有关勤奋的感悟

导读：　有关勤奋的感悟(共5篇)懒惰与勤奋的感悟懒惰与勤奋的感悟有一则笑话：从前，有一个懒婆娘，她非常懒，有一次，她的先生要出远门了，她的先生很担心，就给她做了一张大饼，挂在她脖子上。可是她的先生回来后，发现懒婆娘还是死了，因为她只吃了离嘴巴最近的一口。虽然这只是一个笑话，但也告诉了我们很多道理。懒惰是行不通的，只有死路一条。现在...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《有关勤奋的感悟》，供大家学习参考。

《懒惰与勤奋的感悟》
有关勤奋的感悟 第一篇

懒惰与勤奋的感悟

有一则笑话：从前，有一个懒婆娘，她非常懒，有一次，她的先生要出远门了，她的先生很担心，就给她做了一张大饼，挂在她脖子上。可是她的先生回来后，发现懒婆娘还是死了，因为她只吃了离嘴巴最近的一口。

虽然这只是一个笑话，但也告诉了我们很多道理。

懒惰是行不通的，只有死路一条。现在社会上有一群人，他们好逸恶劳，吸毒、抢劫、扒窃，这主要是他们的懒惰造成的，他们最后的结果必然是受到法律的制裁，懒惰将葬送他们一生的幸福。

懒惰是一种毒药，而勤奋是解药。

勤奋是一份耕耘一份收获，我们的学习、工作、生活中都少不了勤奋，没有勤奋将一事无成，当你有很多想法和梦想，但是如果不勤奋，一切将会是空想，人的一生是有限的，我们要珍惜时间，只有勤奋的人才能把握好时间。

不久前，我在电视上看到一个叫刘伟的大哥哥，在他十岁的时候意外失去了双臂，当时他很困惑很绝望，但他坚强的挺过来了，他喜欢音乐，他想学弹钢琴，但他只能用脚弹，因为这点所有老师都不愿意教他，他只好自学，自己琢磨用脚弹，经过他不懈的努力，勤学苦练，终于获得了成功。在2008年的残奥会上，刘德华选唱了他谱的一首歌曲。

他的事迹很让我震撼，联想到自己，我做得是多么的不够啊，我四肢健全却不如他那么勤奋，该写作业的时候，我却在想能不能多玩

一会，该练跆拳道了，我却在想可不可以再休息一天，想到这里我感到很羞愧，我应该警醒了，残疾人都能如此，我有什么理由懒惰不勤奋呢？！

只有勤奋才能获得成功，我要向刘伟大哥哥学习，学习他那种顽强努力的拼搏精神，因为“少壮不努力，老大徒伤悲。”

《小学生勤奋感的培养》
有关勤奋的感悟 第二篇

如何培养学生勤奋

一个不勤奋或不够勤奋的民族，不仅难以发展，而且不可能发达起来。只有非常勤奋的民族，才能较好地发 在中国民族精神网上有这样写到：“我们民族的懒散、安于现状正成为发达民族茶余饭话的笑料。无数美国人、德国人、日本人、犹太人、韩国人都在嘲笑我们懒散，很多香港同胞、台湾同胞也在批评大陆同胞懒散。我们就如一个懒散、安于现状的人，常被别人当作笑柄一样。这是耻辱，我们一定要改正过来（这没有任何可怀疑的），否则，民族将难以持续发展，而且不可能发达。就如一个人知道自己有懒散、安于现状的缺点，如果能够迅展及保持长久的繁荣。在民族发达的时候，仍然需要勤奋，因为一松懈就可能立刻落后。在民族落后的时期，更需要勤奋。如果落后而不勤奋，民族就不可能发达起来。所以，我们要发展，要生存，就要勤奋！勤奋是一种习惯，我们应该从孩子开始就培养他们一种勤奋的精神。

勤奋精神是小学生优良的性格特征，也是小学生的良好习惯。它与小学生的身心发展关系非常的密切，是小学生成才的重要条件。很多事实证明，事业上有成就的人，无不在小学时期，开始养成勤奋的精神。

不勤奋的小学生往往表现为以下一种或几种：

（1）不愿意去做他们力所能及的事情

（2）有怕苦怕累、贪图享乐舒服的习性

（3）害怕困难，不愿意动脑子去了解事物，学习知识

（4）即使能够接受别人给予的任务，但完成过程中马马虎虎，可能随时放弃目标，没有责任心等。

如果我们在小学期间没有让孩子养成勤奋的良好习惯，这将对他的人生道路是一个很大的转折点。归根结底，为何我们有些小学生容易养成不勤奋的习性呢？

不勤奋是小学生智能发展的障碍。一个懒于做事、懒于参加各种活动、懒于思考问题的儿童，必然接触事物少、获得知识少、思维无法活跃，久而久之，就会成为行动与思想都比较滞呆的人。前苏联心理学家调查了100名学习成绩落后、智商比一般小学生差的小，学生发现其中75％名都因懒惰所致。

为了更好地培养小学生勤奋精神，

<1>学校应该设一个表扬“勤奋”栏，表扬那些勤奋的学生，鼓励和激励他人勤奋。

<2>学校也可以要求班级每学期开几次以勤奋为主题的班会。可以播放一些与勤奋有关的名人故事，或者让每学生讲讲他们对勤奋的看法，以及讲述他们所能接触到的勤奋事迹，让每个学生进入这种氛围。

<3>学校应该长期及时地与家长保持联系，这样才能更好地了解学生的状况，对相应的状况采取相应的措施。

<4>俗话说“言传不如身教”。加里宁也说过：“一个教师的一举一动，都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有这样的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西比孩子的眼睛更加精细，更加敏锐。”

教师不仅仅是以自己丰富的学识，去教育学生，而且更重要的是要以自己的高尚品德来影响学生。小学生是最喜欢模仿的，教师的一举一动都留在小学生的脑子里面。作为一个教师，为人师表更应该勤奋，给学生做一个好榜样。<5>学校可以设立“勤奋”奖项，就想三好学生奖一样，不同的是，它不强调学习，只要你是勤奋的，即使学习成绩不怎么好，也可以获得这个奖项。这样的话，将在{有关勤奋的感悟}

很大的程度上激励小学生。

如何培养学生自信心

自信心是在周围人们的态度和评价中逐渐形成的一种心理结构。它可以使人产生积极的自我暗示，激发人的自尊自爱、自强之心，从而获得成功。该如何有效培养学生的自信，让学生充满信心的面对困难，达成自己的愿望呢？我觉得可采取如下方法：

第一、教师首先要有自信。

要对自己有信心，对所从事的职业教育有信心。只有教师信心十足，满怀希望地看待未来，才能为学生起到表率的作用，学生也才会深受感染。

第二、要多给学生一些爱。

教师在授课过程中要用自己的兴趣和自信心去启发和感染学生，尽力缩短师生之间的心理距离，使学生亲其师，信其道，为学生学习创设良好的心理环境。

第三、要尊重学生，信任学生。

教师若是不分场合的乱批评只会让学生失去自信，因此教师要懂得尊重和信任学生。特别是当学生遭遇挫折时教师不能冷嘲热讽、迎头打击，而应当多安慰和鼓励他们。

第四、帮助学生发现自己身上的闪光点。

教师要帮助学生充分了解自己的特长，发现自己身上的闪光点，客观全面的看待自己，帮助学习成绩暂时落后的学生发现自己身上的闪光点，使闪光点成为小学生学习成长的推动力。

第五、要适当、及时的加以肯定和表扬。

每个人都希望得到他人的肯定和赞扬，这种肯定和赞扬会给人带来自信，学生也不例外。另外，教师在表扬学生时，还要注意适度。教师要做到表扬适度，要以进步为归宿，给学生留下进步的空间。

第六、对学生的要求切合实际。

教师对学生的学习标准和要求必须在学生的能力承受范围之内，必须要切合学生的实际情况。否则学生就会产生失败感和挫折感，渐渐地就会怀疑自己的能力，失去学习的信心。

第七、善于运用评价激发学生的自信。

小学生非常看重老师对自己的评价，因此教师要善用评价。

第八、创造机会，增强自信心。

如果学生在学习中能不断享受到成功的体验，就能避免产生消极的自我概念，提高学习自信心，焕发学习热情，积极挖掘自身潜能。这就需要教师多给学生创造成功的机会，以增强他们的自信心。

第九、帮助学生正确认识失败。

教师要帮助学生正确面对挫折，承受失败。要让学生适度地承受挫折，经受磨炼。即便学生真的是错误严重，也要给其一定的期限让他改正。

第十、家庭和学校立场一致。{有关勤奋的感悟}

教师可适当指导家长懂得如何给学生提供机会，帮助学生在独立解决问题的过程中建立自信，使家庭教育和学校教育的立场保持一致。

总之，对学生自信心的培养，要持之以恒，对不同的学生要采取不同的方法。教师只有恰当、耐心、不失时机地加以引导和培养，才能树立学生的自信心，收到满意的教育效果。

《说勤奋》
有关勤奋的感悟 第三篇

《说勤奋》第二课时 教案

执教者：劳云

教材分析

《说勤奋》是苏教版教材第七册第五单元的第一篇课文。本课是一篇说理性较强的文章。课文通过古今两个具体的事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。全文共4个自然段。第一自然段通过设问的形式明确地提出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。第二自然段列举了司马光的事例来证明作者的观点。先具体写司马光小时侯勤奋学习，后写司马光长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著《资治通鉴》。第三自然段写的是童第周勤奋成才的故事，重在说明“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。第四自然段是对全文的总结，号召同学们不忘勤奋，一生勤奋，长大才能有所作为。 教学目标：

1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，抓住重点词句体会勤奋是实现理想的桥梁的道理。{有关勤奋的感悟}

2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

3、进一步理解课文内容，渗透说理性文章的写法。 重点难点：

1、懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份

天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。

2、知道说理文的篇章结构和写法。

教学过程：

一、复习导入，揭示中心

1、这节课咱们继续学习——（齐读课题）

2、通过上节课的学习，我们知道课文中作者给我们提出了一个观点，这个观点是：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（齐读、师板书）

二、比较研读二、三小节。

1、同学们，那你们知道课文中作者提出了哪两个人的事例来说明自己的观点吗？

（一个是司马光的事，一个是童第周的事。）

教师相机板书：司马光 童第周

2、课文中的两个人都成功了吗？那么他们获得成功靠的是什么呢？读一读课文第2、3小节，找出有关他们成功和勤奋学习的句子。 出示自学要求：（⑴、自由朗读第2、3小节，⑵、用 划一划写司马光和童第周成功的句子。⑶、用波浪线划一划他们是如何勤奋学习的句子。）

过渡：同学们知道司马光砸缸的故事吗？从这个故事你知道司马光是个怎样的人？（看出司马光小时候就聪明过人）

3、那谁先来读一读刚才你找到的有关司马光成功的句子。

出示：他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通

鉴》。

司马光取得这么大的成就容易吗？从哪个词可看出来？（指出“终于” “19年”两词，说明了司马光他是花费了很长的时间和精力才编成这本巨著《资治通鉴》的）师简介《资治通鉴》。

《资治通鉴》就是司马光获得成功的见证，是他花费心血和汗水换来的{有关勤奋的感悟}

我们应该怎样读好这一句话呢？

过渡：那么，司马光的成功靠什么？（点课题“勤奋”）谁来把刚才从书中找出有关他勤奋的句子读一读。（指名读）

出示：⑴他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。⑵为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。

4、第一句写他小时候勤奋？谁来读第一句？

5、学生读，点“滚瓜烂熟”追问：什么叫滚瓜烂熟？他是怎么做到滚瓜烂熟的？点“一遍又一遍”追问：是几遍？哦，无数遍的读书，一直读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋！

6、谁来读下面第二句？学生读，追问：司马光的枕头与你平时用的枕头有什么不同？如果让你用这种枕头习惯吗？真是烦死了，但司马光却自己亲手做了这种枕头来烦自己，还管它叫作 （点“警枕”）。“警”在这里什么意思？那你知道提醒他什么吗？（提醒他起来读书写作。提醒他要抓紧时间，不要睡懒觉，白白浪费时间。）争分{有关勤奋的感悟}

夺秒的学习、写作，连睡觉的时间都要挤出来，这就是——（点课题“勤奋”）

7、让我们一起读一读这两句，好好体会司马光的勤奋。

小结：司马光的例子告诉我们，即使天资聪颖过人，也同样需要勤奋，只有勤奋，才能获取成功的硕果。

8、追问：《资治通鉴》标志着司马光的成功，那童第周呢？他取得了怎样的成就？（指名说）（板书：青蛙卵剥离手术。）

9、追问：童第周的成功，关键体现在那里？（在欧洲生物界产生了很大的影响。）

过渡：童第周他的成功靠什么？（点课题“勤奋”）谁来把刚才从书中找出有关他勤奋的句子读一读。（指名读）

相机出示：每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。

追问：从他的这些表现中，我们可以用一个词来概括，谁知道？对呀，感悟力真不错！童第周起早贪黑的学习，每天如此，这同样是——（点课题“勤奋”）

10、男生读一读。女生读一读。

通过这两个事例，我们知道他们获得成功靠的都是勤奋，那么他们有什么不同之处呢？

童第周起步晚，基础差，为什么他同样会取得成功？（指名说） 童第周的成功说明了一个道理：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”谁能从从课文中找出语句来理解“勤能补拙”。（指名说）

教师小结：勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。作者通过一古一今两个人的典型事例再一次证明勤奋是实现理想的桥梁。成功者的成功无一不是勤奋刻苦、孜孜以求的结果。

过渡：作者怎么不举例我们班XXX呢？或者举例我们学校的韦老师啊。

（别人不知道呀）

是啊，这里我们又学到一点：用最具有代表性的、众所周知的事实来表达自己的观点，更具有说服力。同学们，其实我们的身边也有很多勤奋学习的人，你能够联系自己的实际，说说你自己勤奋学习了吗？你是怎样勤奋的？如果你没有勤奋，你打算今后如何勤奋学习？

三、引读第四节，总结全文

1、这两个事例告诉了我们，不管是天资聪明、还是起步晚，要想获得成功都要勤奋，于是得到一个结论：一生勤奋才会有所作为 请同学们读最后一个自然段。

2、总结：是啊，一个人要想有所作为，必须也只有靠勤奋二字，我们中华民族古来就有勤劳的优良传统，也留下了许许多多家喻户晓的勤奋成才的感人故事，像头悬梁、锥刺骨，像凿壁偷光，像闻鸡起舞，……人的生命是有限的，可是勤奋会拉长我们的生命，会让我们短暂的生命变得有价值、有光彩！

3、请同学们牢牢记住：出示：勤奋是通往理想境界的桥梁。

《关于勤奋的座右铭》
有关勤奋的感悟 第四篇

关于勤奋的座右铭:

安不忘危，盛必虑衰。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。关于勤奋的座右铭。

不以物喜，不以己悲。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。

对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。关于勤奋的座右铭。

勤奋，
人生在勤，不索何获。

如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失去一切。

谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

天才出于勤奋。

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。

《关于勤奋的好句好段》
有关勤奋的感悟 第五篇

1、所有成功都离不开汗水，离不开勤奋。无论是否拥有天赋，勤奋永远都是不可缺少的一部分。

2、通向面包的小路，蜿蜒于勤奋劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路，从一块无花的土地中穿过。无论是通向面包的路，还是通向衣裳的路，都是一段需要勤奋与艰辛的历程。关于勤奋的好句好段。青春的光辉，理想的实现，生命的意义，乃至于人类的生存与发展??全都包含在这两个字之中--勤奋!

3、让我们扬起生活的风帆，用勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识这金钥匙去打开成功的大门吧!用自己火红的青春，点燃光辉灿烂的明天。

4、穿过时间的长廊，回首成长道路上所经历的奋斗里程，5、成功绝不是?三天打鱼?时的心血来潮，也不是?两天晒网?中的半途而废和信誓旦旦的空洞口号。关于勤奋的好句好段。是平日里点滴的积累，是不断的延续，是不屈中的奋进。所以，勤奋反映在平时的每一时刻，反映在平时每时每刻中。

6、勤奋像只梭，使你的智慧越积越多；懒惰像把锁，锁住你大好的前途，锁住你人生中所有的光辉。同学们勤奋起来吧!勤奋会让你尝到甜美的果实，会让你一生无悔。

7、俗话说:?笨鸟先飞?。意思是要不落后，就要比别人勤奋，就要比别人先行动，现实生活中，有些人自恃天资聪颖，不肯?先飞?不肯勤奋学习，而又藐视?笨鸟?，这种思想和行为是极端错误的。?笨鸟先飞?是一种不甘落后，勇于争先的表现。爱迪生就是发扬了?笨鸟先飞?的勤奋精神，才从一个智力平常的孩子成为大发明家的。但是，天赋好的?灵鸟?也要先飞，否则就有变成?笨鸟?的危险。

8、勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间；无为者浪费时间；忠诚者遵守时间；投机者等待时间；聪明者积累时间；愚昧者忽略时间；求知者利用时间；无知者荒度时间；实干者重视时间；浪荡者践踏时间；谦虚者赢得时间；乐观者赞美时间；悲观者叹息时间。

9、世界上最宝贵的除了良好的心里素质，还有一个东西，就是勤奋。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋。勤奋靠的是毅力，是永恒。文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙；科学家说，勤奋能使人聪明；而政治家说，勤奋是实现理想的基石；而平凡的人则说，勤奋是一种传统的美德。可见，勤奋富有了多么巨大的底蕴与魅力，人类如果丢弃了它，绝对不行。

10、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。人类要在竞争中生存，便要勤奋，要在社会中发展，便要奋斗。古往今来，任何的成功与收获，无不是脚踏实地，艰苦卓着，勤奋辛劳的结果。

11、停住眼泪鼓起勇气，永远奋斗就似没有尽期。我跌下再翻起，永不放弃，直面世事心中永记。苦楚之中找到新的趣味，我更是不肯放弃，不肯天真去计划前路，但是亦不再担心跌了不起。种种转变迫使我去面对，绝无话去躲避。没法遇见目的地，有更重压迫我也输得起。阔步前往方知一切都美，奋斗结果永不可预期，信心却打不死。永不气馁，好好享受勤奋的乐趣吧。

12、成功来自勤奋，只要你真正勤奋努力，就一定会得到理想的硕果。古今中外，有多少科学有发明家医学家凭着自己的勤奋，取得巨大的成就。

13、人生不向前走，不知路远；人生不得勤奋，不明智理。天才源于勤奋，蠢人出自懒惰，明智之人甘当勤奋的小蜜蜂。勤奋，是智慧的双胞胎，懒惰，是愚蠢的亲兄弟。勤奋的人，擅于利用时间，懒惰的人，总是没有时间。勤奋，是时间的主人，懒惰，是时间的奴隶。人的一生须得忙碌，忙碌才能体现价值，赢取向往的收获。

14、勤奋总是与刻苦形影不离，正如爱迪生所言:?天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。?汉代司马迁正是由于勤奋，不怕困难，云游名山大川，足迹遍及黄河长江流域，从中取得了大量材料，才写成震古烁今的文学巨着<史记>。出身寒门的苏秦，立志苦学，常常读书至深夜。有时实在太累了，眼睛睁不开，他就用锥刺自己的大腿，痛醒了就继续读书。最后，终于学有所成，成为战国时期着名的政治活动家。

15、人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。

16、爱因斯坦曾经说过:?天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。?是啊，勤奋出人才出天才，出过蠢才吗?答案是否定的，没有!只有勤奋，才能完成普通人所完成不了的事，作别人做不了的事情，铸就最完美的勤奋地人。

17、成功源于勤奋。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。这种成功需要勤奋。在许多竞争对手中鹤立鸡群，获得成就，也是成功。这种成功也需要勤奋。所以成功源于勤奋。

18、成功来自与勤奋，智慧不是自然的恩惠，而是勤奋的结果。只有把握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。

19、成功和失败仿佛是两个不同的音符，人生如戏，不努力就没有机会，努力进取就有希望。为了梦想，()不停进取，去抓住成功的门环，就有可能叩响成功之门!命运全靠自己掌握!

20、勤奋是走向成功的唯一途径。没有它，天才也会变成呆子。成功＝艰苦劳动+正确方法+少说空话。世界上最美好的东西，都是由劳动由勤快的双手创造出来的。勤奋的劳动，可以获得丰硕的成果。要想在仕途中成功的收获，还须我们一双勤劳的手。

21、伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

22、成功并不一定要通过那扇门，你依旧可以通过勤奋的阶梯跨过，走向成功。

23、天才的人们时刻牢记着?奋斗永远不会停止，它会随着生命的不熄而努力!?奋斗是永无止尽的。正如沈从文先生说过的一句话?努力，十年不算晚，二十年三十年不算晚，重要的是一生的努力?!

24、勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。

25、如果说梦想是成功的起跑线，决心是起步时的枪声，那么勤奋则如起跑者全力的奔驰，惟有坚持到最后一秒的，方能获得成功的锦标!

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