幼儿教师教育信条

导读：　幼儿教师教育信条(共7篇)教师必须知晓的教育信条教师必须知晓的教育信条1、如果说“好学生是夸出来的”，那么“差学生就是骂出来的”！2、如果要让学生将来能够做得最好，那么教师就必须在现在使学生看到自己哪里是最好的。3、学生学会思考比学生学会技巧更重要。学生独立思考能力的丧失，是教育的最大悲哀。4、最努力工作的教师，不一定是最好...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《幼儿教师教育信条》，供大家学习参考。

教师必须知晓的教育信条
幼儿教师教育信条 第一篇

教师必须知晓的教育信条

1、如果说“好学生是夸出来的”，那么“差学生就是骂出来的”！

2、如果要让学生将来能够做得最好，那么教师就必须在现在使学生看到自己哪里是最好的。

3、学生学会思考比学生学会技巧更重要。学生独立思考能力的丧失，是教育的最大悲哀。

4、最努力工作的教师，不一定是最好的教师；最善于创造性开展工作的教师，才是最好的教师。

5、教师成就一个学生要付出很多，但是要毁掉一个学生也许就是不经意的一句话。

6、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。

7、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习，还是更加讨厌学习。

8、为了学生的进步和发展，我们教师说了不少，也做了不少，但是应该做的远远要比已经做的多得多。

9、如果说“教师为了‘不教’”，那么“学就是为了‘会学’”。教师切记，学习就是学习如何学习。

10、常言道：“名师名在思想”。一个没有自己思想的教师不可能成为一个好教师，更不可能成为一个名教师。

11、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。

12、欣赏学生切忌滥用表扬，因为滥用表扬会使学生不注意自己的行为是否有意义、是否正确，而是注意自己的行为是否能获得表扬。

13、教师要善于培养超过自己的学生，但是教师也要知道如果学生太容易超过自己，那么自己则绝对不是一个好教师。

14、演员，靠自己的演技征服观众；球员，靠自己的球技留住球迷；教师，靠自己的综合素质引领学生奔向美好的未来。

15、当一个教师不想教育好学生的时候，再多的方法也会被他视为没有方法；当一个教师真心想教育好学生的时候，没有方法他也会去摸索或创造方法。

16、科学教育和人文教育二者缺一不可。科学教育主要靠灌输，人文教育主要靠熏陶。科学教育教人如何做事，人文教育教人如何做人。【幼儿教师教育信条】

17、有时教师赞扬学生，学生不一定都感激教师，因为教师所赞扬的是众所周知的。如果教师所赞扬的是鲜为人知的，学生则一定会万分感激。

18、一节课的成功不仅要看解决了多少高质量的问题，更要看学生提出了多少高质量的问题。提出高质量的问题往往比解决高质量的问题更重要。

19、我们经常说教学要面向全体学生，其实好学生是不要教或很少教的，只要稍微点拨即可；我们所说教学要面向全体学生，主要是指要面向中下层次的学生。

20、有道是“说真话还是说假话属于道德问题，说对话还是说错话属于认识问题”。因此，教师要宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。

21、一个教师的观察力强弱与否，不是看他是否会发现“优等生”的优点和“差等生”的缺点，而是看他是否能发现“优等生”的缺点和“差等生”的优点。

22、让学生全面发展不能理解为让学生均衡发展。我们的教育不仅需要“哪壶不开提哪壶”的补短教育，更需要“哪壶开了提哪壶”的扬长教育。

23、许多时候，学生并非不接受教师所讲的道理，他们不接受的往往是教师讲道理的方式。所以，教师在讲道理的时候既要注重内容，也要注重注重方式。

24、教师在课堂上要控制自己的表现欲，唯有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

25、学生的素质包含着德智体美等方面，从多个层面看学生，就会发现学生中只存在差异，而不存在差生。也就是说没有天生的差生，只有天生有差异的学生。

26、教师教育“问题学生”的时候，是教师教育水平提高最快的时候。衡量教师教育水平高低的主要标志之一就是看这个教师是否能将“问题学生”教育好。

27、学生的求知欲为本，知识为末。教师如果伤害了学生的求知欲，就会造成他们厌学，就会舍本逐末，以末害本。好的教育就是使学生一辈子都能够保持、旺盛的求知欲。

28、从表面看“心罚”学生比“体罚”学生显得“文明”，但“体罚”伤害的是学生的肉体，“心罚”伤害的是学生的心灵。所以，“心罚”学生比“体罚”学生更可怕。

29、对于处于青春期的学生，我们教师可以要求学生在行为上一定要听话，但在思维上不一定要听话，也就是要给学生一定的“不听话度”，可以胡思乱想，但不能胡作非为。

30、参加劳动和到健身房锻炼都要流一身汗，但是前者更多的时候是痛苦，后者更多的时候是愉快，这主要是因为是否愿意。高明的教师就是善于使学生由“不愿意学习”变成“愿意学习”。

31、教育学生时切莫“评先进”、“加分”等功利的方法去诱导学生，因为如果让学生把取得的成绩当作换取利益的一种手段，不管教师的主观意图怎样，在客观上就等于是鼓励学生追求功利。

32、教师应该欣赏这么一个概括——教学有三个境界：第一个境界是“教师带着书本走向学生”；第二个境界是“学生带着问题走向老师”；第三个境界是“学生带着问题走向书本”。

33、“让课堂充满问题”很容易，但是没有价值;“让问题充满思考不容易”，但是很有价值。所以，我们教师在课堂教学中要追求的是“让问题充满思考”，而不是“让课堂充满问题”。【幼儿教师教育信条】

34、教师在课堂上表现如何，不仅要看他是否有渊博的学识，更要看他是否营造了平等、宽松和愉快的氛围。老师务必懂得，越是平等、宽松和愉快的氛围，学生越容易获得学习上的成功。

35、教学反思对于教师的个人成长具有重要意义，正如一个著名的教育专家所言：一个教师写一辈子的教案不一定能够成为名师，而一个教师写5年的教学反思则很可能成为名师。

36、我们之所以认为伟人伟大，是因为我们总是跪着看他们；我们之所以认为学生幼稚，是因为我们总是站着看他们。因此，当教师蹲下来看学生时，就会发现学生也有“伟大”之处。

37、教师要善于成为学生的倾听者。请听本身就是一种教育，即使你没有给予学生什么指点或帮助，但有了倾听，你便在心灵上给予学生十分丰厚的精神馈赠了。从这个意义上讲，教育其实又很简单！

38、我国教育的一些优势如学生的计算能力强等，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题如学生的创新能力弱等，却是现代技术无法代替的。这就是我们教育为什么迫切需要改革的主要原因所在。

39、人最可贵的心理品质之一就是自信心。一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地攀登上人生的最高峰。因此，可以这么说：对学生最大的伤害是伤害他的自信心，对学生最大的帮助是帮助他树立自信心。

40、转变一个“问题学生”的意义不亚于使一个优等生考上大学。也就是说，一个教师教出一个考上北大或清华的学生，一个教师唤醒一个“问题学生”沉睡的灵魂，他们各自的功绩并没有大小之别。

41、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要之一，形成“人认识学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。教师最不幸的就是学生对他的学问的怀疑。

42、最成功的课堂教学，就是要使学生的角色由“听课者”转化成“参与者”，并最终变成“合作者”，也就是说要使人分不清谁是教师谁是学生。教师与学生的关系是平等的关系，但教师在这种平等的关系中处于首席地位，即“平等中的首席”。

43、众所周知，教师对学生的“爱”是教育成功的秘诀，但教师对学生的爱不仅要注重“锦上添花的爱”，更要注重“雪中送炭的爱”。其实，现在的学生缺少的并不是“爱”，而是对“爱”的感受能力，所以，培养学生对“爱”的感受力，比爱学生更重要。

44、这几种比喻值得我们教师欣赏——教师应该是个“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师应该是个“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师应该是个“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师应该是个“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美餐。

45、教师教会学生知识技能，不如教会学生学习方法；教师教会学生学习方法，不如教会学生通过自己的探索获得学习方法；学生通过自己的探索获得学习方法，不如让学生通过自己的探索提高创新能力和实践能力；学生通过自己的探索提高创新能力和实践能力，不如让学生感悟人生的智慧。

46、我们教师要牢记，没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果这的能够那样，那么，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，这样的世界也将变得无法存在。

47、教师要想得到学生的尊重，应该首先热爱学生。因此，与其说“尊师爱生”，不如说“爱生尊师”。因为教师的年龄一般比学生大，知识比学生丰富，所接受的教育比学生多，理所当然要首先爱学生，只有这样才谈得上让学生尊重。教师对学生应该：“管如严父，爱如慈母，侵亲如朋友。”教师对学生的爱，既是一种教育的力量，也是一种教育的手段。

48、学生是未成熟的未成年人，因而犯错误是难免的。而学校就是给学生犯错误的地方，也只有让学生在学校里适当地犯错误，他们才能记住教训，将来到社会上才能少犯错误。

所以，学生不要放弃犯错误的权力，否则他们将失去前进的方向和动力。有一句话很值得品味：“人如果在犯错误的年龄没有犯过错，那不是最大的错误吗？”所以，教师不要整天盯着学生的缺点，因为这是教师最大的缺点；教师不要整天盯着学生的失误，因为这是教师最大的失误。

49、学生有缺点不可怕，可怕的是学生没有特点。大教育家陶行知有句名言：“教育是农业，而不是工业。”也就是说，教育要培育的是一棵棵千姿百态的麦苗，而不是工业化流水线上千篇一律的产品。

教师应该知晓：我们培养的学生不是或像他、或像你、或像我，而是像他们自己。学生没有特点，应该是教师的悲哀;教师没有特点，应该是校长的悲哀。师生缺乏特点必然导致学校丧失特色，一个没有特色的学校是没有多大发展潜力的。

50、当今课堂教学存在的最大问题是“没有问题”，即学生只会回答问题不会提出问题，提出问题远比回答问题更好重要。李政道教授说得好：“学文学问，就是学习提问；切莫将‘学问’变成‘学答’。”

务必记住：不高明的教师，使学生头脑里的问号的数量越变越多，问号的层次越变越高。学生向教师提问比教师向学生提问更加可贵，也就是说，教师向学生讲授“为什么”远不如学生向教师提出“为什么”。

教师资格考试幼儿综合素质
幼儿教师教育信条 第二篇

【每日一练】幼儿综合素质

一、单项选择题

1．某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分好的幼儿作品展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中（）

A．张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现

B．李老师对，应支持每个儿童的绘画表现

C．张老师对，班级画展需要体现最高水平

D．李老师对，班级画展需要平衡家长关系

2．王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）

A．正确，幼儿需要赏识B．不正确，幼儿是有个性的人

C．正确，幼儿需要尊重D．不正确，幼儿是有发展潜能的人

3．老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（）

A．点名批评，制止这种行为B．继续游戏，完全视而不见

C．大发雷霆，把幼儿赶出教室D．轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力

4．李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制订了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（）

A．终身学习的理念B．先进的管理策略

C．良好的沟通能力D．高超的教育技能

5．下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划（2010~2020年）》提出的战略目标的是（）

A．全面普及学前教育B．基本实现区域之间的教育公平

C．全面实施素质教育D．优质教育资源总量不断扩大

6．我国第一艘航空母舰的名称是（）

A．武汉号B．上海号C．辽宁号D．重庆号

7．度量衡是中国历史上对计量的称谓，其中衡计量的是（）

A．长度B．重量C．容量D．面积

8．秦始皇派遣主持修长城的将领是（）

A．白起B．蒙恬C．章邯D．王翦

9．下列选项中，不属于东晋文学家陶渊明的作品的是（）

A．《岳阳楼记》B．《桃花源记》C．《归去来兮辞》D．《归园田居》

二、材料分析题

“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励人奋进的话，但学会正确对待困难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。 在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家。舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉„„

丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些？”艾顿笑道：“有什么好说的呢？正在受苦或者正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难，不再受苦。只有在这里,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难中或者没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨„„这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧？别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻痹。” 艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道——苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。

那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈不挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富！

问题：（1）让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合本文，说说你的看法。

（2）每个人都有表达、自诉的权利，可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解。

参考答案：

一、单项选择题

1．B【解析】李老师对，应支持每个儿童的绘画表现。

2．C【解析】略。

3．D【解析】略。

4．A【解析】李老师的做法体现的基本理念是终身学习。

5．D【解析】优质教育资源总量不断扩大是《国家中长期教育改革和发展规划（2010～2020年）》提出的战略目标。

6．C【解析】略。

7．B【解析】略。

8．B【解析】略。

9．A【解析】《岳阳楼记》是北宋范仲淹的作品。

二、材料分析题

（1）这个前提就是，你战胜了困难，不再受苦。这时候，别人听你的苦难的时候，才不觉得你是在念苦经，而觉得你意志坚强，值得敬重，这时候苦难对你来说是一笔财富。

(2)这句话是说当你正在受苦或摆脱受苦时，如果你在诉苦，在别人听来无异于请求廉价的怜悯甚至乞讨，这个时候不能说你正在享受苦难，否则会让别人觉得你是在玩精神胜利、自我麻痹。而当你战胜苦难时，别人再听你的苦难，才觉得

你意志坚强，值得敬重。因此在苦难面前，当你战胜了苦难，苦难是你的财富；当苦难战胜了你，它就是你的屈辱。

教育理论每日一练
幼儿教师教育信条 第三篇

教育理论

一、单项选择题

1.（ ）的发展是小学生心理发展和学习活动的基础，是小学生全面发展教育的重要组成部分之一。

A.身体素质 B.认知能力

C.个性化 D.社会化

2．在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（ ）是教学的中心环节。

A．引起学习动机 B．领会知识

C．巩固知识 D．运用知识

3．以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力培养的教学模式是( )

A．传递—接受式 B．自学—辅导式

C．探究式 D．概念获得模式

4．某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的( )

A．陶冶教育法 B．榜样示范法

C．品德评价法 D．实际锻炼法

5．按照埃里克森人格发展理论，( )阶段是个体培养勤奋感的时期。

A.高中 B.初中

C.幼儿园 D.小学

6．( )是一种情境性言语。

A.独白言语 B.书面言语

C.对话言语 D.内部言语

7．提出认知结构迁移理论的心理学家是( )

A.苛勒 B.奥苏贝尔

C.贾德 D.桑代克

8.取决于后天的学习，并与社会文化有密切关系的能力是（ ）

A.晶体智力 B.模仿能力

C.流体智力 D.认知能力

9．影响自我效能感形成的因素不包括下列哪一项( )

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语劝说

D.定势和态度

10.( )是初中生交往的特征。

A．交友范围扩大

B．小团体现象突出

C．对异性产生“爱慕”心理，交往行为自然、适度

D．情绪的自控性增强

二、简答题

1．教育要适应人的发展的哪些规律？

2．如何依据记忆规律合理安排和组织教学？

参考答案：

一、单项选择题

1．A【解析】身体素质在个体心理发展中的作用是不可忽视的，它是个体心理发展的生物

前提和物质基础，没有这一前提条件就谈不上心理的发生与发展。

2．B【解析】领会知识是教学过程的中心环节。

3．C【解析】探究式教学依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论，以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，有利于培养学生的探究和思维能力。

4．A【解析】“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。

5．D【解析】埃里克森认为，6～11岁儿童的发展任务是培养勤奋感，此年龄段的儿童处于小学阶段。

6．C【解析】对话言语是一种直接交际言语，具有情境性、反应性和简略性的特征。

7．B【解析】奥苏贝尔在有意义接受学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论，认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。

8.A【解析】晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。它与教育、文化有关，因知识经验的积累随年龄增长而升高。

9.D【解析】自我效能感的形成受到多种因素的制约，如个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒。

10.B【解析】初中生交友范围缩小，小团体现象突出；情绪情感的易感性、冲动性、两极性明显，常常出现莫名其妙的情绪波动；产生接近异性的倾向和愿望，但由于认识水平不高，易形成表面疏远而内心“爱慕”的矛盾心理与行为。

二、简答题

1．(1)顺序性；(2)阶段性；(3)不平衡性(不均衡性)；(4)互补性；(5)个别差异性。

2．(1)合理安排教学；

(2)向学生提出具体的识记任务；

(3)使学生处于良好的情绪和注意状态；

(4)充分利用无意识记的规律组织教学；

(5)使学生理解所学内容并把它系统化；

(6)培养学生良好的记忆品质，提高其记忆能力。

教育理论

1.西欧最早出现的教育专著是()。

A.《大教学论》

B.《论演说家的教育》

C.《普通教育学》

D.《我的教育信条》

2.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了()角色。

A.知识的传授者

B.学生的楷模

C.学生的家长代理人

D.严格的管理者

3.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是()。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

4.教学过程阶段的中心环节是()。中公教师网提供

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

5.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

A.自主性【幼儿教师教育信条】

B.随意性

C.规范性

D.强制性

6.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是( )

A.教育内容

B.教育材料

C.教育手段

D.教学媒介

7.认知策略包括( )。

A.复述策略

B.计划策略

C.精细加工策略

D.组织策略

8.教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。 (判断题)

9.教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。(判断题)

10.简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。(简答题)

参考答案

1.【答案】B。解析：昆体良的《论演说家的教育》(又称：《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作。

2.【答案】B。解析：教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。

3.【答案】B。解析：从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说，通常以赫尔巴特及他的《普通教育学》作为代表人物和作品。所以本题选B。

4.【答案】A。解析：领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。所以，本题的正确答案为A。

5.【答案】A。解析：课外活动的特点包括：(1)学生参加课外活动的自愿选择性;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;(3)学生在课外活动组织上的自主性。所以本题选A。

6.【答案】D。解析：教育内容、教育材料、教育手段都属于教学媒介。

7.【答案】ACD。解析：认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略，也就是加工信息的一些方法和技术，一般把认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。中公教师网提供

8.【答案】√

9.【答案】×。教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径;另一方面，智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。

10.参考答案：1989年11月联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

幼儿教师格言大全
幼儿教师教育信条 第四篇

1、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。幼儿教师格言大全。

5、了解学生是成功教学的关键。

6、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密:?爱是它自己的回报。???吴玉宇

7、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

9、爱拼才爱赢。

10、在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个?祖国的花朵?灿烂地开放。

11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。幼儿教师格言大全。

12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

13、宽容别人等于善待自己。

14、今天的积蕴，15、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

16、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。??岱丽萍

17、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

24、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

26、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。??卢梭<爱弥儿>

27、一切为了孩子，为了一切孩子。

28、热心对待工作，真心呵护幼儿。

29、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

30、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

31、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。??盛晓红

32、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

33、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

34、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个?祖国的花朵?灿烂地开放。

35、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

36、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

37、学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。??盛晓红

38、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!??袁利亚

39、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

40、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

41、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。??袁利亚

42、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯??希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。

43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

44、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他:?今天你棒极了!???吴玉宇

45、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

46、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

47、每一个学生都是好学生。

48、学生常说，?要听老师的话?；我说，?教师要常想自己说的话是否值得学生听?。??吴皓

49、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

50、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

51、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

52、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

53、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

54、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

55、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

56、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

57、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

58、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

59、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

60、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

61、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

62、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

63、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

64、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。

65、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

66、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

67、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

68、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

69、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

70、求真、求善、求美，是教师永远的追求。??袁利亚

71、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

72、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

73、我们的每一个孩子都是好孩子。

74、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

75、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

76、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

77、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

78、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

79、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

80、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

81、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

82、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

83、踏踏实实做人、认认真真做事。()

84、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。??赫尔巴特<教育学讲义纲要>

85、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

86、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

87、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

88、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量??请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!??袁利亚

89、千教万教教人学法，千法万法只要得法。??李明东

90、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。??吴皓

91、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

92、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

93、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

94、把爱带给每位学生。

95、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。

96、你们永远是我心中最美妙的旋律。??归晓艳

97、教育加赞赏等于教育的平方。

98、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

99、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

100、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。??朱湘民

幼儿教师教育格言大全
幼儿教师教育信条 第五篇

1、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

2、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

3、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

4、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。幼儿教师教育格言大全。

5、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。??朱湘民

7、教师的人格是教育的基石。

8、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。??莎士比亚

9、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

10、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

11、燃烧自己，照亮别人。

12、学生没有教师，就象生活没有阳光。幼儿教师教育格言大全。

13、热心对待工作，真心呵护幼儿。

14、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

15、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。??歌德

16、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。??申宝峰

17、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

19、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

20、差生身上应更多体现着老师的爱。

21、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。??吕凯特

22、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。??伯克

23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

24、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

25、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

26、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

27、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

28、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

29、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

30、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

31、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

32、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!??袁利亚

33、e; 23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。

34、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

35、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

36、教师总是希望学生将来超过自己。

37、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。??塞涅卡

38、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

39、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量??请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!??袁利亚

40、人生的道路有成千上万条， 每一条都要它各自的风貌。

41、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

42、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

43、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

44、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

45、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

46、认认真真教书，踏踏实实做人。

47、德无常师，主善为师。

48、要不断地向命运挑战。

49、把爱带给每位学生。

50、要体验人生，就要把握现实，相信现实。??拉蒂特

51、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

52、爱就是教育，没有爱便没有教育。

53、坚持启发式，避免注入式。

54、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

55、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他:?今天你棒极了!???吴玉宇

56、认认真真工作，老老实实做人。

57、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

58、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

59、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

60、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

62、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。??岱丽萍

63、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

64、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

65、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

66、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

67、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

68、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

69、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

70、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密:?爱是它自己的回报。???吴玉宇

71、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

72、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

73、了解学生是成功教学的关键。

74、你们永远是我心中最美妙的旋律。??归晓艳

75、想让生命辉煌，就别浪费青春。

76、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

77、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

78、求真、求善、求美，是教师永远的追求。??袁利亚

79、严是爱，松是害。

80、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

81、不要简单地向后进学生说"不"。

82、生命不等于是呼吸，生命是活动。??卢梭

83、大家齐努力，科技教育盛开花。

84、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

85、我们的每一个孩子都是好孩子。

86、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。??袁利亚

87、教师要用心去爱，去教育学生。

88、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。??米歇潘

89、甘为学生进步的阶梯。

90、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

91、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

92、怎样的老师造就了怎样的学生。

93、学高为师，身正为范。

94、养不教，父之过；教不严，师之惰。

95、教师要融于师生的相互理解中。

96、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

97、严师出高徒。

98、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

99、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。??库尔茨

100、好笋出好竹，好师出好徒。()

101、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

102、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

103、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

104、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。??海贝尔

105、老老实实做人，认认真真教书。

106、命运之绳定会握在自己手中。

107、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

108、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

109、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

110、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

111、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。??居里夫人

幼师教育格言
幼儿教师教育信条 第六篇

1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

3、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

4、教师要融于师生的相互理解中。幼师教育格言。

5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

6、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

7、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

8、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

9、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

10、首先做研究者，其次才做管理者。幼师教育格言。

11、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

12、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

13、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，14、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

15、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

16、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

17、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

18、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

19、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

20、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

21、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

22、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

23、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

24、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

25、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

26、教育加赞赏等于教育的平方。

27、教育应当培植出活力，使学生向上长。

28、纳百川，容学问，立德行，善人品。

29、非学无以立身，非教无以立国。

30、给学生一个世界，给老师一片天空。

31、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

32、教育是国家万年根本大计。

33、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

34、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

35、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

37、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

38、爱就是教育，没有爱便没有教育。

39、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

40、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

41、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

42、每一个学生都是好学生。

43、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

44、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

45、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

46、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

47、学高为师，身正为范。

48、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

49、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

50、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

51、教师的人格是教育的基石。

52、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

53、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

54、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

55、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

56、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

57、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

58、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

59、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

60、与其说献身教育，不如说献?心?教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

61、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

62、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

63、老老实实做人，认认真真教书。

64、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

65、关注?每一个?细节，欣赏?每一个?学生。

66、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

67、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

68、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

69、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

70、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点??这是教育过程的根本之根本。

71、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

72、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

73、追求无悔。

74、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

75、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

76、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

77、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

78、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

79、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

80、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

81、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

82、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个?祖国的花朵?灿烂地开放。

83、坚持启发式，避免注入式。

84、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

85、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

86、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

87、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

88、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

89、主要不靠?嘴?教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。()

90、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

91、先学会做人，再学会知识。

92、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

93、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

94、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

95、不尊重学生，就是不尊重自己。

幼儿园大班教师格言
幼儿教师教育信条 第七篇

1、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

2、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

3、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

4、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。幼儿园大班教师格言。

5、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

6、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

7、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

8、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

9、我要把微笑绽开给孩子，10、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。幼儿园大班教师格言。

12、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

13、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

14、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16、教育加赞赏等于教育的平方。

17、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

18、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

19、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

20、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

22、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

23、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

24、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

25、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

26、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

27、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

28、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

29、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

30、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

31、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

32、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

33、一切为了孩子，为了一切孩子。()

34、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。

35、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

36、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

37、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

38、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个?祖国的花朵?灿烂地开放。

39、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

40、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

41、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

42、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

43、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

44、首先做研究者，其次才做管理者。

45、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

46、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

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