心中的苦感人说说

导读：　心中的苦感人说说篇一《说说20条经典心情》 ...

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心中的苦感人说说篇一
《说说20条经典心情》

说说20条经典心情

1.所有漂泊的人不过是为了有一天能够不再漂泊，能够保护起自己的家人。只有经过这样的折腾，这样看起来的一种徒劳无功，才能明白原点是一个什么样的东西。

2.感恩世间所有的缘，眼光交汇的那一刻，抵得上人间万千的暖。或许这一生，总有一抹眷恋是你的千回百转；总有一抹牵念越得过千山万水的远；总会有一个人是你心底里的永远。

3.总会有一段情是你的刻骨铭心的回眸。不是所有的执子之手，都能够与子偕老；也不是所有的相遇，都能演绎成传奇，遇到了，便珍惜，珍惜了就是永远，你要的就是好好的珍藏这段爱恋。

4.远去的光阴里，每段故事都会苍老，惟愿故事里的我们一直都好。所有的刻骨铭心，有一天都会在嘴角微微的笑意中得到诠释，感动在心的依然是岁月留下的嫣然，那些爱，永远都记得。一点点语录网

5.若人生是一场初相遇，在素年锦时，我与你共一场胭脂醉，不醉不休。爱仿佛一扇旋转门，找到一个入口，等着我们的就必然是一个出口。无论爱过谁，最后陪自己到永远的是某个面目模糊的陌生人。

6.有的时候，你很爱一个人，那只是你自己的事，像一出独角戏。到最后，最感动的人，不过是你自己。那只是你一个人的选择，你选了 ，再苦再累再痛，你又有何资格说后悔。

7.一些事，只能当记忆。一些人，只能做过客。我终究不能逃避那些记忆，忘不了那个人，换不了独角戏的角色。多年以前的熟悉，多年以后的今天，一切的一切早就烟消云散，你还是你，而我还是我。

8.我们很多时候都是孤立地一个人。一个人走路，一个人工作，一个人学习。因为别人也想一个人，所以你不能轻易地去打扰，不要轻易依赖别人，这是为了防止你身边的人都离开的时候，你还可以快乐地生活下去。

9.碰到什么样的男的都不要紧，就是怕遇到了传说中的洋葱王子，你想要看到他的心，

只有一层一层地剥掉他的外衣，在这个过程中不断地让你流泪，最后才知道，原来洋葱根本就没有心。

10.正如故乡是用来怀念的，青春也是用来追忆的，当你怀揣着它时，一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。

11.经常有人问在朋友和恋人之间叫你选择，你会选择哪一个？其实这个问题是多余的。真正懂你的朋友或恋人，他们会体谅你的行为，如果不体谅你，因此失去也就不必太在意。

12.缘分是幂幂中的安排，不可预知，也不可刻意追求。用心血去写书的人往往就没有时间和金钱去做装潢；许多书从形式到内容都枯燥无味，但平淡无奇确实也是人生的一种。

13.婚姻是一双鞋。不论什么样的姻缘，最美妙的是和谐。切莫只贪图鞋的华贵，而委屈了自己的脚。别人看到的是鞋，自己感受到的是脚。脚比鞋重要，这一条真理，许许多多的人却常常忘记。

14.爱情是什么，难道就是：从一开始的假装偶遇，刻意的调查对方，了解了对方的习惯。假装的对她好。最终让她死心塌地的爱上自己……然后，过一段时间，便不再理睬。

15.当爱情要完结时，就算你不想画上句号也不行。当你怀疑是否主动画上句号时，那表示你根本就舍不得，也没办法画上这个句号。每一段情始终会有句号，你想挡都挡不住。

16.夜很唯美，已心有所属的我不再担心爱会飘荡不安。只有静静的守护这份相守相依的爱情，毕竟，互相的袒护和包容真的很不容易，也许我会任性，好好的爱我，就如我爱你一样的。

17.爱是真的，情也是真的，你是真的，我也是真的。既然曾经拥有的都是对方的真实，那么永远记住他的爱他的好，忘记伤和痛，让我们手牵着手，信心百倍地走未来的路！

18.我把自己看得很低，但是并不代表你就可以把我看得很低。我看你和你看我是两回事。我有无尽的底线，有超级好的脾气，可以忍受一些不满，只因我一直把你当作亲人，所以请不要浪费这种信任。。

19.细心，可以让爱情长长久久。贴心，可以让爱情甜甜蜜蜜。用心，可以让爱情历久

弥新。真心，可以让爱情喜悦充实。慈悲心，可以让爱情增加厚度。爱情，有心最重要。

20.男女之间的爱情周期是不一样的。女人的爱情可以通过陪伴、累积而越来越多，可是男人的爱情却会随着时间而慢慢减少。男女相处，爱的浓其实没用，爱的久才是好。所以说,爱到浓烈就是尽头，爱如亲人才是永恒。

心中的苦感人说说篇二
《相当感人的空间说说：心总是在最痛时复苏》

心中的苦感人说说篇三
《感动就在我身边》

激扬生命 学会生存 幸福生活

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请同学们先讨论2 分钟,各自交流一下父母给予你最感动的一件事是什么然后请各组代表发言。 (请5位同学发言)

环节二:《感动来自恩师》----说说老师给予我们的感动

主持人A:谢谢同学们真情告白!让我们把父母的爱永记心中,并用实际行动来报答父母给予我们的爱。

主持人 B:老师是我们成长道路上的引路人,是培育我们成材的辛勤的园丁, 为我们付出无私的劳动。

主持人A:接下来,请同学们谈一谈教师给予我们的感动。

主持人 B:请同学们用 3 分钟简单写下老师给予你的最感动的事迹。然后请代 表大声读出来,以表达对老师的感激之情。 (请5-6 位同学发言)

环节三:《感动来自班级》----说说同学、朋友给予我们的感动

主持人A: 我们是沐浴着爱的阳光长大,老师的真情打动着我们的心。

主持人B:我们要行动起来,用真诚的心回报老师的关爱。

主持人 A: 我们拥有亲情,拥有师爱,还拥有友情,让我们一起进入第三个环 节----感动来自友谊

主持人 B:友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了 宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。

主持人 A: 下面,我们就来说说"感动班级"的人物。先请同学们把最感动班级, 最感动你的班级人物写在纸片上。 主持人 B:你觉得谁感动了班级,感动了你呢让你感动的那个同学,说说他的什么感动了班级他还带给谁感动感动的理由是什么(请5-6 位同学发言)

环节四:《感动来自我自己》----说说自己做过的最感动别人的事

主持人B:听了同学们的发言,真是让人感动。看看我们的同学是多么的可爱!

主持人 A: 生活中,我们需要别人的帮助关爱,当然也应该把自己的爱心奉献 给别人,爱是相互的。

主持人 B:可是我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且 认为这是理所当然的。

主持人A:其实,我们没有理由忘记感动,不能忘记了说声谢谢,更不能忘记自 己该怎样去回报感动。

主持人 B:请同学们谈一谈自己曾经有过哪些感动的事迹带给你的亲人、你的老师、你的朋友,甚至带给陌生人呢(请5-6 位同学发言)

3、怎样才能做一个令人感动的人 ---深化主题

主持人A:被别人感动是一种幸福,感动别人也是一种幸福。怎样才能做一个感动别人的人

主持人B:你打算怎样回报那个让你最感动的人 (请5-6 位同学发言)

4、结束语

主持人 A: 其实要做一个让人感动的人,是非常容易的。只要我们平时多关心 别人,在别人需要帮助的时候,伸出自己温暖的手。其实有时候感动就在生活上的 点点滴滴。

主持人 B:你打算怎样回报那个让你最感动的人相信每个同学心中都有了自 己的想法,那行动起来吧!按照自己的想法去做,去给你周围的人带来更多地感动。

主持人 A: 感动,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明 亮。

主持人 B:感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心变得纯净而又宽 敞。

主持人A: 感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们的内心变得安静而又平 和。

主持人B: 我们常常感动,所以我们常常快乐;我们常常感动,所以我们常常 感恩。

主持人A:一个会感动的人,最起码他善良;一个知道感恩的人,最起码他有良知。

合:愿我们都容易感动吧。《感动就在我身边》主题班会到此结束!

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心中的苦感人说说篇四
《感动人的文字心情说说：我是一个弹性很够的人》

心中的苦感人说说篇五
《经典说说》

不要认为失去了一切，不要为这点小事而沮丧，成功的路不只一条，重新开始，再来一次，其实，还有很多机会，只要你能好好的把握住。再逼我,再逼我就装死给你看！与其临而羡鱼，不如退而结网。人生，有许许多多的不经意。它就像一本书，翻的不经意，就会错过许多情节。读的太认真就会把泪流干。毕业，是一个沉重的动词；毕业，是一个让人一生难忘的名词；毕业，是感动时流泪的形容词；毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。我，我喜欢你就行了。我想你了就给你发短信，我管你回不回。我睡不着了就开始想你，我管你知不知道。我喝多了就因为你，我管你在不在乎。你不接我电话我就哭。我管你为什么不接。 因为我喜欢你。小狗对小猫说：你猜猜我的口袋里有几块糖？ 小猫说：猜对了你给我吃吗？ 小狗点点头：嗯，猜对了两块都给你！ 小猫咽了咽口水说：我猜五块！ 然后，小狗笑着把糖放到小猫手里，说：我还欠你三块。 （因为爱，所以允许你的小贪心）如果不幸福如果不快乐那就放手吧；如果舍不得如果放不下,那就痛苦吧。我现在才知道，不了解一个人，还可以爱他；我现在才了解,不爱一个人,还可以思念他；有些人不经意出现,意外的给你惊喜。曾以为他是你生命中的神，可以拯救心灵的干渴，其实错了，有些人注定只是人生里匆匆行走的过客。人生，对痛苦的人来说是漫长的岁月。对幸福的人来说是短暂的片刻。对我来说，人生是一把枷锁，需要勇气来挣扎面临的N+1种困难。我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身。如果全世界背叛了你，我愿为你背叛全世界。有一种爱，明明是深爱，却表达不完美；有一种爱，明知要放弃，却不甘心就此离开；有一种爱，明知是煎熬，却又躱不掉；有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来；有一种爱，明知会受伤，却不愿意放手；有一种爱，明知要等待，却傻傻的独自寂寞；有一种爱，明明不联系，却会拼命的想起对方死党，并不一定要朝夕相处性形影不离。他是你一个星期没来的及说半句话，一拿起电话仍能听的到他兴高采烈的声音的那个人；他是不需要太多表白，有时只要你一个眼神、一个手势、一句平平淡淡的话，就能传递无限温馨的那

个人。你和你的死党，最爱一起做什么呢？竭尽一生的时间让你快乐幸福，与你相爱相守一世的时间。没有人任何人可以代替你在我心中的位置。人生如棋，我愿为卒，行动虽慢，何曾后退？在充满荆棘的人生道路上，航线就行，开始逐波漂流，为了那一个个梦想而奋斗。艰辛、痛苦，像一个五味瓶感觉说不出来。追逐着蓝色的光芒 奔波在路上 带上了仅有的行囊 闯荡在他乡 虽然很想家 虽然也会迷茫 但我一直追寻着梦想 每一次舔伤 告诉自己要坚强 因为他们陪在我身旁 虽然跌跌撞撞 但从未被遗忘 会依然坚持在路上 家在远方 把思念深深的埋藏 手握书笔 让梦想自由的飞翔 爸妈我想你们！如果你想得到从未有过的东西，那么你就必须付出从未有过得事情。考试了，望你以突击为主，作弊为辅，采取师进我退，师退我抄，迂回作战方针!送你幅对联:考试不作弊来年当学弟,宁可没人格不能不及格。横批：死也要过。必要考试技巧：三长一短选最短，三短一长选最长,长短不一选B,参差不齐选D，以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，一定及格，转发一人，及格一门。我年轻，需要你指点，但不需要你指指点点。勇敢的学会面对、接受、解决（挑战）。你的一切我都记在心里！你的存在我的生活才如此美丽。人的一生，会有很多次告别，都伴随着阵痛，这种阵痛，叫做成长。总有一群隐身的朋友如死人一般躺在你的好友列表里，偶尔诈诈尸，时不时还会改改他们的墓志铭。相思弦，尘缘浅，红尘一梦弹指间。轮回换，宿命牵，回眸看旧缘。【什么是母校？】1.母校就是那个你一天骂它八遍却不许别人骂的地方。2.毕业了，才发现大学生是最好的职业。3.母校是什么，你刚来的时候巴不得早点走，可当你真要走的时候，又急切地希望能多留一两天。4.再也不用逃课了，因为再也没有课上了。5.如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业……想得到一个东西，必须去追求更高一级的东西。想保持在一个境界，必须追求更高一级的境界。老祖宗用的话是：取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。就像逆水行舟不进则退，想保持在原地，只能往上划。于是几乎不可能停留在原点，要么上升，要么下降。觉得有一点悲哀：万物都在变化，留不住手中爱上某人，不是因为他给了你需要的东西，而是因为他给了你从未有过的感觉。蔚蓝的天空，分割成一块块。我们的约定，你统统忘记。曾经给过彼此的那些眼泪和疼痛，如今都随风飘远，徒留我在梦里悲伤。那一场盛世流年，相爱容易相守难。万别放弃。最后得到好东西，不是幸

运，有时候，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。我们是从搏击和奋斗中一路走来的，那些挫折与困苦如珍珠般闪现，催促我们前行，逼迫我们奋进。我们要学会以包容之心去接纳万物，以谦慎之心去领会生活，在一路疾行中不断拓宽视野与胸怀。要知道，眼界与心胸决定了我们走多远的路，只有能够以辱为重，以羞自励，以德报怨，我们的路才会越走越宽广。小学时放寒假出去玩，妈妈说：“小孩子自己出去多危险，在家呆着！”初中时妈妈说：“还有那么多作业，玩什么玩？”高中时妈妈说：“马上高考了，你还敢出去玩！"终于，我们上了大学，妈妈说：“怎么不出去玩呢？”我说：“找谁玩呢……”其实，我们错过的不是时间，是感觉….…

心中的苦感人说说篇六
《感动》

心中的苦感人说说篇七
《感动无处不在》

感动无处不在

-----解读《背影》，抒写感动

荆州区太湖港中学 肖忠荣 邮箱：1634625878@qq.com

《背影》是朱自清的散文名篇，许多名学大家都对这篇文章做过很深入很透彻的解读。鉴于所面对的是刚刚进入八年级的学生，我不准备做过于复杂，过于全面的赏析，主要是针对八年级学生的年龄特点，生活阅历，理解程度，特别是对写作的示范作用来学习学习。下面就是我的教学过程。

一、全神贯注听录音

伴随着舒缓的音乐，同学们闭上双眼聆听录音带娓娓的述说，同学们感受着寓温润于朴素的文字，体会着几分悲凉寥落，还有几分温暖惆怅。

二、兴趣盎然品美文

文章一经写成便被许多人推崇，成为中国文坛上抒写父爱的名篇，文章处处闪耀着人性之光，是很值得品味赏析的。

师：同学们，你们也一定体会到了文章感人至深的真情美，那么，我们就把

心中的感受说出来吧。

生1：在中国父母的眼里，孩子永远是孩子，几十岁的孩子还是孩子，朱自清的父亲也这样。

文中有这样的语句为证“他再三嘱咐茶房，甚是仔细„„他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去„„他给我拣定了靠车门的一张椅子„„我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

生2：文中的父亲是中国典型的慈父形象，自己能省则省，最好的东西让儿子享受，因为父亲只穿一身布衣，给儿子的却是紫毛大衣。

生3：父亲为了儿子，再难的事情也心甘情愿，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”他是这样吃力地过铁道买橘子，爱子之心是多么强烈，父爱的力量是多么巨大，这样的父爱催人泪下。

三、各抒己见说生活

师：感动无处不在，让我们一起说说身边都发生过哪些像朱自清一样让人刻骨铭心的事。

生1：学校放大假，我抱着一摞书回寝室，可能是思家心切吧，我一步踩空摔了一跤，书本散落了一地，有一张试卷还飞到了远处的花坛里。正急得不知所措，几个高中的姐姐们已蹲下身帮我捡起来，只不过几秒钟的功夫，书本重又回到了我手中。我的心被柔柔地触动了，涌出了一股幸福的暖流。

生2：暑假的一天，因为一件芝麻绿豆般的小事，我跟爸爸吵了一大架，我觉得与其跟这个不爱我的毫不近人情的人呆在一起，还不如出去闯荡，说不定能干出一番大事业。拿出积攒了很久的零花钱，我坐上了去远方的客车。在一个陌生的城市下了车，我感到既新奇又紧张，想想可能要很久不能见到妈妈，我忍不住拿起了电话。妈妈的声音有点沙哑，她说：“宝贝，快回来吧，你爸都快急疯了，他在外面找了一天一夜，现在正把自己关在房间流泪呢！”我一下挂了电话，想像着那个牛高马大，粗声大嗓，从不认输的老爸流泪的情景，禁不住趴在柜台

上呜呜大哭起来：原来他一直是深爱着我的。

师：去年10月份，我到松滋学习了三天，当乘坐的汽车离家越来越近时，我突然看见前面的路灯下站着两个熟悉的身影：我的婆婆和儿子，他们一老一小手牵着手焦急地向我这边张望着，我的鼻子一酸，眼眶就湿润了。这个画面将永远留存在我的记忆里，时时温暖我的心。

生3：妈妈在南方打工，我跟她的联系便是每周接听一次电话。我恨她把我一个人留在姥姥家，所以每次我拿起话筒总是一句话也不说，直到她叹息着放下电话。一个大雪纷飞的夜晚，睡得迷迷糊糊的我忽然被摇醒了，睁开惺松的双眼我看到一张似曾相识的面孔，“妈妈！”我紧紧地抱住了她，很久很久。当时，许多地方封路堵车，她费了多大的周折才回到我身边啊！

四、有的放矢教技法

上一个环节打开了大家情感的闸门，每个人的感动如潮水一般打动了我们。接下来，就要向朱自清学习一些写作技法。

师：《背影》这篇文章感人的力量从何而来呢？我们一起来探讨一下： （师生共同探讨，得出以下结论）

1、语言质朴

文章没有华丽的辞藻，全用白描叙述事实，不作任何修饰，似大朴实大巧。

2、角度新颖

作者选择背向这一特定角度令人拍案叫绝，相对于我们司空见惯的肖像描写，这种角度能集中反映出描写对象的内在精神，能给人以无限的想象空间。

3、构思精巧

为了写好父亲的背影，文章除对背影本身作了笔墨酣畅的细致的描写外，还以背影为中心，前后安排了许多巧妙的衬托和铺垫。如：开头写回家奔丧渲染了暗淡、悲凉的气氛，并能与父对子的温情形成对照，显出父爱的崇高。又如：后面写父亲“老境却是如此颓废，家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日„„”惨淡的人生反衬出永不褪色的父爱。

4、裁剪得当

凡是和父亲背影没有关系的事情都不用写，凡是写出来的事情都和父亲的背影有关系。文章把父亲的背影作为主脑，对许多事情作了精心的裁剪。如：南京游逛的事一笔带过，而父亲爬月台买橘子却写得极为精细，通过对手、脚及整个形体动作的刻画凝聚了作者对父爱的独特发现和深刻体认，给人留下了不可磨灭的印象。

5、思想意义

“五四”是一个反传统的年代，五四一代人都对父辈不满，当时文学的父亲形象都是负面的，而朱自清与众不同地刻画了一位正面的父亲形象，一下子激起无数读者的共鸣，《背影》在一个特殊的语境下获得了非凡的成功。这对于我们现代人写作也不失为一种启示。

五、师生同场写心声

师：让我们一起以“感动”为话题，写一篇作文。老师先与你们同时写作，到时，我们再一起分享各自的喜怒哀乐。请大家牢记叶圣陶老先生的名言——“作文要说真话，说实在的话，说自己的话。”还请大家尝试《背影》中的一些技法，也可运用以前学习过的一些技法。

教学后记

本次作文指导课上完后，我认真地回顾了一下：有成功，也有不足。成功之

处首先在于学生联系生活实际说了自己的感动，当时课堂上到处是红红的眼圈。这说明老师的引发充分调动了学生的情感，这为下一步的写作奠定了基础。其次，每个学生的习作都没有无病呻吟，也没有摘抄编造，全是真情实感的抒发。第三，老师和学生同场写作，让学生很兴奋，也激发了他们的写作热情。不足之处是有一些学生没有积极主动，灵活机动地运用写作技法，这将是我们师生要长期研究学习的一个重要方面。

作品展示：

学生作品一：

一碗热气腾腾的拉面

我们这儿的早点很单调，除了包子、馒头，就是米粉、面条，大家都吃腻了。前一段时间，街东新开了一家拉面馆，勾起了我的好奇心，我真想去品尝品尝。也许大家都有这样的好奇心吧，每次我去时都有一大群人在那里等。因为怕迟到被批评，所以我每次只等了几分钟就依依不舍地离开了。

在一个晴朗的星期天，我九点钟才起床。我想：人们吃早点一般在六到九点，等我洗漱完毕再去拉面馆一定没多少人了。可是等我来到拉面馆发现仍有许多人在那等。今天，我有充足的时间一定会等到属于我的那一碗。时间一分一秒地流逝着，周围的人越聚越多。我的肚子已经在咕咕叫了，它好像在向我抗议并命令我到别的地方去吃。正犹豫不决时 ,一位面容清瘦的阿姨走到我身边说：“小朋友，你等了那么久，一定饿坏了吧？这碗拉面先给你，我还能坚持一会儿。”我有点不好意思，一碗热气腾腾、散发着浓浓香味的拉面已放在了我手中。我心中涌出了一股暖流，激动得差点流出了眼泪。阿姨说：“小朋友，快吃，冷了就不好吃了。”我找了一个位置，把拉面放在桌子上狼吞虎咽地吃起来。我感觉今天的这碗拉面格外的香，格外的好吃。

之后，我经常来这里吃拉面，可总觉得没有那天的味道好。为什么呢？也许是那碗拉面里藏着一种神奇的东西吧。

可能大家会认为这件事太普通，我却深深地记在了心里。因为我们中华民族先人后己的传统美德在这位阿姨身上得到了充分的体现。我一定以她为榜样，时时帮助他人，关心他人。

简评：该学生用简洁质朴的语言写了一件生活中的真事，事虽小却也让人体会到了一种实实在在的感动。

学生作品二：

平凡的生活 朴素的感动

有一份暖暖的心情叫温馨，有一串咸咸的液体叫眼泪，有一种深深的情感叫感动。

感动是伞下的温暖，父亲用双手为我打造一片无雨的天空。

那是一个多雨的季节，我不听父亲的劝告，穿着一件衬衫跑到了学校，放学的时候，真的如父亲所说下起了倾盆大雨，我开始后悔没有听父亲的话，我冒着雨一口气跑到了十字路口，这时我看到父亲撑着伞站在路边，手里拿着一把伞和一件外套，我用一种无奈又掺杂着些许期待的眼神望向父亲，他面不改色地走过

来，递给我伞，却没有给我外套。“你要记住，任何人都要为自己犯下的错误付出代价。”父亲一字一句地说。他的人生之课将对我的未来起到很好的指导作用。看着父亲离去的背影，虽然我的身体觉得很冷，我的心却感到非常温暖。

感动是会心的眼神，老师用无声的语言鞭策我进步。

语文成绩一直不错的我不免有些骄傲，每到语文课我就做小动作，老师看在眼里，却不表态。那天我变本加厉，和同桌讲话的声音越来越大，老师突然中断讲课，朝我这边看了一眼，那是一种什么样的眼神呢？愤怒又夹杂着惋惜，虽然只是那不易察觉的一眼，却让我羞愧不已。我开始心平气和地学习，不再心浮气躁。不久的一次单元考试，我如愿以偿地考了第一名。老师发卷时，向我投来了一个赞许的目光，我会心地点点头，相信自己一定可以做得更好。

感动是瞬间的回眸，女孩用稚嫩的声音融化我心头的坚冰。

叛逆是属于我这个年龄的，坐在电影院里，面对一部催人泪下的亲情剧，让我想到了自己的父母，真是烦透了。我快步走出电影院，刚走到门口就被人拉住了，我猛的一回头看到一个小女孩，她松开拉着我衣襟的小手，递过来20元钱：“姐姐，这是你丢的钱吗？”她的声音像银铃一般，我将手伸进口袋，真的丢了20元钱，我接过她手中的钱。她学着大人的口吻说：“你以后可要小心点，别再弄丢了。”说完她一蹦一跳地离开，小女孩银铃般的声音让我久久不能忘怀，触动我心中最柔软的地方„„

我的生活没有惊天动地，它很平凡，在平凡的生活之中却有令我享受不尽的朴素的感动。

简评：这篇作文很恰当地运用了排比句及排比段，同时为读者描绘了生活中三个真实的画面，传达了三种朴素的感动，平凡的生活从此变得不平凡。

老师下水文

十年前的感动

年轻气盛的我和他常因一些鸡毛蒜皮的小事争个惊天动地，即使可爱的小宝宝出世了，这种状况仍然没有好转。

一次晚饭后，我们又吵得不可开交，他用惊雷般的声调大吼：“你给我滚！”我气得脸发白，手冰凉，穿戴好自己和儿子一脚跨出了大门。住在隔壁的婆婆拉住我不住地哀求：“这么晚了，你上哪去呢？要是把孩子吓着了可怎么办啊？你就忍忍吧，让我来狠狠教训他。”我挣脱了婆婆的手，头也不回地走进了沉沉的黑夜。

漆黑的天幕上，偶有疏星闪亮，我穿行在田野与村落间的土路上，心中是万丈的怒火和无尽的仇恨。我在坑坑洼洼的小路上疾行，不满一岁的儿子在怀中咿咿哑哑直到熟睡，我的泪水打湿了他的衣襟。耳边不时传来暖暖灯火处的欢笑。

急急惶惶地走了一段路，我的心渐渐平静下来，同时也感觉非常疲倦，两只胳膊酸软无力，脚步也越来越沉重。不知是什么东西忽然跳到脚背上，把我吓出了一身冷汗。长长地吁了一口气又继续往前走。身后怎么有轻微的脚步声呢？我扭头一看，是一只大花狗在七八步远的地方不紧不慢，鬼鬼祟祟地一直跟着我。从小就怕狗的我感觉自己快要崩溃了，心里直骂自己为什么要意气用事离开家。孩子要有个三长两短我该怎么活下去。

正当我感到绝望时，前面出现了一个高大的身影，我仿佛看到了救星，想大

声却又是颤抖地喊道：“前面的人请等一等。”人影停了下来，我几步跨到人影前说：“后面有一只大花狗老跟着我，赶也赶不走。”“不用怕，有我在，狗不敢咬你的。看你气喘吁吁的，一定累坏了，我帮你抱抱孩子吧？”一个男中音回答。正犹豫不决时，孩子就被接了过去。男中音接着说：“这么晚了，你要到哪里去？”我的心再一次紧张起来，心想：他该不是坏人吧？他要是把我的孩子抢走怎么办？我小跑着跟在他后面想着对策。突然，我灵光一闪说：“我家就在前面。谢谢你，现在，我感觉好多了，把孩子给我吧！”男中音说：“没什么，我可以把你们送到家？”我连声说：“不用了，不用了。”这时，过来一辆“麻木”，我招招手，抱着孩子逃跑一样地坐了上去，撩开布帘，发现他仍站在路边向我们张望。我的脸一阵阵发热，心中涌起了一股愧疚：在我内心充满绝望、痛苦和恐惧的危难时刻他伸出了援助之手，给了我莫大的安全感。而我却无端地怀疑这种无私的帮助，怎不令人羞愧万分呢？

这件事已过去了整整十年，但流逝的只是岁月，流不走是如春光般的温暖和如潮水般的感动。每想到此，我便在心里默念：愿好人一生平安，愿彼此多一份信任，愿世界更加和谐美好。

简评：这篇文章的突出之处在于对主人公心理活动细致入微的描写，让读者的心也随着时而悲愤，时而恐惧，时而惊喜，时而愧疚。同时文章几处自然环境的描写渲染了气氛，为故事的发展作了很好的铺垫。中间部分对那个高大的身影进行了必要的语言描写，虽然简单，但能体现人物的性格特征。直到文章结束都没有交代这个人影姓什名谁，留给读者遗憾的同时，也留下了无限的想像空间。

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