小学信息技术教案

导读：　　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学 ...

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了小学信息技术教案，希望对大家有所帮助!

　　小学信息技术教案

　　教学目标：

        1、初步了解电脑在生活中的运用;

　　2、初步掌握电脑各外观部件的名称;

　　3、基本掌握电脑的开机、关机操作;

　　4、熟悉电脑桌面;

　　教学重点：掌握电脑的开关机工作;

　　教学难点：电脑的关机操作;

　　教学过程：

　　一、了解电脑在生活中的用途：

　　教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?

　　1、学生自由发言;

　　注：可行的话教师可在电脑上演示操作;

　　2、教师补充说明绍电脑的常规用途;

　　3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

　　二、了解电脑的各组成部分;

　　教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢?

　　1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分?

　　注：学生可口说也可手指。

　　教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

　　2、看谁识的快;

　　教师任意指出设备，学生报出名称。

　　方式：1、学生站起枪答。

　　2、 开小火车回答。

　　3、考一考;

　　你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗?

　　他们和电脑一起又能帮我们做什么呢?

　　1)、 学生自由讨论。

　　2)、 学生自问自答：

　　方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。

　　教师一旁点拔，补充。

　　3、 教师总结介绍：

　　如：打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

　　三、初试电脑

　　教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)

　　1、学生依据电视机的开关猜测。

　　2、教师讲解开机的方法。

　　A：打开显示器的开关。

　　B：打开主机上的开关。

　　注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

　　3、确定开关：

　　A：教师指出显示器及主机上的开关。

　　B：学生互指显示器及主机上的开关。

　　4、开机

　　A：教师开机。

　　注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。

　　B：学生开机。

　　要求相互监督、提醒。

　　5、接触桌面：

　　教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

　　教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢?

　　1)、学生回答。

　　2)、教师归纳、补充说明：

　　A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统 称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用

　　B：任务栏的介绍。

　　C：开始按钮的介绍。

　　6、关机：

　　教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢?怎么做呢?

　　1、学生指出应关闭电脑。

　　2、教师讲解关闭电脑的步骤：

　　A：教师演示关机步骤。

　　B;教师讲解关机重点：

　　板书： 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”(使小圆点出现在此选项前)——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。

　　3、 学生熟悉，关机步骤。

　　在相互监督下进行关机。

　　教师一旁巡视。

　　四、教师课堂小结：

　　A：学生回答今天学到了什么?有什么用?

　　B;教师补充回顾。

　　小学信息技术教案

　　教学目标：

　　1. 知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能;了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。

　　2. 情感目标：通过教学，了解计算机主要部件的作用及发展历史，从而感受科学技术发展的迅速，激发起强烈的求知欲。

　　教学重点：

　　计算机内部主要硬件功能。

　　教学难点：

　　计算机的工作流程。

　　课时安排：

　　1课时。

　　课前准备：

　　1.在学习网站上设立好计算机工作流程研究主题;准备一些计算机硬件补充资料。

　　教学过程：

　　本课以教学计算机硬件知识为主。通过教学，使学生在对计算机已有的整体认识基础上，更进一步深入了解计算机内部主要部件作用，并初步了解它们之间的工作流程。

　　在教学中，教师先出示一台打开机箱的计算机主机(或是敞开机箱的计算机主机图)，使学生对计算机的内部结构有充分的感性认识。对各主要部件的作用的认识，教师可以让学生将计算机的这些部件与人体的主要器官对应起来。

　　通过建立相似功能的对应关系，使学生充分理解计算机硬件的作用，教师在此基础上，让学生说说人体各器官之间的工作流程，由此引出计算机的工作流程。

　　练习：1、要求学生撰写一份计算机工作流程的简要说明。

　　2、撰写一份计算机DIY采购表

　　教学反思：

　　在本课的教学中，我设计如下的练习：请学生撰写一份计算机DIY采购表。列出如果要配置一台计算机，打算配置哪些硬件，并通过因特网，了解这些硬件的相关资料与价格，从另一个侧面感知计算机技术的飞速发展。

　　小学信息技术教案

　　教学目标

　　1.让学生真正掌握并灵活运用自选图形中的多种工具进行绘画创作。

　　2.培养学生的创新意识，帮助孩子们更好地体验情绪与表情的变化，获得更丰富的情感体验。

　　教学重点

　　利用自选图形中的各种工具进行个性化创作。

　　利用自选图形进行个性化创作。自主分工合作、团结协助。

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　一、自由组图，练习导入

　　我们已经学过ppt中的自选图形，是吗?如果现在请你用自选图形中的两条直线，两个三角形和两个圆(是圆，不是椭圆)，图形大小不限，你能拼出什么图形来。

　　老师有个担心，圆是怎么画的，能解决吗?请大家打开ppt并在里面尝试。

　　教师展示部分已经做好的学生作品和教师准备作品(2～3个)。

　　二、点评作品，绘画表情

　　很高兴同学们的练习作品完成的不错，关键是大家都动脑筋了。老师高兴的心情写在哪儿了?对了，脸上，人脸上的表情常常是心情的晴雨表。根据专家研究，很多资料显示，人的脸部有着7000多种表情，7000多种，这是多么惊人的数字呀!今天我们就来试试在powerpoint中用自选图形来画人脸的表情。

　　1.自由练习，发现问题

　　(1)接下来，请同学们在演示文稿中画出余老师高兴的心情。你们用演示文稿中的什么工具呢?

　　(齐答：自选图形)(2)我请一个同学到这来操作，有没有自告奋勇的?真不错，能在这么多人面前亮相，有魄力。

　　2.变化创造

　　哦，有一个同学开小差了，老师很生气，哪位同学能用最快的速度把这张笑脸变成一张生气的脸呢?经过你的提醒，他又回到我们中间来了。

　　同样一张脸，因为脸型不同，尤其因为眉毛、嘴形不同而有了不同的表情变化，哪个同学能简单说一下xx同学操作的知识要领。(改变形状或旋转图形)

　　其实我们只要使用旋转、移动，改变眉毛的形状、嘴巴的形状，就可以使刚才的表情产生万千变化。

　　(3)说说你刚才画的是什么表情?能说说他为什么有这样的表情吗?(学生根据作品说话)(2～3人)

　　看着同学们快乐的小脸蛋，我想起一个小故事，故事说如果你开心快乐迎接每一天，你的快乐会感染你周围的人，快乐可以copy，快乐是加法，我快乐，你们快乐吗?(用ctrl拖动快速复制)

　　三、创作、交流

　　现在，同学们能用复制、粘贴、自由旋转图形的方法，用简单的图形把表情表现得活灵活现，那我们进行──创意大比拼，看谁最厉害。

　　1.创意大比拼之一──成语配画。请根据成语的意思，把表情画出来。

　　2、创意大比拼之二──表情故事。每一种表情后面都有一个小故事，把多个表情组合起来，不就是一个精彩的故事吗?先请大家仔细欣赏一个作品。

　　根据刚才成语创作的多幅表情，发挥你的想象力，并根据这些表情来编个小故事，说给同学们听一听!最后我们要把小故事讲给教室里面的所有人听。

　　学生自由创作，教师巡视指导。

　　作品的展示与交流。

　　学生说，并操作练习。

　　学生展示作品

　　学生练习，提出问题

　　学生创作、交流

　　四、展示作品

　　现在，让我们来看看同学们的作品，听听同学们自己编的小故事。(注意评价语言)切换给“学生广播”。

　　结束语：

　　今天，同学们都成为了画表情的高手，各种各样的表情真是有趣儿!愿同学们的脸上永远洋溢着微笑，永远都是开心的表情!

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