河伯伯的控诉

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河伯伯的控诉篇一：河伯伯的控诉

河伯伯的控诉篇二：课本课外剧主持词

课本剧主持词

（开始语）

甲：沧桑驮载着岁月悠然而去；

乙：责任背负着阳光悄然而来。

甲：纵观古今中外的文化长廊，数不胜数的名人名著滋养着一代又一代； 乙：细数我们的卷卷课本，回味无穷的传统名篇囊括着智慧的结晶。 甲：吸收民族文化的智慧，把每篇文章读活读透，

乙：汲取人类优秀文化的营养，对课本进行二次创作。

甲：语文课本剧为学生打开了一个新的活动天地，

乙：语文课本剧吸引着千百万颗稚嫩向上的心。

甲：课堂上老师们把教材中的人物娓娓道来，

乙：舞台上学生们让教材中的人物粉墨登场。

甲：这里就是师生互动、心灵对话的课堂，

乙：这里就是学生点燃智慧、放飞理想的舞台

甲：相隔千万里，跨越若干年的人和事都凝缩在这里

乙：在这里，同学们可以大显身手，演绎我们自己眼中的戏剧。

甲：演一幕幕课本剧，集人生美好情态、精睿智慧于一瞬，满腔热情地去赞美自然绝色，讴歌人间豪杰，明智而犀利地去鞭挞丑陋，去铲除罪恶。

乙：观一幕幕课本剧，洞悉人生真谛，把握人生底色，感受具有美学价值的实践演绎，将大大缩短我们与作者心灵对话的距离。

甲：听，走来了千军万马，课本中的主人公说的话儿穿越时空

乙：看，跨过了万水千山，小说中的人物正踱着方步走上舞台

1：《半截蜡烛》

法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和他的儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报，在危急关头与三个德国敌人发生了怎样的故事呢？

请欣赏五（4）班 靳雯茜、杨明溪等带来的课本剧《半截蜡烛》。

2：《九色鹿》

接下来上场的是三（2）班 柴林鑫、王迪等，他们为我们带来的是《九色鹿》，听这名字就知道，这鹿肯定很漂亮，我们看看吧。

3：《丑小鸭》

谢谢三（2）班的表演。有一只小鸭子，它一出生就与众不同，比一般的鸭子大，更比一般的鸭子丑。可是，后来呀，它不但便漂亮了，而且还飞上了蓝天，这是怎么一回事呢？请欣赏四（1）班 冯凯睿、赵亚楠等带来的童话剧《丑小鸭》。 4：《一个小村庄的故事》

在一个美丽的小村庄，人们安居乐业，生活幸福，可是，有一年，却发生了这样一个故事。。。。。。请欣赏三（1）班牛一举、海溶哲等带来的《一个小村庄的故事》。

5：《巨人花园》

春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，花园的主人是个巨人。她外出旅行已有好久了，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。可是，巨人回来了，听不到孩子们欢乐的笑声，花园里究竟发生了什么？四（2）班王铎、赵湘南等为我们带来了《巨人花园》。

6：《幸福泉》

同学们，你们知道幸福是什么吗？下面请欣赏五（2）班晋一铭、李孟哲等表演的《幸福泉》。

7：《三袋麦子》

同学们，你们见过麦子吗？这不，快到麦子成熟的季节了，让我们来听一听关于麦子的故事。请欣赏三（3）班杨天宇、李改杨等为我们表演的《三袋麦子》。 8：《盲孩子和影子》

他是一个盲孩子。在他的世界里，没有光亮，只有色彩。他是一个永远生活在黑夜里的孩子。他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。请欣赏五（3)班王琨瑶、李杨敏等带来的《盲孩子和影子》。 9：《自相矛盾》

大家都知道这样一句话：“王婆卖瓜，自卖自夸”。今天，又来了一个自卖自夸的，请欣赏四（3）班孙正阳、苗峻魁等表演的《自相矛盾》。

10：《美丽的公鸡》

我们都爱美丽，小动物们也爱美丽，让我们来看一看公鸡是怎样爱美丽的吧！请欣赏三（4）班郝金乐、王思雨等为我们表演的《美丽的公鸡》。

11：《河伯伯的控诉》

由于人类的不良行为使环境恶化，终于，河伯伯愤怒了，他要控告人类。结果会是怎样的呢？请欣赏四（4）班苗圃、卢恒等带来的课本剧《河伯伯的控诉》。

12：《九色鹿》

《九色鹿》的故事真的很好听啊，让我们再来认识一下这群友善的动物们吧。有请五（1）班商云柯、王昭等为我们表演《九色鹿》。

（结束语）

甲：感受这些富于创新和充满想象力的剧情，谁还能说现代学生缺乏艺术修养？ 乙：欣赏合理的舞台设计和逼真投入的表演，谁还能说学校教育重分数轻能力？ 甲：平面的文字材料霎时间变得立体直观、形象生动，

乙：课文人物形象栩栩如生，故事情节曲折感人。

甲：俊鸟高飞，方可剪辑到彩霞的绚烂，

乙：游鱼潜底，方可探寻到大海的内涵。

甲：我们的同学用出色的表现展现了他们的良好素质，

乙：我们的同学用自己的行动谱写着他们的花季岁月。

甲：让美好的戏剧艺术之花成为校园中一处绚丽的风景。

甲：让今天的演出开启我们思维的风帆，打开语文课改的一扇窗。

甲：让我们共同享受教与学互动的愉悦，

乙：让我们一起领悟创新教育的无限魅力。

甲：让我们为课本剧的发展插上翅膀，

乙：让我们的心儿再一次飞扬。

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