二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案

导读：　　　大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。中国招生考试网www chinazhaokao com 小编今天为大家精心准 ...

　　大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案，希望对大家有所帮助!

　　二年级音乐教案人教版下册大树妈妈教案

　　音乐欣赏《大树妈妈》教案

　　一、设计思路：

　　树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。

　　二、教学活动

　　活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

　　2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

　　3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

　　活动准备：1、多媒体教学光盘

　　2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

　　活动过程：

　　一、 教师演示多媒体

　　以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

　　二、 教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。

　　(用多媒体光盘放音乐)

　　三、 启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。

　　四、 分角色表演。

　　教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。

　　五、 结伴表演。

　　三、点评：

　　这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。

　　《大树妈妈》教学设计

　　---------刘丽姝

　　教学目标:

　　1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

　　2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

　　3、能准确唱好带有“0”的节奏

　　教材分析:

　　本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。

　　教学重难点:

　　重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

　　难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。

　　教学过程:

　　一、创设情境，导入新课

　　1、讲故事,创设意境

　　师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

　　2、倾听歌曲《我的好妈妈》

　　师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

　　生:抒情优美

　　师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?

　　生:做饭 很辛苦照顾我……

　　师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》

　　师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?

　　师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》

　　二、寓教于乐

　　(一)学唱歌曲

　　1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

　　2、学唱歌曲

　　(1)播放多媒体课件

　　a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的?

　　b、 跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演

　　c、 听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的?

　　d、 跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。

　　(2) 随着音乐的旋律哼唱

　　a、师弹旋律，生模唱歌词

　　b、解决重难点：

　　注意休止 :个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。

　　注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。

　　c、完整跟老师的琴演唱

　　师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀

　　学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲

　　三、创造表现

　　师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

　　生:蓝天

　　师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

　　生:树林 大地海洋

　　师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

　　生:大自然

　　师:那我们的爸爸妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁?

　　生:祖国

　　师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?

　　生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你

　　师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗?

　　四 完美结果

　　师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? (播放多媒体 祖国大好河山美景)

　　生:祖国我爱你我们爱祖国

　　师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国 我们爱妈妈”

　　生随老师齐声赞美

　　师:播放《娃哈哈》学生一起表演

　　结束：在音乐的旋律中走出教室

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