风雨中的菊花读理解题

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风雨中的菊花读理解题篇一
《小升初语文：《风雨中的菊花》阅读理解精选习题及答案》

小升初语文：《风雨中的菊花》阅读理解精选习题及答案

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是„„这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1、 注音或写汉字 4分

弄( )脏 单薄( ) 蒸lóng( ) 处fá( )

2、 写出近义词 2分

思忖( ) 虔诚( )

3、 找出一个比喻句，并体会其作用 2分

4、 本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? 2分

5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分

6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? 2分

7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? 2分

8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?

《风雨中的菊花》

1、 nòng bó 笼 罚

2、 思考(思量) 恭敬

3、 如：„„空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦

7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

风雨中的菊花读理解题篇二
《风雨中的菊花_阅读答案》

风雨中的菊花 阅读答案

午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。

离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。顺着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”

考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸是失望。

真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的，这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没吃东．

西了。给一美元也行。”不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。

“你要点什么？”

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。

“你要看点什么？”

“一束万寿菊。”小乞丐竟开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上„献给我最亲爱的人‟，下面再写上„祝妈妈生日快乐!‟”

“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，．

转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有行人，只剩下各式车辆。突然，他发现了风雨中那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步缓缓地艰难前行，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了。

【阅读提示】

小乞丐的心中竟然有如此神圣的天空，令人唏嘘不已。相形之下，我们呢？有几个人知道自己母亲的生日？父母的给予从来都是无私的，然而子女热切地回报父母的，却屈指可数。乌鸦尚且懂得“反哺”，作为万物之灵的人为什么有时反而忘却了这个道理？在风雨中举着万寿菊艰难前进的小乞丐，会让我们不少人为之汗颜。

【练习】

1．给加点的字注音

思忖（ ） 虔诚（ ） ．．

２．本文第六自然段比较集中地描写了多尔先生的心理活动。这一描写对塑造主要人物 和描述事件各有什么用处？请分别作答。（答案不超过50个字） ３．本文第八自然段，对小男孩进行肖像描写，它的作用是什么？请简要作答。（答案 不超过60个字） ４．分析下面环境描写的作用。

“午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很低，似乎要下雨。”

“树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。” ５．本文最后一段“火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了”，能否删去？请作答并简述理由。 ６．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是［ ］

A． 从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素， 说话有分寸。

B． 贵妇人是文中不可或缺的人，有了她才能反映资本主义社会的黑暗面。

C． 多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情

节就发展下去了。

D． 文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要。如“小乞丐很是认真地逐个端 ．详柜台里的鲜花”“（他）虔诚地接过下面有纸牌的花”。 ．．

E． 本文赞美了珍贵的“反哺”之情，也含蓄地歌颂了神圣的母爱。

【答案及解析】

1．ｃǔｎ ｑｉáｎ

２．（1）为下文凸现小乞丐的纯真之情设置反衬。

（2）为下文写多尔先生给小乞丐一美元钱埋下伏笔。

３．（1）表现主人公深受艰难生活的煎熬；

（2）与下文写他给去世的母亲献花相配合，深刻表明主人公爱母之情的深切、纯真。 ４．推动情节发展。由于天气闷热，多尔先生才到街上闲逛，才能碰到乞讨的小孩，才能在花店“偶然”遇到小乞丐买句话。

５．有这个结尾好。理由：（1）含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击；（2）增强了文章对读者的感染力、震撼力。

６．B C（Ｂ答案过于政治化；Ｃ文章的对“反哺”之情的赞美主要通过多尔先生的观察与心理活动来表现）

风雨中的菊花读理解题篇三
《风雨中的菊花 阅读答案》

风雨中的菊花 阅读答案

风雨中的菊花

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1.缩写下面的句子．

（1）小乞丐很认真地诼个端详柜台里的鲜花.

(2)小气概从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币.

2.问中第一自然段对于当时天气的描写,有一个非常精妙的比喻,把它找出来,好好读一读.作者这样描写天气,是为了反映什么?

3.那一束迎着风雨怒放的菊花,让我们感受到小男孩内心深处燃烧着的一份真挚的爱.当他瘦小的身体在风雨中缓缓前进的时候,他会想什么呢?

4.“风雨中的菊花”表现的其实是小男孩对死去的母亲的一份挚爱.作者是从下面两个方面来塑造人物形象的,请你写一写.

(1)神态、心理描写__________________________________.

(2)动作描写__________________________.

1

小乞丐端详鲜花

小乞丐摸出硬币

2

“空气又闷又热，像庞大的蒸笼”。这种描写一方面反映出当时天气的炎热，另一方面也暗示人心情的烦躁和郁闷。

3

不知

4

(1）神态、心理描写：

小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。

“你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐’！” 他数出二十美元，然后虔诚地接过上面有纸牌的花，转身离去。

小乞丐是怀着很虔诚的心理去买花送给死去的母亲，而且他还深深地怀念着她。

（2）动作描写

只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前进，他忘记了身边的一切，瘦小的身体更显单薄。

小乞丐从破衣服口袋里“哗啦啦”地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，

小乞丐对妈妈的爱是纯洁的爱，可以打动每一个善良的人。

风雨中的菊花读理解题篇四
《语文中考阅读试题及答案[1]》

2010年四川中考语文试题汇编

记叙文（小说、散文）阅读篇

1．（2010四川巴中）阅读《风雨中的菊花》一文，完成5—10

题。（18分）

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计

的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他

随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，

他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，

尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小

狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考

虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点

小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。

听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些

大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大

人就站在附近观察呢。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先

生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管

这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，

多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应

该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板

块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗

澡的时间了。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他

有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不

说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的

小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点

什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝

妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台

上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才

给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转

身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 ．．．．

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上

没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小

男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外

的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，

他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次

的强烈冲击。他的眼前模糊了。

5．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

6．作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？（3

分）

7．你是如何理解标题“风雨中的菊花”？（3分）

8．品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态

度的变化。（每框不超过3字）

（3分）

9．“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？（3．．．．

分）

10．批注是一种很好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思

考和感悟。批注的角度很多，请从文章中摘录一处文字并进行批

5．多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。

（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”

也可给分）

6．小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰

难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，

表现多尔的同情心。（2分）

7．“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染

了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。（3分）

8．难过 惊讶 感动（共3分，每空1分。意思相近即可）

9．小乞丐买花献给过生日的妈妈。（3分）（意思相近即可）

10．（3分）（摘录1分，批注2分。答案不唯一，符合题意即

可）

2．（2010四川达州）阅读王鼎钧《那树》（有删改），完成7-12

题。（14分）

①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。认识那棵树的

人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋

也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都

没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新

公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞

里插一炷香呢。

②那的确是一株坚固的大树，几丈以外的泥土下，还看出有

树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样

奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏

下来的碎汞。

③于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱

歌。

④于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那

沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地。

⑤但是，这世界上还有别的东西，柏油路、高压线、公寓楼

房„„那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路

机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿

得更深沉。

⑥不久，计程车像饥蝗拥来。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在

一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站

搬了，水果摊搬了，幼稚园也搬了。只有那树屹立不动，连一片

叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。

⑦啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死

者。树离根，根离土，树即毁灭。

⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树

干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天

来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。

那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了

不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天

象庄严。

⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，

叶上每一平方厘米仍绿着。缓缓的，清道妇一路挥帚出现，扫到

树根，她们围着年轮站定。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，

树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一

条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，

那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她

一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍

切成数段，但秩序毫不紊乱。老树是通灵的，它预知被伐，将自

己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远

征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干

上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。

这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。

⑩两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头

颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然

是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和

美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投

射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。„„不

过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有

过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青

又一层柏油下闷死。

7.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A.倒坍（tān） 周道如砥（dǐ） ．．

B.虬须（zhá） 毫不紊乱（wěn） ．．

C.踝骨（luǒ） 举镐挥斧（gǎo） ．．

D.秩序（zhì） 刽子手（kuài） ．．

8.从选文①-④段看，“那树”为人类作了哪些贡献？（2分）

答：

9.选文第⑤段中“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根

须都被压路机碾进灰色之下，

但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。”一

句表现了“那树”怎样的品

质？（2分）

答：

10.选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析第⑩段中

的划线句。（2分）

答：

11.对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．

A.作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，

这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。

风雨中的菊花读理解题篇五
《阅读理解 试题》

阅读理解能力训练试题

1．阅读下面的短文，回答后面的问题。风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是„„这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!”’

“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得尧晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

(1)本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?

(2)小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么?

(3)小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情?

(4)文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?

答案．(1)本文刻画的主要人物是小乞丐。

小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买了一束万寿菊献到母亲坟前。

(2)“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了硬币放在口袋里的时间长，体现了小乞丐是经过长期乞讨攒来的钱，表明他的钱得来不易。

(3)小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，表现了小乞丐心情沉重、难过，更有他对母亲的敬重与怀念。

(4)小乞丐对母亲的一片真情强烈冲击着多尔先生。“模糊”说明多尔先生被小乞丐的真情感动得流泪了，同时也体现了多尔先生对小乞丐的同情。

2．试分析下面的儿童诗的写作与表达技巧。

有个圆圆／爱画圈圈／大圈像太阳／小图像雨点／晚上圆圆睡着了／圈圈很想圆圆／悄悄地、慢慢地／滚进圆圆梦里面／一会儿变摇鼓／逗着圆圆玩／一会儿变气球／围着圆圆转／圆圆睡醒了／圈圈眨眨眼／变成大苹果／躲在枕头边。

答案．儿童诗的特点之一就是具有生动感人的形象。这首儿童诗从儿童的心理出发，洋溢着童趣，生动地传达出了儿童的真切的感情，不仅表现了儿童丰富的生活，也展示了儿童美妙的内心世界。诗人借助圆圆和圈圈的形象，帮助儿童认识了生活中的一些圆形事物，有助于唤起儿童对生活中关好事物的追求和向往。

3．阅读材料，回答问题。

墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。，虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的。在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时。钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外乌语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，

它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。

我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

问题：(1)“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中有什么含意?(4分)

(2)文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。(4分)

(3)文章写到“不朽’’的“时间”“会在我们不知不觉问，引领着我们一直走到地老天荒”。

请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。(6分)

答案

(1)白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。(4分)

(2)依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走。(4分)

(3)作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而如同我们的伴侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。(6分)

4．阅读材料，回答问题。

曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。

我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起．从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有人声，没有电灯，没有一点活气。寂寞像毒蛇似的偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是，在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。

时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!

最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京，给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴，仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。 然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它

们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?

我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。

我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。(选自季羡林《马缨花》)

问题：(1)请解释画线句子在文中的含义。(6分)

(2)文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?(8分)

答案 (1)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所，暗示了环境的幽深。(3分)

②表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机；就像作者喜悦幸福的心情。(3分)

(2)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。(4分)

寓意：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。(4分)

5．落花枝头

初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈?

循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。

这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。

然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”“无可奈何花落去”„„就成了千古名句。

它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。

君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花

硕果就是答案。(选自谢大光《落花枝头》)

问题：(1)文中的“未果之花”从字面看是什么意思?在本段中应如何理解?(3分)

(2)第3、4自然段中，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意?(5分)

(3)文章的第5自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞?

请分条概括。(6分)

答案 (1)“未果之花”的字面意思是还没有结出果实的花朵。在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的怀才不遇的落魄之人。(3分)

(2)作者描写石榴花果满枝的景象，既是突出了石榴花的美丽，也是为下文写落花的无私奉献精神作铺垫，有力地表达了主题。(5分)

(3)①它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生(2分)；②它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩(2分)；③它落而无憾，又在准备滋养明年的花(2分)。 (言之有理即可，酌情给分。)

6．阅读材料，回答问题。

老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有二十多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。

一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。”

店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收?”

赵老板朗声道：“能收!”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板名声日隆。但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。

赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱?”卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。

赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。

卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”

“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。

卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊!”

隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼!”

赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货?”

赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。”

这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。

李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品?”

赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了?”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。

风雨中的菊花读理解题篇六
《风雨中的菊花(无答案)》

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎就要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远处有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜我，我已经三天没有吃东西了，给我一美元也行啊。”

考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐站住了脚，满脸失望。

真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是„„这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。

“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴地离开了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。

“您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。

这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。

“你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以在上面再写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’” “一共是20美元。”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。

车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的眼睛模糊了。

（选自《意林》（全彩版）2010年第5期）

1．这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括一下它的故事情节。（4分）

2．读完小说，故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。（4分）

3．文中画线的句子能否删除，请表明你的观点并阐述理由。（3分）

4．文章结尾，多尔先生的眼前为什么“模糊了”？（2分）

5．题目“风雨中的菊花”有何含义？（2分）

风雨中的菊花读理解题篇七
《风雨中的菊花》

六年级 阅读检测

风雨中的菊花

（文章见《长江作业本》11页）

一．给划线的字注音。（12分） 弄脏（ ） 单薄（ ）怒喝（ ) 蒸笼（ ） 处罚（ ）鹰爪（ ）

二．联系上下文，理解词语的意思。（8分）

思忖：——————————————————————————。 衣衫褴褛：——————————————————————————。

三．在下面的括号里填上合适的词语。（12分）

（ ）的失望 （ ）的头发 （ ）的孩子 （ ）的世界 （ ）的眼睛 （ ）的乞丐

四、写近义词。（12分）

虔诚（ ） 低落（ ） 情趣（ ） 聒噪（ ）

五．找出一个比喻句抄下来，并体会它的好处。（2+4分）

好处：————————————————————————————

六、用波浪线划出文中对小乞丐外貌描写的句子，并体会这样写的好处。（2+2+4分）

七、读句子，联系上下文，请说说你从划线的部分体会到什么。（10分）

1、小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。

2、小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的……

八．文中最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。”是什么冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？ （8分）

九．小男孩花二十美元买了一束万寿菊，送给他逝世的妈妈，你认为值得吗？为什么？（6分）

十．“只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。”你觉得小男孩此时在想什么？请用第一人称写一段

风雨中的菊花读理解题篇八
《风雨中的菊花》

风雨中的菊花

⑴午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压的很底，似乎就要下雨。

⑵离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。

⑶“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远出有一

个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色

纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

⑷“可怜可怜我，我已经三天没有东西了，给我一美元也行啊。”

⑸考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐

站住了脚，满脸失望。

⑹真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财

的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近

观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。

不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的

孩子年龄相仿，可是……这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成

为对社会有用的人。

⑺多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天

没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先

生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。

⑻ “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿

和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。

车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。

⑽“您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。

⑾这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地

端详着柜台是的鲜花。

⑿“你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。

⒀“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

⒁“要我们送给什么人吗？”

⒂“不用，你可以在上面再写„献给我最亲爱的人‟，下面再写上„祝妈妈生日快乐！‟”

⒃“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。

⒄小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮

晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，

转身离去。

⒅这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。

的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，

瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。

⒇车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的

眼睛模糊了。

（选自《意林》（全彩版）2010年第5期）

【问题】

22．这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括一下它的故事情节。（4

分）

23．读完小说，故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合

文章分析这一人物形象。（4分）

24．文中画线的句子能否删除，请表明你的观点并阐述理由。（3分）

25．文章结尾，多尔先生的眼前为什么“模糊了”？（2分）

26．题目“风雨中的菊花”有何含义？（2分）

【答案】

22．“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。

“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。

“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊。

“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。（共4分，答对一点给1分，给满为止）

23．①从“小乞丐”的外貌特征可看出他饱受了生活煎熬，生活在社会的最底层。

②“小乞丐”从破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬币都磨得亮亮的”，说明了

这些钱是靠他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之不易，从而可看出“小乞丐”

的坚韧品质。

③“小乞丐”把好不容易积攒起来的钱用来买了一束万寿菊献给了死去的母亲。表

明他对母亲纯真而深切的热爱之情。

④“小乞丐”是一个既让人同情又让人尊敬和感动的小男孩。（共4分，能答对2

点可得满分）

24．不能删掉，因为划线部分都是小说的环境描写。

其作用是：①推动了情节的发展。

②烘托了“小乞丐”的形象。

③深化了文章的主题。

（共3分，表明观点得1分，阐述理由得2分）

25．①多尔为自己误解了“小乞丐”而愧疚。（2分）

②多尔被“小乞丐”对母亲纯真的爱感动，他的心灵收到了强烈的冲击。

26．①“小乞丐”在风雨中献给母亲的菊花。（2分）

②象征了在艰难困苦中生活的小乞丐坚韧的品格及对母亲的那份执著的爱。

（意思相近即可）

20．本文刻画的主要人物是 ，他所做的一件事情是

21．文中划线句子属于环境描写，请简要分析这些描写的作用：

22．小乞丐讨钱被贵妇人和多尔先生误会的情节表现了小乞丐

23．作者为什么要以“风雨中的菊花”为题？结合全文，谈谈你的理解。

20．小乞丐 在母亲生日这天，用讨来的钱买了一束鲜花献到母亲墓前

21．（1）交代环境，烘托气氛 （2）衬托人物的心情 （3）推动故事情节

的发展

22．表现了小乞丐乞讨的艰难，突出了他对母亲纯真深厚的感情

23．题目一语双关：一是实写，指小乞丐在风雨中为母亲献上的那束菊花；二

是虚写，象征着小乞丐坚韧执著的品格和纯洁美好的感情

3、 找出一个比喻句，并体会其作用 2分

4、 本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ 2分

5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ 2分

6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？ 2分

7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？ 2分

8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？

3、 如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦

8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

（1）、读完小说，故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。

（2）、树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。 外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。 他手中的菊花迎着风雨怒放着。 这三句能删去吗？请标明你的观点并说明理由。

（3）文章结尾，多尔先生的眼前为什么“模糊了”？

(1)、小乞丐是一个乖巧可爱，孝顺感恩母亲的孩子。

(2)、不能删去。这里的环境描写，在文中有很重要的作用。推动情节发展，由于天气闷热，多尔先生才到街上闲逛，才能碰到乞讨的小孩，才能在花店“偶然”遇到小乞丐买句话;“他手中的菊花迎着风雨怒放着”，再次照应了题目，起到了点题的作用。

(3)、含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击；增强了文章对读者的感染力、震撼力

5．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

6．作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？（3分）

7．你是如何理解标题“风雨中的菊花”？（3分）

8．品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每框不超过3字）

鄙夷

9．“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？（3分） 5．多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）

6．小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。（2分）

7．“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。（3分）

8．难过 惊讶 感动（共3分，每空1分。意思相近即可）

9．小乞丐买花献给过生日的妈妈。（3分）（意思相近即可）

风雨中的菊花读理解题篇九
《小升初精品语文阅读习题4套(附答案)》

1.风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是„„这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1.注音或写汉字

弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸lóng（ ） 处fá（ ）

2.写出近义词

思忖（ ） 虔诚（ ）

3.找出一个比喻句，并体会其作用

_____________________________________________________________。

4.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

_____________________________________________________________。

5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

_____________________________________________________________。

6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？

_____________________________________________________________。

7.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？

_____________________________________________________________。

8.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？

_____________________________________________________________。

参考答案：

1、 nòng bó 笼 罚

2、 思考（思量） 恭敬

3、 如：„„空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦

7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

2.飘香的生命

4.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

（1）春风：_______________（2）夏风：_______________

（3）秋风：_______________（4）冬风：_______________

5.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？

（1）对待春风：_______________（2）对待夏风：_______________

（3）对待秋风：_______________（4）对待冬风：_______________

6.读了本文你受到什么启发？

___________________________________________________________________________。

参考答案：

1、 略

2、 拟人

3、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）

4、 （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。分析：（4）为衰老疲惫、暴躁也可。

5、 （1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。

6、 言之有理即可。

4.（题目自拟）

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上

风雨中的菊花读理解题篇十
《理解题：标题的理解》

理解题：标题的理解

真题一览：

1．谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。（2010重庆） 2．题目“风雨中的菊花”有何含义？ （2010湖北） 3．说说文章以“天窗”为题的作用。 （2010南京）

4．阅读全文，谈谈选文以“江南 江南”为题有什么好处？（2010福建）

Preview of the class 一、标题的含义 二、标题的作用 三、标题的赏析

（一）揣摩标题的含义

表层含义：标题的字面含义、文中内容

深层含义：引申义、比喻义、象征义

《变色龙》

揣摩标题关键词“变色”

变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。

联系课文内容：小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。

因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)

表层含义：

深层含义 ：

《走一步，再走一步》

提示：

文章内容：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。” 文末主旨句：“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时„ „我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”

表层含义：

深层含义 ：

《爸爸的花儿落了》

提示：

文章内容：爸爸天性爱花，他养的夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 文末主旨句：

“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

表层含义：

深层含义：

【小结】

理解标题的含义：

Step1：分析题目表层含义 Step2：联系全文内容 Step3：结合文章主旨

Step4：理解其比喻义、象征意义

（二）分析标题作用

1．表明写作对象

有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。 如《藤野先生》

2．体现主要内容

很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。 如《智取生辰纲》《最后一课》

3．全文线索

如《背影》，“背影”本身是贯穿全文始终的线索： 开头设疑——点出背影， 望父买橘——刻画背影， 父子分手——惜别背影， 结尾思念——再现背影。

这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。

4．揭示情感主旨

文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。 如《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再

次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。

5．引起阅读兴趣

有的文题生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味。 如《喂——出来》 《变色龙》

【小结】

分析标题的作用： 1．表明写作对象 2．体现主要内容 3．贯穿全文线索 4．揭示情感主旨 5．引起读者兴趣

（三）标题的赏析 1. 理解标题含义

先看标题的本义再思考深层含义 2.分析标题作用

表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。 3.最后点明修辞手法，分析其效果

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

阅读并回答问题：把文题 “一生的戒指”换成“母亲的顶针”好不好？为什么？（3分）

一生的戒指

⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋„„做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。

⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。

⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。

⑸顶针，是的，是顶——针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。

⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。

⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？

⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。

⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。 ⑽它是伴随母亲一生的戒指。 ⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转„„

（选自《青年文摘》）

把文题 “一生的戒指”换成“母亲的顶针”好不好？为什么？（3分）

（三）标题的赏析

1. 理解标题含义

先看标题的本义再思考深层含义 2.分析标题作用

表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。 3.最后点明修辞手法，分析其效果

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

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