人民美术出版社三年级下册美术教案生活与艺术中的花

导读：　　　《生活与艺术中的花》一课，旨在让学生通过欣赏活动认识到艺术来源与生活，高于生活。在艺术作品中，表现花的作品十分广泛，从东方到西 ...

　　《生活与艺术中的花》一课，旨在让学生通过欣赏活动认识到艺术来源与生活，高于生活。在艺术作品中，表现花的作品十分广泛，从东方到西方，从古到今，人们用不同的方式表达对花的欣赏。艺术作品中的花不仅将花的风姿展现给人们，还融入了艺术家的个人情感。经过艺术处理后的花，不管是绘画还是纹样，或是雕刻，都以它的光彩美化着我们的生活。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的人民美术出版社三年级下册美术教案生活与艺术中的花，希望能帮助到大家! 

　　人民美术出版社三年级下册美术教案生活与艺术中的花

　　小学美术：《生活与艺术中的花》教案

　　教学内容与目标

　　生活与艺术中的花

　　l显性内容与目标

　　应知：人美版第七册美术教案 第10课 生活与艺术中的花

　　(1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。

　　(2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。

　　应会：

　　(1)能比较中外作品，评述萁相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。

　　(2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。

　　2隐性内容与目标

　　(1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。

　　(2)通过欣赏，发现中国传统绘l画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。

　　(四)教学重点与难点人美版第七册美术教案 第10课 生活与艺术中的花

　　l教学重点

　　(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。

　　(2)学习运用花美化生活。

　　2教学难点

　　(1)对比中西方作品.从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

　　(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

　　(五)学习材料

　　花的图片、资料等。

　　导入：

　　认识各种各样的花

　　展示课前收集花卉的资料。

　　介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。

　　(闻一闻花香)

　　带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。

　　请学生淡自已此时的心情。

　　讲授新课：

　　l了解西方绘画的表现方法

　　观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)

　　(1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。

　　(2)分析画面构图及色彩的美感。

　　观看课件：《银莲花》杜菲(法国)

　　具体分析：(学习观察细节)

　　(1)生动的花瓣。

　　(2)带有花朵图案的花瓶。

　　(3)整合画面的桌布。

　　2了解中国绘画的表现方法

　　观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

　　具体分析两幅画的不同绘画风格：

　　(1)工整、细腻

　　(2)大气、豪放

　　3尝试并对比中西方绘画的不同特点

　　小组合作探究：

　　中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?

　　对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。)

　　小组间进行汇报。

　　学生进行评述

　　观看《粉彩百花圈瓶》(清)

　　学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。)

　　再次感受花在生话中的应用

　　谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的?

　　出示书中第21页房间布置图片。

　　出问题：你想在这个房间里挂哪幅画?说一说你的想法。

　　四年级美术生活与艺术中的花教案

　　第十课 生活与艺术中的花

　　教学目标

　　1、知识与技能： 通过欣赏，使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型，以及生活中各种以花为主题的装饰，从而建立艺术来源于生活却又超越生活的理念。

　　2、过程与方法： 通过欣赏，认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出化的特点，并能使用不同方法设计以花为主题的创作。

　　3、情感与价值观： 通过设计应用增强孩子的自信心，从而更加热爱生活。

　　教学重点

　　了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

　　教学难点

　　艺术实践时要有自己的想法，创作出与众不同的作品，要体现艺术源于生活又超越生活的理念。

　　教学准备

　　师：课件 挂图 绘画作品 盆花 文字资料

　　生：画具 关的文字资料

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好 检查学具

　　起立问好

　　好的课堂氛围是成功课型的开端

　　二、赏花 ，导入新课

　　同学们：桌子上的花漂亮吗?这些都是我们生活常见的花，今天我们就来进行与花有关的创作。

　　出示课题“生活与艺术中的花”

　　欣赏桌子上的花，闻一闻，看一看，指生谈谈花给人带来的美妙感受以及盆花的颜色、形状、结构。

　　初步感受花带给我们的美感与温情。

　　学习方法：接受式学习(以几幅鲜花的图片引题，借美丽的花朵启发学生联想更多的花卉，注意观察它们的颜色、形态，按不同方法给花分类。)

　　三、探究新知

　　1、游戏，眼力大比拼---猜花

　　孩子们：桌子上摆着的是我们知道的花，而实际生活中还有很多我们不知道名字的花，大家来共同欣赏吧。

　　课件配乐播放各种花，供孩子们欣赏，看谁记住的花名最多，谁是记花能手，发小礼物给以鼓励。

　　2、古今中外，每种花都有自己独特的外形特点之外，人们还根据它的外形结构特点和生长特点赋予他们不同的品格，今天我们来了解一下。

　　学习方法：探究式学习(教师应该以饱满的热情将学生引入神奇而美丽的花的海洋，可以用电脑显示图片、配以优美的音乐，让学生猜想谁让我们的生活如此缤纷绚丽，接下来让学生畅谈关于花与色彩都知道些什么;在指导过程中，可先请学生谈对花的一些认识，然后再看教材图片，回答花的寓意和象征意义，也可放手让学生自学，分组解决相关问题。)

　　出示图片，提出活动要求：

　　结合自己所学知识，明确各种花的寓意。

　　牡丹—富贵、吉祥。

　　百合花—象征荣誉

　　荷花---出污泥而不染。

　　梅花---傲雪

　　菊花---熬霜

　　康乃馨---送给长辈，幸福、安康

　　兰花----品格高洁 等等

　　3、欣赏

　　欣赏潘天寿的荷花，了解中国画的绘画特点。指导学生进行分析国画工笔和写意的区别。

　　、欣赏杜菲的“银莲花”、凡。高的“向日葵”了解西方表现花的表现形式。(出示挂图)

　　4、中西两种画风进行比较，尝试着找出不同特点。

　　探究式学习方法 目的 认识中国画和西方画中花的表现上的不同

　　准备 有关图片资料

　　提示 提问引入画中花该如何表现，再观察教材图片并赏析，引生归纳中国画中花的表现和西方画中花的表现，分组讨论，组长记下要点向大家汇报。

　　根据孩子们的总结给以补充。

　　接受式学习方法： 目的 观赏花卉、画花的记忆画

　　提示 观察时，注意花的颜色、形态、叶的形态，画的时候有取舍和美的突出点，可以用不同的绘画工具，放手让学生自由操作，教师适时指导。

　　5、指导学生分析：花在生活当中是怎样应用的?

　　出示清朝嘉庆年间的“粉彩白花图瓶”供孩子们欣赏。

　　教师小结：黑地厚重而雅致，瓶身绘满造型各异、色彩绚丽的花，没有一朵是重样的，线条流畅，做工精细，体现了我国古代艺术大师精湛的技艺。

　　6、感受花在生活当中的应用。(观赏课件图片)，说说这些设计采用了那些手法。

　　手法：夸张 变形

　　样式：长形 圆形三角形 自由形

　　学生欣赏，快速记住花名。自由发言自己记住的花，花名说的多的给予奖励。

　　分组活动，每小组给一种花赋予花语。

　　同学们根据花的颜色以及它的生活特点，结合自己掌握的知识给每种花配上话语。

　　欣赏挂图，对比了解工笔与写意的区别。

　　7、进行总结

　　工笔：工整，细腻

　　写意：大气，豪放-

　　(1)造型完美颜色艳丽的花朵配以茂密的叶子，充满着生命力。

　　(2)花瓶上的图案颜色与花头相互辉映

　　(3)整合的桌布使画面更有空间感。

　　8、小组合作探究：(问题发现与探究指导学习方法)

　　两件艺术作品在画风气韵上有些相似，大气豪放。从色彩上有所差异，国画从颜色上讲素洁高雅，而西画则色彩艳丽。

　　9、欣赏清朝嘉庆年间的“粉彩百花图瓶”总结外形的艺术特点。

　　同学之间交流，总结汇报。

　　10、通过猜花，使孩子们知道生活中更多种类的花，并从中感受色彩各异的花给人们带来的视觉冲击力。

　　11、(讨论学习方法)激发兴趣，了解花的品格。学习做人的道理。

　　体会中国画的艺术感染力，同时提高欣赏能力。

　　通过欣赏，进一步感受西方油画的表现手法和艺术魅力。

　　学生在探究的同时，感悟绘画作品不同风格的表现魅力。

　　感悟艺术作品中花源于生活。

　　提高总结能力，再次提升艺术源于生活超越生活的理念。

　　四、艺术实践(角色扮演学习方法)

　　花是艺术创作的源泉，这些设计师把自己的想法和情感都融入到了绘画作品当中，形成可自己独特的艺术风格，所以他们的作品才受到了人们的喜爱，那么，大家想不想做一名设计师呢?如果你是一名设计师你会怎么做呢?是把这些花插在美丽的花瓶里，还是设计一个漂亮的花瓶，还是设计一组花纹，或者花边，总之与花有关的都可以，孩子们，快快动起笔来吧。

　　五、提出作业要求(探究式学习方法)

　　1、设计一副以“花”为主题的作品。

　　2、根据自己的实际可临摹可创新。

　　3、样式自己选择，只要与花有关都可以。

　　教师巡视指导，要根据孩子自己的作品给予合理化建议，使孩子们的作品更具特色。

　　六、根据自己的想法进行设计(要求新，求异，与众不同)

　　(实践演示学习方法)给孩子们足够的时间进行艺术实践。孩子们的思维是不受局限的，生活中和艺术中的花给孩子们留下了或强烈或淡雅的印象，放开手给他们自由设计的空间，这样才能设计出与众不同的作业，彰显其个性魅力。孩子们会根据自己的审美确立绘画方向。

　　七、评头论足

　　将一部分作业粘贴在黑板上进行展示。组织学生对板前的作品进行评价。

　　师评：用赏识的眼光评价孩子作品的闪光点。

　　评出最佳创意奖五名，并发给奖品。

　　自评：说说自己的创作意图，以及在设计的过程中遇到的难处。

　　互评：说说自己最喜欢这些作品当中的哪件作品，为什么?

人民美术出版社三年级下册美术教案生活与艺术中的花相关热词搜索：人民美术出版社 美术教案 下册

1、人教版四年级上册美术教案【一】：人教版四年级上册美术教案人教版四年级美术上册教案第1课 色彩的冷与暖总课时数:1教材分析：色彩的冷暖 人教版四年级上册美术教案。(2015-09-23)

2、各种各样的形美术教案【一】：各种各样的形(教学设计)宜宾市2014年中小学音乐美术优质课展示评比 小学美术《各种各样的形》教学设计各种各 各种各样的形美术教案。(2015-09-23)

3、时间告诉我美术教案【一】：四年级美术时间告诉我教案 第二课 时间告诉我教案 课型：绘画制作课授课教师：授课时间：1课时 设计思路： 时间告诉我美术教案。(2015-09-24)

4、画汽车美术教案【一】：美术教案 画汽车11 画 汽 车 画汽车美术教案。(2015-09-25)

5、百变团花美术教案【一】：百变团花美术教案全国美术 二年级上册中国是礼仪之邦， 过节要送礼物，我今天 也要送给大家一件礼物， 猜猜是 百变团花美术教案。(2015-09-25)

6、美术教案 模板《假如我是巨人》一课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学美术教案模板《假如我是巨人》。(2015-10-31)

7、美术教案 初中 年级　一、本课提及的家用电器基本上包括了一切需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品 ，教材试图以展示造型各异的常用家电图片作为导入,激发学生的学习兴趣,感受设初中美术教案八年级上。(2015-11-06)

8、美术教案 模板 高中　通过对中国现代优秀绘画作品的欣赏，初步了解我国20世纪上半叶绘画艺术的伟大成就;激发学生的爱国主义热情和民族自豪感，并学习我国著名画家关心社会、关心人民，高中美术教案模板。(2015-11-15)

9、美术教案 模板 小学通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；小学美术教案模板。(2015-11-30)

10、卡通明星总动员美术教案篇一：卡通明星总动员 一年级上学期美术教案 人美版 卡通明星总动员美术教案。(2016-01-09)

11、走进大自然美术教案篇一：美术《走进大自然》教学设计 走进大自然美术教案。(2016-01-09)

12、人教版小学美术教案 杯子的设计篇一：小学美术《杯子的设计》教学设计及反思 人教版小学美术教案 杯子的设计。(2016-01-09)