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【传统纹样图案】传统纹样课件小学
教材分析:
本课选自江西美术出版社七年级13册第6课《传统纹样》,通过几组生活中常见的传统纹样进行欣赏,引导学生接触并了解传统纹样的审美情趣,渗透优秀的传统文化,激起学生对中国传统文化的热爱,并使之融入到自己的生活。本课要求学生在了解和认识的基础上,手脑并用,将传统纹样装饰于日常用品,体会创意的乐趣。
学情分析:
初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力,学生在学习过程中可以在已有的美术基础知识上,利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂,学生通过自主探究学习方法,教师多角度开发学生的思路,从而激发学生尝试探究各种不同造型的设计能力,并充分感受设计之美,体验探究的快乐。
教学准备:课件、范画、折纸、彩笔、图片资料等。
教学目标:
1、学习中国传统纹样,感受传统纹样的魅力,培养学生热爱传统艺术的思想感情。
2、学习图案纹样的组成方式及特点,并运用所学的设计方法为白色方巾画一种纹样做装饰
教学重点:
学习传统纹样的组成方式及特点,并运用所学的设计方法设计一种传统纹样。
教学难点:
传统纹样在生活用品中的巧妙利用。
教学方法:体现自主、合作、探究的实践体验法、探究发现法、合作交流法等。
教学过程:
课前交流:
检查工具材料准备情况。
一、创设情境导入新课:
视频欣赏导入:《奥运火炬祥云的宣传片》师问:看完这段视频请告诉我,你们看到了什么?感受到了什么?生答:祥云纹、感受到了中国传统文化的氛围。
二、讲授
1、中国传统纹样渗透了优秀的中国文化,今天我们一起来感受传统的魅力。出示课题:传统纹样(板书)
2、传统纹样具有悠久的历史和独特的民族风格,从远古时期人们就将纹样设计在陶器上,让我们了解传统纹样从古到今的发展。(欣赏图片)
3、欣赏中国古代典型的纹样图例,出示中国传统纹样的概念。
4、在生活中你还在哪些地方见过纹样。(生举例说一说)
5、欣赏图片纹样在生活用品上的运用。在重大活动时为什麽用到传统纹样,有何意义?
三 、自主探究:
探究活动一:
了解传统纹样的种类:单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等,欣赏各种纹样图片加深对传统纹样了解。
探究活动二:
学生作品欣赏 ,了解设计方法
探究活动三:
教师出示一块白色方巾,如果要对它进行装饰,你会选择哪种方法?生说一说自己的观点和想法,教师示范,展示范画。
四、尝试练习,体现巧妙创意。
为自己手中的方形纸,设计自己喜欢的纹样做装饰。
要求:造型美观,设计工整,色彩搭配合理。
五、展示作业, 互动评价:
自评、互评与点评。学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意,感受评价他人作品中美的设计因素,发现需要改进的部分,师生共同点评作品的优缺点,总结存在的问题和改进的方法。
六、拓展总结。鼓励学生尝试用其他方法设计纹样,如剪贴、装饰。
今天,我们学习了用绘画的形式来设计传统纹样,感受了中国传统文化的魅力,但是时间有限,知识无限。课后我们还可以尝试用其他方式进行设计创作,比如剪贴方法,并把它应用到生活之中,最后让我们用自己的双手创造生活、美化生活!今天的课到这里下课。
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