四年级下册Unit4《At the farm》教学反思

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　　四年级下册Unit4《At the farm》教学反思

　　本节课是PEP 四年级下册第Unit4《At the farm》的第二课时的教学内容。教学目标是：1.能够听说认读tomatoes, potatoes, green , beans, carrots。2.掌握tomato和potato的复数形式。3.能够吟唱Let’s chant的歌谣。教学重点是：掌握tomato和potato的复数形式。教学难点是：掌握tomato和potato的复数形式的构成和发音。本节课的情感目标是培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识;激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的合作交流能力。

　　课的导入我用的是Let’s play a game ，我来描述你来猜 ，通过课件的卡片让学生说说你所猜到的食物，学生自然就提高兴趣，马上争先恐后的回答，这样通过任务型教学达到了复习旧知和习得新知的效果。一节课首先要调动学生的积极性，用活动来刺激学生的大脑，给学生布置任务，让学生主动地去自主学习和合作学习，感受新知。然后再通过课件学习Let’s learn 让学生听录音，了解单词的发音，采用了小组比赛的形式，让学生去说。然后老师再指导大家进行重、难点的学习，重、难点的学习我是用听音猜单词，让学生在我的指导下自主学习，包括单词的单复数区分。再进行Let’s chant的训练，纠正学生发音容易出错的单词。并对内容进行了延伸，延伸到了以前学过的水果。同样我也是采用大家在小组操练后男女生比赛的方式，让男生问女生答，女生问男生答的方式运用和掌握新知“A：What are they? B：They are….” 让学生来猜“A：Are they …? 回答：B：Yes, they are./No, they aren’t.”达到既复习了单词的复数形式，又感受到了下节课的重点句型，为后面的学习打基础。这个活动在调动学生学习的积极性方面效果不是特别好，但也复习了旧知和练习了新知。

　　总之，本节课总体来说，学生掌握较好，能够默写并能读出单词，也能够写出与课文中相应的句子，但对于个别单词或句子的发音仍有待加强，如：tomatoes和potatoes的发音。在书写方面，部分的学生的英语书写过于潦草，书写格式不正确。在今后的教学中，应更加注重学生的发音以及单词的书写。

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