导读: 郊游 jiāo yóu 俗也称踏青游百病,尤为妇女所喜爱,她们穿红着绿、三三两两,到野外游百病,以将晦气掷之外边,称十五十六 ...
二年级音乐下册第一课郊游备课
二年级音乐下册《郊游》教案
一、教学内容:1、演唱歌曲《郊游》2、编创活动
二、教学目标:
1、通过聆听《嘀哩嘀哩》,演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3、认识0并能准确拍击出节奏。
4、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
三、教学重难点:
能用废弃的物品自制打击乐器,并能感受春天魅力和希望。
四、教学准备:
琴 、多媒体课件等。
五、教学过程:精彩两分钟
一、组织教学:
1、师生问好。
2、跟着老师律动。
二、导入新课:
1、师:同学们,春天来了,小鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢,我们一起坐着汽车出发吧。出示课件
2、出示节奏:
2/4
X X ︱X X X ︱ X X X X ︱ X X X︱ X— ︱ X— ||
走 走 快快 走 开着 汽车 出发 了 嘟— 嘟—
三、学唱歌曲《郊游》
1、导入语:这么美的春天你最想做什么呢?
2、说说自己在春天最想做的事情。
3、点击课件播放录音《郊游》
师:跟着老师一起拍手吧(有节奏地为歌曲伴奏)
4、说说郊游时的心情与发现。
5、指导学生理解歌曲内容,有感情朗读歌词。
6、再次播放歌曲《郊游》
7、随琴学唱歌。
师:大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》。
8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。
9、进行歌曲处理,引导学生从生活经验中寻找答案,并讨论、唱唱、试试,选出最佳方案。
10、点击歌曲伴奏,教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。
四、编创活动:
1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲(唱、跳、画、弹)
2、巡视学生活动情况。
3、自评互评
五、教师小结:
春天里处处有美景,只要同学们细心观察,你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧!随音乐出教室。
二年级音乐教案——第一单元——歌曲《郊游》
教学目标
1.学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪,有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。
2.引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。
教学重点
有感情地演唱歌曲,通过演唱,使学生喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。
教学方法
听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。
教学用具
录音机、磁带、多媒体课件。
养成教育训练点
引导学生上课养成认真听讲,积极参与到课堂音乐活动中的良好习惯。
教学过程
一、组织教学
1.师生问好
2.老师带领学生律动
二、揭示课题
1.鼓励学生用多种形式描绘春天(如:背古诗、唱歌、说成语)
2. 播放关于春天的画面,教师做讲解
画面:种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,一片生机勃勃的景象……
春天是个美丽的季节,白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里,老师就带领同学们一起去郊游!(板书课题)
三、进入主题
1.提出倡议,争当“文明小游客”
(播放背景音乐,学生随音乐动起来)
师:在去郊游之前,老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组,每组六个人,我们不仅是一个大团队,每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中,每个小组都要遵守纪律和注意安全,等到郊游结束时,老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”,看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。同学们,准备好,我们现在要出发了。
2.(到达目的地)新歌教学
(1)教师范唱歌曲
让学生说说歌曲的情绪,速度……
(2)听录音
①按节奏读歌词
②小声地演唱
③歌词处理
A、第一、第三乐句:歌曲演唱情感坚定有力,声音要有弹性。
师:刚才同学们一路随着音乐,迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地,那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢?
学生起立、踏步走,有力地演唱第一句
B、第二乐句:感受旋律的轻柔,用抒情优美的声音演唱
请大家闭上眼睛,想象一下春风吹到我们的脸上,阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢?
让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。
④完整地演唱歌曲
⑤分组演唱,相互评价
四、课堂小结
1.评选“文明小游客”,颁发小奖旗。
2.复习歌曲,结束郊游。
教学反思
《郊游》这首歌有一句歌词唱得最多:“走 走 │ 走走 走│”,在歌曲表演这一环节我安排这条节奏为歌曲伴奏使课堂推向高潮。首先用拍手为歌曲伴奏(分组进行),然后用高位置、轻柔的声音朗诵伴奏(首次尝试这样的练习,朗诵与歌唱形成二声部的音响效果,虽然有点难,但也有相当一部分学生朗诵的很棒,毕竟只是二年级,真的要为这些孩子竖大拇指!)最后是用打击乐器的伴奏,孩子们兴致勃勃,表现得非常热情和积极,他们在演唱歌曲,表现音乐的基础上,体验到了歌曲带给他们的愉快心情。
学唱这首歌曲时,还专门引导学生学会制定郊游计划:如——时间,地点,人物,所带物品,目的……,路程不要太远,考虑要周全,订出计划要与大人协商,修改补充后可按计划操作……据了解,每个班里有一部分孩子的家长采纳了孩子的建议,都在星期天举家进行了郊游,心情很愉快。
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