座右铭,古诗文

导读：　座右铭,古诗文(共5篇)古诗文名句理解与运用古诗文名句理解与运用1 请从初中所学过的古诗文中选择意思完整的名句表达你的凌云壮志2 范仲淹在《渔家傲 秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是3 孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是4 在课内外的探究活动中，我...

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座右铭,古诗文 篇一:《古诗文名句理解与运用》

古诗文名句理解与运用

1.请从初中所学过的古诗文中选择意思完整的名句表达你的凌云壮志

2.范仲淹在《渔家傲 秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是

3.孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是

4.在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句的美好祝愿。

23.请用三个诗句依次写出春天来到人间时，草木生长，绿色由少而多的不同景象 24.李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是 25.诗人有意，则草木含情。白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了小草顽强的生命；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“ ”报告了春天早来的消息；岑参《白雪歌送武判官归京》

中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”渲染了边塞的苦寒；杜甫《春望》中的 古诗来表达

5.苏轼在《水调歌头》中表达与亲人共赏人间美景的心愿并体现他积极乐观的人生态度的词句是

6.好友离别，有人用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”相赠，这略显伤感，请你王勃《送杜少府之任蜀州》中的 来鼓励和安慰朋友。 7.从积累的古诗文中写两句与雪有关的完整诗句。

8.《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的诗句是 9.李白的《早发白帝城》中的诗句 与郦道元《三峡》中“巴东三峡巫峡长„„”描绘的意境相似。

10.《行路难》（其一）中表现诗人李白坚信理想终会实现的句子是

11.苏轼在《水调歌头》中用“但愿人长久，千里共婵娟”表达对天下离人的美好祝愿，高适用 给离别友人以信心和力量。

12.写出与月相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。抒发情怀：对人生的美好祝愿。

13.诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子，得到了人们极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句“ ”来概括。（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） 14.请写出古诗文中表现自然美景的句子。

15.请写出你喜欢的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。

16.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴涵新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是 17.请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句。 18.李白在《行路难》中表现积极进取精神的两句诗是

19.苏轼的《水调歌头 明月几时有》中道尽了千古离人心愿的诗句是

20.《与朱元思书》一文，作者善于抓住山光水色的特点描绘山水，其中突出水大、流急的一句是

21.默写出体现游子怀念故土，思念家乡的四个名句，并注明作者。

22.“幸福是什么？幸福是白居易的‘最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤’的流连往返，

是陶渊明 的悠闲自得，是苏轼的

写出了国家衰败的景象。

26.《鱼我所欲也》一问中表现了“舍生取义”的人生追求，文天祥在《过零丁洋》一诗中同样表达这种追求的两句诗是

27.真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。只要心中有朋友，那么即使相隔再远，朋友也就好象在身边。请你写出表达这种情感的诗句。 28.在《江南逢李龟年》一诗中，表达见到李龟年时的高兴心情的诗句是

29.陆游在《十一月四日风雨大作》一诗中，表达自己爱国杀敌激情的诗句是 30.什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们 31.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是

32.宋代哲学家周敦颐非常喜爱莲花，用“出淤泥而不染， ”来赞美莲花，表达自己 的生活态度。

33. “春蚕竞吐丝千缕，蜡炬争燃烬一堆”化用了李商隐《无题》中的两句 34.请从学过的古诗词中找出两句将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣的诗或词

35.初中即将毕业，请用你学过的两句古代诗词作为对同学的临别赠言 36.我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的句子如：

37.连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明了：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句

38.六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句是

39.请写出一条表现爱国情怀的古诗词名句。

40.阅读古代诗文，四季美景尽收眼底：早春有“乱花渐欲迷人眼， ”，盛夏有“ ，听取蛙声一片”，深秋有“ ，便引诗情到碧霄”，寒冬有“忽如一夜春风来， ”，美妙的诗文，令人沉醉。

座右铭,古诗文 篇二:《九上古诗名句》

九上古诗文名句积累

九年级语文上册“课内古诗词背诵”

《望江南 （梳洗罢）》温庭筠：

梳洗罢， 独倚望江楼。（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情） 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。（运用了拟人方法；写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情） 肠断白蘋洲。（最能表达女主人公深切思念）（表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望）

《渔家傲 秋思》范仲淹：

塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。（边地荒凉） 四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭（表现塞下风景之异；描写边塞荒凉萧条景象；表现战事吃紧，戒备森严）。

浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。（运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理--思念家乡又因战功未立无法回家；抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）） 羌管悠悠霜满地（表现塞外天寒地冻）， 人不寐， 将军白发征夫泪。（表现将军征夫愤懑之情；表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤懑之情；表现作者壮志难酬）

《江城子 密州出猎》苏轼：

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（极言出猎规模之大和速度之快）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气）

洒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（抒写人到中年的主人公，壮心不已；）

持节云中，何日遣冯唐？（以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望；集中表达诗人要报效国家，关怀国家命运的爱国精神）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（表现诗人不服老，仍希望得到重用，为国建功立业；写出作者为国御敌雄心壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志）

《武陵春（风住尘香花已尽）》李清照：

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休（表现作者面对依旧景物，而人事改变），欲语泪先流。（以泪代语述说不幸；表明哀伤的原因和程度）（叙述了诗人哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深；写人事变迁让人伤心） 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（用夸张表达作者愁苦；以新鲜奇特的表现手法表现自己忧愁；诗人将自己看不见摸不着的哀愁比作实体，表现愁苦之沉重；愁绪深重）

《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》（醉里挑灯看剑）辛弃疾：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（描写征战生活；描写军营生活；表现练兵场面）

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（运用比喻描写战争场面；展现紧张的战斗场面）了却君王天下事，赢得生前身后名。（充分表达作者作战目的和最高理想；阐明作者的理想，充分表达作者的爱国激情和雄心壮志；表达作者想为国家建功立业）可怜白发生！（标明作者回到现实生活，表现作者壮志难酬的愤懑之情；最能体现诗人壮志未酬；写出了作者壮志未酬的愤慨；由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨；抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹）

九年级语文上册“课外古诗词背诵”

1．观刈麦·白居易

田家少闲月，五月人倍忙。（“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似） 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（描写妇女和儿童支援丁壮）

相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。（写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作；表现劳动者劳作艰辛） 力尽不知热，但惜夏日长。（表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间的矛盾心理，诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理）

复有贫妇人，抱子在背傍。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。

田家输税尽，拾此充饥肠。（用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产；表明繁重的赋税带给人们不尽苦难；与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近；白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子） 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。（以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞）

念此私自愧，尽日不能忘。（表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚；作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧；作者对劳动人民深切同情）

2．月夜·刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。（从视觉角度表现夜深夜静；通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静；充满诗情画意；描写月光倾洒人间，斗转星移）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（以喧闹的声响来展示生命

活力）。（从听觉角度和感受角度表现春之来临；一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性；写出春气萌发，蛰虫涌动；描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近；作者借物感知春天邻近；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临）

3．商山早行·温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。（点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句；写游子客居异乡，早行所见清冷景象；描写月光朦胧，人踪凄清）槲叶落山路，枳花明驿墙。（描绘诗人刚上路所见的景物）因思杜陵梦，凫雁满回塘。（“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现；表现作者的思乡之梦）

4．卜算子 咏梅 [陆游]

驿外断桥边，寂寞开无主。（描绘梅花生长的严酷环境）已是黄昏独自愁，更著风和雨。（写出梅花悲惨遭遇）

无意苦争春，一任群芳妒。（表现梅花与世无争襟怀坦荡品格；词人借梅花盛开来写个人品格的高尚；词人借梅花盛开来写个人品格的高尚）零落成泥碾作尘，只有香如故。（借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心；表现梅花即使玉石俱焚，仍然高洁坚贞；表现梅花高洁坚贞的品质；借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心；王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉）

5．破阵子·晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。（用特定的景物点明时令）池上碧苔三四

点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（动静结合，有声有色地描绘春景；表现春天生机勃勃；写青春无限美好）

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。（与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似；描写少女笑颜如花）疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（表现采桑女心情）

6．浣溪沙 苏轼

籁籁衣巾落枣花（暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色），村南村北响缫车（以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象），牛衣古柳卖黄瓜（运用借代修辞手法；描写农村一派欣欣向荣的景象）。（描写古朴生活）

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。（写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜）(座右铭,古诗文)

7．醉花阴 李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。（描写闺中少妇心事重重的愁态）佳节又重阳，玉忱纱厨，半夜凉初透。（写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清；重阳佳节，凉意透心，情思难寄；表现诗人在佳节怀人的情思；）

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情；感受酒菊幽香）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（暗示饮酒赏花，也难解思念之苦；表现诗人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒写了相思之苦，意境与柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”名句有异曲同工之妙）

8．南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾

座右铭,古诗文 篇三:《初中生必背文言文及古诗文(常考名句)》

初中生必背文言文16篇（常考名句）

1．《孔子语录》

①学而不思则罔， ②

③子日：“其恕乎！己所不欲，” ④子日：“”

⑤《论语》中“”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。 2．《鱼我所欲也》 《孟子》

①非独贤者有是心也，人皆有之，

②生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，。 ③

④一箪食，一豆羹，得之则生，

⑤文中最能体现“性本善”思想的句子是：“ ⑥“万钟则不辩礼义而受之”的原因是：“ ， ， ？ 3．《生于忧患，死于安乐》 《孟子》

①故天将降大任于是人也，，，饿其体肤，空乏其身。 ②《生于忧患，死于安乐》：征于色。 ③入则无法家拂士，

④人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，

⑤“不经历风雨，怎能见彩虹？”一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志， ， 空乏其身。”目的是 让其经受磨炼，增长才干。

⑥《生于忧患，死于安乐》一文中从反面论述没有忧患，给国家带来危害的句子是：“ ，” 4．《曹刿论战》 《左传》

①，再而衰，三而竭。 ②牺牲玉帛， ③吾视其辙乱，，故逐之。 ④衣食所安，弗敢专也，

⑤《曹刿论战》中曹刿求见鲁庄公的原因是：“” ⑥政府要赢得老百姓的信赖，就得一心一意为人民办事，这正如《曹刿论战》中所说的要

取得人民的支持必须做到：“ ， ， 。” 5．《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》

①乃下令：“，受上赏。”

②宫妇左右莫不私王， ③邹忌修八尺有余，。

④，，欲有求于我也。 ⑤文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：“ ”

⑥邹忌认为“王之蔽甚矣”的理由是：“， ” 6．《出师表》 诸葛亮

①受任于败军之际，____，尔来二十有一年矣。 ②，此先汉所以兴隆也„„ ③宫中府中，，陟罚臧否， ④先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

⑤《出师表》 ⑥诸葛亮在《出师表》中告诫后主刘禅要“深追先帝遗诏”，“遗诏”中有两句话表明了先主刘备对“善”“恶”的态度，之后逐渐成为警世格言，这两句话是：“ ， ”

⑦《出师表》中有这样两句话“，与《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”的意思一致。 7．《桃花源记》 陶渊明

①中无杂树， ②土地平旷，屋舍俨然， ③自云先世避秦时乱， ④，鸡犬相闻。

⑤陶渊明的《桃花源记》一文中，表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：“ ， 。”

⑥陶渊明笔下的桃花林之奇，奇在“，” 8．《三峡》 郦道元

①虽乘奔御风，

②重岩叠嶂，隐天蔽日， ③自三峡七百里中，

④每至晴初霜旦，

⑤到三峡旅游过的人都知道，如今的三峡，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“ ， ”“悬泉瀑布，飞漱其间”。

⑥作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：“， ” 9．《马说》 韩愈

①世有伯乐，。

②策之不以其道，，执策而临之„„ ③马之千里者，

④虽有千里之能，，才美不外见。 ⑤怀才不遇的人常慨叹：，

⑥《马说》中揭示全文的主旨句是：“” 10．《陋室铭》 刘禹锡(座右铭,古诗文)

①，无案牍之劳形。 ②谈笑有鸿儒， ③苔痕上阶绿， ④斯是陋室，

⑤刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：“ ， ”。

⑥《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是：“ ， 。” 11.《小石潭记》 柳宗元

①潭中鱼可百许头，，日光下澈，影布石上。 ②，悄怆幽邃。

③全石以为底，近岸， ④，明灭可见。

⑤《小石潭记》中，写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见的句子是：“ ， 。”

⑥写小石潭源流的溪身和岸势时，文中运用了比喻的修辞方法，句子是“和“___ _”。 12.《岳阳楼记》 范仲淹

① ②

③而或长烟一空，渔歌互答，此乐何极！

④岸芷汀兰，

⑤

⑥范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“ ， ”的政治情怀，千百年来，无数仁人志士把它作为座右铭，心系苍生，立志为民造福。

⑦地震灾区如今焕然一新，人民安居乐业，可用《岳阳楼记》中的“____ ， ”来表述。

⑧《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：“ ， 。” 13.《醉翁亭记》 欧阳修

①醉翁之意不在酒，

___，山间之朝暮也。 ③酿泉为酒，，，杂然而前陈者。 ④，佳木秀而繁阴。

⑤《醉翁亭记》中表现作者意在彼不在此的语句是“” ⑥《醉翁亭记》中描写山间“朝暮之景”的句子是：“” 14.《爱莲说》 周敦颐

①香远益清， ②予独爱莲之出淤泥而不染，。

③予谓菊，；莲， ④水陆草木之花，

⑤在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想，坚守本真、洁身自好，正如周敦颐在《爱莲说》中说的那样，要“ ， ” 。

⑥古往今来，人们多以《爱莲说》中的名句“ ， ”提醒自己洁身自好，以不断提高个人修养。 15.《记承天寺夜游》 苏轼

① ②解衣欲睡， ③何夜无月？何处无竹柏？。

④《记承天寺夜游》直接抒发作者感情的句子是：“ ？ ？ ”

⑤《记承天寺夜游》一文中，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的语句是：“___ _， ____， 。” ⑥《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的语句是：“”(座右铭,古诗文)

16．《送东阳马生序》（节选） 宋濂

①余立侍左右， ②天大寒，_，，弗之怠。

③同舍生皆被绮绣，，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 ④，略无慕艳意。

⑤揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：“” ⑥表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：“，。” ⑦《送东阳马生序》中总括上文，直言道出自己求学难苦的一句话是：“”

初中生必背古诗词34首（常考名句）

1．《关雎》 《诗经》

①，在河之洲。 ②窈窕淑女，。 ③悠哉悠哉，。

④爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：“ ，。”

⑤《关雎》中生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子的句子是：“ ， 。” 2．《蒹葭》 《诗经》

①，白露为霜。

②蒹葭苍苍，白露为霜。，。

③成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“” ④《蒹葭》中有很多写景的句子，请默写连续的两句。

3．《观沧海》 曹操

①，洪波涌起。 ②水何澹澹，。

③日月之行，若出其中；。 ④，山岛竦峙。

⑤在古诗文中，“萧”常表示萧索、萧条之意，如“，洪波涌起”；“箫”则指一种乐器，如“ ，衣冠简朴古风存。” 4．《饮酒》（其五） 陶渊明

①，悠然见南山。

②问君何能尔？ ③此中有真意， ④山气日夕佳，

⑤《饮酒》中，最能体现作者热爱自然的情感和旷达心胸的诗句是：“ 。

⑥《饮酒》中描写诗人自由自在、悠然自得的生活的千古名句是：“ 。 5．《送杜少甫之任蜀州》 王勃

①，天涯若比邻。 ②与君离别意， ③城阙辅三秦， ④无为在歧路，

⑤王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。

⑥临近毕业，请从《送杜少府之任蜀州》中选连续的两句作为临别赠言送给你的同窗好友。

6．《次北固山下》 王湾

①潮平两岸阔， ②，江春入旧年。 ③，行舟绿水前。 ④乡书何处达？

⑤古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春水满泗泽，王湾在《次北固山下》，见证了“ ， 。”的壮阔。

⑥《次北固山下》的诗句“”蕴涵了时序变迁、新旧交替的自然规律。 7．《使至塞上》 王维

①征蓬出汉塞， ②大漠孤烟直， ③萧关逢候骑，

④王维《使至塞上》中的诗句““雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。

⑤王维《使至塞上》中“，奇特壮美的塞外风光。

8．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 ①杨花落尽子规啼，。 ②，随风直到夜郎西。

③李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点明友人谪庶之远，为之伤感的诗句是：“ ， 。”

③“诗仙”李白在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句。

9．行路难（其一） 李白

①金樽清酒斗十千，。 ②，拔剑四顾心茫然。 ③长风破浪会有时，。 ④，将登太行雪满山。

⑤成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉：“长风破浪会有时， 。

⑥《行路难》中表明作者对现实理想的自信乐观精神的名句是：“ 。” 10．《望岳》 杜甫

①岱宗夫如何？ ②，阴阳割昏晓。 ③荡胸生曾云， ④，一览众山小。

⑤《望岳》中能表现诗人积极向上的壮志的句子是：“” ⑥《望岳》诗中表现泰山神奇秀丽明暗变化的诗句是：“” 11.《春望》 杜甫

①，城春草木深。 ②烽火连三月， ③，恨别鸟惊心。 ④感时花溅泪，

⑤杜甫《春望》中“抒发了感时伤世之情。

⑥《春望》中诗人以饱含深情的笔墨，再现了国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人陇国伤时之情的诗句是：“ ，

”

⑦杜甫《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：“ ， 。” 12.《茅屋为秋风所破歌》 杜甫

①安得广厦千万间，!

②，！风雨不动安如山。 ③，卷我屋上三重茅。 ④自经丧乱少睡眠，！(座右铭,古诗文)

⑤唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在茅屋为秋风所破歌》中道出“ ， ”的理想。

⑥表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句诗是：“， ！” 13．《白雪歌送武判官归京》 岑参

①忽如一夜春风来， ②散入珠帘湿罗幕， ③瀚海阑干百丈冰， ④

⑤岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：“ ， 。”

⑥夸张地描写胡地异常严寒的诗句是：“”

⑦诗人将因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是：“ ， 。” 14.《早春呈水部张十八员外》 韩愈

①天街小雨润如酥， ②

③采用比喻手法表现早春景物特点的句子是：“” 15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 ① ②怀旧空吟闻笛赋， ③

④社会、时代都在飞速地进步，不会等待任何颓废者和落伍者，正像古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“ ， 。” ⑤饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“”

16.《观刈麦》 白居易

。 ③炎炎夏日，当你看见农民头顶烈日，在田地里辛勤劳作时，你不禁心生感慨，这时，你可能会吟出“ ， ”这两句诗来表达此情此景。

④农民辛苦又企盼延长时间的矛盾心理的诗句是：“” 17.《钱塘湖春行》 白居易

①孤山寺北贾亭西，。 ②乱花渐欲迷人眼，。 ③，谁家新燕啄春泥。 ④，绿杨阴里白沙堤。

⑤唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺燕景象给人们带来的勃勃感觉的诗句是：“ ， 。” 18.《雁门太守行》 李贺

①，甲光向日金鳞开。 ②角声满天秋色里，。 ③报君黄金台上意，。

④李贺《雁门太守行》中描写敌人兵临城下，我军严阵以待的诗句是：“ ， 。” 19.《赤壁》 杜牧

①，铜雀春深锁二乔。 ②折戟沉沙铁未销，。

③读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是：“ ， 。”

④《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的句子是：“” 20.《泊秦淮》 杜牧

①，夜泊秦淮近酒家。 ②商女不知亡国恨，。

③杜牧《泊秦淮》中“沉溺于歌舞的统治者的批判，对国家命运的关切和忧虑。

④杜牧的《泊秦淮》中讽刺当时的达官贵人不顾国家安危，依然醉生梦死的诗句是：“ ， 。” 21.《夜雨寄北》 李商隐

① ②君问归期未有期，

③李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与友人欢聚的情景，表达渴望与友人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是：“ ， 。” 22.《无题·相见时难别亦难》 李商隐

①相见时难别亦难， ②春蚕到死丝方尽， ③晓镜但愁云鬓改， ④蓬山此去无多路，

⑤有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的“ ， 。”

⑥赞颂献身事业，鞠躬尽瘁奉献的诗句是：“” 23.《相见欢·无言独上西楼》 李煜

①无言独上西楼，月如钩。。 ②剪不断，理还乱，是离愁，。

③《相见欢·无言独上西楼》中描写“藕断丝连”的离愁别情的句子是：“ ， ，，。” 24．《渔家傲·秋思》 范仲淹

①塞下秋来风景异，。 ②浊酒一杯家万里，。

③羌管悠悠霜满地，，。

④范仲淹的《渔家傲·秋思》表现作者远离家乡，为国戍边却未能建立军功，壮志难酬的诗句是：“ ， 。”

⑤唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。无独有偶，宋代的范仲淹在边塞军中也对这奇异风光做过描写，其诗句是：“ ， 。” 25.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 晏殊

①一曲新词酒一杯，

②

③晏殊《浣溪沙》的“好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。 26.《登飞来峰》 王安石

①飞来山上千寻塔，

座右铭,古诗文 篇四:《文言文座右铭》

1、以恕己之心恕人，则全交。

2、同心合意，庶几有成。

3、砥砺岂必多，一壁胜万珉。

4、人善我，我亦善之；人不善我，我则引之，进退而已耳。文言文座右铭。

5、交贤方汲汲，友直每偲偲。

6、海内存知己，天涯若比邻。

7、意思是:齐心协力，事情就能成功。

8、牡丹虽好，全仗绿叶扶持。

9、人有急难，倾财救之。

10、内得爱焉，所以守也。

11、内睦者家道昌，外睦者人事济。文言文座右铭。

12、小利不争，小忿不发，13、损友敬而远，益友宜相亲。

14、爱出者爱反，福往者福来。

15、同胞共气，家国所凭。

16、独柯不成树，独树不成林。

17、夫妇有恩矣，不诚则离；交接有分矣，不诚则绝。

18、人之交，多取知其不贪。奔财知其不怯，闻流言不信，才可善终。

19、良友结则辅仁之道弘矣。

20、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

21、花无叶不妍。()

22、落地为兄弟，何必骨肉亲?

23、人聚则强，人散则弱。

24、人非人不济，马非马不走。

25、惟当同心人，可与论金铁。

26、兄弟敦和睦，朋友笃信诚。

27、众志成城，众口铄金。

28、善人者，人亦善之。

29、水至清则无鱼，人至察则无徒。

30、夫将帅者，必与士卒同滋味而共安危，敌万可加。

31、惟宽可以客人，惟厚可以载物。

32、邻并须来往，借取共交通。急缓相凭仗，人生莫不从。

座右铭,古诗文 篇五:《爱与责任演讲稿》

爱与责任演讲稿

[范文一]

尊敬的各位领导，各位老师:

大家好，今天演讲的题目是 “ 爱与责任 ”

有一首诗最动人，那就是师德;有一种人生最美丽，那就是老师;有一种风景最亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最神奇，那就是粉笔;有一种平台最神圣，那就是讲台。三寸粉笔画出天地方圆，化作皑皑细末，那是他磊落的写照。三寸粉笔，孜孜以求，传递信息文明，那是它一生的追求。讲台是它驰骋的沃野，黑板是它梳妆的镜鉴。爱与责任演讲稿。手拿三寸粉笔站上三尺讲台，我们荣幸，

清晰的记得上初中时，很敬佩我们的班主任杨老师，那赤诚的爱如太阳般温暖唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信。很仰慕代我们化学课的尉老师，他那么的博学多识，秀美的粉笔字同学们常常不舍擦去，争相模仿。那时感觉老师是那么的美好。从事教师工作将近八年的今天，一路上的酸甜，让我切身体会到了教师的那份神圣。

多年来我始终把:“没有爱不走进课堂，没有爱，不靠近学生”作为自己的座右铭。我是老师也是家长，别人的孩子坐在我的教室里，我的孩子坐在别人的教室里，每个班级，学生总会良莠不齐，身为人师的这颗心告诫我:不要放弃，不能放弃，仔细看他们的眼神里，分明也有善良，他们的心田里，也渴望充满阳光。爱与责任演讲稿。如果我是孩子，如果是我的孩子。多少次，我原本激烈的批评改为温和的劝解，对学生的急躁改为耐心的讲解……在温馨的天籁中，我要让他们感觉到 那颗带着爱的师魂，温暖无比。我的女儿七岁了，一头是年幼的孩子，一头是渴知的双眼，一边是妈妈对孩子的爱，一边是教师对学生的责任，我毫不犹豫把更多的精力投入到自己的工作中，没有我的悉心照料，女儿早早学会了穿衣，整理家，洗袜子，有一次回家看见她踩着凳子洗碗……。，女儿的自立是我最大的欣慰，每个学生的进步是我工作的动力。不为名，不为利，只为这些天真无邪的学生，我一定把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。

本职工作只有更好，没有最好。我的字迹可以更工整，我的语言可以更优美，我的备课可以更细致，我的讲解可以更耐心，我的课堂可以更丰富，我的关注面可以更宽广，我的手可以更勤快，我的兴趣可以更高雅，工作我可以多干一些，抱怨可以少一些……。

丰碑无语，那是因为他坚持了“行胜于言”才得以永垂不朽。教育需要有爱，更要把爱落实在行动上。在我们二中就有这样一群默默奉献的教师队伍，代我们班语文的陈华老师，忍受嗓子疼痛坚持上课，有时候上完课都讲不出话来了。学生默写的古诗词，一字一句的检查，全班71个同学，一批就是一上午或一下午。历史贾培英老师，嗓子曾做过手术，前段时间嗓子老毛病犯了，在家休息了几天，刚有点好转马上来学校，装着药坚持上课，我们都怕他累着，可他从不放过一节给学生上课的机会，课堂上的贾老师精神抖擞，就像一个年轻小伙子，他的幽默风趣让学生们的学习变得轻松而自在。侯月琴老师， 身体透支，仍然每天坐在办公桌前分析每一道数学题，检查学生的每份作业，耐心做学生的思想工作。他们几十年如一日孜孜不倦，勤于奉献的精神让我感动，他们无怨无悔对教育事业的那份热情是我学习的榜样。

亲爱的老师们，三寸粉笔指挥着我们教育改革与时俱进的交响，三尺讲台传承着我们努力创新既往开来的斗志，我们不畏严寒，我们傲视风霜，战友们，为了我们的梦想与希望，奋斗吧，老师们。

我们坚信，在上级领导的关怀下，有我们的共同努力 ，有我们的那份爱与责任，一定能托起二中美好的明天。

谢谢大家!

 

[范文二]

尊敬的各位领导、各位老师，大家好:

我演讲的题目是爱与责任并存，做一名好教师。

       带着朋友们美好的祝愿，我走进了梁小。与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到，在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样;在家长的心目中，教师的形象是伟大的、崇高的。面对这样的期望，我尽心尽力，无愧于心。说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪，可在教师节当孩子们手捧鲜花说“老师辛苦了”的时候，我被孩子们的纯真深深打动了，深感教育的崇高和伟大!

       作为一名的小学教师，我我虽然经验不够丰富，但我有满腔的热情，和一颗爱学生的心，对每一个孩子负责的态度，我会争取做到让家长放心，让自己安心，我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。一位名师曾说:“在岗位上感悟幸福”，是的，我愿意用爱心与学生平等交流，用责任心感悟学生，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”我把这句话当作我从教的最高准则。

教师职业:无悔的选择!!爱与责任:无尽的追求!!爱，更让我无怨无悔!

 

[范文三]

只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!

五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我:“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道:“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。

爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助;当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。

一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。

成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。

在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。

责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说:“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。

我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。

 

[范文四]

在人生的辞典里，"爱"一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。

是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。

教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。

幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己:你因为爱别人而幸福过吗?

当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。

 

[范文五]

您们好!我是来自伏河初中的演讲代表—xxx。今天，我们齐聚一堂，共同探讨“爱与责任’这个话题。大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不可。而至于两者之间的关系就莫衷一是了。有点说，有了爱才有责任;也有点说，有责任才有爱。而我要说，爱源于责任。也许我的话音才刚落，下面就有同志唏嘘不已了。不要急，请听我细细道来，你再作评说不迟。

什么是爱?爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。而什么又是责任呢?责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。对于我们教师而言，首先就得有责任感。如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说半天，一个人还没品尝这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗?一个人还不会走，他能给你跑吗?离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座!有人或许会说，2005年，中宣部，教育部组织的优秀教师师德报告团的先进事迹你没学习吗?他们难道不都是因为对教育事业有无尽的热爱才在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩吗?的确，他们的先进事迹，我们赞叹不已;他们对教育事业的满腔热情，一片赤子之心更让我们钦佩万分!但请问，他们为什么会有对教育事业的满腔热情，无比的热爱呢?难道他们由遗传而来，天生就有?不。不!请仔细聆听他们一句句心声:不能让一个人失学;要用知识去唤醒他们;要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望;我走了，孩子们怎么办?试问，这一句句话语里所饱含的不是他们自觉践行教书育人天职的高度责任感吗?再请认真观察他们一点一滴的付出吧:崎岖的山路上早晚接送孩子的身影;帮助后进生的苦口婆心;熬到油尽的灯下备课;不厌其烦的反复讲解;事无巨细的样样关心等等。试问，这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感吗?毫无疑问，正是他们高度的责任感使他们拥有了对教育事业的满腔热情和无比热爱。你提出的事实，无可雄辩地证明了我的观点:爱源于责任。谢谢(鞠躬)

不要高兴，请回过头来反观我们身边的现实。也许有人会说，那些先进事迹只是个案，不具有普遍性。他会说，我才没有那么高尚呢，我就不热爱教育事业。我们能否认有这种现象的存在吗?视教书为职业，甚至仅仅是一种谋生的手段而已的“教书匠”充斥各个角落。这时，我们能给他们谈责任源于爱吗?恐怕换来的只有鄙夷和不屑一顾。怎么办?其实，应当是爱源于责任而不是责任源于爱。说爱，你可以说自己没有那么崇高，主动放弃先进追求，我们也只能从道德上对你谴责。但说责任就不同了。责任是社会赋予一门职业应当履行的义务。如果不能履行这项义务，那么这门职业就丧失了其存在的价值和意义而不能立足。毫无疑义，一个不能教书育人却会误人子弟的教师将会怎样?只能是受到同事的否定，学生的鄙夷和家长的唾弃。再者，教师职业的责任有法律的明文规定，<教师法>、<义务教育法>上相关条款就是铁的依据。法律是社会的底线。法律的规定，你无可辩驳地应当执行，否则将受到法律的制裁!

因此，我认为:责任是第一位的，爱是第二位的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。这时的爱已经不仅仅是一种情感态度，而更表现为一种行为方式。让我们从拥有责任感开始塑造自己吧。主动承担起教书育人的天职，用爱心来浇灌祖国的花朵，去托起明天的太阳!

谢谢大家!

 

[范文六]

什么是爱?什么是责任?在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师，一个受孩子衷心爱戴的老师。

说到这我想起了自己进师范大门的第一天，看到让我一生难忘的一句话，那是著名教育家乌申斯基先生说的:“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”当时的我只能从这句话的表面含义上感受到教师的伟大。三年的师范生活让我储备了教书的知识，当毕业后的我守着自己清贫的收入游走于物欲横流、强调物质多于精神的今天，我迷茫过、感慨过，但当我的学生每天都把我当朋友般的相处时，我无数次从内心深处感受到我进师范第一天所看到的这句话的内涵，那就是教育看似是每天几个40分钟的讲台授课，他更是每时每刻教书育人的身教熏陶。

现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上小学教师这个岗位九年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。我选择了教师这个职业，带着这么多年来我对教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于教育这一片多姿多的世界中。每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说:“当一名小学教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像家长一样，照顾好每一个孩子，最重要的是要让他们学会人生的道理。

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名小学教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我国著名的教育家陶行知曾说过:“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。

作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧;希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础。作为一名深受孩子们喜欢的小学教师，我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。在此我想说:我将永不愧对教师——这个平凡而伟大的名字!

 

[范文七]

我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽优美，今天我不回忆我的短暂的职业生涯，因为在座的大家绝大部分比我工作的时间长几倍，甚至我还没有出生你们就从事了特殊教育，所以我没有资格去摆老;我更不想去回忆以前所做的工作，因为我知道我并没有做出比在座的大家更出色更有成绩的工作，我也是一个普通的教师，我们大家每天做的工作目的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好听一点为了那一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的希望未来!不管怎样说和理解我们所做的工作，我们每天都还是上班下班，做了自己应该做的，上好课带好学生，不出事，这就是我们责任吧!

我们经常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，因为我们以前和学生素不相识，这样看来我们和学生之间不应该也不可能会存在后一种关系。我们与学生朝夕相处，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗?我认为是的，只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他们知识是爱，给他们生活上的关心和帮助也是爱。

可是爱和责任这两个词在我们每个人心中的分量或是排列顺序恐怕不是一样的，说实话我自己有时候就不是搞的那么清楚。为了一个生病的学生，上到校长下到教职工个个心急如焚，打电话送医院，急症病房跑前跑后，比自己家人生病还要着急，你能说清这是爱还是责任?九年级学生毕业，一部分学生复习考试，一部分学生要求工作，为帮助找一个条件好待遇高的工作，老师奔走于各个企业，你能分清这是爱还是责任?

有人说“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要，我认为为了需要而爱，这个爱太假。有人说爱本身就是一种责任，我也不赞同，责任是别人施加的给自己的，责任是要求有相应汇报的，真正的爱是发自内心的，是本能的流露出来的，是不求汇报的，爱是我们做好本职工作，也就是我们完成责任的一个更高的境界。

责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。

 

[范文八]

尊敬的各位领导，各位评委，各位老师:

大家好!很高兴能在这样一个秋高气爽、硕果累累的季节和大家就职业道德进行交流，我准备的材料名称是:爱与责任是师德师魂。

古往今来，多少人用优美的语言来赞美教师，有的人把教师比作春蚕，蜡烛;有的人把教师比作阳光、雨露;有人把教师比作人类灵魂的工程师……教师之所以有如此美誉，都是因为我们教师心中有爱，爱平凡的岗位，爱崇高的事业，爱我们所教的每一位学生。

我任教四年了，自从任教以来，我一直担任低、中年级班主任，每天触摸到的是那些纯真的心灵，在这些天真可爱的孩子面前，我更加深刻的体会到:每一位学生都需要教师最真诚的“爱”。只有富有爱心和责任感的老师，才会赢得孩子们的喜爱。回想我们教学生活中的一点一滴，都是与爱和责任密不可分的。

是爱与责任，让我们无私奉献。最美乡村女教师张丽莉，她是个80后，活泼可爱，关爱学生，工作5年来，深受孩子们的喜爱。就在失控客车撞向学生的刹那，她用柔弱的身躯推开了学生，自己却被碾在车下。她谱写了一曲新时代人民教师爱与责任的颂歌，她的感人事迹充分展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的师德境界。

是爱与责任，让我们对学生无微不至。我们班有这样一位女同学，长的很漂亮，可是，走路总是低着头。她平常基本不和同学们交往，上课也不回答问题，总是喜欢一个人默默的呆在角落里。每次家长会，她都会带着腿脚不灵便，走路颤颤巍巍的奶奶来参加，一开始，我以为她是双亲留守儿童，也没在意。直到学校统计留守儿童名单时，我才发现她不是留守儿童，我的心头罩上了一层迷雾。我开始意识到自己对这个同学的关心不够到位。当天下午，我就对她进行了家访，通过家访，让我对这个孩子的家庭状况有了一个比较彻底的了解。原来小女孩的妈妈天生就是疯子，爸爸却因打工摔断双腿，奶奶也年事已高，因此，家中没有任何经济来源，小女孩也因此常常被同学们欺负……回到学校，我彻夜难眠。第二天我将她带到办公室，和她说了好多我小时候的事，直到把她逗笑了，我跟她说，你笑起来真漂亮，天生丽质，老师想天天看到你笑，你要是再能抬头挺胸的走路，那就更漂亮了。私底下，我个人及时给予小女孩力所能及的帮助外，对那些嘲笑她的同学进行教育。同时让全班同学在生活上、学习上帮助她，慢慢的，她变了，变得活泼起来，课堂上，总有她发言的声音，操场上，总有她爽朗的笑声。在作文上，她这样写道，疯妈妈生了一个漂亮女儿，老师让这个漂亮女儿更加漂亮，看到这短短的几行字，我在心里给自己100分。

是爱与责任让我们与学生彼此信任。2012年，感恩教育巡回演讲团走进了永和逸夫小学，给全校师生上了一节非常有意义的课，当孩子们哭着喊:“老师，我爱你!”并奔跑过来紧紧的拥抱着我的时候，我热泪盈眶，并用尽我全身的力气去拥抱他们，那一刻，我似乎觉得，这些都是我的孩子。感人心者，莫先乎情，当我们付出爱的时候，收获的必定是孩子们更多的爱。

作为一名刚参加工作的小学教师，我深感教育的崇高，教师的伟大。就目前而言，我虽然经验不够丰富，但我有满腔的热情和一颗爱学生的心，我会争取做到让家长放心，让自己安心，让爱与责任并行，呵护每一名学生健康成长!

爱与责任，是师德师魂，让我们身在校园，心怀天下，用爱去浇灌学生，让每一棵幼苗都能够在阳光雨露下健康成长。因为我始终相信，只要我们满怀爱心，就一定能为孩子们织出一片自由翱翔的星空，让他们在这片星空里自由的绽放光彩!

谢谢大家!

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