导读: 一年级上册数学关于序数的教案(共5篇)...
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一年级上册数学关于序数的教案(一)
一年级数学上册 认识序数教案 北京版
认识序数
前端分析:
基数含义从认数1—5已经开始了,他是结合认数进行的。而序数含义是在了解了1—5的基数含义的基础上,教材创设了一个小动物赛跑的情境,自然引出序数的含义的。
教学内容分析:
教学中应该引导学生看图,由学生发现跑第一的是3号,而跑第三的是2号,并能自己提出其他数学问题。在此基础上启发学生想象,如果比赛继续进行,其前后顺序可能有变化。 学习需求分析:
由于学生年仅6岁,又刚刚入学,所以教材精心设计了与本单元的内容相适应的、学生生活中经历过的情景――小动物赛跑的主题图。让他们在现实背景下感受和体验,使学生在具体事物中感知自然数的另外一个含义——序数。让学生切实感受到数学就在自己的身边,初步体会数学的价值,为进一步学好数学打下基础。
教学目标:
知识与技能:
认识什么是序数,了解数序,培养学生的观察、理解能力。
过程与方法:
通过主题图使学生在具体事物中感知自然数的另外一个含义——序数。
思想与情感:
激发学生对数学的喜爱之情。
教学重、难点:
区分基数与序数,了解数序。
教学过程:
一、导入
[创设情境,激发学习兴趣]
同学们,动物王国正在进行一次赛跑,他们想邀请你们去给他们当裁判,你们愿意吗?
二、新授
[培养学生的观察能力]
1. 观察图,谁能说说图上画了什么?
2. 齐读题目:一共有( )只小动物。小兔跑第( ),它是( )号。跑第3的是( )号。
3. 自己思考。
4. 谁来说说。
5. 你还能提出什么问题?谁来回答?[培养学生提出问题的能力]
6. 1、2、3、4、5除了表示具体的数字,他还可以表示第一、第二、第三、第四、第五,我们称他们为序数,它用来表示事物的顺序。
7. 如果比赛继续进行,裁判朋友们,谁能得第一呢?
8. 在生活中还有哪些地方能用到有关序数的知识呢?[认识基数与序数]
三、练习
1. 看图,图上画了什么?
2. 排第4的是谁?
3. 把4个人圈起来。
4. 比较这两个问题有什么不同?这就是序数与基数的区别。
四、小结
今天这节课你们学会了什么?
一年级上册数学关于序数的教案(二)
一年级数学上册 认识序数 1教案 北京版
认识序数
教学目标:
1. 学习序数的概念。
2. 让学生感受数学就在身边,生活中处处有数学。
3. 培养学生学习的兴趣。
教学重点:
学习序数的概念
教学难点:
序数和基数的区别
教学过程:
一、导入
课件引入:小动物运动会
二、学习新知
![【一年级上册数学关于序数的教案】](http://www.haodian007.com/img/aHR0cDovL3ppeXVhbi5iYWJ5NjExLmNvbS9kYXRhL3NvZnRfaW1nLzEzNzI1NjQ3ODAuanBn.jpg)
1. 说说一共有几只小动物参加比赛,谁得了第几?
2. 你还能提出什么问题?
学生提问:小公鸡排第几?第三是谁?
3. 同学之间互相提问。
三、巩固练习
1. 做21页1题
(1)排第四的是谁?在下面画圈。
(2)把4个人圈出来。
学生圈一圈,指导学有困难的学生。
2. 填空
学生观察图,说一说,填一填。
重点理解序数和基数的区别。
3. 看图填空
(1)学生自己填一填
(2)提出数学问题,大家解决。
四、课堂作业
做课堂练习册
五、课堂小结【一年级上册数学关于序数的教案】
说说你学会了什么?
一年级上册数学关于序数的教案(三)
一年级数学上册 认识序数 2教案 北京版
认识序数
教学目标:
1. 通过情境体验与参与,使学生感知自然数序数的含义,知道自然数除了可用来表示事物有多少外,还可以用来表示事物的次序。
2. 通过教学,培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。
3. 让学生感受到生活中处处有数学,增强学习的乐趣和自信心。
教学重点:
学习序数的概念。
教学具准备:
![【一年级上册数学关于序数的教案】](http://www.tom61.com/d/file/xiaoxuekejian/sujiaobanxiaoxueshuxueyinianjishangcekejian/2012-04-11/41189ac2f44416331631bc94d4dcada5.jpg)
小动物头饰、圆片、正方形
教学过程:
一、创设情境
同学们,动物园的小动物正在开运动会,让我们快去看一看。
二、探究新知
1. 出示主体图
观察画面,以小组为单位进行讨论,说一说画上有哪些小动物,一共有几只?
小组讨论后回答:
一共有5只。
问:小兔跑第几?它是几号?跑第三的是几号?
小兔跑第1,它是3号。跑第三的是2号。
问:你还能提出什么问题?
生活中还有哪些地方用到有关序数的知识,举例说一说。
2. 动手操作
拿出4个正方形、1个圆片,把它们摆成一排,说说圆片可以摆在什么位置?
学生摆,老师巡视。
讨论:为什么把圆片放在第2位会产生两种不同的摆法?
引导学生体会“第几”的相对性。
三、巩固练习
1. 基本练习
21页—22页1、2题
1题:排队上车时应该怎样做?
2. 综合练习
22页3题(提出其它问题)
![【一年级上册数学关于序数的教案】](http://www.tom61.com/d/file/xiaoxuekejian/sujiaobanxiaoxueshuxueyinianjishangcekejian/2012-04-11/a25bceaf8720e2c0e1f918a82fd79083.jpg)
3. 开放练习
游戏:开火车
每个组都是一辆火车,说说是由几人组成的火车,自己排在什么位置?头和尾交换,再说说自己的位置。
四、小结
说说今天你有什么收获?
一年级上册数学关于序数的教案(四)
一年级数学上册 认识序数 1教案 北京版
认识序数
教学目标:
1. 学习序数的概念。
2. 让学生感受数学就在身边,生活中处处有数学。
3. 培养学生学习的兴趣。
教学重点:
学习序数的概念
教学难点:
序数和基数的区别
教学过程:
一、导入
课件引入:小动物运动会【一年级上册数学关于序数的教案】
二、学习新知
1. 说说一共有几只小动物参加比赛,谁得了第几?
2. 你还能提出什么问题?
学生提问:小公鸡排第几?第三是谁?
3. 同学之间互相提问。
三、巩固练习
1. 做21页1题
(1)排第四的是谁?在下面画圈。
(2)把4个人圈出来。
学生圈一圈,指导学有困难的学生。
2. 填空
学生观察图,说一说,填一填。
重点理解序数和基数的区别。
3. 看图填空
(1)学生自己填一填
(2)提出数学问题,大家解决。
四、课堂作业
做课堂练习册
五、课堂小结
说说你学会了什么?
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一年级上册数学关于序数的教案(五)
一年级数学上册 认识序数 2教案 北京版
认识序数
教学目标:
1. 通过情境体验与参与,使学生感知自然数序数的含义,知道自然数除了可用来表示事物有多少外,还可以用来表示事物的次序。
2. 通过教学,培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。
3. 让学生感受到生活中处处有数学,增强学习的乐趣和自信心。
教学重点:
学习序数的概念。
教学具准备:
小动物头饰、圆片、正方形
教学过程:
一、创设情境
同学们,动物园的小动物正在开运动会,让我们快去看一看。
二、探究新知
1. 出示主体图
观察画面,以小组为单位进行讨论,说一说画上有哪些小动物,一共有几只?
小组讨论后回答:【一年级上册数学关于序数的教案】
一共有5只。
问:小兔跑第几?它是几号?跑第三的是几号?
小兔跑第1,它是3号。跑第三的是2号。
问:你还能提出什么问题?
生活中还有哪些地方用到有关序数的知识,举例说一说。
2. 动手操作
拿出4个正方形、1个圆片,把它们摆成一排,说说圆片可以摆在什么位置?
学生摆,老师巡视。
讨论:为什么把圆片放在第2位会产生两种不同的摆法?
引导学生体会“第几”的相对性。
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三、巩固练习
1. 基本练习
21页—22页1、2题
1题:排队上车时应该怎样做?
2. 综合练习
22页3题(提出其它问题)
3. 开放练习
游戏:开火车
每个组都是一辆火车,说说是由几人组成的火车,自己排在什么位置?头和尾交换,再说说自己的位置。
四、小结
说说今天你有什么收获?
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