接纳了胡人家眷，助其度过难关。

示例二：羌人攻打邓训前想先攻打胡人，邓训打开城门收容胡人的妻子儿女，帮助胡人度过难关。邓训仁德厚重。②邓训关爱胡人，胡人以病死为耻，因此自残邓训阻止他们并请人医治。（有概括评价，有两个具体事例）

2分示例： 示例一：邓训讲信用和恩义，使胡人爱戴邓训。（1分）例如：在羌胡对战时，邓训没有坐视不理，而是开城门收容胡人的妻子儿女，帮助胡人度过危机，使胡人爱戴。（1分）（有概括评价，漏答第二个例子） 示例二：羌族威胁胡人时，邓训收容了胡人的家属入城避难；胡人生病后会耻于患病而自杀，邓训派人阻止患病胡人自杀，还命令人救治他们。（有两个具体事例，但没有概括评价）

1分示例:

示例一：邓训命令打开城门收容胡人的妻子儿女，保住他们的性命。（1分）②邓训得知有人受伤后，叫他不要打仗，并找人帮他治疗。（“受伤”“打仗”的表述错误）

示例二： “训抚接边民，为幽部所归。”“训闻有困疾者，辄拘持缚束，不与兵刃，使医药疗之。”（答对事例1分） 0分示例: 示例一：“遂令开城”；“训抚接边民，为幽部所归。”（没有得分点）

10．阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）

教

州

zt

r.

ed

u.cn

/

研

不作概括不得分。

（3）“年华老去”：可以写“岁月催人老”等，“时光易逝”“光阴易逝”没有强调老去，不得分。

运衰微”“国破家亡”不得分。

（5）写“壮志难酬”“报国无门”也可得分。 【评分示例】 4分示例：

示例一：因为国家破灭，战争不息；自己年老体衰，年华不再；漂泊流离；又因为寒蝉凄切，白鹭低飞，凄凉的秋景触动诗人内心的愁苦，故不禁流泪。

教

r.edu.cn/

示例二：诗人在秋日看到渔舟孤烟，芦苇稀疏，白鹭迷失于江中，黄叶残破的萧瑟景象；想到自己流落漂泊在他乡，国家战乱不断，年华永逝，种种悲伤的因素都让诗人感到潸然绝

示例三：诗人在秋日看到凄清的景象，想到国家战乱不断，自己流落异乡，年华流逝，

3分示例：

示例一：诗人看到渔船在黄昏的烟雾中穿行，芦苇已经稀疏，白鹭在万顷江水中迷失，

变黄的树林中只剩下孤零的蝉，面对如此萧瑟之景，想到国势衰微，自身漂泊而不禁感到潸然。

州

难免潸然泪下，感慨“可得潸然是偶然”。

广

诗人想到自身也是四处漂泊，国家战火四起，自己和国家的命运都是渺茫不清，不禁发出感慨。（只描述具体景象不作概括不得分） 1分示例：

们流离失所的惨况，而这些是唐朝衰落腐败所致，所以诗人发出“可得潸然是偶然”的感慨。

示例二：全诗描写了国家处在风雨飘渺之中，周围一片萧瑟破败之景，使得诗人心生悲

ht

tp:

凉抑郁之情。

示例三：诗人触景生情，看到渔舟穿过迷蒙的烟雾，稀疏的芦苇，听到残蝉鸣叫，感慨

年华已逝，让诗人顿生潸然泪下的心情。 0分示例：

示例一：因为江边渔舟破烟，芦苇满岸，白波宿鹭，黄叶残蝉的情景与旧日情景如出一

辙，但物事人非，可见诗人认为此情景不是偶然，于是发出感慨。

示例二：孤独渔舟，迷蒙的水烟，芦苇疏落，江天一色却是无比苍凉，诗人在此孤独一

//

（注：写人们流离失所不得分）

ww

示例一：诗中所说“那堪流落封摇落”以及“兵车未息年华促”皆说明了战乱不断，人

w.

gua

示例三：诗人在渔舟之上看到稀疏的芦苇，万顷白波让白鹭迷蒙，黄叶上只有几只蝉。

泪，也就难免发出“可得潸然是偶然”的感慨了。

ng

示例二：因为战争未息，诗人无安稳适意的生活，只能流落他乡，想到这一切必然会落

zt

非偶然。

研

（4）“战乱不息”：可以写“战事未平”“兵荒马乱”“动荡不安”等，意思对即可。“国

人。诗人面对破碎的山河，孤独的处境，再加上心中对国势衰微的担忧，潸然就是必然。

示例三：诗人秋日临江观景，凭吊古迹，那残破的场景与战争的痕迹尽显悲凉，这昔盛今衰的景色让人伤怀，故诗人云潸然非偶然。

（2）请从炼字的角度品析颈联中“迷”或“送”的妙处。（3分）

【参考答案及评分标准】

示例①：迷，使„„迷失方向。江面上白波万顷，让归宿的白鹭都迷失了方向，突出了

示例②：送，送走。秋天的黄叶送走了寒蝉，形象生动地写出了秋天的萧瑟凄清。 ［3分。解释字义1分，结合诗句内容分析1分，表达效果1分。言之成理即可。］

（2）本题考查炼字，得分点为解释字义，结合诗句内容分析，表达效果。而表达效果主要应答景物的特点，如果学生答成了表达的感情，则无论对错都不计入得分点。

（3）“迷”亦可解释为迷失、迷乱、迷离、迷茫、迷惘。秋天江面的特点也可写迷蒙、（4）“送”也可翻译为“送别”。秋天的特点答成荒凉、冷清等亦可给分。 【评分示例】 3分示例：

示例一：“迷”字，含蓄凝练、内涵深远，作动词“迷惑”“使„„迷惘”，无边的江水

广

示例二：①“迷”是使„„迷惑，用作动词，②万顷白波使夜宿于此的鹭鸟迷失了方向，

③生动写出水波之广，烟雾之大，营造出迷蒙、苍凉的氛围。

示例三：“送”字意为送走、送别，运用了拟人的修辞手法，使“黄叶”人格化，形象

生动地表现出树叶变黄，夏蝉声渐息，“黄叶”仿佛在送走残蝉的情景，营造了夏末秋初的萧瑟冷清。

作，寓情于景，营造了一种荒凉萧瑟的氛围，体现了诗人对国家衰亡的感伤。

ht

tp:

2分示例：

示例一：“迷”字有迷惑、迷乱之意，诗中既体现了在万顷白波中鹭鸟寻不到归路的迷

惑，又反映了诗人有家难回，乱世中无处栖身、无所适从的无奈。

示例二：“迷”指迷茫，运用拟人手法描写夜宿的鹭鸟在一片白波中不知宿落何处的迷

茫，表达自己在战火纷飞的动荡里该何去何从的迷茫飘零之感。

示例三：“送”有送走的意思。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天到树叶黄，而残留的蝉鸣声逐渐消失的景象，有动态美，突出了时光流逝之快和作者的悲愁。

//

示例四：“送”，拟人，晚秋的黄叶簌簌飘落，送走了仅剩的几只夏蝉，赋予黄叶人的动

ww

w.

gu

a

渺小孤寂，表达出对个人前途国家命运的迷惘。

使白鹭感到迷惘，突出了江面的烟波浩淼、一望无际之态，衬托出诗人自己置身于江水中的

ng

zt

r.

（5）“送”从“拟人”的修辞手法来答亦可给分。

州

ed

浩淼、寥廓、辽远等。

u.

cn

（1）“迷”和“送”中任选其一进行分析，如果两个都写，只改第一个。

/

【补充细则】

教

秋天江面的渺远、苍茫。

研

物事人非篇九
《沈园二首》

物事人非篇十
《青涩人生》

青涩人生

专业：机电一体化 班级：机电111 学号：11834141 姓名：周玲

初到学校的时候我带着忐忑的心情，我恨自己高考的失利，恨自己的不坚持,如果当初我选择了高三班主任的建议，复读一年高三，因为他认为凭借我的基本功，应该会顺利的考进本科院校，可是有些事不是说后悔就可以挽留的。错过的就是错过，我们就注定失去了那份曾经期盼已久的岁月。

踏进这所学校的大门，我就看到了姐姐说的最具标样的图书馆，在没来之前，就听说学校的图书馆是在这个职教园区藏书最大的图书馆了。记忆在那一瞬间倒退到了六年前，印象中有些一个很小的校园，但那里却留下了很多了快乐的记忆，图书馆只是很小的一间教室，里面的藏书不到三百本，但是开放的那会却是让我们最兴奋的时候。现在想想似乎好久没有闻到了书的油墨香味。来到这让我有种冲进图书馆看书的冲动，只是现在想想就有种物事人非的感觉。

大一对于很多人来说是种新的开始，而于我而言它是我生活生活的继续，我依旧走在学习的路上。初来乍到或许会有些胆怯，但是还好有宿舍那些人的陪伴，在这远离家人的时光里，我真的学到了很多。在这最初的一年里，我也体会到了什么叫记忆深处的想念，那件事不止从何开口，只记得那天晚上有人给我打电话说小学的同学离开了我们，初听的时候以为是玩笑，因为对于那个同学而言，他自己有时都会说他会死去。可是上天与我们开了个真实的玩笑。他就那样的离开了，我记得那晚我哭了，因为想念太苦涩了记忆的枷锁在那一刻掉落，

我想念每一个人，因为我害怕再次的错过，那种失去太伤人了。 我们就这样的成长，在渐行渐远中还有着各种牵连，在乎彼此不是说说而已！记在心中就是永恒，我想那个从小的玩伴会收到我们给他在天堂的祝福！

时光倒退我们能换回什么

我常常想起如果我的20岁生日在家里度过的话那么我就不会有以后的故事发生了。我很感谢他在我的生日里出现，我承认我是一个比较感性的人，在我的生活里我永远是把别人放在第一位，我从不计较别人对于我的态度，我总认为没有必要为了那些事就将彼此的关系弄得很僵。于是在那天我被感动到了，我不知道用什么形容我和他的故事，因为那些言语都显得那么的苍白无力。

认识他是因为我们是一个高中的，或者说是来自同一所小学的，高中的三年我们并没有交集，甚至连长什么样都不知道，可是却因为各种原因我们就认识了。还记得交换高考成绩的时候，他说，丫头你考试的时候你睡觉的啊！这不是你的水平啊！我笑笑说，那是因为想你的啊，其实那会我们不熟，只是知道对方的存在而已。我很感谢他的出现，在我的青春里留下美丽的记忆，记得他说过“你很重要，即使你很重，我也要”虽然那时，他不在身边，但我看到的时候我哭了，我不确定那是为我所写的，但我的直觉告诉我，那和我有关。舍友说我傻，傻的太天真，只是我知道那是我和他的秘密，我们曾经在平安夜打了四个小时的电话，我都不清楚我们在讲什么，但是就是有那么种魔力让我们继续下去。在生日的第二天，我们一起去逛街，他想给我买生日礼物，最先开

始他看上的是玉，他说玉是保平安、辟邪的，他不和我同一个城市，但是希望我好好的。我拒绝了，因为贵重，收了会不安的。其实我不喜欢他为了我浪费钱，可是他知道我喜欢毛茸茸的玩具，他自己偷偷的得去玩具店买了娃娃，上面还有送给最爱的人这句话。

或许上天和我们开了玩笑，路上我们遇到算命的，匆匆的留下一句话，我们都只是笑笑而已，其实听者有意，说者无心，但这样也好，不对未来抱期望，不把自己的生命交给相士，人定胜天！

我不孤独了，我谈恋爱了，因为那种被在乎的感觉好开心，我们的恋爱很平淡，平淡到我很怀念我们是好朋友的日子，于是我提了分手，很和平的离开彼此的世界。但是我们承诺在心里给彼此留一个位置，其实这本来就是错误，大家都说千万不要和最好的朋友相爱，那是因为那样真的很受伤！伤到我想逃离！

虽然现在我们依旧常常联系，只是再也找不到当初的感觉了，如果时光倒退我一定不会选择这种方式与他相处。我想时光退回到生日的那天我究竟能换回什么，这一切不能实现，时光也不会倒流，而我能做的就是让过去过去，让未来到来！

许个未来给自己

我不期许我的未来有多美好，但我也有美丽的梦，我想自己开一家属于客人的独一无二的店，因为我想把自己的快乐散播出去，也想认识更多的人，人生的成长不仅仅局限于表面的生活，内在更为重要！梦的美好是因为他属于遥远的未来，虽然触碰不到，但他是存在的。也许在毕业以后我不能实现我的梦，但是它将会是我奋斗的动力，有梦才会有

动力，有目标才会知道存在的意义是什么！我常作梦，因为很美好。 我们在不知不觉中长大，再过不久我就会离开学校了，未来不会到来，但却依旧存在，我们也终将告别学生时代，踏进社会，那时的我将更加的成熟，也告别青涩人生，懂得珍惜与坚持，所以我期待那个在未来的自己，更期待长大后的自己！

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《物事人非》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：