想大哭一场的说说

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想大哭一场的说说篇一
《经典个性说说：有时候就是想大哭一场,却说不出为什么》

经典个性说说：有时候就是想大哭一场，却说不出为什么

1．就算没有幸福和快乐，又有什么关系呢？只要我对前程保持豁然开朗的心态，朝着自己的希望和目标，重新回到所追求的起跑线，我相信，我也能好起来，我一定可以实现我的梦想。

2．2013年，是我这辈子第一次过一个由4个不同数字组成的年份。

3．有时候就是想大哭一场，却说不出为什么

4．有朝一日我辉煌，带着姐妹一起狂。

5．有些人不会忘，由于不舍得；有些人必须忘，因为不值得。

6．我就是那种别人给点温暖，就能感动好久的人。

7．一生总有这样的时候：最想流泪的事情发生时，死撑着不肯落一滴眼泪。最想挽留的人离开时，咬紧了牙不肯说一句挽留。

8．打开QQ，看着某人的头像发呆，却没有勇气去聊！

9．爱情，本就是件宁缺勿滥的事，急不得。有爱情，便全心对待，没有爱情，也一个人惬意。

10．一个男生不需要太好，肯把游戏退掉听你说就算好

11．喜欢淡淡的爱情，就像茶香沉醉。喜欢淡淡的心语，犹如清泉洗心。喜欢淡淡的生活，静静留下痕迹。喜欢淡淡的风景，让我想起，远方的你。

12．我不知道将来会去何处，但我知道，我已经在路上。

13．看穿了所有，就是看不穿自己的心，有时候甚至不知道自己在想些什么。

14．吵架的时候，把手伸出来给女生咬的男生，都是好男生

15．我讨厌丧失斗志的自己，我怎么可以做生活的奴隶？什么房奴车奴，简直是狗蛋，有多远给我滚多远。

16．我喜欢你，关你什么事。有本事，你也喜欢我试试？

17．你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。

18．闺蜜的强大，就是可以把你的眼泪瞬间变成笑声。

19．我虽然没有让人值得羡慕的爱情，但是我有让我值得自豪的友情。

20．现在的你，早就不是那个连牵手都会脸红的少年

21．人与人之间的遇见，就像是流星瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定是匆匆而过。

22．我的特异功能就是：我能同时用不同的语气和不同的人聊天。

23．看清自己比读懂他人，更重要。

24．白雪公主的故事告诉我们，就算七个屌丝对她好，也比不过高富帅对她的一个吻

25．爱是一种病，我赶上了。而你是我的药，我上瘾了。

26．我愿你是我时光盗不走的爱人，我愿你是我不可或缺的所有，我愿你是我如影随形的影子。

想大哭一场的说说篇二
《说说控》

【说说控】带图片的说说

我在线不是不发给你、是我在等你发给我、

因为我知道你发给我了你就想我了。/

一个人

不疼不痒

没心没肺没感觉

那些年，陪在我身边一起疯的那群疯子，我想，我一辈子也忘不了。 不在 乎

女人对你不讲理的时候，只是想你能哄哄她，或者温柔的安慰她，或者用宠溺的口气说别闹了。

可是为什么男人要和她吵，和她争，和她吼，骂她不懂事，说她不温柔，

你哄下她会死吗？会死吗？会死吗？会死吗？！!

也许某一天，你我擦肩而过，我会停下脚步，告诉自己，那个人我曾经爱过。

有时候 就是想大哭一场 因为心受委屈

有时候 就是想疯癫一下 因为情绪低落

有时候 就是想破口大骂 因为心里不爽

有时候 就想安安静静的 因为真的我累了

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想大哭一场的说说篇三
《坚强不是说说》

《坚强不是说说》对于90后的我们来说，“坚强”这个词眼并不陌生。我们总是习惯在别人面对危难时，轻易说出“坚强”二字，可却从未想过什么才是真正的坚强。孩提时代的我们并不坚强。当我们刚学会走路时，往往会摔倒，并嚎啕大哭。不知你们是否记得，父母那时常说的话：“乖孩子，快站起来，坚强点儿！”或许那时无知的我们并不明白坚强的含义，可潜意识里却想站起来，因为那就证明，那时的我们是勇敢的，好样的！随着年龄的增长，步入小学的我们才开始接触“坚强”二字。童年总是懵懂的，天真的。无论什么事情都是从大人、老师那里听来的。或许在某一次的课堂上，某位同学就曾向老师提出“什么是坚强？”这个问题来。而老师的回答对于那时的我们总是那么深奥：“坚强，顾名思义就是说，在逆境中不服输，在困难面前不低头……”那时的我们没得到令自己满意的答案，自然，要打破砂锅问到底啦。例如“什么是逆境”“什么是……”而老师却总是匆匆的一笔带过，切入下一个话题，那时的我们就只得自己琢磨。如今，我们昨年就已经步入初中的殿堂，自然对各种事情都更加理解了。今天，让我们再次面对“坚强”是何意思，多多少少也懂一些。可，能确切说出“坚强”的意义的人有多少呢？而做到坚强的又有多少呢？坚强不是说说。“坚强”永远都是一个美妙的词眼，她会让人在不知不觉中成长、蜕变……说真的，在我脑海中“坚强”的意思，我至今都不能清清楚楚地解释出来。留守读书的我，常听到的便是电话中爸爸所说的“坚强”，母亲不善于表达自己的感情，因此从不会对我说过分亲溺的话语。不知有多少个晚上，望着窗外黑漆漆的夜，就莫名其妙的想起了父亲的话语，那些个字眼在我耳边徘徊，泪水在眼眶里打。天知道，我是多想大哭一场，可，“坚强”她不允许，不允许我如此狼狈地落泪。于是，坚强也就成了我的保护色。青春正盛的我们，初二的我们，是该懂得坚强了。不要老是习惯性地去依靠父母，他们不是万能的，他们也会有老的一天。而当父母老的那一天，便是我们让父母依靠的那一天！坚强不是说说，好在现在有大把的时间让我们去实践。等到你真正明白了坚强的含义时，你也就真正地坚强了。

想大哭一场的说说篇四
《真的好想有个人说说话》

《真的好想有个人说说话》小学的时候，我有着3个要好的伙伴，我们总是无话不说，整天的“黏”在一起。那时的我们，是多么自由，快乐。因为我们总是互相分担快乐，困难。自从我踏进巴蜀，我们几个就像几只断线的风筝，分离了，飘向各处。从那以后，我再没这样快乐。我试图寻找新的好朋友。后来，我还是找着了。但是即使我现在已经有了自己的好朋友，但我却无法对她们敞开心扉，像有一道很薄很薄的墙挡着，却怎么也推不倒。我认为，她们不懂我，她们无法像我往日的好朋友一样，亲切的关心我，听我的心事。所以，现在的我，总是把苦往肚里咽。即使有时候耐不住告诉了她们，也没起到作用。我真的好矛盾，我也不知道是为了什么。有时候真想大哭一场。她们其实对我很好的，可是我的心告诉我，你最好把苦忍着，不能说。。。现在，看着小学最好的玩伴现在都已经有了新的好朋友，她们彼此和谐，快乐，形影不离。我的总会有一丝心痛，她们会不会早已把我从“好友排行榜”删除了？或是现在的好朋友心中还思念着往日的好友？我很迷惑。以前，我高兴的时候，总爱把事情到处传遍，特别是自己的好朋友，我会反反复复的跟她讲。现在的朋友啊，你可了解我的这个习惯？过去的朋友啊，你可还记得我喜欢这样？也许你笑我白痴，傻瓜。都现在这样了，谁还会像个傻子似的在乎你，记住你。可是，无所谓啊，我真的很在乎你们对我的在乎。我是个自私的人，我总想让你们的心里装满我的存在，聊天时不要忘了我，吃饭时不要忘了我，睡觉时不要忘了我。不要觉得我烦，因为我爱你们。我也是个可怜的人，我害怕孤独，害怕黑夜，害怕安静的寂寞。我需要有个人来陪我说说话，就当做是我求求你们了。只有你们的关心与陪伴，才让我感受到了阳光般的温暖与快乐。真的好想有个人说说话。在我伤心的时候，陪我说说话，安慰安慰我啦，讲个冷笑话啦，我会很开心的，真的。真的好想有个人说说话。在我委屈的时候，听我诉诉衷肠，或是表示出同情的样子啦，或是很认真听我讲啦，我很会快乐的，真的。真的好想有个人说说话。在我苦闷的时候，和我说说心里话，也许你也是个和我一样的人啦，也许你是个活泼的的小孩儿拉，希望你坦诚与我相告，我会很高兴的，真的。我真的好需要，你们陪我说说话。希望你们注意到了害怕寂寞的我，就当我是个胆小的孩子吧。多哄哄我吧。重庆市奉节县巴蜀渝东中学初一：李欢

想大哭一场的说说篇五
《我对自己说》

《我对自己说》我曾对自己说过很多：在我没信心时，我对自己说：“相信自己，你能行的！”在我考试没考好时，我对自己说：“别哭了，没考好下次再努力。”在我和朋友闹别扭时，我对自己说：“跟他道歉吧！你们又能重归于好。”在我害怕时，我对自己说：“别怕，站上去，告诉别人，你很优秀”……在我的初中生活中，我受了些委屈，每当我受了委屈，我就会大哭一场，但当我想起“走自己的路，让别人说去吧！”这句话时，我便会擦干眼泪，一如既往地做着自己该做的事。　每天早晨，班上都会有同学补作业，作为班长的我当然不能坐视不管，马上告诉班主任。接着，就是一个个挨批的同学从办公室回来时“送”给我的白眼。当时的心情，复杂得不知如何形容，有委屈，有同情，也有愤怒，更有想哭的冲动。　记得那一次，我的同桌早上来学校补作业，我望着他，说：“你在补作业？”他抬起头看着我“别告诉老师！”但我还是跟班主任说了。从办公室回来的他，跟我划了“三八线”。下课后，我跟他说话，他也不理，还对我说：“装什么装？！不就是班长吗？多管闲事，只会跟老师打小报告。”听了他说的话，我愣住了。那一天的课，我一句也没有听进去。晚上，我在床上想了很多。我真的做错了吗？我这样做也是为他好呀，为什么他要这样说我？我真的是一个爱打小报告的人吗？为什么？为什么？为什么？我哭了，哭得好伤心。我突然有了不想当班长的念头。不当班长，不就什么都没有了吗？同学不会这样评价你，不会说你爱打小报告，不会……当我准备向老师申请不再当班长时，我看到一句名言：“走自己的路，让别人说去吧！”　是啊，为什么要那么在意别人说的话呢？做自己该做的事，哪怕受了委屈，坚持，坚持就是胜利！　有一次，在班上选团员的时候，我本以为自己不能当选，同学们对我的印象应该很差吧，但，结果却出人意料。我竟被选上了，团员的“金苹果”只有3个，竟然里面有属于我的。原来，我在同学们心中我还是好样的！　朋友，你也和我遇到过一样的事情吗？你也曾受过委屈吗？你也曾被人冤枉过吗？其实，你不必太在意别人的看法，坚持你该做的事“走自己的路，让别人说去吧！”

想大哭一场的说说篇六
《七年级期中语文试卷》

七年级语文期中调研测试卷

一、基础知识及运用（22分）

1．此题不需作答，视书写和卷面整洁情况给分。（3分）

2． 根据拼音填写相应汉字。（3分）

民俗文化是斑斓duō cǎi ▲ 的人类文化的重要组成部分。本单元所写的民间习

俗和传统节日，对人们来说是很平常的，却平中有奇，shǎn yào ▲ 着传统文化的

熠熠 ▲ ɡuānɡ huī。读读这些课文，结合调查，了解家乡的民俗风情，你就会对

民俗文化有更深的感受。

——课本第三单元篇首语

3．按要求默写。（7分）

（1）今夜月明人尽望， ▲ 。

（2） ▲ ，人杰地灵

（3）但愿人长久， ▲ 。

（4）红的像霞， ▲ ， ▲ 。

（5）唐代诗人王湾的《次北固山下》 ▲ ， ▲ 。”一

联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。

4．根据课文内容选出表述不正确的一项 （ ▲ ）（2分）

A.《社戏》这篇小说的标题是“社戏”，这就点名了它的中心事件是“看社戏”，因此，作

者花了很多笔墨来写社戏的内容。

B.《幼时记趣》是一篇追记童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选

择了三个典型事例进行记叙。

C.“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵

手与船工。”其中“船客”指的是北大学生，“舵手与船工”指的是北大杰出的导师和广大

教师。

D.朱自清在《春》这篇文章中描写春风时通过触觉、嗅觉、听觉、视觉等角度，运用了比

喻、拟人等修辞手法，将春风描绘得有形有味。

5．下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。(4分)

①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷者已

经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。

④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

第

第

6．金秋时节，桂花飘香，你漫步于校园，恰逢同学小李正在道旁攀折桂花，说是要带回

家美化居室。面对同学的不良行为，你会提出怎样的劝说？（3分）

你的劝说： ▲ 。

二、阅读理解（38分）

阅读下面两段文言文，完成7—10题（12分）

甲：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：

“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信

度，无自信也。”

乙：北人生而不识菱①者。仕②于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须吐壳。”

其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土有此物否？”答

曰：“前山后山，何地不有！”

注释： ①菱：即菱角。 ② 仕：做官。

7．解释下列加点的词语。（4分）

（1）先自度其足（ ▲ ） （2）遂不得履（▲） ．．

（3）席上啖菱（▲） （4）其人自护其短（▲） ．．

8．用“/”给下面的句子断句。（2分）

何 不 试 之 以 足

9．用现代汉语翻译下面两个文言句子。（4分）

（1）至之市，而忘操之。 ▲

（2）我非不知，并壳者，欲以清热也。 ▲

10．请结合你身边的现象，选择郑人和北人中的一个进行评价。（不少于二十字）（2分）

阅读下面的语段，回答11—15题。（12分）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文

教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固享有怀》，老师朗

诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后

我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用

说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读

书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉

《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋

顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这．种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，．．．

几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那

左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

11． 能概括语段内容的中心句是（2分）

12．结合文意解释下列词语。

①油然而生________________________ ▲_______ （2分）

②信口 ▲ （2分）

13．文中加点的这种感情所指的内容是什么？（2分）

14．如何理解如今只要稍一努力就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼

睛？（2分）

15．作者是从哪两个方面描写老师讲课的“入情”的？回忆一下，你的老师“入情”时有

怎样的表现？请用一两句话描述一下。（2分）

阅读文章《异乡人的孩子》完成16—20题。（14分）

老师号召大家去于小黑家参观。于小黑虽然家境贫寒，可他的学习成绩最好。老师说：

“于小黑是异乡人的孩子，他家比谁家都穷，你们去他家看看，你们就知道该怎么努力学

习了。”

每当老师这么说的时候，于小黑总是低下头、黑下脸，一张小脸又红又黑。

几个同学却在悄悄扮着鬼脸。他们不爱听老师的话。老师总是用表扬于小黑来打击他

们，用于小黑的贫穷来教育他们。

没人去于小黑家参观，一个人都没有。谁都不愿意去。一个异乡人的破家，又穷又脏，

去看什么？但同学们还是要给老师一点面子的。或者说，还是要给于小黑一点面子的。

同学Ａ说：“小黑，咱俩换衣服穿吧，就穿一天，让我沾沾你的灵气。”

同学Ｂ说：“小黑，把你的旧鞋子送给我吧，让我走上奋斗之路。”

同学Ｃ说：“小黑，我可以和你换书包吗？我的书包，一百多块钱呢！你的书包值多

少钱呢？五块钱吧？”

同学Ｄ说：“小黑，从你家给我带馍吃吧，我给你买面包吃。听说你娘蒸的手工馍很

好吃。”

于小黑的脸，更红更黑了。

于小黑没有满足任何一个同学的要求。贫穷就是贫穷，贫穷是不能送人的，也是不能

和任何人交换的。于小黑知道，只有好好读书，将来考上大学，才能甩掉贫穷的帽子。知

识改变命运。

于小黑更加死命读书了。

老师却不死心，老师还在动员大家去于小黑家参观。于小黑这个典型太好了，太难得

了。美就在身边，我们缺少的是发现美的眼睛。老师一定要把于小黑这个典型发掘出来，让他成为照耀全班同学进步的灯塔。可是，没有人去于小黑家参观，这怎么办呢？老师想

到了学生家长。对，就让家长们了解于小黑的事迹，让家长们去于小黑家参观。

老师召开了家长会。老师声情并茂地讲述了异乡人的孩子于小黑的故事，老师说：“一

个异乡人的孩子，家境那么贫寒，可学习成绩却很拔尖，难道不值得我们学习、参观吗？

天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤！”

家长们点着头，深有体会地点着头。老师说得太对了，现在的孩子，就是缺乏吃苦，

就是需要清贫！梅花香自苦寒来，不吃苦中苦，怎做人上人？与其花钱送孩子去参加拓展

训练，倒不如带孩子去于小黑家参观！

于是，家长们围住了于小黑，提出要去他家。

家长Ａ说：“小黑同学，你应该欢迎我们，我们是到你家学习的！”

家长Ｂ说：“小黑同学，贫穷也是财富，我希望我的孩子能和你共同拥有这笔财富！”

家长Ｃ说：“小黑同学，我真心希望我家孩子能和你成为最好的朋友，一帮一，一对

红！”

家长Ｄ说：“小黑同学，就算是有偿参观吧，付给你参观费，行不行？” 于小黑低头不语，晶莹的泪珠在他的眼眶里打转转。于小黑很想大哭一场，痛痛快快地大哭一场。

于小黑可以说“不”。

于小黑大声地说了“不”。

于小黑不想让自己家的贫困成为别人的反面教材。

老师很遗憾。

家长们很遗憾。

同学们却不遗憾。因为，同学们获得了解脱。于小黑不同意让他们去他家参观，不就

是让每个同学都解脱了吗？不然的话，于小黑这个反面教员，会成为他们心中永远的阴影。

同学Ａ、同学Ｂ、同学Ｃ、同学Ｄ等人在一起商量，一定要消灭于小黑这个阴影。从

明天起，给于小黑吃奶糖、吃冰淇淋、吃巧克力、吃火腿肠、吃肯德基鸡腿、吃炸薯条„„

先让他从嘴上变馋，再把他从学习上变懒，彻底将他和平演变，他们相信，要不了多久，于小黑就会和他们一样，天天花零钱、完不成作业。

可他们哪里想到，第二天，异乡人的孩子于小黑，没来上课。听老师说，于小黑转学

了。

→ →→

18．“老师很遗憾”“家长们很遗憾”，他们分别遗憾什么 ？（2分）

19．老师抱着激励同学们努力学习的目的，将于小黑作为典型“极力发掘”，这种做法没

有成功，仔细读文，说说其中的原因是什么？（3分）

20．小说结尾“于小黑转学了”出乎人们的意料，这样的结尾寄予了作者怎样的思想感情？

（3分）

三、作文（40分）

只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件小事中

感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚，等等。

请以“我发现 ”为题写一篇记叙文。

要求：①根据自己的生活经历将题目补充完整；②表达真情实感，不少于600字；③

文中不得出现真实的人名、校名和地名。

我发现

想大哭一场的说说篇七
《苏教版七年级语文第二学期期末试题及答案》

苏教版七年级语文第二学期期末质量检测试题及答案

一、积累与运用（20分）

1．根据课本，在下面的横线上填上合适的语句。（15分）

诗言志，诗也传情。唐代诗人王昌龄面对普普通通的莲花唱出了劳动和青春的赞歌，有诗云：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。__________________，___________________”；虞世南面对小小蝉儿，借蝉抒怀，吟出了“____________________，_____________________”的美好情操；面对名楼，崔颢的“_______________________？__________________________”道出了思乡之情，杜甫则用气势磅礴恢弘的千古名句“__________________________，__________________________”抒发了忧国忧民的博大胸怀。一代才子徐志摩面对哺育自己的母校写下了绵绵诗、惆怅句、眷恋情：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；__________________，___________________”；“乐坛鬼才”黄霑在一曲《我的中国心》中反复吟咏“_________________________”感动了十几亿中国人。同是咏梅之品格，陆游的“无意苦争春，一任群芳妒”低沉孤高，毛泽东的“______________________，___________________” 积极乐观；同是咏雪，《江雪》中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”显得抑郁凄冷，《沁园春·雪》中的“俱往矣，_______________，______________”表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。诗传情，诗也言志。

2．同学们，《西游记》是中国古典四大名著之一，它里面有许多栩栩如生的人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等，你最喜欢哪个人物？请说说你的理由。（3分）

3．阅读下列三段材料，你有什么发现，请将你的探究所得写下来。（2分）

【材料一】中国是火箭诞生的故乡。在中国科学技术馆的“中国古代传统技术”展厅里，就展出有“火龙出水”“神火飞船”“一窝蜂”等中国古代火箭的复原模型。

【材料二】美国火箭学家郝伯特·基姆在1945年出版的《火箭和喷气发动机》一书中提到：“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上当时可能买到的最大火箭。他把自己绑在椅子上，两只手各拿一个大风筝，叫他的仆人同时点燃47根火箭。想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。”在20世纪70年代的一次国际天文会议上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”。

【材料三】随着中国首次载人航天飞行的圆满成功，中国成为世界上第三个依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。此间观察家认为，这标志着中国已稳步发展为继美、俄后的世界第三航天大国。

二、阅读理解（40分）

（一）文言文阅读（12分）

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列语句中加点的词。(2分)

①可爱者甚蕃 ( ) ②濯清涟而不妖( ) ．．

2.说说下面句子的意思。(2分)

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?

3.填空。(5分)

①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是__________________，____________________。描写莲花正直的语句是______________，____________。

②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是__________________________。

4. 莲花是一种普通的植物，短文赋予它“出淤泥而不染”的高贵品质。请你选择另一植物，抓住特点，赋予它某种品质，写一段话。字数在50左右。(3分)

（二）阅读下面文章，完成后面的问题（14分）

祖母

⑴我的童年，是和祖母一起度过的。

⑵生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。那时，山里的日子清淡，一包蓝靛，就是农家的全部颜色。祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。

⑶当红日欲出未出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变术，幻化出无穷无尽的野趣。

⑷夏日里，坐在老梨树下，听祖母讲故事。正在消失的晚霞，淡入了黄昏。望着祖母指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。

⑸上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。就是那年，祖母卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。

⑹祖母病好后，望着我熬红的眼睛说：“孩子，你还没长大，我怎么舍得走呢!”

⑺读中学时，每次回家，望着老人菜色的脸，心里真不是滋味。

⑻我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人给我打点行李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的那句话：“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀!”那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。

⑼参加工作后，几次想接老人出来，她总是说：“冷不丁儿挪窝，舍不得走啊!”每次探家临行时，她总是站在山道上，望着我渐去渐远的身影，在大山的背景下久久不动。我回过头来，望着那风中飘动的白发，禁不住落下泪来…… ⑽又一个中秋，我回到故乡。小溪瘦成一行泪水，顺着大山的腮边流下。祖母已故去多时了。听乡亲们说，后事是由我一位远房姑母办理的。那是一个多风多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有一些话要告诉我。如今，这些都被昨日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。

⑾重新站在生我养我的小院里，望着一片荒芜的田园，爬山虎翻过颓圮的院墙，无望地对着蓝天，寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗。那架纺车还在，那盏油灯还在，那把蒲扇还在，屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在，连我童年玩过的弓箭和木刀也悬挂在当年老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香，灶里仍在跳动着木柴的火苗。

⑿可是眼前呢，却是一片无声的沉默。难道说，祖母真的走远了吗?

⒀我多想找出那个谜一样的遗言啊！尘封的四壁，隐去了一切，落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话留在了哪里？我清理书籍时，意外发现了个包裹，里面包单一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。

⒁望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的针脚上。老人是在告诉我，鞋不可穿错，路不能走歪，是要我一定记住这些全玉良言呢。这时，我想起了祖母一生的顽强和执著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口，送走南行的雁群，追望走出大山的孙儿。

1.联系上下文，说一下第⒀段中祖母“谜一样的遗言”是什么？作者是凭什么破译遗言之谜的？（2分）

2.“那双布鞋我始终没舍得穿，寒假时，拿回老家，放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。”作者对“那双布鞋”为什么要作这句交代？（2分）

3.第⑾段描写小院中的爬山虎、石磨、纺车等景物有什么作用? （2分）

4.文中画线的句子“小溪瘦成一行泪水，顺着大山的腮边流下”，表达了作者对祖母的什么情感? （2分）

5.读下面的句子，再仿写一句。（2分）

例句：祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我重年的酸甜苦辣也都缠在了上面。

6．联系第5题的例句，发挥想象，把祖母挑灯夜纺的情景写下来。（60字左右）（4分）

（三）阅读下面文章，完成后面的问题（14分）

孩子，其实你不必这样

张丽钧

①距离中考只有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。

②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文。我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。

③那是一篇写得很不错的作文，我很喜欢，就边改边把它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。

④后来，从他班主任那里得知，他对自乙很苛刻。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。

⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完。你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。

⑥我的饭卡里存有200元饯，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇见往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”形手势，鼓励他努力吃，努力学。

⑦中考来了。

⑧中考又走了。

⑨程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成得不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”

⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。

⑾临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子蒙了。我把饭卡抽出来，到存款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有存过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他自己的那60元钱！

⑿我捏着这长饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？

⒀此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善意的心给你温暖的时候，你就应当赐给一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠与他人温暖的人。

⒁孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。

⒂孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。

1．与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么? （2分）

2．当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”？（2分）

3．文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。（3分）

⑴他喜出望外地看看我，一迭声地说了七八个“谢谢”。

⑵程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。

⑶（程海）郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。

4．文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看，这样写有哪些作用？（2分）

5．文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请摘录一句你感受最深的句子，抄写在下面的读书卡片上，并写出你的心得体会。（5分）

三、写作（40分）

请在下面两个题中任选一题作文。

文题一：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩„„”你是怎样走到初一，又是怎样度过初一的？请以“初一，我这样走过”为题，写一篇文章。

文题二：漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，憨态可掬、温厚活泼的大熊猫，庞大而技穷的黔之驴，语文课本给我们介绍了多么神奇的动物世界。你的身边，也一定有许多动物，请你把它们写下来，可介绍身边动物的外形、特点、习性，可叙述你和动物之间的故事，也可寄予某种感情„„题目自拟。

要求：（1）文体不限，诗歌不少于15行。（2）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（3）字数在600左右。

七年级语文参考答案

一、积累与运用

1．乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 居高声自远 非是藉秋风 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 我挥一挥衣袖 不带走一片云彩 也改变不了我的中国心（或中国心） 待到山花烂漫时 她在丛中笑 数风流人物 还看今朝 2．略 3． ①中国拥有漫长和卓越的“飞天”探索历史；②中国太空技术取得巨大成就。

二、阅读理解

（一）1.①多 ②洗涤 2.对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢? 3.①出淤泥而不染，澄清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝 ②衬托莲花的高洁可爱 4.略。

（二）1．鞋不可穿错，路不能走歪。祖母留下的那双布鞋。2.为下文“我”意外地发现包裹中的那双布鞋做铺垫。3.渲染沉寂的气氛，抒发我对祖母深深的缅怀之情。4.表达作者失去祖母的悲伤之情。5.爸爸那根黄亮亮的扁担，挑走了晨星挑来月亮，把我儿时的喜怒哀乐也都挑在了上面。(仿句要求与例句结构相似。)6.(示例:我仿佛看到在一盏如豆的油灯下，一个年迈的女人弓着腰摇动着纺车。车旁的棉絮一点点减少，车上的线团一点点变大。时间慢慢流逝，灯光渐渐黯淡。她的头发、脸颊、身体已经模糊，而纺车还在不倦地转动„„我蓦然觉出，那点点减少的棉花正演示着一个生命消耗的过程，而那个一点点加大的线团又昭示者另一个生命的成长。纺车以它的执著和顽强转圆了一个家，也转圆了一个梦。)

（三）1.不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。（能答出“怕伤害他的自尊心”这个要点即可） 2.①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，“我”为此既伤感又担忧。③程海未能体察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。（能结合上下文意思答出一点，意思对即可） 3.⑴对于“我”对他学习上的帮助，真心地接纳，发自内心地感谢。⑵虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。⑶对“我”的帮助和鼓励心存感激。（能依据文意，联系上下文做出合理的解释，意思对即可） 4.修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用。前后照应，结构完整。（把握三个得分点: ①铺垫；②衬托（对比）③照应。意思对即可） 5.内容摘录：[答案示例] 而当你明白地知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善意的心给你温暖的时候，你就应当赐给一个机缘。心得体会：[答案示例]接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。（语句在规定范围内，选择恰当，摘录准确得2分；心得体会围绕所选语句，有感而发，有自己的见解，有正确的情感、态度、价值观，语言准确简明得3分）

三、作文（略）

想大哭一场的说说篇八
《五年级试卷(胡)第一套》

书香盎然伴成长，善于阅读引航向

“阅读之于心灵，犹如运动之于身体一样重要。”阅读的习惯，会深深地刻在人生的轨

迹上。它带来的不仅是知识，还会引领我们思索外面的世界，丰富成长的内涵。愿阅读的

习惯陪伴你一生。（22分）

病房里的故事

晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。

大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。

“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？”

“是！”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。 “妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。

“用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”

母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。

母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。 不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？”

“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。

“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握

这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。

女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里11点多了。

“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。

后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。

临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”

“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。

母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。”

“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”

孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。

屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣

起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子„„”

那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。

1、给加点字选择正确的读音。（4分）

羞怯（quâ qiâ）哽咽（yâyàn）剥（bāo bō）皮哭泣（qì lì）

2、在文中找出下列词语的近义词。（2分)

哭泣（ ) 胆怯（ )

3、母亲在医院里为什么给孩子讲大象过生日的故事？（3分）

4、读划“~~~~~”的句子，你从“轻轻地”这个词体会到了什么？（3分）

5、通过读文章，你能想到哪些形容母亲和孩子的词语或成语？（4分） 形容母亲的：

形容孩子的：

6、如果你当时就是病房中的一员，你会对这位母亲和孩子说什么？（6分）

我想对母亲说：

我想对孩子说：

三、书写人生同分享

记录足迹一路歌习作是什么？就是在写人生；它是今天值得展示和炫耀的小把戏；它是老了以后可以躺在摇椅上慢慢瞧的老照片„„其实，习作就是生活。明白了这个道理，在你以后的学习生活中就尽情的书写吧。（6０分）

题目：给语文老师的一封信

提示：在五年的语文学习生活中，语文老师带领我们阅读、写作、积累，开展活动，

在我们的面前呈现了一个丰富的世界，让我们学到了很多知识，还明白了很多道理。

现在给语文老师写一封信吧。

要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老

师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。

1、种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1．找出文章中点明中心的句子，在下面空白处。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。

3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔

如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿

想大哭一场的说说篇九
《暑期培优语文练习十三》

暑期培优语文练习十三

一、积累与运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A.热忱(chén) 淳朴(chún) 童稚(zhì) 锲而不舍(qì) B.和煦(xù) 豁亮(huî) 粗犷(kuàng) 惟妙惟肖(xiào) C.拮据(jū) 发酵(jiào) 提防(dī) 参差不齐(cī) D.汲取(jí) 憎恶(è) 匿名(nì) 称心如意(chèn) 2.下列词语中，书写完全正确的一项是( )(2分)

A.奔弛 待遇 追溯 再接再厉 B.干燥 蔓延 书籍 无精打采

C.和谐 秘决 闲暇 焕然一新 D.婉约 吟诵 尊命 鸦雀无声

3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(2 分)

A.三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 B.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。

C.网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。 D.为保障游客权益，是游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)

散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多________的经典名作，________着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的________。我们从中不仅能________文学的精髓，还能了解时代的变迁。

A.不言而喻 滋润 苦痛 获取 B.脍炙人口 滋养 沧桑 汲取 C.不可名状 养育 磨难 吸取 D.家喻户晓 培养 苦难 吸收

5.下列一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。(2分)

①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

语句①应改为： 语句②应改为： 陪父亲睡了一夜

父亲来的那天正在下雨。

见到我时，父亲那刻着风雨劳苦的脸上满是歉意，他说：“你娘让我为你们送几块腊肉来。春上吃腊肉炒大蒜能治百病，还预防脑膜炎呢……”他边说边将那条随身携带的蛇皮袋往后挪了挪，生怕那条在客车上已擦满黄泥的蛇皮袋碍了我的面子。

到了我家，父亲脱下他那双湿淋淋的球鞋后显得有些慌乱，问：“孙儿和媳妇还没回来吧？”我赶紧把父亲迎进屋，找出拖鞋和袜子让他换上。我打开蛇皮袋，拿出两块足有七八斤重、去年腊月天就晒得黄金亮色的腊肉，最下面还有粗粗的一捆大蒜 。

看到父亲坐在自己儿子家里，像一名偶尔窜进城市的盲流，我心底填满惭愧与不安。

妻子是城里长大的姑娘，虽说已下岗多年，却早在小城的商业街那一家小店经营服装，比我手头宽裕多了。她带孩子回来时，我刚做好饭菜，坐下同父亲用餐。儿子看到他爷爷正在吃饭，一张小嘴撅得高高的。我忙说：“乖孩子，快叫你爷爷。”平常十分听我摆布的儿子此刻连头也不抬，只自个儿打开电视看起来。妻见到门角放着一双沾满泥水的球鞋，洁净的地毯湿了一大片，对我怒目圆睁，同父亲照面也不打招呼，“砰”的一声把房门关上了。

父亲变得更加局促不安，一脸尴尬，仿佛一名等待老师打分的小学生。他停住筷子，嗫嚅道：“我本不想来，你娘说，这春上你们要多吃腊肉炒大蒜……”他不但没有一丝怨愤和委屈，倒觉得自己为难了他的儿子，懊悔不已。

坐在父亲面前，我心里有种说不出的滋味，只好不断地为父亲夹菜，说搭车挺累人的，年近六旬的人了，身体要紧，趁热多吃点。

我将父亲安顿在另一间兼作书房的寝室后，隔壁房的灯熄灭了。不知何时，妻子已把儿子拉进房睡去了。我拾掇完家务，又用取暖器为父亲烤干了那双湿漉漉的球鞋，掏出钥匙在锁孔里转了好一阵子，也没将房门打开。我知道，妻子赌气了，因为家里来了我乡下的父亲，父亲的水鞋将屋里的地毯弄湿一大片。

来到父亲睡的这间小房，打开壁灯，父亲并没睡，只见他背靠床头柜，正闭目养神。我问：“爸，没睡？”说着，递给父亲一支烟，并为他点燃。要是在家里，父亲坐在床头肯定已抽了好一阵子的烟。

可是，父亲这时正住在他在城里工作的儿子家里……父亲脱衣上床，笑眯眯地说：“儿啊，你小时候同我睡的时候，总爱让我为你搔痒，一搔就是大半夜。”父亲眼也不眨地看着我一件件脱去衣服，看着我将一双鞋子并排放好，看着我在他睡的另一头躺下，我说：“爸，坐了那么远的车，你也早些休息。”父亲像没听见似的，清了清嗓门，问我：“孙儿现在不常患感冒了呢？小伢子就爱三天两头感冒，三岁一过自然就好了。你小时候患感冒时，你娘就用热毛巾给你蒸背心……”

我就这样静静地睡在父亲的脚头，听他给我讲着。

过了一会儿，我说：“你那孙儿可越大越不听话，现在连他爷爷也不喊了，明天非揍他几下才是。”没等我把话说完，父亲便用脚踢了我两下，提高嗓音说：“三四岁的伢子懂个屁事，他不叫我爷爷，我就不是爷爷了？”接着便赶忙岔开话题，谈起今年春上泡秧的农事。他说：“这三月天老下雨，下得村子里没条像样的路好走了。你娘说，等天气暖和些油菜花开了，就让你把孙子、媳妇一起带回老家去住几天。”见我没吱声，父亲顿了顿又说：“娃儿的妈妈在外做生意也挺辛苦，家务活你就多做些。腊肉炒大蒜时，火要烧大，爆炒才好吃。你娘是拣瘦肉多的挑的，让孙娃儿、媳妇多吃点。”

父亲什么时 候入睡的，我不清楚。在朦胧的睡梦中，我依稀感觉出父亲为我拽过被子；在关掉壁灯之前，他还站在我的床头看了我许久，才按下开关。我似乎还感觉到，父亲站在我身边深深地呼吸着。

第二天天未亮，父亲早早地起床了。等我起来，他已将昨日那条送腊肉和大蒜的蛇皮袋子收好。我问：“怎么不多睡一会儿？”父亲说：“家里事多呢，我急着要回去，你娘交待过……”父亲说一不二的脾气我知道，既然他决定要走了，我是没法子留得住他的。生活在别人的城市，生活在一群城市人的周围，农民的儿能为他的父亲做点什么呢？

我同父亲一道下楼，在一家早点餐馆里同父亲一起吃了早餐。在车站，望着渐渐远去的长途客车，我的眼里充满的不是泪水，而是昨夜陪父亲睡觉时，父亲留给我的一片温暖的慰藉。 1．按照事情经过简要概括故事情节，根据提示在横线上填写恰当内容。

父亲到我家送腊肉，_____________________________，妻子生气反锁房门，_______________________________ ，父亲回家

2．品读下面句子，说说这个句子传达出人物怎样的心境。你认为句中哪个词用得好？ 为什么？ 妻见到门角放着一双沾满泥水的球鞋，洁净的地毯湿了一大片，对我怒目圆睁，同父亲照面也不打招呼，“砰”的一声把房门关上了。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．“生活在别人的城市，生活在一群城市人的周围，农民的儿能为他的父亲做点什么呢？”这句话流露出“我”哪些情感？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系全文，概括父亲的形象特点，并结合文章情节作具体说明。

没有什么必须要说 苏 美

①四十年前，我爹在新疆当骑兵。那时候他很年轻，骑一匹枣红军马，挎一杆枪，在昆仑山茫茫的雪原里行走。那时候，他有多年轻呢？帕米尔高原的积雪没过马膝，走不了几百米，枣红马就像从油锅里捞出似的，一身汗水闪着光，腾腾冒白汽。雪原之大，一望无垠，天上没有飞鸟，雪面上也没有走兽的足迹。我爹和一匹马就这么走着，走到天荒地老，居然没有把一颗心走荒芜。

②那时候他一定想着，再走20公里，边界西线就算巡察完毕，他就可以回哨所和班长报到了。我爹的班长我没见过，但在家里旧相册中看到过那时的我爹。他穿了军大衣，脚蹬翻毛大头鞋，破烂的棉衣翻了瓤，头上顶着雷锋帽，跨在军马上像一个土匪。但一张脸轮廓清楚，两只眼睛里全是光。那时他正年轻，挥舞着鞭子，把马抽打的朝天嘶鸣，不管不顾的在雪原里奔跑，跑着跑着，人和马突然就都老了，双双跌落在雪地里。

③四十年后他住院做X光，查出一根肋骨断了。把我们吓了一跳。他自己想了很久，说二十岁时在帕米尔高原骑马打雪狼，一个闪失翻身跌下马，拽住缰绳又翻身上马继续追。人和马哪追得上狼，但这一场追逐却人欢马叫，兴奋异常，隐隐觉得肋叉子痒，回哨所喝几瓶酒倒头睡，也就过去了。一根肋骨 = 一瓶酒 + 睡一觉。年轻时的算术总是这么简单。

④关于帕米尔高原，我爹说的很少。他并不需要多说，因为我长到十四五岁，还在每个暑假坐着军车远上昆仑山，在兵站吃羊肉揪片子，在汹涌的冰河边上吃西瓜。那时候我不听他说话。他也不和我说话。我和我爹的关系，就是直线关系。他把搪瓷饭碗从屋里砸到屋外墙上，是直线；把我姐一脚踹出家门，是直线；十八岁时向我呼啸而来的十多记耳光，记记都是直线。这些直线就是我和我爹最短的距离。我们一直没有什么可说的。也没有什么必须要说。我们坐在那里，吃饭，看电视，边吃饭边看电视。就这样。

⑤可日子就过去了。饭还是那些饭，电视还是那些电视，人却老了。突然的，就弯曲了。

⑥我第一次见我爹哭，是他从手术室下来。麻药过去，他渐渐醒来，突然眼角就滑下泪了。他不能翻身，不能动，颈子底下背着麻醉泵，不能用枕头，泪水就朝耳廓落下去。他就无声的落着泪，什么也没说。我只是愕然，像是撞见了不该撞见的秘密，哑口无言。他查出了癌症，功名利禄戛然而止，所有为人的尊严和体面都让位给死亡。他拿肚子给人剌开，拿器官给人割掉，喝口水也要请人帮忙，刚起步的公司转手他人，电话一个月不响一声，像是在惩罚一个罪人，而每个来看望他的人，脑子里都在想：天哪幸亏不是我。他和死亡缓慢的分享每一分钟，彼此都有无穷的时间和耐心。我在想，从他落下泪那一刻起，永无天日的寂寞就上路了。

⑦我爹曾说想找人大哭一场。我想他一定没有找到这样一个人。不是我妈，也不是我。说到底，他只能赤手空拳。我们的陪伴像是隔着玻璃的拥抱，无论多么情真意切，到底是无用。而他要和这个人哭些什么，这是一个秘密，我猜想也许有关人的一生，可这是一个禁忌的秘密。

⑧手术后过了两年，我爹回了西安。他曾经非常年轻，两条腿就追得上雪兔，一杆枪把半身的靶心打的稀烂，大雪封山，几个兄弟把方圆五十里所有酒瓶子都喝空了，最后拿着大头鞋跟哈萨克牧民换马奶酒继续喝，把日月喝出几个交替。无论如何，我都必须承认他牛逼过。可是，这又如何？他还是要去躺在手术台上，被人切的乱七八糟，他还是要摊开身体，让无数的绿色黄色流进去，把骨髓炸出来，逼他求饶，逼他认输，最后再把他碾成齑粉吹的烟消云散。

⑨我和我爹，从来没有什么非说不可的话。我曾将鸡毛蒜皮的不顺遂归咎于他，仿佛竖起一个敌人就能抵挡时间的侵蚀，好像只有这样才能对抗永恒的虚无。可他倒下去了。抛下我一个人，赤手空拳的面对无尽的时间，死亡终将跨过他的尸体扼住我的喉咙。

⑩我一直想和他说点什么，会突然生出蜿蜒的不舍，害怕遗忘，怕那些人和事，终将消失在时间深处。我想跟他说说帕米尔的雪原，说说那十几个耳光，说说老家的墓地和他压在枕头下的《幽明录》，但事到临头，只有沉默才是教养。回到家他在厨房做饭，当当当切菜。突然的他就说起怎么挑鱼腥线，怎么用蛋清裹牛肉，泡菜太酸怎么办，蒸馒头为什么面发不起来。我在一边剥蒜，尝一口砂锅里的汤问他咸淡。突然他就对我说：“一个人，也要好好做饭，好好吃饭。”

1．文章第①段中“”这里的“荒芜”是什么意思？

2．选文第②段中，写了父亲的外貌，哪句话表现出他的神采？“跑着跑着，人和马突然就都老了”寓含着什么意思？

3．从文章前三段的描述中，你读出父亲是个怎样性格的人？第④段主要从哪个方面写父亲？第⑤段从结构上看有什么作用？

4．文章末段划线部分对生活细节的描写有什么作用？

5．选文前后两个部分从行文上有什么不同？表现了作者怎样的思想感情？ 答案

一、1、C 2、B 3、D 4、B 6、①句：为了激发同学们的写作兴趣 ②句：通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理 (或“这 次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理”) 二.(一) 1、父亲水鞋弄脏了地毯 我陪父亲在书房睡觉

2、愤怒或不满（可以答出产生心境的原因）。砰（或怒目圆睁） 示例：我认为“砰”这个拟声词用得好，因为它表现了妻子关门动作之重，也表现了妻子对父亲弄湿地毯的强烈不满。 3 、对城市无法接纳乡下父亲感到悲哀；对“我”无法改变城乡难以融合的事实感到无奈。 4、示例：关爱后代，比如他为儿子送腊肉大蒜；宽容大度，比如他不计较孙子和媳妇的无礼；克制隐忍，比如他不敢随意抽烟；勤劳，比如他天不亮就赶回家干活。每项特点要列举一个典型情节。 （二）

1.示例：“没有把一颗心走荒芜”说明了“我爹”一直保持着军人的精神和斗志。

2.示例：“一张脸轮廓清楚，两只眼睛里全是光。”；说明他多年一直坚持在条件艰苦的边疆地区工作生活。

3. 示例：父亲是一个刚强坚毅忠诚人民利益的军人。第④段主要从家庭生活的角度写，侧重写了他对孩子简单粗暴的态度。第⑤段从结构上起过渡作用，从叙述父亲的人生经历的前半期转到后半期的叙述。

4. 示例：画线部分内容表现了父亲对孩子的体贴和温情，也表现了作者对父爱的理解。

5.示例：不同的是前面侧重直接叙述父亲年轻时的经历，而后面则侧重于作者内心对于父亲的认识和自我反省，从而表现了“我”的深深自责和对父亲身患重病的重重担忧，通过表面上无话可说但内心却无比牵挂的对比，表现出我对父亲的深挚感情。

想大哭一场的说说篇十
《迷徒》

《迷徒》青春里那点疯狂的小事叫爱情。谁都青春过或正在青春里，就算没疯狂过，也想过疯狂，就算没想过，也看过人家疯狂。什么？看都没看过？好吧！听姐说说姐那点小事。 　4月6日，这个日期本来没什么重要的。对我来说就是清明节会放假而已。但2010年4月6日就不一样了，这一天，本小姐开始了本小姐历史以来最伟大的一场恋爱。 　在郭小波同学一句玩笑似的“我喜欢你”之后，本小姐顺便就把他招来做压寨相公了。至今还搞不清楚到底是我追他还是他追我。此乃一大历史之迷。 　我和小波都有过恋爱史，可咱俩都米在那些所谓恋爱中学到一招半式，不然怎么会在对方故意制造点小浪漫之后，另一方很不给面子的拆穿？ 　他脸上粘了雪粉笔灰，我伸手帮他擦干净，“粉笔灰粘到了。” 　小波同学轻声的笑，我觉得奇怪，讲台那么远，哪里来的粉笔灰？于是脱口而出：“不会是你自己抹上去让我帮你擦的吧？” 　众人全都楞住了，气氛一瞬间尴尬起来，然后大家都咯咯的笑起来。 　再者，我拿了个套公式就能套出来的数学题放到小播面前：“教我做这题咯，我不会。” 　小波拿起稿纸写写算算，“这样……这样……等于……再这样…” 　“哎呀！你这样讲，我听不懂啦！” 　小波一脸无奈的看着我。 　“你坐到你同桌那边去，我要坐你这里。” 　小波这才恍然大悟，边挪屁股边说：“想来和我坐就是想来和坐嘛！” 　即使是这样不太成功的浪漫，却也是幸福横溢。那些天，咱俩是那个春风得意啊！小俩口恩恩爱爱羡煞旁人。围在我身边的苍蝇个个垂头丧气，惊讶连连。想本小姐倾国倾城没到吧。起码也算是个小家碧玉，怎么会就挑上郭小波那个思想、相貌都还停留在初二阶段的小屁孩？ 　然后意外就来了，先是龙福前同学的美男计加激将法。咱俩第一次到校报名那天就见过。我近视，最多就能看出那是个男生。人家却说第一次见我，就情不自禁的对我以心相许。我初次听这话时狠狠的捏了把冷汗，还好不是以身相许。 　他真以身相许对我来说也不算损失，小子长的有模有样，相貌堂堂，语言那幽默风趣，很健谈，按理说应该做男朋友的料。但本小姐觉得这么好的容貌，将来分手后搞不好就变仇人了，多可惜啊！而且我做事向来凭感觉，我对他真没那心，把他放朋友那里，偶尔看一下养养眼。有些人真的就只适合做朋友。 　我的人际圈里，一般都按长相划分，当然也有例外，咱也不太喜欢以貌取人。对得起观众的是朋友，吃他点豆腐，

碍于“好朋友”这三个字他都不好意思有意见。前提是不能太过分，这是必然。长得一般的就是朋友，在特丑的人面前说“这是我朋友”，有面子。在特有型的人面前说“这是我朋友”也不失面子。至今为止我人生里还没有大丑特丑的人出现，那种丑到让人看到就想哭的那种，尽管我已经想好了，他们只是陌生人。 　龙福前就老用他那张小白脸来诱惑我“三，别走嘛，聊会儿天咯。” 　以前我就微微一笑，坐下来和他“小聊”一会儿。现在我就是丢下一句“我有事，你自己玩。”他再说什么，我就指着他的脸“MD，再罗嗦姐就毁了你这张脸！” 　龙福前似笑非笑，很男人的挑战我的耐心：“你敢！”我用手一碰他的脸，他就张口叫小波。我俩这样的姿势，谁见着了，大概都会想歪了。上了几次当之后，我就小心了许多。不想处在进退维谷的地方，最好的解决方法就是不进谷里去。渐渐的，我和龙福前越来越远，但也没和小波越来越近。 　把龙福前推给室友米花之后，紧接着李英华的离间计就来。此人心机异常深重，一双火眼金睛练的如火纯青，一眼就能把人的内心看透，他几乎比我还了解我。在他面前甩了下手，他能看出来我是在玩性感。等我认真的在他面前跳他识趣的低头不看。我眨眨眼，他心花怒放的以为我是在对他暗送秋波，我简单的黄色T恤，他也能说出我穿粉色的内衣。生我者父母，知我者李英华是也。 　最了解我的人是李英华，我的优点他都看得见，缺点也就自然一览无遗。他和小波本来不算太熟，我和小波走到一起之后，他也就和小波越来越近了。每天都成双成对的。很多时候我都搞不清楚，到底是我和小波是一对，或者他和小波是一对。 　接触多得了，说的也越来越多，他俩又是前后桌，上课都讲不停。我都有点嫉妒了，但我更好奇的是他们在说什么，我和小波都没那么多话说，他俩说啥能说得那么有趣。也不知道能把几十棵心读来又读回去了，那势头也愣不见停。停的只有小波对我的热情，和李英华混多了，小波离我也远了。 　他们聊天时，目光时不时朝我这飘，我能感觉到他们是在说我，但具体说我什么，我却白思不得其解。总之不是什么好的，要不小波怎么离我越来越远？？ 　终于，某一天，我亲爱的室友，李英华讨厌的同桌丁丁跟我说了一个大秘密。她把我拉到教室外面说：“李英华天天跟小波说你的坏话。” 　“他们都说些什么”MD。竟然忘了李英华的身边还有个卧底。 　“李英画说你骚……说你……贱……说你不适合小波……他是你们在一起不会幸

福的。”丁丁说得小心翼翼，一节一节像挤牙膏。但还是引爆了我这颗炸弹。 　我身就要往教室里冲老子骚！老子贱。所以就配他那样的贱人丁丁一把拉住我，我一犟。冲到教室门口，丁丁双手拉着我的衣服，硬生生的把我拉了回去。 　“别拉我不给他点教训，真的以为老娘好……”丁丁冒着被断指的危险捂住我的嘴。 　“你这样不就把我暴露了么？以后他们讲什么都不会让我听见了……小波还在后面看着呢！你想当着他的面打人我深呼吸几次，冷静下来笑靥如花的走进教室。愤愤的在日记里写下长达千字的警告，既然是文人，那就只有拿笔杆子当枪杆字用了。 　那内容只有我和小波两个人看过，他总喜欢翻我日记，说为了看看在我心里他到底是啥样。他看着看着脸上的笑显的很无奈。我问：“你们到底在说什么？”小波有点不好意思，轻轻一句：“没什么。”然后回他座位上去了。 　传纸条，我再问：“真的不能告诉我一点么？” 　小波也知道我只是在试他了，也坦白了一些。话说得很小心，很委婉，没带一个脏字“你那么想知道就告诉你一点好拉！他在挑拨我们的关系，说了一些不好的话。” 　“他为什么这么做？” 　“他还喜欢你。” 　“你相信他说的么？” 　“不相信。” 　我的日记的最后一句话：希望你是相信我的，就像我相信你一样。 　我和小波和好如初，李英华再说什么，我和小波都点头称是，隔秒就忘了，自讨没趣的李英华，仍时不时在他或我耳边疯言疯语，但没什么作用的。 　小小的平静了几个星期，某天郭小波同学要和我分手，说就要分班了。不想彼此留下遗憾。我无语，分就分呗。 　为此，我郁闷了一节自习，掉了两颗眼泪。我是很想大哭一场，但不管我怎么努力，眼泪接是下不出来，我更郁闷了。 　第二节自习开始上的时候，我俩已经和好了。我甚至没来得急告诉一些人。他说他只是一时没想想明白，现在想好了，他错了，请我再给他个机会。然后还没反应过来的我就和他和好了。等我反应过来，也只能在日记里一遍遍的骂自己贱人，虽然我还是挺希望哈他和好的。 　第二天，轮到我神经错乱的和他说分手了。他也爽快的答应了，但问了下分手的原因，我苦思冥想了半天，得出个结论：“姐心情不好。” 　最后还是没分成，理由是“证据不足，不得分手。”我在当天的日记发表了一大堆的感叹之余，还顺带拿了一段话给小波看，我特意写的，我知道他会看到的。 　我的朋友那么伤，我不能看的我的恋

人还那么伤，亲爱的，我们别闹了好不好，我们都知道其实离不开彼此的，我们都会舍不得。小恋人谁都闹过那么一两次，我们闹够了。虽然才那么两天，我却感觉过了几年，我好累。 　等所有的事都平息，学期也差不多要结束了。 　又开学就已经是秋天了。七夕那天，咱分文理科，我文他理，从此天各一方。我们约好每个周五约会一次，真和牛郎织女差不多。 分久和少，这经历风风雨雨已经没有活力半死不活了的爱情，终于在中秋放假回来那天断气了。分久必合，合久必分。差十天就半年的我伟大的早恋就那么夭折了。我知道这次是真的完玩了。 　小波让小洁来跟我说，要我写封信给他，说分手。 　“山儿，出来下嘛！”小洁每一次来我们班我 都 心神不宁。她是我和小波的无线电话，分班后，有什么话都是通过她传达的。我就怕哪天从她嘴里吐出不好的消息来，但该来的还是来啦。 　“干嘛！又想姐啦？”我笑着，心里隐隐感到不安。 　“我跟你说件事。”说着，不由分说的把我拉上了顶楼的天台。 　我说：“到底哪样见不得人的 事，要把我拉到这里？” 　“哎呀！讲正事。” 　“我洗耳恭听着。” 　“小波要你写封信过去。”我心里一惊，脸上的笑不自然的加大一个弧度，大概有底了。 　“然后呢？” 　小洁妞妞捏捏，没猜错的话，她应该在严重的思想纠结中。她说：“你笑的我背皮发麻。” 　我说：“本小姐威力没那么大吧？” 　小洁深吸一口气：“小波要你写封信过去说分手他说想要你先说。”孩子，你是下了多大的决心？连标点都省了。 　我仍笑着：“哦！知道了……哎，不行！有些话写是写不完的，表达不出真实的感情。你要知道他理科好，可语文太差，我怕他不懂，你帮我把他约出来。” 　小洁一脸快崩溃的样子，也不知道她听懂没：“别笑了，恐怖得很我朝她一个媚眼然后身下楼：“本小姐笑得那么美丽，那么真诚，这举世无双的笑颜，你竟说恐怖？天呐，来个雷劈死这大言不惭的女人吧！” 　小洁仍在死机状态，机械的跟我下楼。 　我笑嘻嘻的回到教室，想着要这样和小波说分手这残酷的事实。 　这是一个夜黑风高的晚上，刺耳的铃声十点半准时响起。学生们累了一天，都陆陆续续的回寝室休息了。 　女孩走出教室，朝人流的反方向走去。她走得很慢，光背影就显得特别的的孤单，一路上都是浓重的忧伤。 　女孩在顶楼天台的入口处停住了脚步，天台的护栏旁，一点小小的猩红，明明灭灭。借

着楼下教室里 未息的灯光，隐隐约约可看见，那是个男孩。 　“你来啦！”男孩说得很轻，风很大，这句话吹得到处都是。 　女孩不语，缓缓朝男孩走去。 　“有什么话要说的，说吧！” 　女孩仍缄默着，细细打量男孩的脸。 　“别用那种眼神看我！又不是不认识。” 　“你还是我认识的那个人么？” 　男孩把烟头扔在地上，女孩用脚把它碾碎，泪在眼睛里徘徊，但就是不掉下来。 　“分手可以，原因是什么？” 　男孩几乎是用气把那几个字吐出来的，那几个字那么轻，却足以把女孩的心砸碎，“我不爱你了。” 　女孩默默的退后，以迅雷不及掩耳之势翻出护栏……打住，越写越悬，我不是那种会为情自杀的人，我还没那么伟大，而且我相信我永远不会那么伟大的，我注定不是英雄。我只救得了我自己。 　十几分钟后，小洁说他不想去天台。我笑，不想见我就不想见我嘛！什么叫“不想去？” 　我告诉小洁，我会写的。要她下第一节自习来拿。 　自习前我没把这事告诉任何人，我微笑着构思该怎样我伟大的休书。自习课铃声一响，我就刷刷的打草稿，大笔一挥。洋洋洒洒两大张的休书就写完初稿了。 　然后，我再小心翼翼的一个字一个字重新抄到另外一张纸上，并稍稍修改了一些地方。删掉我低落心情的部分，加上些不让他担心的话。 　我觉得没必要把自己写得可怜楚楚的，搞得好象没了他我会有个三长两短一样。我要告诉他，我从来就是那么的坚强，那么潇洒，没他的时候是，有他的时候是，现在也是。何况那算什么上？我心情本来就不低落，干吗骗人？搏谁同情？？ 　小洁来拿的时候，我还没抄完。我让她先回去。自习课快结束的时候，我终于完成了我这辈子写得最真实的巨作。 　我津津有味的览阅我的巨作。同桌好奇的要借去“参阅参阅”。我就给她了。我期待着她会很惊奇，然后瞪大眼问我：“这是真的？”然后我很淡定的告诉她：“孩子，虽然残酷了点，但事实就是这样。” 　事于愿违，预想的事没有发生。同桌平静的看着，看完时还不忘加了一句：“我早就知道了。”这回轮到我目瞪口呆了。 　她淡定的不能再淡定的继续吐字：“那天小波来我们教室的时候说的，就是放假那天，那时候你已经回家了。” 　她指指她前桌，我最好的朋友小不点说：“她也知道，我们不想让你伤心才不说的。” 　那一瞬间我是撞墙的心都有了，不是悲伤的想去死。是想撞墙向她们证明，本小姐没那么脆弱。我还在认真的反思

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