二年级音乐大鹿最新教案

导读：　　　大鹿是一首法国儿童歌曲，歌曲讲述了大鹿不顾危险勇敢搭救好朋友小兔的故事。下面是中国招生考试网www chinazhaokao com 小编为大家带 ...

　　大鹿是一首法国儿童歌曲，歌曲讲述了大鹿不顾危险勇敢搭救好朋友小兔的故事。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的二年级音乐大鹿最新教案，希望能帮助到大家! 

　　二年级音乐大鹿最新教案

　　二年级上音乐：《大鹿》教案

　　第一课时

　　教学内容：

　　1.学习歌曲《大鹿》

　　2.编写节奏

　　3.创编歌表演

　　教学目标：

　　1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

　　2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。

　　3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。

　　教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

　　教学难点：

　　1.换气记号的掌握。

　　2.节奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音与敲击的节奏准确无误。

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。

　　2.听音乐进行律动表演。

　　3.听音乐拍击节奏(教师弹奏《大鹿》旋律)。

　　二、新授歌曲《大鹿》

　　(一)导入新课

　　师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃!那么 小 兔子逃到哪里去了?是谁救了它?大家根据图上的内容编一个小故事，

　　两人互相讲一讲。

　　师：今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。(学生听范唱)

　　师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学?生：想学。

　　师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。

　　(学生听完后，找出难点)

　　yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —

　　师：听伴奏，模唱歌曲

　　师：按节奏高位置朗读歌词。

　　师：现在随伴奏轻声唱歌词。

　　(提出不足地地方进行纠正)

　　三、创编活动

　　师：用yy x 0 编写两小节

　　拍节奏型为歌曲伴奏。(学生到黑板进行编写)

　　师：今天大家唱得很好，为歌曲伴奏也不错，下面根据歌曲的内

　　容，用不同的表情、动作、自由分配角色，以小组为单位进行排练。

　　师：小组汇报，对表演好的小组奖励小红旗。

　　师：通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿机智、勇敢救小兔子

　　说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们同学如果遇到了困难和危险，

　　你应该怎样做?

　　生：积极发言。

　　师：同学们讲得很好，同学之间都应该互相帮助，团结友爱。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1.综合训练

　　2.集体舞

　　教学目标：掌握集体舞中滑步的动作要领，两人动作配合要协调。

　　教学重点：学跳集体舞

　　教学难点：掌握集体舞中滑步的动作要领

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、发声练习：同前节

　　集体演唱《大鹿》，同时做动作表现。

　　二、学习集体舞《伦敦桥》

　　1.教师播放乐曲3遍，请学生跟着轻轻哼唱，要求学会。

　　2.教师示范滑步，请学生两人为一组练习，教师指导。

　　3.分段按顺序练习，边做边提出动作的要求。

　　4.听着音乐完整的跳几遍。

　　请跳得好的同学上前表演。

　　《大鹿》教案

　　年级：二年级

　　教学内容:

　　1. 学习歌曲《大鹿》

　　2. 创编歌表演

　　教学目标 ：

　　1. 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

　　2. 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

　　3. 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

　　教学重点：

　　学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

　　教学难点 :

　　歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：

　　xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||

　　教具准备：

　　钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。

　　教学过程 ：

　　一、 组织教学

　　1.课前律动表演《金孔雀轻轻跳》，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。

　　2.师生问好

　　二、 新课导入 ：

　　1.师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁?”

　　请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。

　　小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……

　　2.师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。”(揭示小白兔)

　　3.出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么?

　　4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢?”学生随意发挥想象。(录音伴奏)

　　5.师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃!那么小兔子逃到哪里去了?是谁救了它?(出示大鹿的图片)大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”

　　6.证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。

　　三、 新歌学习

　　1.听一遍录音范唱。

　　2.朗读歌词，突出最后一句。

　　(1)跟老师读一遍，解决节奏难点。

　　(2)全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

　　3.跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。

　　4.师：“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点，让学生容易掌握)

　　“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”

　　兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽 牢。

　　5.录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。

　　6.模仿小兔、猎人和大鹿的动作。

　　四、创编表演

　　表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。

　　五、课堂小结

　　师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。

　　生：随意发言

　　六、结束新课

　　学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。

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