《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物”

导读：　《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物”(共5篇)人生第一课 语文阅读答案人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写...

《人生第一课 语文阅读答案》
《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物” 第一篇

人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我??”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。 1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分) 2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。(2分) ① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。 ② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。 3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。(3分) 提示：上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。 4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么?请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分) 5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?(2分) 参考答案： 1、特制强调。 2、使描写更具体。 3、略。 4、写书并不难 讲故事和插图。 5、和蔼可亲、责任心强、循循善诱。

《人生第一课 阅读答案》
《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物” 第二篇

人生第一课阅读答案

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的

童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写

的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能

来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”

幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦

次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画

一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它

接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，

写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书

并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟

大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

１、请写出画横线句子中引号的用法：（１分）

２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。（２分）

①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。

３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知

不觉”中一步步进行的。（３分）

提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明

了这一点？（２分）

５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（２分）

参考答案：

１、特制强调

２、使描写更具体

３、略

４、写书并不难 讲故事和插图 ５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱

《毕业考试卷》
《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物” 第三篇【《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物”】

毕业考试卷

一、 基础知识

（一） 拼音：按照音序排列下列汉字，依次工整地抄写在田字格里（4分）

读万卷书 行万里路

（二） 汉字:下列成语没有错的一项是打对号 （ 3分） A.万事俱备 发奋图强 坚持不懈 B张灯结彩 阴谋鬼计 各抒己见 C巧夺天工 美不胜收 妙笔生花

（三） 词语：将成语填写完整并完成练习（4分）

语（ ）心长 专心（ ）志 无独有（ ） 千（ ）一发 （ ）兵简政 （ ）难而上 美不（ ）收 琳（ ）满目

1. 上面成语中含有一组反义词的是_______________________________________________

请再写出这样两个成语_______________________________________________

2. 形容事情十分紧急，关键的成语__________________________________________

3. 用你最喜欢的成语写一句话___________________________________________

（四）

句子（7分）

1. 他怎么可以这样随随便便答应人家呢？（改为陈述句）

_______________________________________________

2. _______________________________________________（写一个夸张句） 3. _______________________________________________（写一个拟人句） 4. ______________________________________________（写一个比喻句） 5.妈妈对我说：“我要去值班了，你好好做作业”。

___________________________________________ __（改为转述句） 5. ___________________________________________ ___（写一个连动句） 6. 西和的春天是个美丽的季节。（修改病句）

___________________________________________ _

二、积累运用

（二）古诗文积累 1.按要求写诗句（4分）

表达深厚友情的__________________________________________ _________ 劝解人们惜时的__________________________________________ _________ 2.分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句（4分）

春天_________________________ 夏天___________________________ 秋天_______________________ 冬天_____________________________

4.写出与下列节日相关的诗句（4分）

春节____________________________清明____________________________ 重阳__________________________ 中秋___________________________ （三）课外积累（8分）

1.人非生而知之者，_________________________________________ ________

2.告诉别人透彻地认识事物不能仅靠书本，还必须亲自实践的：__________________________________________________。 3.歇后语：千里送鹅毛______________________________________

4. _________________是毛泽东在纪念________的追悼会上的演讲，他引用司马迁的一句 _________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________来号召广大人民正确看待生死观。 5.《祖国，我终于回来了》主要人物是_______________ 四、语文与生活

1.在日常生活中，许多人不注意交通安全，而鲁莽行事，司机驾驶着汽车一跃而过，在那飞奔的过程中，留下了什么，只留下了飘扬的尘埃吗?你是否看到身后隐藏着莫大的恐惧与伤感;喝醉的司机在“晨曦”的朦胧中颠着，昏昏沉沉中，没有任何思想的你，怎能冒如此险。

请你劝劝他吧_____________________________________________________

2. 水，这种地球上的基本物质，是多么的值得我们赞美啊！是她，孕育了大千世界，芸芸众生；是她，为生命提供能量，让生命能够存活；还是她，使生命继续发展，越来越兴旺，越来越发达。所以说，“水,是生命之源”，是毫不夸张的。 但，水是取之不尽，用之不竭的吗？【《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物”】

请你拟一则广告语_____________________________________________________

3. 古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

请你地球妈妈写句话吧_____________________________________________________ 三、阅读 （一）片段阅读

去的尽管去子，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里去了；吃饭的时候，日子从饭碗里去了；默默时，便从凝然的双眼前去了。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走一天。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。

1. 这段话选自________作者________，字_______，现代杰出的_______、________、_______、_______（2分）

2.读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法？（2分）

____________________________________________________________________ 3、日子是怎样在不知不觉中消逝的？请写出来。（2分）

____________________________________________________________________

4、读上面这段话，假设你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？并希望学生怎么回答？（2分） 问题：____________________________________________________________________ 答： ____________________________________________________________________ （二）课外阅读 人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我??”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。 1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分) 答：_____________________。

2、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。(3分) 提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。②________________________________ ③________________________________ ④________________________________

3、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么?请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分) __________________________________________________________________________________________________ 4、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?(2分)

__________________________________________________________________________________________________ 四、写作

1.应用文:请将请假条的格式填在空格中（只填序号）（5分） ○1正文 ○2.称呼 ○3标题 ○4请假人姓名 ○5时间

2.写作：（25分）

请你在下面两题中任选一题作文。(1)亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事……请你以《我最爱》为题，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。(2)以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里…。。”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：(1)你若写第1题，先将题目补充完整。(2)你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。

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《人生第一课阅读答案》
《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物” 第四篇

人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

[孩子们，我来给你们讲个故事。"于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。[孩子们，"老师讲完故事后说，[这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。人生第一课阅读答案。你们长大了，也一样能写这样的书。" 老师停顿了一下，接着间:[哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?"一位小朋友立即站起来:[我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我--"幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。【《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物”】

[下面，

老师把这本[书"高高地举起来:[孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。人生第一课阅读答案。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。"

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种[灌输"。

1、请写出画横线句子中引号的用法:(1分)

2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。(2分)

① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。

② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。

3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括[人生第一课"是怎样在[不知不觉"中一步步进行的。(3分)

提示:上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么?请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分)

5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?(2分)

参考答案:

1、特制强调。

2、使描写更具体。

3、略。

4、写书并不难 讲故事和插图。

5、和蔼可亲、责任心强、循循善诱。 

《努力学习演讲稿》
《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物” 第五篇

努力学习演讲稿

[篇一]:

尊敬的老师们，亲爱的同学们:

大家上午好!有人说:人的一生有三天:昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。聪明的人，反思昨天，抓紧今天，规划明天;愚蠢的人，哀叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。人的一生只是由无数个今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。

如果在昨天，你取得了一点成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么，

我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天!在这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，缩短甚至超越与别人的距离。在这一天快要结束的时候，大家应当认真反思你在这一得天的所作所为，自己是否真正做到了珍惜时间。

老师上课时，你是否因为知识枯燥难懂而放弃听课;在上自习课时，你是否因为自己意志薄弱而心不在焉;在家中做作业时，你是否禁不住电视和电脑游戏的诱惑而虚度时光;在周末，你是否因为贪玩而无暇顾及书本?

高尔基曾经说过:“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”时间是一种无时无刻把握在我们手中而又无时无刻在从我们手中消逝的东西。没有任何东西可以换回已经流逝的时间。“盛年不重来，一日难再晨，用时宜自勉，岁月不待人。努力学习演讲稿。”如果你不前进，时间就永远不会等你。如果你不努力学习，在时间的洪流中，你就会离别人的差距越来越远。正所谓“逆水行舟，不进则退。”

下面，我给大家几条建议:

       1、以学为先

在学生心中，学习是正事，正事理应先于娱乐。我们可以将自己面对的事情分为四类:重要紧急、重要不紧急、紧急不重要、不紧急不重要。“以学为先”要求我们更多的时候将学习放在“重要紧急”这个象限中。成绩优异的同学往往真正树立了“以学为先”的意识，而成绩较差的同学则普遍缺乏这种意识。

2、随处学习

无论何时，无论何处，我们都可以学习。随处学习要求的是一种见缝插针的精神和本领。

3、讲究条理

讲究条理就是要把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。讲究条理也要求我们有条不紊地做好课前准备，不至于上课的时候手忙脚乱，影响效率。

4、学会阅读

读书是一种重要的学习活动，是我们自主获取知识的主要方式。学会读书要求我们学会选书，学会精读与泛读结合，学会从书中汲取营养。

5、合理安排

善于合理安排各种学习任务的同学往往学习起来游刃有余，不善于安排的则会手忙脚乱。尽量提前完成学习任务，课前要预习，复习先于作业，作业先于课外阅读。 6、善做笔记

学会记笔记要求我们学会在适合的时机，以适当的速度，记下恰当的内容。

7、书写整洁。

俗话说:“卷面就是你的一张脸”。我们应规范、端正、整洁地写字。

8、及时提问。

好问，你会得到意想不到的收获，它将成为你成功的奠基石。但凡有疑问，都要及时找同学或者老师讨论、请教。在解决问题的过程中获得知识，提升自己。

9、学习互助

在学习中互相帮助不仅仅是一种美德，而且还是很重要的一种学习方法。同学们之间取长补短，互相提升。

同学们，你们是想收获串串果实，还是想空留一头白发呢?如果不想让自己的一生庸庸碌碌，一事无成，那就要珍惜时间、努力学习。你们看:新的学期我们迎来了新的校长，我们搬进了新的教室，校园的面貌也焕然一新，我们更应该抓住这大好时光，勤奋学习。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天，一天一个驿站，一天一处风景。趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着你的才会是果实累累的明天!

最后，我送给大家一句话:。

让我们一起珍惜时间，努力学习吧!

我信奉的格言是:机会只垂青那些有准备的人。 谢谢大家!

 

[篇二]:

老师们、同学们: 上午好!

今天我讲话的主题是:抓紧时间 努力学习

年青是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。作为年青一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。

孔子说:博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。 也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。 基础年级期中考试刚刚过去，这是最容易松懈的时候，我们必须抓住这段易逝的时光，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。

市统考即将临近，作为一名高三学子，我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，学习红军长征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下来的一段时间里，进行扎实有效的复习，争取取得市统考的全面丰收，为以后的学习奠定良好的基础，为明年的高考建立我们应有的自信。

同学们，我们一起努力吧!让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧! 谢谢大家!

 

[篇三]:

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!

很高兴有这个机会和大家一起分享我的学习心得，希望能对大家有所帮助。从上学到现在，学习方法我们听了很多，自己也总结了很多。就我自己而言，我认为无论什么样的方法都可以归结到一条:“努力而用心的学习。”爱迪生曾经说过一句话，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这句话说出了努力对学习的重要性，如果你认为靠先天和后天的才能，可以无需任何努力而得到好成绩，那是不可能的。因为学习永远是一架保持平衡的天平，一边是付出一边是收获。不劳必定无获!而用心则是努力的翅膀，如果我们只是一味的低头赶路，却不去思考前进的方向，那我们可能会无法找到出路。掌握基本知识需要我们努力，将知识融会贯通则需要我们用心。而一旦我们将基础知识融会贯通起来，那我们的学习就会事半功倍。

如果说天才出于勤奋 那么勤奋就出于惜时，还有十几天，高三的同学就要走进高考的考场了，一年之后就是我们，一年的时间可以很短，也可以很长，关键看我们如何利用。实现高考目标，最重要的资源莫过于时间。但惜时绝不是无限度的开夜车、加班加点。真正的“惜时”是有效率地完成每一件事，真正的“惜时”是节约时间而不是延长时间。高考复习就像长跑一样是有氧运动，因此，我们不能采取短跑的冲刺战略。复习时间安排应该遵循“持久和高效学习”的原则。也就是说在时间安排方面要立足长远，保证高考复习过程中大脑机能和身体活动能力处于良好水平，至少不能有明显下降。在此基础上，再来考虑提高效率，做到高效率的学习和生活。要保证自己的学习生活高效，可以遵循着两条基本原则:

第一、劳逸结合，科学用脑

它要求我们一张一驰地安排生活，换言之，我们要把学习活动和其他活动有机地结合起来安排。这样既保证了各项活动的顺利完成，也保证了大脑得到休息和身体机能得到较好的维持。

第二、交叉安排，高效学习

不要长时间复习同一门课程，也不要长时间采取同一种学习活动方式。具体说，交叉安排表现在:a不同学科复习时间的交叉安排，比如语文、数学、外语、生物、物理、化学等课程按照文理交叉的形式安排，不要长时间进行一门课程的复习;b不同学习形式之间交叉安排，比如记忆、解题、阅读和知识整理等活动交替安排，不要长时间采取同一种学习形式。这样既使大脑得到放松，又提高了学习效率。

如果说努力是学习的基础，惜时是学习的保障，那更为重要的就是学习的结果，它是由考试反映出来的，有许多同学在平时学习非常努力，却总是无法在考试中发挥出最佳水平，这就不能不考虑到考前状态的调整，考前是最为关键的时刻，这时不要因为学习任务繁多，就阵脚大乱，有这样一道智力竞赛题，如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅?最佳答案相信大家都知道“离出口最近的那幅画。”我们学习时也一样，如果在自习课前不知该从何人手，不要烦躁，把所有的事情都列出来，找出最迫切需要解决的，一件一件的来，你会发现事情远不像你想的那么多。如果是因为前几次考试都没有考好而信心不足，那么把上次的考卷拿出来，将不该丢掉的分数加上去，看着考卷告诉自己，这才是我真正的实力。多给自己一些积极的暗示，少给自己一些不必要的压力，踏踏实实地走进考场，将曾经的错误一一改正，就一定会取得最棒的成绩。

同学们!年轻是我们的资本，学习是我们的动力。也许我们不小心输在了起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。孔子说:博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。今天的我们也应记住这句话，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，用心的进行思考，使自己拥有亮丽的人生。给自己一个梦想，相信梦有多远，我们就能走多远。

我的讲话完了，谢谢大家。

 

[篇四]:

曾经读到过一句很幽默的话，“有智吃智，无智吃力，无力无智，饿得笔直。”这句话说出了智慧对人生的重要，然而，没有任何先天的和后天的才能，可以无需任何努力而得到。因为生活永远是一架保持平衡的天平，一边是付出一边是收获。不劳必定无获!

“业精于勤而荒于嬉”，这是我始终信奉的一句格言。要想取得理想的成绩，勤奋是诸多因素中至关重要的。对大多数同学而言，一时的勤奋不难做到，但是难于持久。不如试试“常立志”，我通常只为自己制定一个小目标，经过努力，目标很快就能实现。每当这时，我会油然而生一种成就感，在倍感欣喜的时候，及时制定下一个奋斗的目标。永不满足是进步的开始，我从不会因为一个小目标的实现而沾沾自喜，象球王贝利一样，我时刻准备将“下一个”进球踢得更精彩

中国共产党创始人李大钊曾说过:“我以为世界上最宝贵的是‘今’，最容易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。”是啊，昨天已经过去，明天尚未到来，我们所能做的就是把握今天。

“早岁哪知世事艰”，由于我们的生活环境过于舒适，许多学生走向了生活的误区:抛开学习，追求时髦，沉迷旧梦，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡而又最珍贵，最易忽视又最易令人后悔的是时间。古今中外，凡是为人类做出杰出贡献的人，都是从把握今天起步的。只有缺乏意志，毫无志向的人，才认为今天的事情没做完，明天还可以继续做。由于这种错误想法，许多同学把今天应做完的事一拖再拖，不知失去了多少个“今天”。宋代大学问家朱熹的一首诗:“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春早梦，阶前梧叶以秋声。”告诫我们应该把握今天，努力学习。

同学们，我们在市一中这个知识王国里，沐浴这新世纪的阳光雨露，享受着全市一流的学习环境，利用着全市一流的教学设施，接受着全市一流园丁的栽培，我们没有任何理由抛开学习而追求时髦，没有任何理由沉迷旧梦而徘徊不前。

我们伟大的祖国正发生着翻天覆地的变化，几代人的目光落在了我们身上。要想振兴五千年的中华，要想捧起一轮滚烫繁荣东方红日，就需要我们把握今天，努力学习。我们应在旭日升起时就投入到紧张的学习中去，而不是在夕阳下山时去幻想明天会出现什么奇迹。只要我们脚踏实地，持之以恒，把握好今天，美好的明天一定会属于我们。

昨天日军的铁蹄野蛮地践踏在中华的大地上。杀人、放火、抢劫、放鼠疫等等，无数的中国人倒在了日军屠刀下。日军的暴行让我们的祖国蒙上了耻辱。

作为一名小学生，虽然我们没有体会到那代人的痛苦，但我们决不能忘记这段蒙耻的历史。从1945年到xx年，虽然整整六十年过去了。但是那段屈辱的历史仍然历历在目，莫忘国耻，一个容易忘却历史的民族很难成为一个强大的民族。莫忘国耻，奋发向上，建设强大的新中国。

总有一天，我们会长大;总有一天，祖国需要我们的保卫。因此，我们要好好学习，懂得团结，长大了，才能保家卫国，使那段蒙耻的历史不在重演!

周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说:“科学证明中国有储量丰富的石油。” 钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后，毅然回到自己的祖国。焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。

这一批批中华民族的优秀儿女，闪烁着一个个平凡而光辉的名字，每一个姓名都代表一段感人的故事。他们公而忘私，助人为乐，敬老尚贤，无私奉献，张扬着一面面道德的大旗，耸立着一座座人格的丰碑。这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，还是将来，我们都要学会做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。反之，那些遗臭万年的“八耻”类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下。

掀开(xiān)摞(luò)摞发黄的历史，在白骨累(léi)累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃(huǎng)晃钢刀的刽(guì)子手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一头头啮(niè)着血(xuè)淋淋心肺的豺狼!这是民族的耻辱。让受辱受虐的中国人的血(xiě)不再白流，是老一辈仁人志士的不懈(xiè)追求，他们奇迹般地走过了二万五千里长征，经历了八年抗战，迎来新中国的建立……

《人生第一课》课文中“等你们长大了，就能写大书了，就能成为伟大的人物”，请写出三个这样的“伟大的人物”相关热词搜索：人生中的第一次 人生第一课阅读答案