五四制四年级上册语文书

导读：　五四制四年级上册语文书(共5篇)鲁教版五四制四年级上册语文第一单元测试卷及答案鲁教版四年级语文上册第一单元测试一、拼音写字我最棒。(6分)pān dēnɡ wān yán kuò sàn ɡāo sǒnɡ（ ） （ ） （ ） ( )tún...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《五四制四年级上册语文书》，供大家学习参考。

五四制四年级上册语文书(一)
鲁教版五四制四年级上册语文第一单元测试卷及答案

鲁教版四年级语文上册第一单元测试

一、拼音写字我最棒。(6分)

pān dēnɡ wān yán kuò sàn ɡāo sǒnɡ

（ ） （ ） （ ） ( )

tún bù kònɡ xì dònɡ tínɡ jì nɡ tínɡ shān

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”选出加点字的正确读音。(2分)

擦伤(chā cā) 仰卧(yǎng rǎng) 波澜(lán luán) 柔嫩(nèn lèn) ．．．．

三、给加点的多音字注音。(3分)

公路盘曲__________而上。刚才还高兴得唱曲________儿的几个年轻人，．．

此时也屏________息凝神，车里顿时安静了。那屏________障似________的山．．．

峰在车窗外，有的近在身边，似________乎一伸手就可以触摸到。 ．

四、加偏旁组字再组词。(7分) w

(暇)←→( ) ( )←→( )

(闲暇) ( ) ( ) ( )

( )←音→( ) ( )←肖→( )

( ) ( ) ( ) ( )

五、恰当解释我会选。(6分)

簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。

1．孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。( ) ．

2．炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。( ) ．

3．一进院，一簇菊花引起我的注意。( ) ．

六、我能写出带点词的近义词。(2分)

1．我想起刚才做的梦，心头依然突突地跳。( ) ．．

2．他迈着矫健的步伐走上讲台。( ) ．．

七、补充词语。(8分)

突( )森( ) ( )地而( ) ( )( )雄伟 连( )不( ) 奇( )罗( ) 色彩( )( ) ( )( )似( ) ( )( )万千

八、我能把句子填完整。(5分)

1．桂林山水_____________________________。

2．舟行______________，人在______________。

3．大漠孤烟直，__________________________。

4．浮天水送无穷树，______________________。

5．______________________，海上明月共潮生。

九、写出下列句子的修辞手法。(5分)

1．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。( )

2．微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。( )

3．这样的天山怎能不让人流连忘返呢？( )

4．蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。( )

5．怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。( )

十、关联词语我会用。(4分)

1．山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。

2．( )风雨再大，池塘里的小青蛙( )不害怕。

3．在马上你用不着离鞍，( )稍一伸手( )可以捧到满怀心爱的鲜花。

4．( )天山这时并不是春天，( )这时天山的无边繁花比得过春天的花园。

十一、病句确诊再医治。(8分)【五四制四年级上册语文书】

1．内洞大概肯定有十来进房子那么大。

___________________________________________________________________

2．春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。

_______________________________________________________________

3．放学后，乘12路车去少年宫。

___________________________________________________________________

4．导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。

_______________________________________________________________ 十二、默写古诗，回答问题。(9分)

独坐敬亭山

[唐] ( )

______________________，______________________。

______________________，______________________。

1．默写古诗并写出作者。(5分)

2．诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。(2分)

3．诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。(2分)

十三、快乐阅读轻松答。(15分)

十渡游趣

仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。

下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条半隐半现在庄．．．．

稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。

岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。狭窄处只能手扶岩石．．

贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。

当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。

当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。

1．(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分) 1haoti 1 . c o m

_______________________________________________________________

(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分)

_______________________________________________________________

2．在括号里写出加点词语的近义词。(2分)

3．文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①____________；②____________。(3分)

5．这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是

(摘抄文中的语句)。(3分)

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十四、在写景中感受爱。(20分)

我们居住的小区环境幽雅，我们玩耍的公园风景如画，我们学习的校园整洁似家„„请你选择一处自己喜欢的景物，按一定顺序描写下来，抓住景物特点，题目自拟。

附答案

一、攀登 蜿蜒 扩散 臀部 空隙 洞庭

二、cā yǎng lán nèn

三、qū qǔ bǐng píng shì sìw W w .1haoti 1.c O m

四、瑕 无瑕 春 春天 奉 奉献 谙 谙熟 暗 黑暗 稍 稍微 消 消息

五、1.① 2.② 3.③

六、1. 仍旧 2.强健

七、兀 郁 拔 起 峰峦 绵 断 峰 列 明丽 红叶 火 形态 八、1.甲天下 2.碧波上 画中游 3.长河落日圆 4.带雨云埋一半山 5.春江潮水连海平1haoti 1 . c o m

九、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.排比 拟人 5.设问

十、1.无论„„都„„ 2.即使„„也„„

3．只要„„就„„ 4.虽然„„但是„„

十一、1.D 去掉“肯定”。 2.B 去掉“阳光灿烂”。 3.A 在“乘12路车去少年宫”前加“我”。 4.C 导游员举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

十二、1.李白 众鸟高飞尽 孤云独去闲 相看两不厌 只有敬亭山 2.尽 闲

3．相看两不厌 只有敬亭山

五四制四年级上册语文书(二)
2013年9月青岛版五四制小学语文四年级上册全册教案

小学语文导学案

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五四制四年级上册语文书(三)
人教版语文四年级上册电子书

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1 观潮

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。

2 雅鲁藏布大峡谷

1

在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。

雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之

一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的 2

一个热点。

3 鸟的天堂

我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色， 3

明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟 4

的天堂”的确是鸟的天堂啊！

4 火烧云

晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。

5

五四制四年级上册语文书(四)
鲁教版五四制四年级上册语文第一单元复习资料

鲁教版五四制四年级上册语文第一单元复习资料

一、听写词语。

洞庭 无瑕 竹筏 翡翠 船桨 攀登 泰山 骆驼 罗列 屏障 浙江 油桐 明艳 溪流 气势 仿佛 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 凉爽 高耸 透射 一簇 呈现 空隙 值日 水源 和谐 田螺 水潭 漓江 钟乳石 敬亭山 洞庭湖 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁

二、容易读错的字【五四制四年级上册语文书】

xiélánwūxúntúnyōuyínɡrǔ谐 澜 兀 峋 臀 幽 萦 乳

三、多音字组词

sìǎǎn( ) 似 卷 转

shìààn( ) zhòng( ) yìíng( ) 重饮屏

chóng( ) yǐǐng( )

四、比一比、组词。

棉（ ） 庭（ ） 谐（ ） 离（ ） 斓（ ） 绵（ ） 亭（ ） 皆（ ） 离（ ） 澜（ ） 暇（ ） 恋（ ） 泰（ ） 萝（ ） 章（ ）

瑕（ ） 峦（ ） 秦（ ） 罗（ ） 障（ ） 簇（ ） 显（ ） 拂（ ） 稍（ ） 植（ ） 族（ ） 呈（ ） 佛（ ） 捎（ ） 值（ ）

五、课文内容填空。

1、相看两不厌，（ ）。

2、湖光秋月两相和，（ ）。

3、“漓江的水真（ ），（ ）；漓江的水真（ ），（ ），漓江的水真（ ），（ ）。”这些语句，生动形象地描绘出了漓江的水（ ）、（ ）、（ ）的特点。

4、“一路迎着溪流。随着（ ），溪流时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ），溪声也时时（ ）。”在这里，作者巧妙地运用“（ ）与（ ）”和（ ）与（ ）”两对反义词，准确地表达了溪流的（ ）和（ ）。

5、大漠孤烟直，（ ）。

6、（ ），无数夕阳山。

7、（ ），带雨云埋一半山。

8、落木千山天远大，（ ）。

9、有“五岳”之称的山是：（ 、 、 、 、 ）。

10、《桂林山水》这篇课文，作者描绘了如诗如画的桂林风光。文章开头引用名言“（ ）”统领全文，结尾以“（ ）”的诗句画龙点睛地概括全文，表达了作者（ ）。

11、《记金华的双龙洞》一问开头交代了游览的（ ）、（ ），接着按地点转化写在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、及（ ）的见闻；在地点转化的同时还与寻找水源相联系。在途中是“一路迎着（ ）”；来到洞口时，发现“那溪流就是从（ ）里流出来的”；在内洞，作者看到了泉水靠“（ ）缓缓地流”，听到的声音轻轻的；最后写泉水的水源在（ ）里。

12、《七月的天山》是按照（ ）的方法来写的，从（ ）、（ ）、（ ）这些句子可以看出，文章主要描写了天山的（ ）、（ ）、（ ）等。

13、李白和（ ）并称“大李杜”，（ ）和（ ）并称“小李杜”。

14、课外我还收集了一些描写山水风光的古诗词，我能写出其中的写景的诗句（ ）。

15、我国还有许多的名胜风景，我知道的风景名胜有：（ ）、（ ）、（ ）等；我到过的地方有（ ）。给我留下深刻印象的景色是（ ）。

16、这单元我们随着课外内容和李白一起感受了（ ）的敬亭山，和刘禹锡一起遥望（ ） 的洞庭湖，和白居易一起欣赏（ ）的江南。我们欣赏了桂林山水，才知道“（ ）”真是名不虚传。我们也参观了进化的双龙洞，在金华的双龙洞我特别喜欢（ ），因为（ ）。最后我们又来到了新疆，领略天山

（ ）的风光。

17、《独坐敬亭山》最能反映作者喜爱敬亭山的诗句是“（ ）”。

18、《洞庭湖》从“（ ）”这句诗，我知道诗中描写的时间是（ ）。从“（ ）”这句诗我知道作者是在（ ）望洞庭湖。“（ ）”和“（ ）”这两句诗用了比喻的方法，分别把洞庭湖面比作（ ），把洞庭湖比作（ ），把君山比作（ ）。

19、暑假里，我随父母一起到大西北旅游，看到大漠黄沙漫天，落日悬挂，我终于感受到王维诗中描写的（ ， ）的景色。

五四制四年级上册语文书(五)
鲁教版五四制语文四年级上册第一单元练习题

第一单元练习题

一、词看拼音写词语：

dîng tíng fěi cuì pān dēng fǎng fú bō lán zhuàng kuî

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tún bù cā shāng wān yán píng zhàng tū wù sēn yù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、默写古诗：

独坐敬亭山 唐•李白 望洞庭 唐 刘禹锡 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。

三、形近字

绵（ ）潭（ ） 峦（ ） 驮（ ） 浙（ ） 棉（ ）谭（ ） 恋（ ） 驼（ ）渐（ ） 簇（ ）漓（ ） 拂（ ） 蜒（ ）秦（ ） 族（ ）璃（ ） 佛（ ） 蜓（ ） 奏（ ） 奖（ ） 瑕（ ） 摇（ ）

浆（ ） 暇（ ） 遥（ ）

桨（ ） 假（ ） 谣（ ）

四、多音字

shì( ) juǎn（ ） zhuàn( )

似 卷 转

sì（ ） juàn（ ） zhuǎn( )

yǐn( ) chïnɡ( ) hã( )

饮 重 和 hâ( )

yìn( ) zhînɡ( ) huo( )

五、填空

1．《独坐敬亭山》的作者是诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了 的感情。《望洞庭》的作者是 诗人 。这首诗描写了洞庭湖的 ，表达了作者对洞庭湖的 。

2.大漠孤烟直， 。（王维） ,无数夕阳山。（王士禛） ,澄江一道月分明。（黄庭坚）

浮天水送无穷树， 。（辛弃疾） ，海上明月共潮生。（张若虚）

3. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?（改成陈述句）

4.写出我国的五岳之山 和五大淡水湖 。

六、课内阅读部分

我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没

看见过漓江这样的水。漓江的水真（ ）啊，静得让你感觉不到它在

流动；漓江的水真（ ）啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真（ ）啊，绿得仿佛那是一块无瑕的（ ）。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

1. 这段话主要运用了（ ）和（ ）的表达方法，写了漓江的水的三大特点：（ ）（ ）（ ）

2. “漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”这句话把（ ）比作（ ），说明了漓江的水（ ），抒发作者对漓江的水（ ）的感情。

3.你能再仿照这一表达方法写一句吗？

（ ）真（ ）啊，（ ）；

（ ）真（ ）啊， （ ） ； （ ）真（ ）啊，（ ）；

《记金华的双龙洞》文段选读练习

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小

小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。

1、我会填。

一（ ）漆黑 一（ ）地方 一（ ）青龙【五四制四年级上册语文书】

2、写出近义词。

余外（ ） 宽广（ ） 依据（ ） 蜿蜒（ ）

3、内洞的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是 。

5、比一比组词。

蜿（ ） 蜒（ ） 剧（ ） 赏（ ）

碗（ ） 延（ ） 据（ ） 尝（ ）

6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。（2分）

七、课外阅读部分

漓 江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，

伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红

色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香

蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹

非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山„„使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡—（ ） 安静—（ ） 丰收—（ ）

2、读短文，补充词语。

色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ） 生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）

3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。

比喻句： 拟人句：

4、短文的第1自然段与下文的关系是 。

5、短文按 顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天： 夏天： 秋天： 冬天：

7、读了这篇短文，你有什么收获？

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