送春王令翻译

导读：　送春王令翻译篇一《送春 王令》 ...

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送春王令翻译篇一
《送春 王令》

送春王令翻译篇二
《送春 北宋》

送春 北宋'王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

翻译： 花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。 这首诗写暮春三月的景象。后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。

东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。

诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。这首诗的子规（杜鹃）与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义 。

天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。

作者:韩愈 这首诗写的是 长安早春二月的春景

〈早春〉惠洪 山中春尚浅,风物丽烟光。 涧草殷勤绿,岩花造次香。 浮根争附络,细叶正商量。 好在幽兰径,无人亦自芳。

雪花

雪花从灰蒙蒙的天空降落，潇洒而且自在。它们仿佛是和着北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷恋这浩瀚的大地，急切地挪动这脚步，向大地扑去。大地母亲欣喜地接纳它们这群归来的孩子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。

雪花轻悠悠地飘着，飘着„它们玉立在枝头，停留在田野。

那层层树叶间，零星地点缀着多多小白花，有的袅娜地开着，有的羞涩地打着骨朵，随着树枝的颤动摇曳着。

雪花被北风带着来到田野。那些饱受寒冷的农作物探出他们绿绿的叶片张望着空中飞舞着的雪花，欢迎它们的新伙伴。雪花无声无息地停留在它们绿色的叶片上。眺望田野，雪花调皮地躲在绿叶之中，时隐时现，曲曲折折，白绿相间。霎时，宽广的田野变得美丽动人了，如同着绿底白花衣的少女，赛若凌波仙子，恬静、淡雅。

我接住那飘下的一朵雪花，它洁白、晶莹，美不胜收。它入手而化。手心仿佛有一点湿湿。噢！这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。它供人欣赏，领略冬天的情趣;它飘向田野，滋润那嫩嫩的绿芽。雪花还在潇潇地飘落，那么执著，那么坚定。

练一练：

1. 第2自然段与第3、4自然段在结构上是什么关系？

2. “噢！这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。”这里的“纯洁”和“美丽”分别是什么意思？

3. 你能描述一下雪花的形状和下雪时的情景吗？

答案：

1. 总分与分述的关系

2. “纯洁”指雪花供人欣赏让人领略到冬天的情趣。“美丽”是指融化自己去滋润嫩嫩的绿芽。

送春王令翻译篇三
《古诗二级注音译文》

古诗二级注音译文

1.《悯农（二）》唐 李绅

chūn zhǒnɡ yí lì sù ，

春 种 一 粒 粟 ，

qiū shōu wàn kē zǐ 。

秋 收 万 颗 子 。

sì hǎi wú xián tián ，

四 海 无 闲 田 ，

nïnɡ fū yïu â sǐ 。

农 夫 犹 饿 死 。

〖译文〗 春天中一粒种子，等到秋天就能收获很多。全国没有一块田地是空闲的，但是还有农夫饿死。表现了社会的黑暗。

2. 《鹿柴》唐 王维

kōnɡ shān bú jiàn rãn ，

空 山 不 见 人 ，

dàn wãn rãn yǔ xiǎnɡ 。

但 闻 人 语 响 。

fǎn jǐnɡ rù shēn lín ，

返 景 入 深 林 ，

fù zhào qīnɡ tái shànɡ 。

复 照 青 苔 上 。

〖译文〗 此诗描写夕阳林深的动人景色。空旷的山中看不见人，只是能听见说话的声音。夕阳的光线射入深林，重新照映在青苔之上。

3. 《青松》当代 陈毅

dà xuě yā qīnɡ sōnɡ,

大 雪 压 青 松 ,

qīnɡ sōnɡ tǐnɡ qiě zhí.

青 松 挺 且 直 .

yāo zhī sōnɡ ɡāo jiã,

要 知 松 高 洁 ,

dài dào xuě huà shí.

待 到 雪 化 时 .

〖译文〗 作者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近乎剑拔弩张的气氛中，我们看到了雪的暴虐，感受到松的抗争。我们似乎像松一样承受压迫，又像松一样挺直起来。那冷峻峭拔的松的形象，因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来。在压与挺的抗争中，我们似乎同时经历了一场灵魂的涤荡，因为在这种抗争中，展现了那个时代飞扬凌厉的热情，展现了作者那令人起敬的人格力量。

4. 《渡易水歌》 战国 荆轲

fēnɡ xiāo xiāo xī yì shuǐ hán ，

风 萧 萧 兮 易 水 寒 ，

zhuànɡ shì yí qù xī bú fù hái 。

壮 士 一 去 兮 不 复 还 。

〖译文〗 出自《史记·刺客列传》里：当年燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺秦王，太子丹和宾客以及荆轲的几个朋友，全体穿戴起白衣白帽，一同相送。直送到易水旁边，今河北易县附近，挥泪诀别；高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”悲壮的歌声激起了送行者无比悲愤慷慨的心情。荆轲唱着，头也不回地走了。给后人留下了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮诗句。

5. 《牧童》 唐 刘驾

mù tïnɡ jiàn kâ bài ，

牧 童 见 客 拜 ，

shān ɡuǒ huái zhōnɡ luî 。

山 果 怀 中 落 。

zhîu rì qū niú ɡuī ，

昼 日 驱 牛 归 ，

qián xī fēnɡ yǔ â 。

前 溪 风 雨 恶 。

〖译文〗 此诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。

6. 《送别》 唐 王维

shān zhōnɡ xiānɡ sînɡ bà ，

山 中 相 送 罢 ，

rì mù yǎn chái fēi 。

日 暮 掩 柴 扉 。

chūn cǎo nián nián lǜ ，

春 草 年 年 绿 ，

wánɡ sūn ɡuī bu ɡuī ？

王 孙 归 不 归 ？

〖译文〗 在山中送别了你，太阳落山时把柴门掩上。春草年年转绿，不知你能不能回来。这是一首送别诗，抒写了诗人依依难

舍的深厚友情，表现了送别友人后诗人寂寞和思念的心情。全诗含蓄深厚，曲折别致，独具匠心，耐人寻味。

7. 《送灵澈》 唐 刘长卿

cānɡ cānɡ zhú lín sì ，

苍 苍 竹 林 寺 ，

yǎo yǎo zhōnɡ shēnɡ wǎn 。

杳 杳 钟 声 晚 。

hã lì dài xiã yánɡ ，

荷 笠 带 斜 阳 ，

qīnɡ shān dú ɡuī yuǎn 。

青 山 独 归 远 。

〖译文〗 苍翠山林中的竹林寺，远远传来晚钟的声音。背着斗笠，披着夕阳的余辉，独自向青山归去。如果把这首诗比作画卷，当人们把卷轴缓慢地舒展开来，遥见群山青岱，竹树云烟；近看是一轮依恋人间行将西沉的骄阳和一个荷笠远去的孤独身影。这是一幅清冷淡远的山人夕照图。

8. 《京师得家书》 明 袁凯

jiānɡ shuǐ sān qiān lǐ ，

江 水 三 千 里 ，

jiā shū shí wǔ xínɡ 。

家 书 十 五 行 。

hánɡ hánɡ wú biã yǔ ，

行 行 无 别 语 ，

zhǐ dào zǎo huán xiānɡ 。

只 道 早 还 乡 。

〖译文〗 我的家远在千里外的江南水乡，今天接到一封家书，信上的内容并不多，没有别的话，只是叮嘱我早早回到家乡。

9．《寻胡隐君》 明 高启

dù shuǐ fù dù shuǐ ，

渡 水 复 渡 水 ，

kàn huā hái kàn huā 。

看 花 还 看 花 。

chūn fēnɡ jiānɡ shànɡ lù ，

春 风 江 上 路 ，

bù juã dào jūn jiā 。

不 觉 到 君 家 。

〖译文〗 一路上渡过了一道水又一道水，河边路旁长满了看也看不尽的鲜花。因为一路上春光明媚、风景幽美，我不知不觉就来到您的家了。

10．《鸟鸣涧》 唐 王维

rãn xián ɡuì huā luî ，

人 闲 桂 花 落 ，

yâ jìnɡ chūn shān kōnɡ 。

夜 静 春 山 空 。

yuâ chū jīnɡ shān niǎo ，

月 出 惊 山 鸟 ，

shí mínɡ chūn jiàn zhōnɡ 。

时 鸣 春 涧 中 。

〖译文〗 春天的晚上寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。

送春王令翻译篇四
《08、09年语文中考题分析》

2008年杭州中考语文试卷点评（汇总）

【语文卷】

试卷以新课程教学的思想理念为指导，着力考查学生的语言运用、阅读和写作等多种能力，给当前的语文教学以积极的导向。

综观整份试卷，选用的材料鲜活而多元。其中有的是当前的重大时事，如汶川地震、北京奥运等；有的反映地域特色，如描述岳庙松柏、关于浙江院士等；有的关乎自身修养，如关于学习、个性、人品的材料。这些材料贴近学生实际，在考查能力的同时，开阔了知识和阅读视野。同时，试题材料处处散发出人文思想的光

综合考查要点

语言运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用；

现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力；

文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意和文意的理解能力； 诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。

试卷材料一览

现代文阅读试题材料：

散文《不能忘却的纪念》——

写鹿在危难时表现出来的冷静、勇敢以及追求美、崇尚美的品格。此文虽写鹿尤写人。阅读此类文章，对培养学生良好的人生品质具有积极意义。

科普说明文《话说地震》——

介绍了地震的知识，并引导学生怎样防震救灾，具有现实的指导意义。

文言文阅读材料：

两篇短文，故事人物一正一反，引导学生要虚心好学、不耻下问，切忌自以为是、盲目崇拜。

古诗阅读材料：

选用了宋代王令的《送春》，其中诗句“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”为历代传诵，激人励志，具有很强的现实教育意义。

作文

以“日历”为话题，既具有选材、立意的空间，又有意识地引导学生感受生活，思考人生。

[语文卷-]----------------都有与奥运相关题目

全面考查语文素养

富有浓厚的语文味，具有强烈的人文性，凸现鲜明的时代气息，是今年中考语文试卷的特点。

1、立足综合考查

试卷注重对学生语文素养的全面考查：语言运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用；现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力；文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意和文意的理解能力；诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。

比较典型的题目，如第8题将短句组合成复句，不仅要求学生确切理解三个句子的语意，还要求学生正确运用关联词语，做到语意贯通，表达顺畅；第10题句子仿写，既考查学生分析语境、仿照句式的能力，还考查学生运用修辞、确切表达的能力，考生尽可以给出多种答案，表达自己对读书的独特感悟。

2、渗透人文精神

语言运用方面的试题材料，有的教育学生养成良好的个性，有的激发学生读书的兴趣，有的引领学生感受家乡的文化。现代文阅读试题材料中的科普说明文《话说地震》，介绍了地震的知识，并引导学生怎样防震救灾，具有现实的指导意义。

3、关注社会现实

综观整份试卷，选用的材料鲜活而多元。其中有的是当前的重大时事，如汶川地震、北京奥运等；有的反映地域特色，如描述岳庙松柏、关于浙江院士等；有的关乎自身修养，如关于学习、个性、人品的材料。这些材料有的是文学表述，有的是说明介绍，有的是议论阐发，但都贴近现实生活和学生实际。

语文------------中考语文现代文阅读注重词句理解

稳中求新 大同小异

写作要求变化大

今年中考，语文试题仍分为“积累和运用”、“综合性活动”、“阅读”、“写作”四大板块。积累和运用部分有选择题，考生应注意审读题干要求；综合性学习重点考查探究精神和创新意识，并注重口语交际与综合性学习的融合；写作中增加了“对自己和他人的习作能做出客观、准确、合理的评价，并提出具体可行的修改意见或建议”的内容，而且作文评分标准纳入了以下内容：每三个错别字扣1分，重复的不计，不设上限。

留意社会热点问题

“综合性学习”和“口语交际”将结合起来进行考查。可能在开场白设计(解说词)、标语拟写、制定活动计划、材料探究(提炼信息)、依图表述、做卡片、情境交际等方面设题。考生应特别关注社会热点问题，如熊宁精神、汶川地震、北京奥运等。

结合今年作文评分要求，考生要加强语言、书写、格式方面的训练。在书写方面，不写错别字，字迹工整规范，符合答题卡要求。

现代文阅读注重词句理解

主要考查理解词句、把握文意、概括要点、探究内容、感受作品等语文知识。比如找主旨句，找首段或尾段的议论抒情句，为文章拟标题，分析写作手法及作用、修辞方法及作用、具体词语的含义与作用、关键语句作用、表达方式及作用、修辞手法及作用等。

记叙文应会找文章的线索或中心；议论文应把握论点、论据、论证等相关知识；说明文应把握说明的方法及作用。

文言文要注意联系现实

文言文要着重复习：常用文言实词、虚词；根据节奏断句、加标点；翻译文言句子；判断常见的文言句式；归纳内容要点，筛选重要信息；重视文言文与现实生活的关系，要求联系现实生活谈感受、谈启示或评价。

诗歌赏析需要关注的包括：划分诗句节奏、分析诗歌内容、诗词语言的理解、诗词意境的理解与感悟、艺术特色赏析、比较诗词(文)的异同等。

2008年杭州中考语文：阅读说地震 作文写“日历”

有浓厚的语文味，具有强烈的人文性，凸现鲜明的时代气息，是2008年杭州市中考语文试卷的特点。试卷着力考查学生的语言运用、阅读和写作等多种能力，为当前的语文教学以积极的导向。

试卷注重对学生语文素养的全面考查。语言运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用；现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力；文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意和文

意的理解能力；诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。

比较典型的题目，如第4题选择连贯的句子，要求学生着眼于整段文字，既要注意形式的连贯，更要考虑内容的衔接；第8题将短句组合成复句，不仅要求学生确切理解三个句子的语意，还要求学生正确运用关联词语；第10题句子仿写，既考查学生分析语境、仿照句式的能力，还考查学生运用修辞、确切表达的能力。

试题材料处处散发出人文思想的光芒，这是试卷的另一显著特点。

学生阅读这些与其生活阅历、认识水平相当的文字，会带来思想的启迪，激发向上的人生愿望。 现代文阅读试题的材料，分别为散文《不能忘却的纪念》和科普说明文《话说地震》。

《不能忘却的纪念》写鹿在危难时表现出来的冷静、勇敢以及追求美、崇尚美的品格。此文虽写鹿尤写人。阅读此类文章，对培养学生良好的人生品质具有积极意义。《话说地震》介绍了地震的知识，并引导学生怎样防震救灾，具有现实的指导意义。作文以“日历”为话题，既具有选材、立意的空间，又有意识地引导学生感受生活，思考人生。

综观试卷，材料鲜活而多元。有的是当前重大时事，如汶川地震、北京奥运；有的反映地域特色，如描述岳庙松柏、关于浙江院士等；有的关乎自身修养，如关于学习、个性、人品，贴近现实生活和学生实际，在考查学生能力的同时，开阔了学生视野

2009杭州市中考语文卷点评

点评人：西湖区教师进修学校 王曜君（浙江省特级教师）

2009年杭州市中考语文试卷总体承袭往年风格，难度与去年相当，但在保持平稳中也有一些变化，更凸显学科特点，进一步体现新课程教学的思想理念。

一、新题型开放

与往年相比，试卷板块未变，分别为语言运用、现代文阅读、古诗文阅读和写作；但在题目设置、考查角度等方面，还是呈现出一些新的面貌。

如第14题要求学生评判文中观点：“第四段中说：„躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。‟对这种观点，你是否认同？请简述理由。”这是杭州市中考首次出现的新题型，试题开放，解答多元，要求学生在理解作品的基础上，获得自己的感受和体验；在思考作品和作者意义的同时，形成自己的观点，并能简要地阐述理由。第23题为古诗鉴赏，它一改往年对试题诗句的单一赏析，要求学生运用已学诗句和试题诗句进行比较赏析，拓宽了考查范围。第24题作文题未沿用去年的话题作文，而采用命题作文形式，这增强了写作内容的限制性，降低了学生考前押中题目的可能性，写作更依赖于学生的考场发挥，更有助于考查学生真实的写作能力。以“被自己感动”设题，是由初三课文《孤独之旅》引出，引导学生关注生活，反思成长，思考人生，思想导向上积极健康。

二、语文味浓厚

试卷的语文学科特色鲜明，注重对学生语文能力的综合考查。整份试卷24道试题，有20道题是考查学生根据试题材料，联系生活实际和生活经验，运用所学的语文知识进行分析和解决问题的能力。比如第10题句子仿写，既考查学生分析语境、仿照句式的能力，还考查

学生运用修辞、确切表达的能力。这道综合性语言表达试题，考生尽可以给出多种答案，表达自己对母爱的切身感悟。

试题材料处处散发出语文味。语句排序题材料描写千岛湖的油茶树，优美典雅的语言文字中，透出一股令人仰慕的君子风度；第8题组合复句的材料，告诉学生迈向成功要具有积极的人生态度，文字简洁、平易，论述不失严密；科普说明文《洁身自好的莲花》通俗易懂，也颇具科学性。应该说，每一个试题材料都是语文学习的典范。

三、人文性突出

试题材料还处处渗透着人文思想。比如句子仿写的材料来源于学生生活，对象是与自己朝夕相伴且是最亲切的母亲，这能激发学生的感恩之心。散文为《向一棵树鞠躬》，通过写榆树在恶劣环境中的十八年艰难成长，来表现乡村老人十八年不畏艰辛、乐观生活的精神品格。阅读此类文章，对培养学生良好的人生品质具有积极意义。文言文阅读的两篇短文，内容都关乎友情，歌颂了朋友间要言而有信、注重情义的优秀品质，今天读来，仍有很强的现实教育意义。古诗阅读材料选用了宋代曾巩的《城南》，其中诗句“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”颂扬了坚韧不屈的精神品质，发人深省。

作文体现的是“以我为圆心，以自己的生活历练为半径创作”的理念，符合学生的生活阅历，人人有话说，人人有情抒，关键落在了立意上。

引人留意的还有，试题材料大多来源于生活，且内容广泛：有的是当前的重大时事，如甲型HINI流感、近期中央文件等；有的反映地域特色，如杭州西溪风光、千岛湖油茶树等；有的关乎自身修养，如关于学习、个性、品质的材料。

送春王令翻译篇五
《鸟专题练习.》

8、《鸟》专题：（3分）

（1）选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫

士，祖国大地便会“_________________”。（1分）

（2）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20字）（2分）

处处闻啼鸟

劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归

同在蓝天下 人鸟共家园

9．语文专题学习与综合实践活动。（4分）

“鸟”专题，让我们对鸟的相关知识有了更多的了解。鸟，是蓝天的使

者，是大自然的一员，也是人类最密切的朋友。然而，不幸的是，由于人类

的原因，它们中的很多种类面临着灭绝的危险。针对这一现象，树人学校初

二年级准备开展一次与此相关的手抄报设计比赛。作为一个参赛者，请回答

下列问题。

（1）你准备为你的手抄报拟定怎样的主题？（2分） ．．

（2）你打算为你的手抄报设计哪些栏目？请把栏目名称写在下面横线上，

要求字数相等，结构相同。（至少2个）（2分）

9（1）答案应该涉及鸟、自然、人的和谐关系。比如：爱护鸟，爱护自然、爱

护我们共同的家园。意近即可。

（2）要求字数相等，结构相同，有意义。比如：鸟的起源、鸟类之最、鸟的

启示等

7、综合性学习。（10分）

⑴我校的校报要设一个以“人与鸟”为主题的学生习作专版，作为主编的

你可以通过哪些方法得到这方面的稿件呢？（2分）

⑵听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特

色菜”，你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜，你该怎么婉拒你

爸爸呢？（3分）

⑶燕子是人们熟知和喜爱的鸟，在你们班举行的咏鸟诗歌赛诗会上，小明

想说几句写燕子的诗句，你能为他准备一些吗？（至少两句）（2分） ⑷若下期校报要设一个以“人与鸟”为主题的学生习作专版，作为主编的

你可以通过哪些方法得到这方面的稿件呢？（3分）

、⑴（2分）如“校长心语”、“校友风采”、“青春风景线”、“校际往来”、“网

上风景”、“好事回放”等。

⑵（3分）（称呼、达到拒绝目的、语气委婉）

⑶（2分）如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。为迎新燕入，不下旧帘遮。

⑷（3分）①发布征稿启事，让同学们自由来稿。②组稿约稿，有重点地选择适

合的对象，请他人写稿。③自己动笔写稿。

5．认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。（4

分）

材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：“咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕

入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。”台湾

郭枫在《空山鸟语》中写道：“真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该

是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回

到一个古老的世界。‘咕咕——’，我回到了江南。”

材料二：飞鸽传书捎佳音，黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令。从古到今，

人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和

失败，人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造成功现代的飞机，这大

大缩短了人们交往活动的空间距离。

材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。

而目前，一架高性能的超音速歼击机，想要在12000米的高空转个弯，那至少

也得绕一个半径10000米左右的大圈子。

5．不设统一答案。参考：①鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄

托，“相伴过年华”。②人类向鸟类学习，改善了自己的生活。③人类向鸟类学

习还有很长的路要走，要继续钻研和探究。（4分。答对1个要点给2分。意对

即可。其他合理说法也应酌情给分）

9. 通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学出了

一份以“爱

鸟”为主题的班报。请你帮忙解决以下的问题。（共7分）

（1）请你为这份班报拟三个栏目的名称。（3分）

（2）以下是其中一个栏目的内容，请仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一

种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（4分）

鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。

它是为信念而飞的。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长

的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足

以让人惊心动魄。 ：

4、（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感

情鲜明、表意明确的主题皆可。（2分）

（2）不设统一答案。例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪

迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕：像黑色的

闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的

战斗者。（3分。根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表

达情况给分，每一方面1分。）

燕子美好、惜时、时事变迁

喜鹊喜庆、愉悦

孤雁孤独、思乡、思亲、音信、消息

鸳鸯永恒的爱情、白头偕老

鹤情义、清高、隐逸、神仙、长寿

杜鹃（子规）悲惨、凄恻、哀怨

乌鸦伤感、悲秋

枪打出头鸟

笨鸟先飞早入林

早起的鸟儿有虫吃。

人过留名，雁过留声。

爱叫的鸟——不做窝

百鸟展翅——各显其能

出笼的鸟儿——有去无回

打鸟没打中——非（飞）也

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6. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分）

A.《范进中举》选自长篇章回体讽刺小说《儒林外史》，作者是明代的吴承恩。

B. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”是元代《天净沙· 秋思》中的名句。 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。唐·韦应物《滁州西涧》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。宋·徐元杰《湖上》 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。宋·王令《送春》 飘飘何所似？天地一沙鸥。唐·杜甫《旅夜书怀》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。宋·晏殊《浣溪沙》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐·白居易《钱塘湖春行》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋·辛弃疾《西江月》

C.《白杨礼赞》一文以白杨树的“不平凡”为线索，抒发了作者对白杨树的赞美之情。

D.《纪念白求恩》一文主要用了对比的论证方法，不仅颂扬了白求恩，而且教育了全党同志，号召他们向白求恩同志学习。

5．下列文学常识以及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）

A．《白杨礼赞》《海燕》两篇散文都运用了象征手法,前者赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强、力求上进的精神，后者歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。

B．郭沫若的散文《石榴》托物言志，按照“爱石榴---画石榴----赞石榴”的思路展开，歌颂了民族的美好情操。

C．根据说明对象的不同，我们可以把说明文分为实物说明文和事理说明文。比如《核舟记》就是一篇实物说明文，而《我们的知识是有限的》就是一篇事理说明文。

D．铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。如刘禹锡的《陋室铭》，表现了作者不慕荣利、安贫乐道的生活情趣。

4．下列说法有错误的一项是（2分）（ ）

A．《海燕》一文作者是高尔基，《白杨礼赞》一文作者是茅盾。这两篇散文都运用了象征手法，海燕象征英勇善战的俄国无产阶级革命者，白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。

B．《紫藤萝瀑布》以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，描绘了盛开的紫藤萝花的胜景，抒发了赞美之情，阐发了花和人的不幸会时有发生，而生命的长河则永动不息的人生哲理。

C．《纪念白求恩》一文的论点是纪念并学习白求恩精神。白求恩精神包括国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

D．《花儿为什么这样红》一文主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因。说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明，这样写既脉络分明，中心突出，又整齐匀称，浑然一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎然。

3、选出下列文学常识表述完全正确的一项（ ）

A、《花儿为什么这样红》是一篇科普说明文，课文标题是个设问句，它起着三

送春王令翻译篇六
《八年级下学期语文期末考试试卷》

八年级下学期语文期末考试试卷

一、知识的积累与运用。（30分）

1．选出下面加粗字音、形完全正确的一项是（ ）

A．烂漫（màn） 诘责（jié） 文绉绉（zōu） 广袤无垠（mào）

B．禁锢（gù） 匿名（nì） 眷念（juàn） 冥思暇想（xiá）

C．稽首（qǐ） 荷戟（jǐ） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tāng）

D．叱咄（duō） 骈死（pián） 缊袍（wēn） 负箧曳屣（xiá）

2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．托词 油光可鉴 愚钝 正襟危座

B．侏儒 粗致滥造 迁徒 不可名状

C．驰骋 黯然失色 懈怠 翻来覆去

D．虐待 长嘘短叹 苍茫 广袤无垠

3．选出下面的解释完全正确的一项是（ ）

A．油光可鉴（鉴别） 不逊：无礼 匿名（隐藏）

B．不可名状（说出） 睥睨：眼睛斜着看 旸谷（日出）

C．脂粉奁（盒子） 器宇：气概、风度 诘责（谈论）

D．无可置疑（怀疑） 禁锢：束缚，限制 下午霁（阴天）

4．下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）

A．中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。

B．西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人

头地的一天。

C．那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。

D．有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。

5．根据课文填空或理解性默写。（10分）

（1）在乌云和大海之间，海燕_____________，_____________。

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联是 ， 。

（3）山河破碎风飘絮，_____________。

（4）《水调歌头》中写出普天下离人心愿的句子是：“_____________，

_____________。”

（5）《山坡羊·潼关怀古》曲中作者对以往历史所作的概括与评判的句子是

_____________。

（6）王安石的《登飞来峰》里与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同

工之妙的诗句是____________________， 。

6．分别仿照画波浪线的句子各写一句话，要求语意相关，句式整齐。（4分） 拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀；_________（1） __ 。 不能设想，屈原不失去生活的优裕和舒适， （2） ？

7．阅读下列古诗句，探究“子规（杜鹃）”在古诗文中的文化内涵。（3分）

材料一：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》）

材料二：子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。（王令《送春》）

材料三：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥

有此寄》）

8.．阅读一定数量的文学名著是语文学习的基本要求，下面请你做一个简要的读

书札记。（5分）

书名： 作者：

印象深刻的人物：

阅读启示：

二、阅读理解。（40分）

（一）阅读下文，完成9—13题（12分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱

于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有

千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里

也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天

下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

9．下面句子中加点的词意思相同的一项是（ ）（2分）

A．马之千里者。 执策而临之。 ．．

B．策之不以其道。 道狭草木长。 ．．

C．一食或尽粟一石。 或异二者之为。 ．．

D．食之不能尽其材。 不知其能千里而食也。 ．．

10．从文中选句填空，选句中要包含例句中加点的词，且两词用法不能相同（2

分）

例：不知其能千里而食也。 ．

_________________________________________ _______

11．翻译下面的句子。（4分）

（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 _____________________________________________ ____

（2）且欲与常马等不可得。 ________________________________________ _________

12．请用一个成语概括千里马的处境或遭遇。（2分）

成语：______________________________________

13．请选择一个角度，简要谈谈本文给你的启发。（2分） _______________________________________ _____

（二）阅读下文，完成14—17问题。（14分）

（1）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉

毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都

谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的

钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术

控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。它像枪弹

穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都

没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。

（2）这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

14、用简洁的语言概括出这两段文字的主要内容。（4分）

（1） （2）

15、第（1）段中画横线的句子运用了------、------等修辞手法，它有什么表达作用？（4分）

16、第（2）段中引用高尔基的话，其作用是什么？（3分）

17、作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？（3分）

（三）阅读下文，完成18—22题。（14分）

月光启蒙

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮„„

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀„„”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事„„高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”

我问：“朝哪里猜？”

母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月„„

18．用恰当的词语填空（2分）

（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：

她[甲 ] 地坐在藤椅里，依然那么[乙 ]

19．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（每空填一字）（2分）

月光下，母亲为我 唱 民 歌 → □□□ → □□□ →说 谜 语

20．根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）

那时，我们过着清贫的日子，但 。

21．文中画线句运用了的修辞方法，表达效果是。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。（5分）

22．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）（3分）

A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。

B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。

三、作文。（30分）

题目：生活中充满_____________

要求：1．先把题目补充完整； 2．文体自定，诗歌除外，不少于600字；3．有真情实感，力求有创意。

八年级下学期语文期末考试卷答案

一（30分）1--4（每小题2分，共8分） C C B C

5（每空1分，共10分）（1）像黑色的闪电，在高傲地飞翔

（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （3）身世浮沉雨打萍

（4）但愿人长久，千里共婵娟

（5）兴，百姓苦；亡，百姓苦！

（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

6、（每句2分，共4分）示例：失去了甘霖，你还会有露珠的滋润

司马迁不失去个人的名誉和利益，哪里会孕育出《史记》这样辉煌的巨著

7、（3分）古诗中子规象征哀怨、凄凉或思归的情思。

8、（5分）略

二 （共40分）

9、（2分）D

10、（2分）其真无马邪？

11、（4分）（1）只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里。

（2）想要跟普通的马得到同等的待遇尚且办不到。

12、（2分） 怀才不遇（或“英雄无用武之地”等）。

13、（2分）略。（可谈埋没、摧残人才的现象及危害；可谈发现、选拔、任用人才的方法；可谈重用人才，使其才美外现的重要意义等，也可选择其他角度，符合题意即可）

14、（4分）（1）描写了托尔斯泰目光的锐利

（2）描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。

15、 （4分）比喻、夸张，（2分）作用：突出地表现了托尔斯泰目光的敏锐。（2分）

16、（3分） 从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位洞察力。

17、（3分）写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，以及他本身的思想也是矛盾统一的。

18、（2分）甲：安详 乙：慈祥

19、（2分）讲故事 唱童谣

20、（2分）精神生活是丰富的

21．比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（2分） 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮„„（或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）（2分）

22．（3分）D（3分） A（1分）

送春王令翻译篇七
《九年级语文模拟试题》

胜利一中2012－2013学年第二学期质量抽测

九年级语文试题

一、积累与运用（20分）

1、根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。（2分）

漫步青石小路，伸开双手，雨落花瓣淡无痕，却是心湖(lián)_______(yī)________，那是谁的柔美又是谁在低吟；闭目聆听，雨滴淅沥细有声，却是无言心痛，那是谁的呼唤又是谁的无奈；潸( )然伫( )立，雨剪心思春两岸，那是谁的白天又是谁．．

的夜晚。一城雨，一城花，一城春色；一抹风，一抹箫，一抹月影；一江水，一江愁，一江舟难渡！

2、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是___________(2分)

A、神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛、直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载．．．．

人航天发展史上新的里程碑。

B、在苏东坡975岁寿诞那天，三苏祠内古乐声声，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民．．请命，完成了祭祀仪式。 ．．

C、近日，一部关于美食的纪录片——《舌尖上的中国》介绍了广为人知的川菜，受到观众的喜爱，这正好印证了“物以稀为贵”的说法。 ．．．．．

D、《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没．．．．有深意。

3、下列对病句的修改不正确的一项是__________(2分)

A、市长工作繁忙，经常要接待很多市民的来访。(“市民的来访”改为“来访的市民”)

B、随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。(把“随地吐痰”改为“是否随地吐痰”)

C、宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。(在句末加上“的服务”)

D、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。(将“积极”改为“踊跃”)

4、名著阅读（2分）

这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。

我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由；另一方面又惋惜，丢开这

只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这

样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给

我揭露的秘密！

①这段文字出自《_______________》，作者是法国的___________。

②人物点评：

A、他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。

B、他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望

自由的航海家。上述点评中，点评尼摩船长的一项是（ ）

5、仿写（2分）

生活中有许多的“摆渡者”，“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园，作家把读者摆渡

到精神的彼岸。请再仿写出两句：

仿句：(1)______________________________ (2)________________________________

6、默写 （5分）

②范仲淹在《岳阳楼记》中运用比喻与对偶的手法描绘了微波与无风时水面月光月影的

句子是________________，________________。

③文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现国家危亡、个人身世坎坷的句子是

________________________，_________________________。

④崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆表达诗人对家乡思念的诗句是“_________________，

_______________________。

三、综合性学习（5分）

7、为了加强学生对中国传统节日文化的认识，学校准备开展一次以清明节为主题的实践

活动，请你完成下列任务：

清明节期间，学校小记者进行了一些相关采访和报道。请你根据下面三则材料提供

的主要信息，为校刊写一段简要介绍清明节的文字。（60字以内）（3分）

【材料一】 某高校民俗专家采访记录（片段）清明是中国传统的扫墓节。长期以

来清明节祭奠的主要对象是离世的亲人和祖先，通过扫墓、祭祖，寄托对已逝亲人的哀

思和对祖宗的敬畏。

【材料二】（校刊4月5日讯） 清明内涵更丰富，追怀先烈成风尚。在某公墓，前

来祭奠革命英烈的市民络绎不绝。来自密云的一对夫妇在接受采访时说：“我们先带着孩

子拜祭了爷爷奶奶，然后就赶到这里，缅怀先烈，感受他们伟大的爱国主义精神。”

【材料三】

随着科技的发展，许多地区的民政部门和公墓陵园都开设了专门的祭祀网页。人们

可以在网页中，为已逝的亲人献花、点烛、留文，表达自己的怀念之情。除网上祭奠外，社会公祭、家庭追思等形式也被越来越多的市民接受。

答：________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8、某学生从报刊上摘抄了一些有关清明节的材料，请你根据这些材料，就怎样使清明节

过得更丰富多彩，提出两条建议。（2分）

【材料】 清明节因“气清景明，万物皆显”而得名。按阳历说，清明是在每年的4月4

日至6日之间。这时春光明媚，四野明净，生机盎然，是赏春的好时节。古诗云：“梨花

风正起清明，游子寻春半出城。”从节气上看，清明在春分之后，此时天气回暖，雨量增

多，正是春耕春种的季节。农谚说“清明前后，种瓜点豆”“种树造林，莫过清明”。

建议一____________________________ 建议二_____________________________

二、阅读下面这首古诗，回答问题。（4分）

送 春

北宋•王令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

【注释】更：又、再。 

9、一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的特点？（2分）

_________________________________________________________________________

10、诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。（2分）

_________________________________________________________________________

三、阅读（10分）

（一）阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做10—13题：

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）

11、解释下列句中加点的字（2分）

⑴月色入户 ⑵盖竹柏影也 ．．

⑶止午、未、申三时 ⑷其实湖光染翠之工 ．．

12、用现代汉语翻译下列句子。（2分）

⑴但少闲人如吾两人者耳。____________________________________________ ⑵安可为俗士道哉？________________________________________________

13、【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（4分）

⑴写月语句________________________________________________________ __________________________________________________________________ ⑵描写方法________________________________________________________ __________________________________________________________________

14、【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分） ________________________________________________________________________ ————————————————————————————————————

（二）（6分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

15、从选文来看，老王具有怎样的性格特征?（2分)

________________________________________________________________________

16、作者一家对老王的遭遇给与了极大的同情和帮助，他们为什么要这样做?（2分） ________________________________________________________________________

17、文章写老王最后一次到作者家中送香油和鸡蛋时，极力描写了老王的“瘦”，请你找出一个给你感受最深的句子，写在下面，并分析这个句子的表达作用。（2分） ________________________________________________________________________

（三）说明文阅读（14分）

PM2.5——阴霾杀手

①2011年岁末，目前国内用户量最大的翻译软件——有道词典推出2011十大年度英文词汇。位居第二名的是“PM2.5”，“PM2.5”是什么？它究竟“何德何能”一跃成为十大英文词汇中的“榜眼”？

②PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的成份，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。

③PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等。

④虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，它可以直接进入肺泡，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发．．

包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。

⑤这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。在欧盟国家中，PM2.5导致人们的平均寿命减少8.6个月。而PM2.5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。

⑥中国工程院院士、中国环境监测总站原总工程师魏复盛研究结果还表明，PM2.5和PM10浓度越高，儿童及其双亲呼吸系统病症的发生率也越高，而PM2.5的影响尤为显著。

⑦如何应对PM2.5？专家指出，对空气污染和气候变化需采取统一而不是分离的应对战略。由于空气污染和气候变化在很大程度上有共因，即主要都是由矿物燃料燃烧的排放造成，因而减轻和控制空气污染与减少温室气体排放保护气候在行动上应是一致的。有研究指出，大气气溶胶的增加减少了到达地面的太阳辐射量，与温室气体增暖作用是相反的。由温室气体造成的地表增暖的50%可能被气溶胶的冷却作用所抵消，一旦除去

送春王令翻译篇八
《古诗二级拼音与译文》

古诗二级拼音与译文

1.《悯农（二）》唐 李绅 chūn zhînɡ yí lì sù ， 春 种 一 粒 粟 ， qiū shōu wàn kē zǐ 。 秋 收 万 颗 子 。 sì hǎi wú xián tián ， 四 海 无 闲 田 ， nïnɡ fū yïu â sǐ 。 农 夫 犹 饿 死 。

〖译文〗 春天种一粒种子，等到秋天就能收获很多。全国没有一块田地是空闲的，但是还有农夫饿死。表现了社会的黑暗。

2. 《鹿柴(zhài)》唐 王维 kōnɡ shān bú jiàn rãn 空 山 不 见 人 ， dàn wãn rãn yǔ xiǎnɡ 但 闻 人 语 响 。 fǎn jǐnɡ rù shēn lín 返 景 入 深 林 ， fù zhào qīnɡ tái shànɡ 复 照 青 苔 上 。

〖译文〗 此诗描写夕阳林深的动人景色。空旷的山中看不见人，只是能听见说话的声音。夕阳的光线射入深林，重新照映在青苔之上。

3. 《青松》 当代 陈毅 dà xuě yā qīnɡ sōnɡ, 大 雪 压 青 松 , qīnɡ sōnɡ tǐnɡ qiě zhí. 青 松 挺 且 直 . yào zhī sōnɡ ɡāo jiã, 要 知 松 高 洁 , dài dào xuě huà shí. 待 到 雪 化 时 .

〖译文〗 作者写松是把它放在一个严酷的环境中，一个近乎剑拔弩张的气氛中，我们看到了雪的暴虐，感受到松的抗争。我们似乎像松一样承受压迫，又像松一样挺直起来。那冷峻峭拔的松的形象，因为充溢其中

的豪气激荡其中的力量而挺直起来。

4. 《渡易水歌》 战国 荆轲

fēnɡ xiāo xiāo xī yì shuǐ hán ， 风 萧 萧 兮 易 水 寒 ， zhuànɡ shì yí qù xī bú fù huán。 壮 士 一 去 兮 不 复 还 。 〖译文〗 出自《史记·刺客列传》里：当年燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺秦王，太子丹和宾客以及荆轲的几个朋友，全体穿戴起白衣白帽，一同相送。直送到易水旁边，今河北易县附近，挥泪诀别；高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”悲壮的歌声激起了送行者无比悲愤慷慨的心情。荆轲唱着，头也不回地走了。给后人留下了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮诗句。

5. 《牧童》 唐 刘驾 mù tïnɡ jiàn kâ bài 牧 童 见 客 拜 ， shān ɡuǒ huái zhōnɡ luî 山 果 怀 中 落 。 zhîu rì qū niú ɡuī 昼 日 驱 牛 归 ， qián xī fēnɡ yǔ â 前 溪 风 雨 恶 。

〖译文〗牧童拜见客人，山上的果子落在怀中。白天赶着牛回去，前面的溪流风雨猛烈。

6. 《送别》 唐 王维

shān zhōnɡ xiānɡ sînɡ bà ， 山 中 相 送 罢 ， rì mù yǎn chái fēi 。 日 暮 掩 柴 扉 。 chūn cǎo nián nián lǜ ， 春 草 年 年 绿 ， wánɡ sūn ɡuī bù ɡuī ？ 王 孙 归 不 归 ？

〖译文〗 在山中送别了你，太阳落山时把柴门掩上。春草年年转绿，不知你能不能回来。这是一首送别诗，抒写了诗人依依难舍的深厚友情，表现了送别友人后诗人寂寞和思念的心情。全诗含蓄深厚，曲折别致，独

具匠心，耐人寻味。

7. 《送灵澈》 唐 刘长卿 cānɡ cānɡ zhú lín sì ， 苍 苍 竹 林 寺 ， yǎo yǎo zhōnɡ shēnɡ wǎn 。 杳 杳 钟 声 晚 。 hã lì dài xiã yánɡ ， 荷 笠 带 斜 阳 ， qīnɡ shān dú ɡuī yuǎn 。 青 山 独 归 远 。

〖译文〗 苍翠山林中的竹林寺，远远传来晚钟的声音。背着斗笠，披着夕阳的余辉，独自向青山归去。

8. 《京师得家书》 明 袁凯 jiānɡ shuǐ sān qiān lǐ 江 水 三 千 里 ， jiā shū shí wǔ hánɡ 家 书 十 五 行 。 hánɡ hánɡ wú biã yǔ 行 行 无 别 语 ， zhǐ dào zǎo huán xiānɡ 只 道 早 还 乡 。

〖译文〗 我的家远在千里外的江南水乡，今天接到一封家书，信上的内容并不多，没有别的话，只是叮嘱我早早回到家乡。 9．《寻胡隐君》 明 高启 dù shuǐ fù dù shuǐ 渡 水 复 渡 水 ， kàn huā hái kàn huā 看 花 还 看 花 。 chūn fēnɡ jiānɡ shànɡ lù 春 风 江 上 路 ， bù juã dào jūn jiā 不 觉 到 君 家 。

〖译文〗 一路上渡过了一道水又一道水，河边路旁长满了看也看不尽的鲜花。因为一路上春光明媚、风景幽美，我不知不觉就来到您的家了。 10．《鸟鸣涧》 唐 王维 rãn xián ɡuì huā luî 人 闲 桂 花 落 ， yâ jìnɡ chūn shān kōnɡ 夜 静 春 山 空 。 yuâ chū jīnɡ shān niǎo 月 出 惊 山 鸟 ， shí mínɡ chūn jiàn zhōnɡ 时 鸣 春 涧 中 。

〖译文〗春天的晚上寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。 11．《蚕妇》 宋 张俞 zuï rì rù chãnɡ shì ， 昨 日 入 城 市 ， ɡuī lái lâi mǎn jīn 。 归 来 泪 满 巾 。 biàn shēn luï qǐ zhě ， 遍 身 罗 绮 者 ， bú shì yǎnɡ cán rãn 。 不 是 养 蚕 人 。

〖译文〗 这首诗表达的意思就是说社会的不公平，贫富的差距。昨天去城里，回来泪水沾湿了毛巾，那些身上穿着丝绸的富人们啊，都不是养蚕出身的。 12．《梅花》宋 王安石

qiánɡ jiǎo shù zhī mãi 墙 角 数 枝 梅 ， línɡ hán dú zì kāi 凌 寒 独 自 开 。 yáo zhī bú shì xuě 遥 知 不 是 雪 ， wãi yǒu àn xiānɡ lái 为 有 暗 香 来 。

〖译文〗 墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

13．《春游湖》 宋 徐府

shuānɡ fēi yàn zi jǐ shí huí ？ 双 飞 燕 子 几 时 回 ？ jiá àn táo huā zhàn shuǐ kāi 。 夹 岸 桃 花 蘸 水 开 。 chūn yǔ duàn qiáo rãn bú dù ， 春 雨 断 桥 人 不 度 ，

xiǎo zhōu chēnɡ chū liǔ yīn lái 。 16. 《渔歌子》 唐 张志和

xī zhài shān qián bái lù fēi ， 西 塞 山 前 白 鹭 飞 ， táo huā liú shuǐ ɡuì yú fãi 。 桃 花 流 水 鳜 鱼 肥 。 qīnɡ ruî lì ， lǜ suō yī ， 青 箬 笠 ， 绿 蓑 衣 ， xiã fēnɡ xì yǔ bù xū ɡuī 。 小 舟 撑 出 柳 阴 来 。 〖译文〗 全诗通过描写诗人春天游湖所见的“双飞燕子”、“夹岸桃花蘸水”、“春雨断桥”、“小舟撑出柳阴”四种具体可视的美景，勾画出了一幅生动优美的春景图。

14. 《送春》 宋 王令

sān yuâ cán huā luî ɡânɡ kāi ， 三 月 残 花 落 更 开 ， xiǎo yán rì rì yàn fēi lái 。 小 檐 日 日 燕 飞 来 。 zǐ ɡuī yâ bàn yïu tí xuâ ， 子 规 夜 半 犹 啼 血 ，

bú xìn dōnɡ fēnɡ huàn bù huí 。 不 信 东 风 唤 不 回 。 〖译文〗 暮春三月，花谢了又开；低矮的屋檐下天天有小燕子飞来。子规鸟不分白天、黑夜地啼叫，只到啼出血来。它们不信春风呼唤不回。

15. 《四时田园》 宋 范成大

zhîu chū yún tián yâ jì má ， 昼 出 耘 田 夜 绩 麻 ， cūn zhuānɡ ãr nǚ ɡâ dānɡ jiā 。 村 庄 儿 女 各 当 家 。 tïnɡ sūn wâi jiě ɡînɡ ɡēnɡ zhī ， 童 孙 未 解 供 耕 织 ， yě bànɡ sānɡ yīn xuã zhînɡ ɡuā 。 也 傍 桑 阴 学 种 瓜 。 〖译文〗 白天锄草在田里，夜晚搓麻在家中，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。 斜 风 细 雨 不 须 归 。

〖译文〗 这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。

17.《蜂》 唐 罗隐

bú lùn pínɡ dì yǔ shān jiān ， 不 论 平 地 与 山 尖 ，

wú xiàn fēnɡ ɡuānɡ jìn bâi zhàn 。 无 限 风 光 尽 被 占 。 Cǎi dã bǎi huā chãnɡ mì hîu ， 采 得 百 花 成 蜜 后 ， wãi shuí xīn kǔ wãi shuí tián ？ 为 谁 辛 苦 为 谁 甜 ？ 〖译文〗 无论是平地还是山峰，无限花开的风光，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

18. 《田园乐》 唐 王维 táo hïnɡ fù hán sù yǔ ， 桃 红 复 含 宿 雨 ， liǔ lǜ ɡânɡ dài zhāo yān 。 柳 绿 更 带 朝 烟 。 huā luî jiā tïnɡ wâi sǎo ， 花 落 家 童 未 扫 ， yīnɡ tí shān kâ yïu mián 。 莺 啼 山 客 犹 眠 。

〖译文〗 深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气新鲜，弥散着冉冉花香，使人心醉；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。被雨打落的花瓣洒满庭园，家童还未打扫。黄莺蹄鸣，山客还在酣睡。

19. 《城南》 宋 曾巩

yǔ ɡuî hãnɡ tánɡ shuǐ mǎn dī ， 雨 过 横 塘 水 满 堤 ， luàn shān ɡāo xià lù dōnɡ xi 。 乱 山 高 下 路 东 西 。 yì fān táo lǐ huā kāi jìn ， 一 番 桃 李 花 开 尽 ， wãi yǒu qīnɡ qīnɡ cǎo sâ qí 。 惟 有 青 青 草 色 齐 。

〖译文〗 春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。此诗描写了暮春时节大雨过后的山野景象，

20. 《画眉鸟》 宋 欧阳修

bǎi zhuàn qiān shēnɡ suí yì yí ， 百 啭 千 声 随 意 移 ， shān huā hïnɡ zǐ shù ɡāo dī ； 山 花 红 紫 树 高 低 ； shǐ zhī suǒ xiànɡ jīn lïnɡ tīnɡ ， 始 知 锁 向 金 笼 听 ， bù jí lín jiān zì zɑi tí 。 不 及 林 间 自 在 啼 。

〖译文〗 画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目（写景），看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束（抒情）。 21．《逢入京使》 唐 岑参

ɡù yuán dōnɡ wànɡ lù màn màn ， 故 园 东 望 路 漫 漫 ， shuānɡ xiù lïnɡ zhōnɡ lâibù ɡān 。 双 袖 龙 钟 泪 不 干 。 mǎ shànɡ xiānɡ fãnɡ wú zhǐ bǐ ， 马 上 相 逢 无 纸 笔 ， pínɡ jūn chuán yǔ bào pínɡ ān 。 凭 君 传 语 报 平 安 。 〖译文〗 回头向东望自己的故乡，路途遥远迷漫， 满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。 途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸， 唯有托你捎个口信，回家帮我报个平安。全诗描写了诗人远涉边塞，逢入京使者，托带平安口信，以慰悬望的家人的典型场面，表达了思乡之情。

22. 《菊花》 唐 黄巢

dài dào qiū lái jiǔ yuâ bā ， 待 到 秋 来 九 月 八 ， wǒ huā kāi jìn bǎi huā shā 。 我 花 开 尽 百 花 杀 。

chōnɡ tiān xiānɡzhântîuchánɡ ān ， 冲 天 香 阵 透 长 安

mǎn chãnɡ jìn dài huánɡ jīn jiǎ 。 满 城 尽 带 黄 金 甲 。 〖译文〗等到九月九菊花节那一天（九月八是为了押韵），菊花开时，百花都已凋零，作者亲切地称菊花为“我花”，（显然是把它作为广大被压迫人民的象征，那么，与之相对立的“百花”自然是喻指反动腐朽的封建统治集团了。这一句斩钉截铁，形象地显示了农民革命领袖果决坚定的精神风貌。）整个长安城，都开满了带着黄金盔甲的菊花。它们散发出的阵阵浓郁香气，直冲云天，浸透全城。这里却赋予它农民起义军战士的战斗风貌与性格，显现出一种豪迈粗犷、充满战斗气息的动态美，生动地展示出农民起义军攻占长安，主宰一切的胜利前景。

23. 《送别》 隋朝民歌

yánɡ liǔ qīnɡ qīnɡ zháo dì chuí ， 杨 柳 青 青 着 地 垂 ， yánɡ huā màn màn jiǎo tiān fēi ， 扬 花 漫 漫 搅 天 飞 ， liǔ tiáo zhã jìn huā fēi jìn ， 柳 条 折 尽 花 飞 尽 ， jiâ wân xínɡ rãn ɡuī bu ɡuī 。 借 问 行 人 归 不 归 。

〖译文〗 杨柳青青、杨花飞舞，送你远去，不知什么时候你才能回来，分别的这段日子，我该是多么牵挂、多么想念。

24. 《春日》 宋 秦观

yì xī qīnɡ lãi luî wàn sī ， 一 夕 轻 雷 落 万 丝 ， jì ɡuānɡ fú wǎ bì cēn cī 。 霁 光 浮 瓦 碧 参 差 。

yǒu qínɡ sháo yào hán chūn lâi ， 有 情 芍 药 含 春 泪 ， 27. 《乐游原》 唐 李商隐 xiànɡ wǎn yì bú shì ， 向 晚 意 不 适 ， qū chē dēnɡ ɡǔ yuán 。 驱 车 登 古 原 。 xī yánɡ wú xiàn hǎo ， 夕 阳 无 限 好 ， wú lì qiánɡ wēi wî xiǎo zhī 。 无 力 蔷 薇 卧 晓 枝 。 〖译文〗昨夜里轻轻的雷声携带来了一夜的绵绵细雨，晨光里琉璃绿瓦上反射的浮光阴暗不一。多情的芍药上雨珠点点似在含泪欲滴，经历了细雨滋润的蔷薇花在朝阳中躺在嫩枝上。

25. 《客中初夏》 宋 司马光 sì yuâ qīnɡ hã yǔ zhà qínɡ ， 四 月 清 和 雨 乍 晴 ，

nán shān dānɡ hù zhuǎn fēn mínɡ 。 南 山 当 户 转 分 明 。 ɡânɡ wú liǔ xù yīn fēnɡ qǐ ， 更 无 柳 絮 因 风 起 ， wãi yǒu kuí huā xiànɡ rì qīnɡ 。 惟 有 葵 花 向 日 倾 。 〖译文〗初夏四月，天气清明和暖，下过一场雨天刚放晴，雨后的山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加明净了。眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝着太阳开放。

26. 《山亭夏日》 唐 高骈（pián） lǜ shù yīn nïnɡ xià rì chánɡ ， 绿 树 阴 浓 夏 日 长 ， lïu tái dào yǐnɡ rù chí tánɡ 。 楼 台 倒 影 入 池 塘 。 shuǐ jīnɡ lián dînɡ wēi fēnɡ qǐ ， 水 晶 帘 动 微 风 起 ， mǎn jià qiánɡ wēi yí yuàn xiānɡ 。 满 架 蔷 薇 一 院 香 。 〖译文〗 绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，楼台的影子倒映在清澈的池水里。微风轻轻拂动色泽莹澈的珠帘，而满架的蔷薇散发出一股清香，整个庭院弥漫着沁人心脾的香气。 zhǐ shì jìn huánɡ hūn 。 只 是 近 黄 昏 。

〖译文〗 今天到了傍晚时，我心中有些不惬意，于是就坐上马车，到古时的乐游原上游玩。这时望见将要落山的太阳，真是十分好看，可惜已近黄昏，不多时就要消灭了。

28. 《夏日》 宋 范成大

mãi zǐ jīn huánɡ xìnɡ zi fãi ， 梅 子 金 黄 杏 子 肥 ， mài huā xuě bái cài huā xī 。 麦 花 雪 白 菜 花 稀 。 rì chánɡ lí luî wú rãn ɡuî ， 日 长 篱 落 无 人 过 ， wãi yǒu qīnɡ tínɡ jiá diã fēi 。 唯 有 蜻 蜓 蛱 蝶 飞 。 〖译文〗 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

29. 《新凉》 宋 徐玑

shuǐ mǎn tián chïu dào yâ qí ， 水 满 田 畴 稻 叶 齐 ， rì ɡuānɡ chuān shù xiǎo yān dī 。 日 光 穿 树 晓 烟 低 。 huánɡ yīnɡ yě ài xīn liánɡ hǎo ， 黄 莺 也 爱 新 凉 好 ， fēi ɡuî qīnɡ shān yǐnɡ lǐ tí 。 飞 过 青 山 影 里 啼 。

〖译文〗一望无际的稻田里，水波微漾，整齐的稻子整齐划一。清晨的阳光穿过树叶，投影在地上，晨雾在树间缭绕。黄莺也喜欢早晨的清凉时光，在青山的影子里欢快的啼鸣。诗虽无抒怀，但作者悠然自得的心情，一呤即出。

送春王令翻译篇九
《七年级语文月考试题Microsoft Word 2003 文档》

七年级语文下册第一次月考 3月17日

(分值:120分 时间:120分钟)

一、积累与运用（23分）

1．下列词语中注音全对的一项是（ ）(2分)

A．收敛(li?n) 倜(tì)傥 倘(shàng)若 菜畦（qí）

B．衣襟(jīn) 讪(shàn)笑 懒惰(duî) 骊(lí)歌

C．抽屉(tì) 沼(z?o)泽 迸(bèng)出 木屐(jī)

D．忧郁(yù) 瞬(shùn)息 涉(shè)足 长吟(jīn)

2．选出下列词语书写无误的一项（ ）（2分）

A．怪诞 亘古 蚱蜢 无实无刻 B．班斓 泛滥 崎岖 回环曲折

C．屏障 懊悔 雄键 亦复如是 D．狂澜 险峻 坦荡 九曲连环

3.下列成语使用正确的一项是（ ） （2分）

A、随着晚会帏幕的拉开，那美轮美奂的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会

高潮迭起。

B、先生身材魁梧，道貌岸然，刚一见面，我便对他油然而生敬意。

C、这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思制作出来的。

D、海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。

4．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）

A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

C．我国有世界上没有的万里长城。

D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义

热情。

5．下列说法不正确的一项是( )（2分）

A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著

名诗人。

B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指

指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，

语带双关，涵义十分丰富。

C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思

想家。他还是“唐宋八大家”之一。

D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

6.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）（2分）

A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些

信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸

金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻

璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。

D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起

想办法，这事准能完成”。

7．文句填空（6分）

⑴山际见来烟，

⑵ ，关山度若飞。

⑶ ，影入平羌江水流。

⑷ ，明月来相照。

⑸《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子

是： , .

.

⑹假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，

相信吧，快乐的日子将会来临。

8．名著导读（2分）

①世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难。苏联作家 ________就是其中一

位，他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是 、《在人间》、《我

的大学》。

9． 阅读下面材料，按要求完成题目：(3分)

顾欣，一个22岁的阳光男孩，充满了生机与梦想。然而，不幸从天而降，

白血病夺走了他的一切，连同生命。在他离开人世前的28小时，他以口述的方

式托朋友在网上发表了一纸“绝笔”信——“谁来拯救我的父母”。那是把心揉

碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。

只是感恩于父母，心里反复想，没有了我，他们该怎么继续活下去。”许多读到

信的人落泪了，数百人在网上跟帖留言。其中一位网友这样写道：“不能不为之

动容，不能不为之流泪。同龄的孩子们，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，

不要再让他们担心，不要再让他们伤心！”

请你也写一段话跟帖留言：

二、阅读理解（39分）

(一)诗词鉴赏 送 春 （宋）王 令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

10．“子规”的别名是什么？(1分)

11．子规在古代诗歌中常借以抒写悲情，在这首诗歌中所表现的是怎样一种情

感？（2分）

（二）伤仲永（13分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，

或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

12、解释下列划线字词的意思。（4分）

传一乡秀才观之（ ） 指物作诗立就 （ ）

稍稍宾客其父（ ） 日扳仲永环谒于邑（ ）

13、翻译划线的句子。（4分）

① ②

14、下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写的有 .（3分）

A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就

D其文理皆有可观者 E邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F父异焉

15、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

(三) 自护其短（8分）

北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”

其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦

有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。

16、解释文中加点的词。（2分）

①席上啖菱（ ） ②或曰（ ）

17、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（ ）（2分）

A、欲以清热也。 B、此独以跛之故，父子相保。

C、以土砾凸者为丘 D、温故而知新，可以为师矣。

18、翻译文中画线的句子。（2分）

19、这则寓言的寓意是什么？ （2分）

(四) 最后一课（12分）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法

国语言是世 界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在

心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，

就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真

奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有

这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把

自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语

法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都

是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字

帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专

心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，

但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也

算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这

些鸽子也用德国话唱歌吧！”

20．句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：

________，全句的含义是：

_________________________________________________ 。（3分）

21．句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生_____的心情。（1分）

22．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分）

A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境

的同情。

23．句③是______（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘

托出_______________ 的气氛。（2分）

24. 句④的含义是________________________________ （2分）

25．这两段文字给读者的教育是（ ）（2分）

A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育

C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育

（五）我长大了 （11分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了

心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”

父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继

续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母

说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并

不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了

家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行

车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自

行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，

当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有

些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发

现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我

把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她

只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定

这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先

做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如

想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边

看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是

询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡

前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母

承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青

春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够

承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

26、第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？（2）

27、文中划线句子是 描写，作用是 ______________ （3分）

28、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧??”“我”为什么会

“有些惭愧”？（2分）

29、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 _______

（详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）

30、 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担

责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分)

三、写作(50分)

32、以“我好想_____________________”为题，写一篇文章。

要求：(1)先把题目补充完整，如“有只心爱的动物”“有个知心朋友”、“有

个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”等。

(2)有真情实感，内容具体，中心明确。

(3)文体不限，不少于600字。

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