火烧云变化描述

导读：　火烧云变化描述(共6篇)《火烧云》色彩描写《火烧云》的色彩描写《火烧云》一课描述了夕阳西下时火烧云颜色的美丽和形状的奇异变化，反映出大自然的瑰丽，表达了作者对火烧云的喜爱之情。其中，在色彩变化方面，作者不仅抓住景物的特征，遣词造句也很有特色。1．用重叠式的词语，写出色彩的浓、深。“红彤彤”形容火烧云很红；“金灿灿”则写出了...

《火烧云》色彩描写
火烧云变化描述 第一篇

《火烧云》的色彩描写

《火烧云》一课描述了夕阳西下时火烧云颜色的美丽和形状的奇异变化，反映出大自然的瑰丽，表达了作者对火烧云的喜爱之情。其中，在色彩变化方面，作者不仅抓住景物的特征，遣词造句也很有特色。

1．用重叠式的词语，写出色彩的浓、深。“红彤彤”形容火烧云很红；“金灿灿”则写出了火烧云颜色之深，犹如金子一样闪闪发光，鲜明耀眼，光彩夺目。

2．用并列式的词语，写出两种颜色混合在一起。“半紫半黄”、“半灰半百合色”形容火烧云变化的一刹那间，同时出现两种不同的颜色，并且混为一体，非常好看，清晰可辨。

3．用比喻式的词语，写出火烧云的颜色像某些实物的颜色一样，给人以形象感。“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这些词语是在表示颜色的形容词前面加上实物名，这不仅形象地写出了火烧云的颜色变化像葡萄一样的灰色，像梨一样的黄色，像茄子一样的紫色，使人感到鲜明清晰，好像亲眼所见一样，而且语言简练、明快。

人教版小学语文四年级上册《火烧云》
火烧云变化描述 第二篇

人教版新课标实验教科书小学语文四年级上册《火烧云》

一、复习导入，引出课题

同学们，通过前几天的学习，我们已经领略了天下奇观——钱塘江大潮，世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光——鸟的天堂。

今天这节课，让我们一起把视线投向天空，去欣赏空中美妙的景观。（出示ppt）你知道这是什么吗？ 这叫“火烧云”。 （板书课题：火烧云）

二、初读课文，整体感知

这是一篇自学课文，请同学们根据老师的自学提示来自主学习课文。

1、出示自学提示，学生根据提示自主学习。

（1）、我会认。

（2）、课文主要写了什么？

2、合作探究。（ppt）

（1）、请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，读准字音，读通句子，并思考：什么叫“火烧云”，用文中的话来回答。

“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这就是火烧云。

在“红彤彤”这个词组里应该读作tōng。我们把这句话一起来读一读。 从这个句子看出火烧云的什么特点？（红）

具体从哪些地方看出来的呢？（红彤彤，烧，着了火）

现在，老师把这句话改一改。这样改，好吗？为什么？ （PPT

出示：把“烧”字改成“红”字）

【预设】

1.不好，用这个“烧”字，给人一种强大的气势，“红”字就显得十分普通。

2.用“烧”字，不但写出了火烧云的颜色，还有一种动态美。

3.用“烧”字，才符合“火烧云”这个名字，让人清楚“火烧云”这个名字的由来。

同学们都有了自己的体会。作者用的这个“烧”字，十分精当。不但突出了火烧云上来时天空的颜色，而且还形象生动地描述了火烧云上来时的状态，气势强大，富有动感。看，这就是火烧云，鲜艳无比，光亮耀眼。（PPT出示图片）

我们已经了解了火烧云名字的由来，那么这篇课文是按照什么顺序记叙的？

按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”顺序记叙的。 （板书：火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了）

【教师小结】接下来，我们就按这个顺序来学习这篇课文。

三、细读课文，重点品读

1、学习“火烧云上来了”片段

火烧云上来了，那它发生在什么时候？画出相关语句。（夏天的傍晚。晚饭过后——傍晚，乘凉——夏天。）

【教师引导】抓住了关键字词来回答，真会读书。火烧云上来后，地面上的事物发生了哪些变化呢？ （红红的，红的了，金的了，紫

檀色的了，小金猪了，金胡子了）

数一数，作者在这里用了几个“了”？（7个）

【教师引导】作者在这里连用了7个“......了”，那么，你从这7个“......了”中体会到了什么呢？ （霞光颜色变化之快，之多。）

【教师引导】霞光上来，周围的事物在瞬间就更改了这么多颜色。当你看到周围的事物在瞬间变换了多种颜色，会是怎样的心情？（兴奋，激动）【火烧云变化描述】

那就读出你此时此刻的心情来。生读

2、学习“变化极多”片段

火烧云上来了，那么，期间它发生了哪些变化？作者又是从哪两个方面去描写火烧云的变化的呢？请同学们自己读课文的第3—6自然段，边读边思考。学生自由阅读课文

（1）、作者是从哪两个方面去描写火烧云的变化的？

从火烧云的颜色和形状两个方面。（板书：颜色 形状）

【教师引导】火烧云的颜色变化有什么特点？

【预设】颜色变化多、快。（板书：多、快）

【教师引导】火烧云颜色变化之快是从哪些词语中体会到的？

【预设】一会儿

【教师引导】作者用了几个“一会儿”？

【预设】4个“一会儿”

【教师引导】这四个“一会儿”构成一组排比句，可见天空颜色变化

气势壮观，令人陶醉。那火烧云都有哪些颜色呢？用横线画出描写火烧云颜色的词语。

（PPT分组出示：a、红彤彤、金灿灿b、半紫半黄、半灰半百合色c、葡萄灰、梨黄、茄子紫）

【教师引导】一个不落，都找齐了。现在，请同学们仔细观察这些词语，它们有哪些特点？

【预设】第一组词语是ABB形式，第二组词语是半A半B形式，第三组词语是水果名或蔬菜名加上其颜色。

【教师引导】概括得非常到位。那么，火烧云就只有作者所列举的这几种颜色吗？（不是。“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”）

【教师引导】那你能发挥想象，按照书中任意一种表示颜色的词，来说说火烧云究竟还有哪些颜色吗？

【教师引导】太多太多的色彩令人眼花缭乱，一时半会还说不过来。那我们就用成语来概括火烧云的颜色特点吧！ （瑰丽无比、色彩斑斓、五彩缤纷...... ）

【过渡语】火烧云不仅以其颜色之多、之快给我们带来了视觉上的享受，还以精彩的形状变化给我们带来震撼。请同学们自己读4—6自然段，想一想火烧云的形状变化有什么特点，从哪儿可以看出？

【预设】变化快、多

【教师引导】从哪些词语看出火烧云形状变化之快？（一会儿，忽然，一转眼、过了两三秒钟）

火烧云有哪些形状？(像马、狗、狮子)

【教师引导】作者不仅把火烧云大胆地想象成马、狗、狮子，并且在描写上也很有方法。我们先来看第4自然段。

【引读】一会儿，天空出现了？它是什么样子的？紧接着，发生了什么变化？最后呢？

(马；马头向南，马尾向西，是跪着的；大起来了，腿伸开来了，脖子长了，尾巴不见了；马变模糊了。)

教师继续引读第5、6自然段

【教师引导】从中我们看到，作者是按怎样的顺序来写火烧云的形状变化的？

【预设】先写出现，再写样子，接着写变化，最后写消失。(出示ppt)

【教师引导】作者就是按照事物发展变化的顺序有条理地来描写的，这样有条理地描写，不但能让我们清楚地感受到火烧云形状变化的过程，而且还可以帮助我们背诵。课后，同学们可以按照这顺序，试着来背一背。

【教师引导】我们体会到了火烧云的形状变化多端，你能用一个词语来概括这种变化的景象吗？（瞬息万变、变化莫测...... ）

【教师引导】同学们，如果你看到空中的云彩有着这样神奇莫测的变化，会是怎样的心情？ （兴奋，愉悦...... ）【火烧云变化描述】

【教师引导】那就带着愉悦的心情把这段文字来读一读。学生朗读

3.学习“火烧云下去了”片段

【教师引导】过了一会儿，火烧云下去了。文中用一个词语表达了作

四年级语文上册《火烧云》教案
火烧云变化描述 第三篇

《火烧云》教案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版

教学内容来源：小学四年级语文语文（上册）第一组

教学主题：自然奇观 课时：一课时

授课对象：四年级学生

设计者：徐春娟 郑州航空港经济综合实验区第十五小学

学习目标

1.利用工具书，课前自学生字新词，会正确认读“檀、盈、凶、庙、惚”。

2.朗读课文，做到读准字音，读通句子，在深入学习理解语文的基础上，独处对火烧云的喜爱和火

烧云变化的奇妙。边读边想象火烧云的奇异景象，了解作者赞美自然景象的心境。背诵自己喜欢的段落。

3.能借助文中的语段，知道作者是怎样观察、描写火烧云的颜色和形状变化。

4.能根据多媒体课件展示内容想象出火烧云的其它形状并模仿作者的写法去描述变化。

学习重点

知道作者怎样描写火烧云的颜色和形状的变化的

学习难点

体会火烧云多，快的特点，想象火烧云的其它形状并进行描述。

评价任务

1.目标1通过抽读学生，课前检测等形式，使95%达到正确认读，听写本课字词。

2.目标2 通过课堂提问，检查朗读，指名读等形式，读悟结合，并在教师点拨下，使90%的学生读

出火烧云的奇妙景象。

3.目标3通过课堂观察，学生再读，师生交流，使90%学生能体会观察描写火烧云的心境和方法。

4.目标4，通过在课堂上运用引导，积累好词佳句的方法，鼓励学生尝试用作者的写法运用到自己的

写作中。

学习过程

一、导语激情，引入新课

夕阳、明月、火烧云„„是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一

景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变

化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第4课《火烧云》。（板书：火烧云）

大家在课前已经预习了，老师考考大家的预习情况。（出示生词）

读一读：檀、盈、凶、庙、惚

（设计意图：及时检查学生自学字词的情况，并及时巩固。目标达成1 通过教师检查的方式进行了解。）

二、整体感知，梳理结构

1.什么叫“火烧云”？打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声

速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答。（学生选择自己喜欢的读书方式进行读书。）

什么叫“火烧云”呢？从课文中找出一句话来回答。

（“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。”）

2. 你读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出

来？（学生读）（烧）

为什么？先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会。

（课件展示：在烈火中燃烧的云从西边逐渐烧到东边，最后一片片呼呼燃烧着的火焰弥漫了大半个天。）

为什么“烧”字用得好呢？（生回答）

你们真会思考！你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了！一个 “烧”字既突出了火烧云上来时天空的

颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。

那么这篇课文是按照什么顺序记叙的？

生思考，指名回答并板书：

（板书：火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了）

三、读文感悟，积累运用

１、学习“火烧云上来了”【火烧云变化描述】

(1)课文里讲的火烧云是什么时候的？自己读第一自然段，边读边思考。（学生读）

(2) 读第一自然段，想想课文里讲的是什么季节傍晚时候的火烧云？（学生自由读）

（是夏季傍晚时候的火烧云。）

（3）你是从哪些地方体会到的？（我从“晚饭过后”体会到这是傍晚时的火烧云，从“旁边走来个乘凉的人”体会到这是夏季的火烧云。）

（课件展示一副霞光照到大地上的美丽图画）

（4）夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了怎样的感受？（生自由说。）

（5）霞光照到大地上，使地上的人和物的颜色发生了变化，从侧面渲染了火烧云的“红”。霞光这么美，火烧云就更美了。 我们可以带着怎样的语气去读呢？（惊喜 赞美）

让学生带着感情自己读读这段话。（学生自由朗读第一自然段）

大家一起读，边读边感受霞光的美。（学生有感情地齐读）

２、学习“火烧云的颜色变化”

（1）作者从哪两个方面描写火烧云的变化？自己读三～六自然段，边读边思考。（学生自由朗读）（板书：颜色、形状）

（2）火烧云颜色变化有什么特点？（板书：快）

从哪些词语体会到的？ （一会儿）

火烧云的颜色变化不仅快，而且还很——（板书：多）

都有哪些颜色？

（半紫半黄、半灰半百合色，红通通、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫）

“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色，能不能分别用“像 一样的 _____色。”这句话描述一下？（“葡萄灰”就是像葡萄一样的灰色。“梨黄”，像梨一样的黄色。“茄子紫”，像茄子一样的紫色。）

（3）天空中还有哪些颜色？（还有些说也说不出、见也没见过的颜色。）

（课件展示火烧云颜色变化的录像。）

（设计意图：课件的直观性，让学生能形象的感知火烧云的变化，感受作者的喜爱之情，从而轻而易举地解决课文教学的重难点。）

（4）试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色，用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说。

（苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄......）

天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？ (五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色。)

（5）读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？（学生自由朗读第三自然段）（指名两位同学有感情地朗读）

感情很充沛。凭借段落结构，自己试着背一背。

（课件出示第三自然段的段落结构。）（学生自由背）

３、学习“火烧云的形状变化”

读读四～六自然段，思考：火烧云形状变化有什么特点？（自由读）

（火烧云的形状变化很多。）

（1）火烧云的形状像什么？（像马、狗、狮子。）

形状变化除了多以外，还有什么特点？(特别快)

从哪些词语体会到的？ (“一会儿”、“忽然”、 过了两三秒钟、“一转眼”、 “接着”、 正在

（2）作者在描写马的样子时，描绘得真是精彩，一起来欣赏。（课件出示）

a马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

b马是跪着的。

读一读这两句话，比较它们有什么不同？

(少了“像等人骑上它的背，它才站起来似的”。)

再读读这两句话，想一想书上为什么选用第一句？（自由读）

第一句中哪是看到的，哪是想到的？

(“马是跪着的”是看到的，“像等人骑上它的背，它才站起来似的”是想到的。)

(3)作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。再来读四～六自然段，边读边体会把看到的和想到的融合在一起写的写作方法。（自由读）

读火烧云形状变化的三个自然段。我来提问题，让学生用书上的句子来回答。

一会儿，天空中出现了什么？——（板书：出现）

（接读）一会儿，天空中出现一匹马，

（插问）它是什么样子的？——（板书：样子）

（接读）马头向南，„„它才站起来似的。

（插问）它是怎样变化的？——（板书：变化）

（接读）过了两三秒钟，„„尾巴可不见了。

（插问）消失了吗？—— （板书：消失）

（接读）看的人„„变模糊了。

（写狗和狮子的两个自然段，教师也这样引读。）

（设计意图：由于这是一篇略读课文，更体现了学生的主体性，学生通过朗读和说话训练，加深对课文内容的理解。）

（4）作者是按什么顺序叙述火烧云形状变化的？

（按“出现、样子、变化、消失”这个顺序来写的。）

作者按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述的，并融入了自己的想象，突出了火烧云形状变化的特点，这种写法很值得大家学习啊！

（5）火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出火烧云形状变化多。

（变化多端 变化莫测 千变万化 绚丽多姿 千姿百态 瞬息万变）

（课件展示一组火烧云变化的图片）

（6）想象一下，它们像些什么呢？想象它的形状，并按照它的“出现、样子、变化、消失”这一顺序同桌同学互相说一段话，一会儿我们集体交流。

（同桌同学一起练习说话）

（设计意图：教学中力争树立拉大语文观，根据课文的内容对学生进行词语的积累，丰富学生的词汇量。目标2、3 达成 教师通过指名朗读、点拨、说话交流，通过表现性评价及说话练习，达到知道作者是怎样观察的目的。）

４、学习“火烧云下去了”

（1）作者观察火烧云时有着怎样的感受？从第７自然段找一句话来回答。

（读“一时恍恍惚惚的，„„什么也看不清了。”）

四、课堂小结

学完了这篇课文，能不能说一句赞美火烧云的话呢？

同学们，在大自然中，美的东西实在太多太多，只要你能擦亮眼睛，你就能处处发现美：“如果你能像本文作者萧红那样展开想象的翅膀，把这种美描述出来，那你就在创造美啦，想不想去发现美，创造美那？好，今天作业中就有一项特殊的作业

你可以从以下两项作业中任选一项来完成。分别是：

１、以“火烧云”为内容。

２、以“礼花”为内容。想像它的形状，按照“出现、样子、变化、消失”这一顺序写一段话。

（设计意图：进行小练笔，体现了语文教学由读到写的迁移，拓展了语文教学的空间。通过小练笔，落实目标4）

附：板书设计

火烧云

火烧云上来了

颜色（多 快 ）

火烧云的变化

火烧云下去了

形状（快 多）出现———样子——变化——消失

关于描写自然景观的作文
火烧云变化描述 第四篇

当夕阳西下的时候，我走在路上，我向天空上望去，发现白色的云正在向太阳落山的位置慢慢的聚拢，我停下了脚步，静静的看着究竟这些云最终会变成什么样子。

过了一会，云彩从白色变为浅红色，又从浅红色变为深红色，就像是一个害羞的小姑娘似的，我知道这种自然景象叫做——火烧云，火烧云是因为太阳光照到云上而造成的，因为这种现象就像是云着了火似的，所以取名火烧云。火烧云又开始变色了，这回是时而金灿灿的，时而半紫半黄，我正欣赏着这千奇百怪的火烧云，突然眼睛有些酸痛，这是火烧云开始变淡了，我低头揉揉眼睛，但当我再抬头的时候，火烧云已经离开了，不知不觉中进入了夜晚，我走在路上，想:火烧云真是棒了!既千奇百怪，也美丽无比，让人感到心旷神怡，下次再有火烧云，我一定要看个够!

关于描写自然景观的作文(二)

我曾游览过好多的名山大川，逛过好多的大中城市，走了那么多，心里总觉得还是我的家乡美。我的家乡美，不仅因为这里“羊煤土气”，更让我自豪的是这里惊人的变化。她已日新月异的变化，向美丽的鄂尔多斯献礼。就让我们一起到景观河走走。

景观河从东胜城的西北方向东南方缓缓流淌，河水清澈见底，有时我们还能看到小鱼在水底嬉戏。河两岸的石墙上，雕刻着一片片的祥云，栩栩如生，仿佛要飘动起来似的。当太阳西下时，她将最后的余晖洒落在了河面上，景观河顿时披上了金纱，河面上流光溢彩，说不出的美丽，道不尽的变幻就在那落日的余晖下。关于描写自然景观的作文。

夜晚，石壁上镶嵌的彩灯陆续的亮了起来，红的、黄的、青的、紫的……五光十色，瑰丽无比，此时，河面上架起了一座彩虹桥，随着灯光的变化，河面也舞动起来了，一会舞出个金灿灿的秋天，一会好似火红的夏天，一会又似银装素裹的冬天……千变万化，令你目不暇接，这时的小河可以说是在举行时装晚会吧!

景观河的美。吸引了许多会唱歌的小鸟，它们天天在景观河上歌唱，给迷人的景观河增添了大自然的灵气。景观河也常常吸引人们驻足。你看那边的小朋友们玩水玩得多开心，这边的叔叔阿姨们正在悠闲的散步聊天，这里更是大家锻炼身体的好地方，好多的爷爷奶奶们边运动，边呼吸这清新的空气，好不惬意。这时的景观河就是人们快乐的天堂。

这就是美丽的景观河，这就是鄂尔多斯的圣地。但是让你想象不到的是几年前这里还是以个臭水沟。如果没有我们的政府，就不会有今天的景观河，如果没有对家乡的那份狂热的爱，也不会有我们今天这样惊人的变化。我相信，明天的 鄂尔多斯还会有好多的景观河出现。

关于描写自然景观的作文(三)

提起自然景观，我会想到世界闻名的九寨沟。

九寨沟位于四川省阿贝藏族羌族自治州九寨沟县境内。九寨沟在海拔两千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊。九寨沟纵深多公里，总面积6万多公顷，三条主沟形成y形，总长达六十余公里。由于交通不便，人们很难上去。这里保存着具有原始风貌的自然景观，存在着自己的特殊景色。

九寨沟四季秀丽。()

春日来临，九寨沟冰雪消融，春水泛涨，山花灿漫，远山的白雪映衬着童话世界，温柔而美丽。

夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，风吹拂着树梢，吹拂着你流水一样自由的情绪。

九寨沟的秋天，是最灿烂的季节。五彩斑斓的红叶，像天使手里的一幅画。

冬天，九寨沟尤为宁静。瀑布与湖泊冰清玉洁。犹如发出沁人心扉的音乐。

九寨沟真神奇又美丽，真不愧为“人间仙境”!

描写云的好段
火烧云变化描述 第五篇

1、一缕白云，像轻纱一样，被晨风徐徐吹送，从一片松林的梢上飘来，到了吹笛姑娘的头上停住，似乎低回留恋，不忍离去；过了一会儿，不知何故，忽然散开，飘飘上升，溶进又深又蓝的天空。

2、翻腾的乌云，像千百匹脱缰的烈马，在天池中奔驰，跳跃:有的俯首猛冲，有的昂首嘶叫，3、连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山；又如由汉白玉雕砌而成的各式各样的宫阙亭榭，高高低低连成望不到头的长街新城。描写云的好段。金色的阳光把这些银色的山峦和楼台勾出了鲜明的轮廓。用[银装素裹，分外妖娆"几个字来描绘，真是十分妥贴。

4、有时，它涓涓细流，翻过小天池山，形成一线，入幽谷。有时，它银丝缕缕，经过小天池山的每个山口，形若玉帘抖落而下。有时，它又似奔腾的江河，翻过大目山顶，汹涌澎湃，飞流直下，一泻千尺。

5、天空里出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着人骑到它背上，它才站起来似的。描写云的好段。过了一秒钟，没有什么变化，再过两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。

6、机场上空布满了乌云，天气显得阴沉沉的，并向人们头上肆意地甩着灰色的大雨点。

7、现在还有几片残云在天空飘浮，非常漂亮，而且形状和颜色都是极其怪诞的――有的是软软的，像一缕一缕的烟，有暗蓝色的，也有青灰色的；有的是凹凸不平的，像断崖绝壁，有暗黑色的，也有棕色的。一片一片的深蓝色天空从这些云中间和善地露出脸来窥探。

8、登上黄山山峦，到处是浩如烟海的云雾，给人一种[天低云近"的感觉。云雾就在我们身旁和脚下。像半透明的轻纱，随风轻轻飘浮，不拘形迹地同游客们齐头并进；像一位风度潇洒的朋友，不卑不亢地从人们身旁擦肩而过；如一缕轻烟似的从深谷里冉冉升起，像一匹白练在丛林中悠悠飘荡。

9、我爱在傍晚看五彩的游云，它们扮成侠士仕女，骑龙跨凤，有盛装的车舆，随行的乐队，当他们列队缓缓行进时，隔山望去，有时像海面行舟一般。在我脑子里许多美丽的童话，都是由这些游云想起来的。

10、那用白色的绢绸和松软的棉絮制成的散漫的巨象，大度的白猿，从容的骆驼，安祥的睡狮，肥硕的绵羊，伫立雄视的银鸡，或卧，或坐，或行，或止，都在默默地体味这空蒙的仙境中片刻的静美。

11、有时云轻如棉，有时又重如水晶巨石。由于云状变幻的奇特，色彩的丰富，五百里滇池的湖光山色，也随着变幻无穷。

12、从西方来的那些是缓缓推进的云:铅一般的颜色，巨大浮肿的形体，有的地方像火焰一样发出明晃晃的光亮；那些云朵一个挨一个地依次滚动，在长途跋涉中愈来愈坚决了，跟成群的大鸟不无相似之处。从东方驶来的是扁平的铁锈色的蒸汽团块，千篇一律，十分单调，就像伤口斑斓滴血的一具具腐尸一样，叫人不敢正视。

13、云，起自湖上，前簇后拥，推上山来。直飞到一千二百米高的含鄱口悬崖上，在人的身前身后涌来退去，飘飘荡荡。人行云中，好像蒙上一层纱幕的舞台，看不真切舞蹈者。

14、天上，燃烧起火烧云，云块越来越大。红色，赭色，紫色，青色，黑色，各种各样，不可调和地形成一条奔涌的河流。

15、流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。

16、云彩在这山区也是天然的景色，住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。有时它们弥漫一片使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山著名的云海奇景。

17、流动的彩云在空中时时作翩翩的摆舞，似乎是微笑，又似乎是微醉的神态。绝少有板起青铅色的面孔要向任何人示威的样儿。

18、杰西不由得端祥起一朵云来:它的样子像一张脸，五官粗犷，浅薄，神情好似在嘲弄人。但十分坚定。上面有眼睛，模糊的鼻子，以及嘴巴的轮廓。脸上的表情模糊不清，却在揶揄人。

19、天边偶而飘浮着淡淡的白云，像什么神仙画家从天庭跑过，信手运笔，轻轻抹在青山之旁，碧空之上。又像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛，若飞，若停，吸之若来，吹之若去。

20、天空的云从西边一直烧到东边，红堂堂的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿金彤彤的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

21、云层低低地停留在机舱的下方，好像无数石灰小丘组成了一片白茫茫的荒原。高空则是另一番景象――它是那样的明净而清澈，仿佛使人觉得蓝色苍穹之上只有无边无际的空虚。

22、晚霞满天，一片又一片的火烧云，把天空织成美丽的锦缎，真是一幅绮丽的奇景，晚霞有多少种颜色?红色，黄色，金色，紫色，蓝色，或许还有别的颜色。最美的还是那耀眼的金红，它装扮着天空和大地。

23、许多云絮低低地降落，把几个最高的山巅笼罩起来，似乎给它们披上了几片白色的轻沙。

24、昆明的云是很有特色的。有时候，连绵不断的镶着金边或银边的云层在翻动；有时候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲；有时候，像一座巨大建筑物的圆顶，上面全是精雕细刻，飞禽走兽，应有尽有。

25、云霾从每一个洞窟里爬出来，抬起怪大的脑袋，伸展细长的身体，迎风投出灰色的鬃毛，露出又大又脏的牙齿；云霾成群结队地汹涌过来了。从北方来的云:黝黑而巨大，可又凌乱而褴褛，彼此层层重叠，枝节横生，如无数吹倒的树林，中有深邃的罅隙间隔，上面又仿佛散布着浅绿寒冰似的巨大条纹。这些彤云以狂野的力量奔涌前进，发出沉闷的呼啸。

26、天空中是一片低沉的乌云，箭一般地不知向哪儿飞驰。乌云疾飞而去的样子叫人心惊胆战:仿佛要把它所有的重量统统朝山上压下去，把群山切断，劈开，卷走。

描写白云的优美句子
火烧云变化描述 第六篇

1、晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。但人们都期望它出现在傍晚。因为民间有一句谚语[早烧阴，晚烧晴。"它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在傍晚。描写白云的优美句子。

2、白云悠悠地飘动着，若不仔细观察是发觉不到的。一阵略带寒意的微风吹过脸庞，细细聆听这风的声音，若有若无，叫人心旷神怡。

3、眼前的云不断的变化着，一会儿，出现了一个身穿粉红薄纱的小仙女，她左手提着一个精美的小花篮，右手拿着一根魔棒，只见他将魔棒缓缓挥起，4、白云朵朵似棉花，不禁想亲热的摸它一下。白云常常在大雨冲洗了大地后最多。它是大自然洁白的净水蒸发而成的奇特物质。

5、白云又好似一位想象力极其丰富的画家，不时幻化着形状，一会儿变成一条威风凛凛的巨龙；一会儿变成一只可爱至极的小白兔；一会儿又变成一只纯洁雪白的蝴蝶，像真的要飞起来一样，就连花色斑斓的真蝴蝶都自愧不如。描写白云的优美句子。

6、云朵们在悠闲散步的同时又在宣扬着美，但是他们倒好像还浑然不知自己的奇妙，仍在继续散播着魅力，瞧他们一会在天上变成一辆小车，好像要颠覆人们所谓的科学；一会儿幻化成一位高傲的贵妇，在天空中悠然自得的漫步；一会儿又变成一只惹人怜爱的小狗，使人不得不想抚摸一下他那纯净的绒毛--

7、湛蓝的天空中漂浮着轻纱似的云彩，是那么的朴实、纯洁，不加修饰却楚楚动人。这种云虽然没有傍晚的云彩那么娇艳动人，的质朴的本质却比傍晚的云彩多了几分珍贵。

8、蓝天做幕布，白云做主角，偶尔有几只云雀掠过，留下啼啭鸣叫的回声，倒也形成了一幅有声有色的画面。给人一种无法言喻的美妙感觉。

9、静静地看着变化多端的云朵，一会儿变成可爱的小兔，一会儿变成美丽的花朵，看!那朵花就像2012一样，像似在为新年的到来送上的祝福。你可别小看这些云朵，它们还会变幻颜色呢!晴天，它穿上了一层白色大衣，好似一个大大的棉花糖；雨天，它穿上了一件黑色的雨披，像黑乎乎的轮胎；夕阳的时候，太阳把云朵变成橙色，美的无法比喻。

10、美丽的云，是那样顽皮，是那样可爱，是那样有趣。我爱蓝天，更爱蓝天上的白云。

11、中午的云更是让你神秘了，许多白云犹如一堆堆棉花糖。午后的云朵变得很多，很厚，它们排的很整齐，两个一伙的飘在碧蓝的天空中。一阵凉风吹过，树枝被吹得东倒西歪，树叶满地都是，天上突然出现了乌云，好像要把白云吞没似的，风姐姐来了，她吹走了乌云。这时，天空又恢复原样了。白云持在天空，形成了一幅宁静美丽的油画。

12、天空中的云，千姿百态，变化万千；如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车--

13、我仍然以享受的姿态仰望着那纯洁的精灵，云朵似乎也发现了我，便随着微风飞快的流逝到另一边，起初我以为他是要逃走，我便利索的站起来，伸出双手企图挡住他前进的脚步。可是我错了，他向下挪移着，使太阳露出了那永久不衰的笑脸，随着笑脸的出现，阳光也开始在散播。云挡住了些许阳光，他便在云的身上折现出完美的金边，金边也配合的勾勒出它那轻柔飘茫的身姿，仿佛镀了一层更加美丽的花边，处处散发着尊贵的气息。我这才明白，它是要在我面前秀一下呀!

14、云是一个神奇的魔术师，变成世界上任何东西；云是一条会飞的变色龙，变出种种色彩；云是一个天气预报，告诉我们明天的天气；云是一个童话人物，带给我们无穷的欢乐；云还是一场电影，一场永远放不完的电影。

15、我抬眼望空，而这一望却让我的眼再也挪不开，碧空如洗的天空中突然多了一些更为美妙的东西，柔软得好似棉花糖可是更像一些最纯洁的精灵，在蓝色的画布上演变着一个又一个奇迹。

16、傍晚，红通通的太阳就要落山了。夕阳照耀着云彩。金光四射，美不胜收。在颜色的变化中有茄子紫、梨黄、葡萄灰等。突然一只机灵活泼的小猴子，跳到东跳到西，好像在演杂技似的!不久，又出现了一匹匹骏马，它们齐头并进，一会儿就没了。

17、看!离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客；再看，遥远的天边的云，更是形状不同，每一个都有着不同寻常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，铺成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有许多小岛围绕着，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。

18、天上的云真漂亮，就像一个美丽的姑娘。早晨，云姑娘穿着粉红色的衣裳，向人们微笑着，好像在说:[小朋友们快起床吧，太阳公公要来了。"中午，云姑娘穿着一身白衣服，给天空铺了一层银白色的丝缎，好像说:[小朋友快回家吧!要不，太阳公公会把你们的小脸蛋晒黑的。"天上的云，千姿百态，真是人们的好朋友。

19、风和日丽时，白云陪着兄弟姐妹散步，风吹一下，它便动一下。看!现在好似一朵花，圆圆的花瓣，瞧!又变成了可爱的宠物犬，那耳朵真像呀!这都是因为它高兴，它高兴就变个没完。

20、清晨，天空中的云虽然不多，但是很美，在朦胧的雾中，呈现出了几丝淡淡的云彩，这云彩轻盈的凝结在无边无际的天空中。天空渐渐的明亮起来，太阳也出来了，照着这些云朵，让云朵显得更美丽。

21、在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰--

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