好好努力的说说

导读：　好好努力的说说篇一《为了自己的明天 好好努力 演讲稿》 ...

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好好努力的说说篇一
《为了自己的明天 好好努力 演讲稿》

为了自己的明天 好好努力

如果你不能成为山顶的高松

那就做山谷的一棵小树

但要是最繁茂的一棵小树

如果你不能成为奔涌的大河

那就做一朵美丽的浪花

但要是最欢快的一朵浪花

如果你不能成为芬芳四溢的鲜花

那就做点缀春天的一株小草

但要是最绿的一株小草

远航的船上 ，我们不可能全是船长

会有人当水手

但即使是水手

我们也要做最强壮的水手

来到高中，我们总是会有太多的想法，每天都是在匆匆忙忙中度过。看起来是那样的忙碌，可是当自己静下来的时候，却会发现自己也不知道在忙一些什么。自己都找不到自己的方向感。越来越迷茫的我们，找不到方向在哪里，没有谁能够真正清楚的告诉我们应该怎么样做。而我们只能是天天的在浪费时间，消耗自己的青春。

其实有许多事值得我们去做，但现在我们只能做手上的这一件，决定成败的不是事情的大小，而在于做一个最好的你。

学习是为自己的将来作好准备。人，从小积累知识大了必有用处。现在是人才社会，人才的竞争十分激烈，能否在社会竞争中立于有利之地，关键是看你怎么去提早准备。滴水穿石非一日之功，水如果不天天滴着石块，真的到了那一天它真的会把石块滴穿吗？答案是否定的，只有提早的准备，你所确定的目标就才能有实现的那一天。

不要以为人的一生机会很多，可以随便丧失而不心疼。可能有些机会一生仅此一次，可过时准备会使你在一瞬间失去很多宝贵的机会。某名牌大学的一位学生去面试工作。到了那，由于先前没有学会做家务只会在口头上夸夸其谈。最后被公司拒绝了，这是多么好了一次机会啊。可他却因为以前没有学会做家务这种动手能力而白白痛失了。此时的他只能默默地躲在某一个角落内静静的哭泣了。假如时光能够重来，他能够提早准备，今日的结果肯定不一样。

如此，转眼看着那些上课不听的同学，他们可能觉得读书无所谓，或是轻视。那他们就太无知了，青春会一点一滴地被他们给枯萎。美国哈佛大学内有一句话：此刻打盹你将做梦，时刻认真，你将圆梦。试想：将来这些学生出到了社会可能会碌碌无为，悲哀的过一生，用此刻的快乐来换一生的悲哀，值得吗？所以为自己的梦想奋斗吧

给自己的人生设立一个目标，给自己未来一个明确的希望，给自己的生活一个方向灯。让我们为着这个方向而努力，不断去超越自己，学好技能，提高自己的水平，不让自己有懈怠的时候。

前方，路尚未明！思来想去，只有慢慢地，一步一步地去实现…..我相信 我可以 同样你们也可以！一点一滴的去接近自己的梦想，以至最终实现自己的梦想。这其中的努力就是我们所准备的能力，一份坚信的能力！

当别人问起：你为明天准备了什么？我们要毫不犹豫的回答：我为明天准备了我该走向目标所具备的一切可能，我值得拥有最美好的一切！

好好努力的说说篇二
《张皓经典语录随便说说(第二季)》

张皓经典语录随便说说（第二季）

随便说说（第二季）

1、人有能力是个好事，但千万别觉得自己是孙悟空翻个跟头什么事都可以摆平，要学会低头，你才不会翻跟头。

2、我们有时候喜欢一首歌，不是因为这首歌有多么优美的旋律，动人的歌词，而是这首歌的后面有着喜欢的一个人，一段刻骨铭心的故事。

3、男人容易被骗只有两种情况：要不是因为金钱利益，要不就是红颜美女。

4、钱是个好东西，但一定要有自己的赚钱原则：第一，违法犯罪的事情我们不能做；第二，骗别人害别人的事我们不能做。

5、人的一生有再多的金钱和荣誉都无非是有健康的身体，一个幸福的家庭，一座房，一辆车。但作为男人，有时候我们活着是为了肩膀上深深地责任和做男人的尊严！

6、有许多的朋友和我说喜欢曹操这个人，但我个人认为做人要先做刘备，后做曹操，再图司马懿。

7、中国市场上传销和直销辨别不清，更有以直销为出发点的变相传销，做人如果不谨慎，就会掉进圈子。

8、什么叫做生活，就是说你能够在这个世界上自立的生存，精彩的活着，简称“生活”。

9、人才是很容易别埋没的，这是为什么呢？是因为伯乐太少了，所以当你遇到伯乐的时候，千万不要忘了让伯乐拍拍自己的尾巴，抬高自己的身价。

10、我们喜欢上了那个女孩，但却温柔了时光，流走了岁月。

11、爱上她，我却只用了一眼，但为了爱他，我却用了几年。

12、女生不努力就会很容易在生活和家庭上处于被动，所以聪明的女生总是在不断地为自己找到平台。

13、你喜欢那个他（她）吗？哈哈，那么我建议你带他（她）去游黄河吧，这样你们的爱就再也洗不清了。

14、你或许认为自己很年轻，什么你也做不了，其实不是的。康熙帝八岁登基帝业，统治华夏江山六十一载；孙权十八岁继承江东帝业；李嘉诚十九岁就是塑胶公司的总经理；乔布斯二十一岁就年薪两百万、、、、、、，这些伟人的历史告诉我们，你的能力不是以年龄来划分的，所以你要好好努力。

15、每个人都有缺点，但要记住，你的缺点千万不能致命，缺点一旦致命，那么你有再多的才能也终究会是失败的，袁绍，项羽这些前辈在几百年前就告诉我们了。

16、我们要做好四件事：第一，找到自己的尊严；第二，孝顺好自己的父母；第三，保护好自己的女人；第四，珍惜自己的朋友。

17、别人所说的东西，所写的东西你听不懂看不明，那是因为你书本和实践的高度还不够，看不到那么远，这时你就要学会找个巨人站在肩膀上了。

18、名，利，权实际上是三部曲的，当你不会唱的时候，记得找个军事帮你唱响这三部曲。

19、在我打天下的时候，谁帮了我，我会一辈子感激；当别人在打天下的时候，你在观望，你觉得别人成功了会给你个位子吗？ 张皓经典语录2013.10.30

好好努力的说说篇三
《评语》

你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

庄凯勋，你在阳朔夏令营中的表现令老师们倍感欣喜，你不但在日常生活中显示出了极强的独立和自理能力，同时还能够积极的帮老师分担日常的管理工作，你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

苏淑荣，你在阳朔夏令营中的表现令老师们倍感欣喜，你不但在日常生活中显示出了极强的独立和自理能力，同时还能够积极的帮老师分担日常的管理工作，你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

陈奕如，你在阳朔夏令营中的表现令老师们倍感欣喜，你不但在日常生活中显示出了极强的独立和自理能力，同时还能够积极的帮老师分担日常的管理工作，你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

邓佩钦，你在阳朔夏令营中的表现令老师们倍感欣喜，你不但在日常生活中显示出了极强的独立和自理能力，同时还能够积极的帮老师分担日常的管理工作，你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

李思岑,你在阳朔夏令营中的表现令老师们倍感欣喜，你不但在日常生活中显示出了极强的独立和自理能力，同时还能够积极的帮老师分担日常的管理工作，你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

李芊玮，你在阳朔夏令营中的表现令老师们倍感欣喜，你不但在日常生活中显示出了极强的独立和自理能力，同时还能够积极的帮老师分担日常的管理工作，你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

7

你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

杨悦，你在阳朔夏令营中的表现令老师们倍感欣喜，你不但在日常生活中显示出了极强的独立和自理能力，同时还能够积极的帮老师分担日常的管理工作，你的能力老师们有目共睹，希望在今后的生活中你能够更加优秀，加油！

苏颖茵，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

付涵，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

谭海凌，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

周雪月，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

曾乐瑶，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

刘振航，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

杨瑜，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

宋浩辉，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

陈诗轩，阳朔夏令营的21天中，你不但在日常生活中显示出了很好的独立和自立能力，同时还能够主动帮助和照顾其他同学，你的坚强、快乐让老师们对你刮目相看，希望你能继续保持夏令营中的表现，走好以后的每一步。加油！

李慧旖，21天的夏令营生活，你表现的很出色，课上，认真听讲，认真记笔记。课后，和同学们说说笑笑，相处很融洽。作业方面也很优秀，总能很认真按时的完成。生活上，独立自主，并且很有爱心。希望以后好好努力，争取更大的进步。

刘雨茜，21天的夏令营生活，你表现的很出色，课上，认真听讲，认真记笔记。课后，和同学们说说笑笑，相处很融洽。作业方面也很优秀，总能很认真按时的完成。生活上，独立自主，并且很有爱心。希望以后好好努力，争取更大的进步。

洪笠婷，21天的夏令营生活，你表现的很出色，课上，认真听讲，认真记笔记。课后，和同学们说说笑笑，相处很融洽。作业方面也很优秀，总能很认真按时的完成。生活上，独立自主，并且很有爱心。希望以后好好努力，争取更大的进步。

伍冠南，21天的夏令营生活，你表现的很出色，课上，认真听讲，认真记笔记。课后，和同学们说说笑笑，相处很融洽。作业方面也很优秀，总能很认真按时的完成。生活上，独立自主，并且很有爱心。希望以后好好努力，争取更大的进步。

刘金睿玥，21天的夏令营生活，你表现的很出色，课上，认真听讲，认真记笔记。课后，和同学们说说笑笑，相处很融洽。作业方面也很优秀，总能很认真按时的完成。生活上，独立自主，并且很有爱心。希望以后好好努力，争取更大的进步。

王清平，老师们很高兴看到你在这21天中不断的变化，慢慢的适应没有爸爸妈妈照顾的日子，慢慢学会照顾好自己，独立生活的能力也在不断提高，老师们都一直坚信你其实也可以做得更好。相信自己，不断努力，成功就在前方向你招手！

杨光,老师们很高兴看到你在这21天中不断的变化，慢慢的适应没有爸爸妈妈照顾的日子，慢慢学会照顾好自己，独立生活的能力也在不断提高，老师们都一直坚信你其实也可以做得更好。相信自己，不断努力，成功就在前方向你招手！

肖飞翔,老师们很高兴看到你在这21天中不断的变化,慢慢的适应没有爸爸妈妈照顾的日子,慢慢学会照顾好自己,独立生活的能力也在不断提高，老师们都一直坚信你其实也可以做得更好。相信自己，不断努力，成功就在前方向你招手！

凃宏达,老师们很高兴看到你在这21天中不断的变化,慢慢的适应没有爸爸妈妈照顾的日子,慢慢学会照顾好自己,独立生活的能力也在不断提高,老师们都一直坚信你其实也可以做得更好。相信自己，不断努力，成功就在前方向你招手！

刘喆,老师们很高兴看到你在这21天中不断的变化，慢慢的适应没有爸爸妈妈照顾的日子，慢慢学会照顾好自己，独立生活的能力也在不断提高，老师们都一直坚信你其实也可以做得更好。相信自己，不断努力，成功就在前方向你招手！

万海怡,老师们很高兴看到你在这21天中不断的变化,慢慢的适应没有爸爸妈妈照顾的日子,慢慢学会照顾好自己，独立生活的能力也在不断提高,老师们都一直坚信你其实也可以做得更好。相信自己，不断努力，成功就在前方向你招手！

王子建,老师们很高兴看到你在这21天中不断的变化,慢慢的适应没有爸爸妈妈照顾的日子，慢慢学会照顾好自己,独立生活的能力也在不断提高,老师们都一直坚信你其实也可以做得更好。相信自己,不断努力,成功就在前方向你招手！

华嘉晨,老师们很高兴看到你在这21天中不断的变化,慢慢的适应没有爸爸妈妈照顾的日子,慢慢学会照顾好自己，独立生活的能力也在不断提高,老师们都一直坚信你其实也可以做得更好。相信自己，不断努力，成功就在前方向你招手！

李钰麟，你是个聪明懂事孩子，在这短暂的21天里，老师们欣喜的看到了你的变化，心胸越来越开阔，面对不如意的事情也越来越坚强。这些都足以证明你在成长，夏令营也教会了你独立，教会了你感恩。希望你以后好好努力，争取更大的进步。

谢育炎，你是个聪明懂事乖巧孩子，在这短暂的21天里，老师们欣喜的看到了你的变化，心胸越来越开阔，面对不如意的事情也越来越坚强。这些都足以证明你在成长，夏令营也教会了你独立，教会了你感恩。希望你以后好好努力，争取更大的进步。

王浦皓，你是个聪明懂事乖巧孩子，在这短暂的21天里，老师们欣喜的看到了你的变化，心胸越来越开阔，面对不如意的事情也越来越坚强。这些都足以证明你在成长，夏令营也教会了你独立，教会了你感恩。希望你以后好好努力，争取更大的进步。

詹羽特，你是个聪明懂事乖巧孩子，在这短暂的21天里，老师们欣喜的看到了你的变化，心胸越来越开阔，面对不如意的事情也越来越坚强。这些都足以证明你在成长，夏令营也教会了你独立，教会了你感恩。希望你以后好好努力，争取更大的进步。

好好努力的说说篇四
《寒假那点心思》

心思

此心思非彼心思。冷冷的寒假，懒懒的心思。要去的功课不多，主动的作业也很少，所以一个寒假零零散散。夜不耗子，日就偶思，有点感触，就是心思。

生活安逸，事务宽裕，计划推脱，人就稀里糊涂，趋于无所是事。是谁说寒假要看着读那，应该好好锻炼？是谁在期末预知，寒假就是玩假？

傻孩子，懒孩子，喜欢吹大牛，说空话。当生活的压力重重来袭时，柔弱身躯、脆弱心理又将饱受煎熬。聪明的，能预知的，何不笨鸟先飞？

好好学习

好好学习，天天向上。经典，耳熟能详，我又能理解几分。业精于勤荒于嬉，形成于行毁于随。话语粗陋，但道理俱存。每天一点滴啊，很简单也很难，所以该唱《没那么简单》。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不系之舟，不能停留，纵然岸边有鲜花，有宝石。

诱惑很多，人心浮躁，惴惴不安。譬如年假，激动和嬉笑之时，请平心静气。寸有所长，尺有所短。纯粹体验，享受欢乐，所以韶光易逝；每天充实踏实，内心满足，也就无所可惜。

谈点缘

也许“姻缘”两字够书面化，不是交际化，也不是愚意，但我喜欢神秘的缘。当局者迷，旁观者清。我不去追究正确与否，可能你有理吧！敞开耳朵去聆听，打开心扉去感受，不为别样风情。

自己不曾经历，没有表妹的（文章）细腻真挚；只能以似有非有的知道，曾经的和现在的旁眼，来观察。喜欢窗户，喜欢看窗外，蛮可爱，自己也就很可笑。爱，美妙的人情。偶遇，初恋，热恋，婚姻，家庭。没有色彩的名词，很有力量的未知。

有同学说说：“相亲—现代社会里的可笑结亲方式。”我说：“‘可笑’两字太讥讽。”同学的“可笑”，意味着信心，是胸有成竹吗？批评，厌恶，那是别有向往于追求；不去评价，自当路过，是冷眼，还是自信、乐观呢？

喜欢QQ

在信息高速运行的年代，大量的媒体传载着亿计的信息资源。没有宽带，手机成为宠儿。大家都喜欢手机上网，尤其沉溺于QQ。我不知这种聊天工具何时普及，让大家人人有账号，如银行账号一样。我自知，大家愿意花许多的时间群聊、逛空间、写日志。也许，这是一种奇妙而温馨的交流桥梁。毕竟，每个人都希望倾听，理解，关心和关注；每个人都趋于好奇，神秘和共情。

我乐于看空间，说说，了解别人的心理。希望浏览到精彩，阅读到感悟，品味到人心，更多的也就是得到快乐。偶然，看见祝愿声和赞美声，你不愉悦吗？那天看见空间里一句说说：2012，好好努力。我感觉很温馨，如品茗。

手机辐射很大，可是我们为什么不在乎此呢？也许时间宽裕，该做的不想做；也许，心里空洞苦闷，希望排解；也许，这是交流的必须，沟通的约定。

新年的许愿

以前要别人提醒，规划，自己也没有主见。自己做一个外人看起来诚恳、老实的孩子。事实上，自己也是比较成稳。可大学的现在，有更多的自由空间，有更多的自主选择，自己任重道远。旧兔年有三个愿望，可以说是小小的希望。本着尽力的原则，草草的完成。（见以前的日志“新旧三愿望”）

新年自然有愿望，也是三个，有新有旧。当许愿成为自己的约定，当约定成为外界的监督，愿望不再是希望。尽力与尽全力，程度不同，要求也有差异。性格比较中立，取舍难定，静噪难决，做自己的尽力许久，何时才是尽全力？或多或少存在对自己的怀疑与否定，就是中等或普通的因素。

努力总有收获，付出与回报是否一致，需要智慧和机遇。不强求十全十美，但求广泛对等。旧年的愿望你已知晓，新年就留下个秘密，也个自己多点神秘。

寒假如此，空空如往。苦苦忙碌之后的放松，十分惬意与悠然。可当我们没有尽力或者说尽全力，感觉就是平平淡淡。诚然，上学期没有经历高中的苦难，寒假也就感不深，情不切。自然，收获的比不上女孩子的。

2012/1/31

好好努力的说说篇五
《课文重要内容提点》

※《卖火柴的小女孩》作者是 19世纪丹麦童话作家 安徒生 ，小女孩一共 五 次擦燃火柴，

说说下列句子的含意：

1． 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到

那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

[先说整句意思，再回答小女孩和奶奶飞到一个怎样的地方去了？那个社会里有这样的地方吗？]

2． 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，

嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。

[先说整句含意，再回答为什么嘴上带着微笑？]

3． 这篇课文控拆了表达了作者 。 你还知道哪些国外著名的童话故事？

《白雪公主和七个小矮人》、《木偶奇遇记》、 ==============================

※《闰土》选自小说《故乡》 ，作者，原名。课文写了：、、捡贝壳 、 看跳鱼儿 四个故事，课文反映的是“我”和闰土在少年时代短暂而真挚的友谊。文中的闰土是一个 活泼可爱、见多识广、机智勇敢 的农家少年。 文中有几句重要的话应理解它们的含意。

一、啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

（这是文章的总结句，“我”往常的朋友指“城里的少爷们，”为什么都是我往常的朋友所不知道的？因为他们成天生活在深宅大院里，不知道许多社会上、生活中的事。这句话表达“我”对闰土丰富生活的羡慕和钦佩。）

二、我素不知道天下有这许多的新鲜事：海边有

如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素不知道”意思是从来不知道。素：向来，一。

“如许”：如此。

“危险的经历”：指西瓜要被猹等动物糟蹋。 “我素不知道”哪些事：看瓜、捕鸟、捡贝壳、看跳鱼儿。

为什么“我素不知道”这些事？因为“我”成天待在里，过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对闰土丰富生活的羡慕和钦佩。

如果不一个个问题分开问，而是笼统地让你说说这句话的含意，可以说：

（我成天生活在深宅大院里，过着少爷的生活，从未接触过看瓜、捡贝壳之类新鲜有趣的事，相比之下“我”的生活平乏无趣，因此我对闰土丰富的生活非常羡慕和钦佩。）

三、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 “他们”指那些城里的少爷们。

“高墙上四角的天空”意思是：他们整天生活在深宅大院里，不能广泛接触自然和社会，像井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。

这句话表达了“我”满，流露出对农村丰富生活的向往之情。

如果不一个个问题分开问，而是笼统地让你说说这句话的含意，可以说：

（当闰土在农村过着丰富多彩的生活时，那些城里的少爷们和我一样，成天待在高墙大院里，不能广泛接触自然和社会，就像井底之蛙一样眼界狭窄，知识贫乏，表达了“我”对农村丰富生活的向往之情。） 《闰土》一课展现了一个 活泼可爱、见多识广、机智勇敢 的农村少年形象，反映了 “我”和闰土少年时代短暂而真挚的友谊。 我们小学阶段所学过的鲁迅写的文章还有： 。

你还知道鲁迅先生哪些作品： 。=============================================

※《老师领进门》作者是 刘绍棠 ，这篇课文表达的是作者对老师的尊敬与感恩之情。文中有几处重要句

子需要理解含意。

一、有如春雨点点入土。

字面意思：就好像春雨点点滴滴都被泥土吸收了。 含 意：比喻田老师教的知识有效地被学生接受、消化了。

二、插柳之恩，我怎能忘？

字面意思：栽种柳树的恩情，我不会忘记。

含 意：田老师在“我”细小的心田里播下了文学的种子，即使是“无心插柳”，这培育之恩也让是终身难忘的。

三、无心插柳柳成荫。

字面意思：当初随意栽柳，没想到它竟然长成了茂盛的大树。

含 意：这是田老师的自谦之说，意思是“我”现在成为作家并不是自己的功劳。当初并非有意把“我”培养成作家，“我”的成就是我自己努力的结果。

四、十年树木，百年树人。

字面意思：树木成材要十年，而人的成才则要上

好好努力的说说篇六
《アナリストの忧郁 1 ベンチマークに恋をして(爱上优秀的你)》

ベンチマークに恋をして（爱上优秀的你）cast: 鷲崎勲：塩沢兼人 五十嵐邦彦：三木眞一郎 林秀幸：井上和彦 鳥海潤：石田彰 原作：井村仁美 Track1 （史密斯牧羊人证劵公司，又一个紧张的工作日开始了） 五十岚：早上好…… 川口：哟，五十岚！……你的脸怎么了？ 五十岚：昨天夜里怎么也睡不好…… 川口：原来如此，是为了今天的说明会吧？ 五十岚：无论做什么都很紧张…… 川口：别说丧气话了！好了，来喝杯咖啡吧！ 五十岚：（我的名字叫五十岚邦彦，是个刚入行的证劵分析师。“分析师”这个词大家可能还不熟悉，简要的说，就是通过研究波动的股票价格分析该公司营业状况的一种职业） 川口（把泡好的咖啡递给五十岚）：给。 五十岚：啊，不好意思，川口先生。 （水泽小姐走了进来） 水泽：五十岚先生的咖啡还是那种女孩子的喝法啊——糖和奶放得那么多。 五十岚：水泽小姐…… 水泽：咖啡可是黑得最好哦！ （说着，水泽一口气喝下了一杯纯咖啡） 五十岚（呆住）：好厉害…… 水泽：什么？ 五十岚：不，没什么…… 川口：水泽，这样喝可是会给胃增加负担的！而且一天还喝好几杯。 水泽：是—— 川口：说起来，你们今天看“日经证劵报”了么？ 五十岚：还没有，水泽小姐呢？ 水泽：没有。 五十岚：有什么有趣的报导？ 川口（展开报纸）：每年这个季节都有“特产”。来看这里怎么说的…… 五十岚（念报纸上的标题）：……本年度日经分析师排行榜…… 川口：每年的排行榜都会有大型的生命保险企业、银行等法人投资家，即所谓的机构投资家投票的得出名次。 水泽：能上排行榜的人，就是公认的一流分析师了吧。 五十岚：（让我来解释一下——分析师大致可分为三类：一类就是像我这样以企业为分析对象的微观经济分析师；一类则是以经济整体为分析对象，研究宏观经济运行的分析师；还有一类，就是微观、宏观两者都涉及，研究投射经济策略的战略分析师。这三类都统一叫做“分析师”，但工作的内容却是大相径庭的。） 水泽：……怎么这样，我们公司的企业调查部只是在最末尾的地方提了一下而已。 五十岚：名次应该再高嘛，我觉得我们公司优秀的人才还是蛮多的…… 川口：没办法啊，谁让我们没有那种吸引传媒瞩目的明星人物，这么一来，知名度就很难上去。 水泽：战略分析师所属的投资调查部情况如何？ 五十岚：……没希望了，“史密斯牧羊人”证劵经济研究所连名次也没有。 水泽：啊…… 川口：如果鷲崎还在我们

“史密斯牧羊人”的话，一定会名列前茅的…… 五十岚：鷲崎先生？这里好像有它的名次……有了——鷲崎……就是排在第三名的这位？ 川口：没错。 五十岚（大吃一惊）：鷲崎研究所的老板以前在我们这里工作过么？！ 川口：啊……对了，他离开公司独立的时候你们还没进公司哪。 水泽：真厉害！那不就等于是日本的首席战略分析师了吗？ 川口：我和鷲崎也只共事了一年。我在企业调查部，他在投资调查部，工作上面没什么接触。总之，他工作能力好像很强，名气也很大。传闻只要听从他那超高的分析能力得出的建议，就必定能收到超出基准水平线的经营成效。 五十岚（不可置信地）：超出…基准水平线？ 水泽：没开玩笑吧？…… 五十岚：（基准线，是显示股票市场动向的指标，最典型的例子就是日经平均指数和东南股价指数等。对背负着企业资金运营任务的操作员来说，让企业的运营水平达到基准线之上就是他们最大的目标。） 水泽：可是，股价反映的是企业中长期的综合水平，再怎么说，短期的分析策略怎么可能抓住使其达到基准线之上的条件要素呢？！ 五十岚：这是不可能的，一般的分析师根本无法做到，这种事情…… 川口：不可能，是吗？但是鷲崎却时常传出这种成功的事迹，正因为如此，现在他才堂而皇之地坐上了排行榜第三名的位子。 水泽：真是越来越觉得他厉害了。 （五十岚叹了口气） 川口：怎么了，五十岚？ 五十岚：啊，没什么，我只是在想——我说不定也能和鷲崎先生一样…… 水泽：哎——了不起！五十岚先生，到底是证劵报告得到嘉奖的人，说出来的话也不一样呢！ 五十岚：（她又来了！）我并没有这么说啊！ 水泽：哦？是吗？…… 川口：好了好了，水泽，你也一定想象鷲崎一样出现在排行榜里吧？…… 五十岚：（我什么水泽小姐总爱找我的碴？） 水泽：那是…… 川口：所以五十岚也是这么想的，别那么顶真么。 水泽：……是。 （水泽走远了） 川口（叹气）：临走还瞪了你一眼，他真的在怨恨你呢，五十岚。 五十岚：川口先生…… 川口：你该不会是以前动过她的脑筋却没得逞吧？ 五十岚（正经地）川口先生，玩笑可是分为可讲和不可以讲两种的。 川口（大笑着拍拍五十岚的肩）：你还当真了，五十岚！……啊，对了，我得去准备访问了。 （川口离开了） 五十岚：（日经分析师排行榜啊……别说上榜，对我来说，就是晋身候选资格都还只是个遥远的梦……） Track2 （东商电器公司股票上市说明会即将开始的前一刻） 五十岚：（这次

的说明会是又主要发行商——史密斯牧羊人证劵所，为了把即将上市的股票详细的推荐给投资方而举办的说明会。这次上市的股票，是主营电器部品的上游企业。调查该企业的发展前景、测算出恰当的股票发行价格、收集汇总所有的相关信息的出适当的价格，也是分析师的重要工作内容之一） 野木：说明会差不多要开始了，准备好了么？ 五十岚：野木先生！ 野木：刚才我在讲台边上看了一下，盛况空前啊！大概有300人吧。 五十岚：有300人？！ 野木（拍了下五十岚的肩）：看你的了！东商股票卖得好不好就全看你的说明了，好好干！你们分析师和我们做销售的不同，平时不大有机会出头露面，现在可是展现自己的好机会！ 五十岚：是！为此我已经准备了完美的书面材料。 野木：那就没问题了，走吧！ 五十岚：是！ （两人想说明会场走去） （说明会正在进行的途中） 讲解员：下面，请“史密斯牧羊人”的经济研究员五十岚邦彦为大家解说一下。 （掌声中，五十岚走上了讲台，清了清嗓子开始发言） 五十岚：我是史密斯牧羊人证劵公司的经济研究员五十岚。那么首先，请大家看看手边的资料……（台下的机构投资家们耐心倾听着我的讲解，虽然我紧张得心都快从嗓子里跳出来了，终于顺利地讲解完了，之后又有人提出了几点疑问，我也都顺利地解答了……本来还以为我的讲解可以就此画上完满的句号……）既然大家已经没有什么疑问…… 外国人：That's wrong !（那是错的！） （五十岚吃了一惊） 外国人：The selling prices established by them seems should be reconsidered! If they expected for the growth of the company, they should be lower! I think Smith Shepherd Security is setting unreasonable prices to make larger gains! （他们所设立的这些发行价格似乎应该被重新评估！如果他们真正期待公司的成长，那么价格应该更低！我认为是密斯牧羊人证劵妄图利用不合理的价格从中牟利。） （台下顿时议论纷纷） 五十岚：（什么跟什么呀，这个外国人！他的意思是我们在价格上作了手脚，想陷害大家……这种毫无根据的话也说得出口！） 外国人：Are these prices reasonable? In my prediction, the cost of each stock should be fifty Yen lower. （这些价格真的合理吗？据我看来，每股的成本应该再低50日圆。） 五十岚（慌张地）：没这回事，价格是公正的！……啊，well……啊……（英语、英语单词说不出来！） 外国人：Ha! Your silence proves my point.（哈！你的沉默证实了我的观点。） 五十岚（着急地）：不，不是的！No, it's not!……啊，那个…… （五十岚正一筹莫展之

际，一个男人的声音突然插了进来） 男人：失礼了。你刚才说价格有问题，可是我并不这么认为。These prices were said to be unreasonable however I don't believe they are! 外国人：What? 男人：You see and face five and fourteen, the growth of this enterprise deserves our attention……（请看资料上第五页和第十四页，该企业的成长性非常值得我们注目……） 五十岚：那个……对不起…… 男人：When I check to against the nominal growth rate of year……（当我参照年名义增长率进行核查时……） 五十岚：（这个人是谁啊？由浅入深地证明我的结论，才听过一遍的企业的情况就能这么快、这么准地掌握住，而且还能用英文直接讲解？！） 男人：五十岚先生，您本来是要说明的，我却逞一时之快抢先说了，很抱歉。但是不管怎样，我已经证明了你的价格是正确的。 五十岚：啊……谢谢！……好像您抢先得正是地方。（五十岚的自嘲让全场人笑了起来）还有其他的问题吗？……那么，我的解说就到此结束，谢谢！ （五十岚在掌声中走下了讲台） 五十岚（惊魂不定地）：（刚才差点下不了台！要不是那人帮忙就只有一败涂地了！） （五十岚走到刚才发言的那个人身边，向他道谢。） 五十岚：刚才实在是太感谢了！多亏您帮忙才救了场。 男人：恩？ 五十岚：那个…… 男人：在那种时候被问住，看来你修行得还远远不够啊，好好努力吧，五十岚邦彦。我先失礼了。 五十岚：……（说什么……那家伙！） 迁谷课长：哟，辛苦了。（拍拍五十岚的肩膀） 五十岚（意外地）：迁谷课长……您怎么来了？ 迁谷课长：拜访客户回来顺便经过这里，说明会已经结束了？ 五十岚：是的。 迁谷课长：咦？正要从自动楼梯下去的不是鷲崎吗？ 五十岚（大吃一惊）：哎？课长，您说他是鷲崎先生？…… 迁谷课长：啊，果然你也知道。他就是鷲崎，鷲崎研究所的所长。 五十岚：（那个家伙，那个让人不舒服的家伙就是排行第三的分析师——鷲崎？！） Track3 （办公室里，五十岚又想起了鷲崎说的话：你修行得还远远不够啊，好好努力吧。） 五十岚：（这个不用说我也最清楚！） 川口：喂，怎么了，脸色可不怎么好看哪。 五十岚：川口先生…… 川口：你很没精神啊，在写报告？ 五十岚：是啊，怎么也无法专心…… （脑海里又响起了鷲崎的话：修行得还远远不够啊，好好努力吧。） 五十岚：（那耍弄人，轻视人的声音一直在耳边挥之不去。不光如此，虽然不甘心，还是不能否认他那时的讲解很精彩，相比之下，我现在写的报告简直不值一提。） 川口

（拍着五十岚的肩）：好了，马失前蹄的事谁都会有的。 五十岚：我想去森友电器工业公司跑一趟，把报告写得更充实一些，三点钟回来。 川口：哦，去吧去吧，去转换一下心情也好。 （在森友电器工业公司，五十岚和森友的社长永野见了面） 永野：哟——五十岚，欢迎！ 五十岚：永野社长，经常承蒙您关照。 永野：对了，这也算是缘分吧！我来介绍一下…… 五十岚：哎？ 永野（向远处喊道）：鷲崎先生、乌海先生！ 五十岚：（什么……他怎么会在森友电器工业这里？） （听到永野地招呼声，鷲崎和乌海走了过来） 永野：鷲崎先生，这位是史密斯牧羊人证劵经济研究部的五十岚先生。五十岚先生，这位是鷲崎研究所的鷲崎所长和乌海先生。你们三位都是分析师，鷲崎先生以前也和五十岚先生一样在史密斯牧羊人证劵工作过，你们两个也许认识吧。 鷲崎：就在前几天，我有幸听了他的说明会，象这种私人的见面还是头一次。 五十岚：（怎，怎么会变成这样！） （五十岚笑着走上前去） 五十岚：我是五十岚，那天多亏您帮忙了。 鷲崎：我是鷲崎，请多关照。这位是弊司的分析是—— 乌海：微观分析师乌海纯，请多关照。 五十岚：我是五十岚，也请您多关照。 乌海：上次您的说明会我也参加了，资料我看过，您的资料调查得非常详尽周密。 五十岚：谢谢！（……嗯？鷲崎正饶有兴味地看着我，什么呀，你想说什么？！……啊，畜生！我都这样在蹬着他了，他竟还毫不含糊地接受了我的挑战。） 鷲崎：很希望哪天能和您好好探讨一下证劵这个行业，顺便我也很想听听史密斯牧羊人的近况。 五十岚：（这家伙！明知道我对他反感还想看我的好戏，我会让你得逞吗？！）被鷲崎先生邀请是我莫大的荣幸。请您一定记得遵守约定。 （五十岚气呼呼地回到公司） 五十岚：（什么“想探讨一下证劵这个行业”！“修行还远远不够”这句话是谁说的？） 川口：哦，你回来了。 五十岚：啊！ 川口：怎么？在森友电器发生什么事了？ 水泽：情报没有问到？ 五十岚：不必费心！详细的情况他们都告诉我了！ 水泽：喂，你怎么这么说话？ 川口：等等……五十岚，发生什么事了？嗯？说说看嘛，心情会好过些的。 五十岚（叹气）：刚才在森友电器“偶然”碰到了鷲崎先生。 水泽：哦？ 川口：哦……鷲崎先生好么？ 五十岚：哎——“好”得很！ 水泽：鷲崎先生是怎么样的人？ 五十岚：没什么特别的…… 水泽：说啦说啦！ 五十岚：也就是个普通人罢了！（烦躁地拿出报告）我还要

好好努力的说说篇七
《18称赞》

语文园地四

教学目的：

1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。

2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。

3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、我的发现

１、放手让学生观察发现，交流讨论。

２、先让学生拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点

３、读学习伙伴的话，让学生说泡、饱等6个字的特点

４、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。

５、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让学生试着认一认{苞、胞、炮等}

二、日积月累

１、读读记记

{1}自由读

{2}师生相互数数字对词语的游戏

{3}师生相互数数字对词语的游戏

{4}生生相互数数字对词语的游戏

{5}说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。

{6}你记住了哪些词

２、我会填

{1}自由朗读，感受语气

{2}填写标点符号

{3}指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。

３、我会写 内容来自 斐 斐课 件园 WwW.FfKj.nEt

{1}学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？

{2}指名说，引导学生仔细听。

{3}学生评价

{4}在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理。 {5}把自己说的几句话写下来。

第二课时

一、“我会读”和“口语交际”

1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这则故事，遇到难读的地方多读几遍。

2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。

3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的?为什么?

4、你还有更好的办法吗?(如一人骑一会儿)

5、如果遇到这种事，你会怎样做?

6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗？听了人们的议论，爷孙俩后来会怎么做呢？把你编的故事也演一演。

二、展示台（课前精心布置“展示台”）

“识字交流站”

“学生字，有办法，课内学，课外集，互相交流进步大。”小朋友们，欢迎来到识字交流站。

1、把识字卡分别摆在每个小组的桌子中间，每人都教一教其他同学自己的卡片怎么读。

2、找到自己的好朋友互相学习生字。

3、自己练习读生字，每组推荐一位参加班级的竟赛。

4、评选出“识字大王”。

三、“故事会”

1、最近，我们学习了《坐井观天》《风娃娃》《酸的和甜的》等等故事，这些故事都告诉我们一个道理：做事要多动脑筋。你还知道哪些关于动脑筋的故事呢？讲给大家听一听。

2、分组准备，可以一个人讲，也可以几个人商量编一个故事，还可以加上一点动作边讲边演。

3、在小组里讲一讲，再讲给大家听。

4、评一评，谁的故事讲得最好？好在哪里？

5、谁的故事不够好，哪些地方可以改一改？

6、颁奖，评出故事大王以及优秀评论家。

18称赞

【教学目标】

1. 认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、但”2个字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 知道称赞的作用，学着发现并用言语来称赞他人的优点。感受称赞别人的真诚，体会相互称赞带来的快乐。

【教学重点】

1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。

2.流利有感情地朗读课文，抓住重点词句体会文章表达的思想感情。

【教学难点】

1.从朗读中体会课文的深刻内容

2.体会称赞带来的快乐，感受美好情感的熏陶。

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

一、创设情境，导入课题

1.教师随机表扬：

师：你坐得真好！老师称赞你!

师：你的学习用品放得好整齐啊！我也称赞你!

师：你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！

师：听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？

生：……

教师择机播放PPT资源，引导学生思考：你知道什么是称赞吗？说说你的理解吧！

生：……

2.师：我知道小朋友都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。今天，我们一起来学习一篇以《称赞》为题目的文章，随机板书：

称赞，并请学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。

2.教师播放PPT 资源，请学生自行对照课文插图朗读课文，想一想课文中的“称赞”是怎么出现的。先自己拼读生字词，同学之间可以相互交流识字方法，也可以小组同学合作解决。 3.教师继续播放PPT资源，并对学生说：老师相信小朋友从课文中又认识了好多个字词朋友，一定开心极了。现在老师从课文中把几位新朋友给请了出来，小朋友看看你还认识他们吗？

4.师：小朋友今天又认识了这么多的字词伙伴，你们都是最棒的！现在我们就一起走进“称赞”里，和他们多多交往吧！

三、朗读感悟，理解课文

1.教师请学生分小节读课文并思考：读了课文，你知道了什么？ 师：谁愿意先来说一说，你都知道了些什么？

生：我知道是小刺猬称赞小獾。

教师可以给学生启发，让他们明白是小刺猬和小獾他们两个互相称赞。借此机会让学生马上可以理解“互相”的意思。

2.师：哪位小朋友能找到他们互相称赞的话呢？大家能从课文中找出来吗？

（学生汇报交流并朗读）

师：从这些话中你都读懂了什么？（师用激励性的语言评价学生） 生：从小刺猬的称赞中，我知道了虽然小獾的板凳做得比较粗糙，但还是有进步的，因为他做得一个比一个好！

生：我从一个比一个好中读懂了小獾做板凳的本领越来越好。 生：我知道小獾做事情的态度很认真，所以小刺猬才称赞它。如果他做事不认真，小刺猬就不会称赞他了。

师：是啊，只有发现了别人的优点，你才能去称赞别人。如果是虚情假意的称赞，别人是不会喜欢的。小朋友回答地都很精彩，你能想像小獾受到称赞时心理活动吗？说说看。

生：我从“小獾高兴极了”知道，听了小刺猬的称赞，他的心情非常高兴。

师：那他心里会想些什么呢？

生：小獾会想，我一定要好好努力，争取更大的进步。 生：我一要好好学做木工，不辜负小刺猬对我的期望。

……

师：那小朋友又从小獾称赞小刺猬的话中读懂了一些什么呢？ 生：我从这句话中读懂了小獾从来没有见过这么香、这么好的苹果。 生：我对他的话有补充，小獾觉得小刺猬的苹果那么香、那么好，那是因为这苹果代表了小刺猬的一番心意。

生：小獾是闻过苹果以后，才夸奖小刺猬的，说明他也是经过了自己的发现，是他真心地在夸奖小刺猬！

师：你们说得真棒！我们只有自己发现了别人的优点，才能去夸奖别人。而且夸奖别人的时候要真心实意，不虚假。那就请你们用真诚的语气来读一读这些话吧！（教师引导学生通过多种方式来朗读这篇课文。）

3．师：那小刺猬和小獾的称赞有没有给对方带来收获呢？四人小组合作，赶紧找一找，并说一说你是从哪里看出来的。（四人小组合作交流、讨论，师随机指导）

师：讨论完了吗？谁先来说？

生：我知道了小刺猬的称赞让小獾获得了信心！一开始小獾认真地学，后来有点儿泄气了，他让了小獾的称赞才又重新有了信心。

生：原来小獾只会做板凳，小刺猬的称赞让他有了信心，他现在已经会做椅子了！

师：原来只会做板凳，现在会做椅子了，这是多大的进步啊！还有吗？

生：小獾为了感谢小刺猬对他的帮助，把自己亲手做的第一把椅子送给了小刺猬，也说明了小獾真的非常喜欢小刺猬。

……

师小结：是啊，看来称赞别人能让他有更大的信心，取得更大的进步！（师板书：有信心，取得更大进步）

师：如果你是这只小獾，你会怎样来说这句话呢？（生自由朗读，分角色读）

师：称赞别人还有别的作用吗？

生：：是小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。

……

师追问：小刺猬一天都在森林里采果子，他没有休息，疲劳怎么会消失呢？

生：因为小獾送了小刺猬一把椅子，小刺猬坐在椅子上休息了一下，所以他不觉得疲劳了。

生：我知道了，因为课文中的图画上画着小刺猬坐在椅子上，而且

他的表情是非常的高兴。

生：我觉得他们说的都不是最重要的。因为小刺猬是听了小獾的称赞以后，他觉得非常高兴，所以他的疲劳才会消失。

生：小刺猬是高兴得把一天的劳累都忘记了！）

4．教师总结：是啊，称赞别人不但能让他有更大的信心，取得更大的进步，还能让别人觉得开心、快乐，把一天的劳累也忘记，甚至可以把所以烦心的事情也忘记！（师板书：使人开心快乐）

5.教师请学生分角色，有感情地朗读整篇课文。

6.最后请小组同学合作，表演课文，对表现好优秀或者进步大的同学给予一定的奖励。

四、课后拓展

1.小朋友，你喜欢小刺猬和小獾吗？说一说为什么？

2.小朋友你来想一想：如果一开始小刺猬不是称赞小獾，而是嘲笑他，那会有什么后果？

3.回家帮父母做力所能及的家务活，体会劳动的快乐和受到称赞的喜悦。

五、板书设计

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