导读: 三年级上册数学两,三位数乘一位数教案(共5篇)...
本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《三年级上册数学两,三位数乘一位数教案》,供大家学习参考。
三年级上册数学两,三位数乘一位数教案(一)
《两、三位数乘一位数》教案
《两、三位数乘一位数》教案
第一课时
教学内容
苏教版三年级上册教材P1~8页。
教学目标
1、使学生理解整十、整百数乘一位数的口算算理,掌握口算方法,培养学生口算能力。
2、使学生掌握两位数乘一位数的估算方法,培养学生估算意识。
3、使学生掌握倍数的概念,培养学生解决与倍数相关的问题。
教学重、难点
理解并掌握两位数乘一位数口算、估算和倍数的知识。
教学准备
教师:多媒体课件。
学生:练习本,铅笔盒。
教学过程
一、谈话引入
师:同学们有上网购物过吗?
师:其实上网购物也有不少与数学有关的知识,下面我们来看一看都有哪些知识吧。
二、出示例1
1、出示课件相关图片。
2、师:王阿姨在购物站订购了3箱黑玉米,每箱20根。茄子老师问:一共有多少根?我们怎么来解决这个问题呢?
3、生:可以用加法。
4、师:除了加法,我们还可以怎样解答?引导学生用摆小棒的方法,然后引出本节课的知识:整十、整百数乘一位数。
5、解决“一共有多少根”的问题。
6、总结:本节课我们学习了整十、整百乘一位数的口算以及估算算理。
三、巩固练习
1、完成“想想做做”第3题(P3)。
学生分组回答,看哪个小组回答的又快又准确。
2、完成“想想做做”第6题(P3)。
让学生仔细观察图意,找学生说出自己的理解,并且说出自己的解题办法,全班一起订
正。
四、出示例3
师:看,花坛里的花开的多漂亮啊!三个小朋友正在数呢,我们也一起看一看吧。 师:蓝花有2朵,黄花有6朵,红花有8朵。大家怎么比较这三种花的朵数呢? 生:红花最多,蓝花最少。
生:„„
师:大家知道吗,其实还有一种方法可以比较数的大小,那就是“倍数”。(板书“倍数”)
让学生根据书本上黄花的朵数是蓝花的3倍,回答出红花的朵数是蓝花的4倍。 师:总结今天学到的倍数的知识。
五、巩固练习
1、完成“想想做做”第1题(P5)。
自己找出两张不同颜色的带子动手量一量,然后把答案填在书本上。
2、完成“想想做做”第3题(P5)。
让学生先动手连一连,然后把答案填在书本上。老师找同学起来说出他的答案,全班一起订正。
六、总结本课
今天我们学习了哪些知识?同学们自己想一想然后回家分享给自己的爸爸妈妈吧!
第二课时
教学内容
苏教版三年级上册教材P11~18页。
教学目标
1、使学生理解两、三位数乘一位数的进位算法和不进位算法。
2、使学生掌握两、三位数乘一位数的竖式计算。
教学重、难点【三年级上册数学两,三位数乘一位数教案】
理解并掌握两、三位数乘一位数的进位、不进位、竖式算法。
教学准备
教师:多媒体课件。
学生:练习本,铅笔盒。
教学过程
一、谈话引入【三年级上册数学两,三位数乘一位数教案】
师:大家知道吗?秋天到了,大雁都会集体排成一个队形飞往南方,下面我们就来看看
一张大雁的图片吧。
二、出示例5
1、出示课件相关图片。
2、师:湖面上飞过3队大雁,每队12只。一共有多少只?先用小棒摆一摆,再说说可以怎样计算。
3、生1:可以用加法。12+12+12=36。
4、生2:3个10是30,3个2是6,合起来是36。
5、先用乘法,再用加法。
6、师:还可以摆竖式计算。(板书竖式)
三、出示例7
师:湖里有48只灰天鹅。(出示课件)野鸭的只数是灰天鹅的4倍。野鸭有多少只? 摆竖式我们可以看出之前学过的知识不能解决,今天我们就要学习新的内容。
小结:今天学习的是要进位的乘法,在摆竖式的时候,要注意积的各个位数应该写在哪个位置上。
四、巩固练习
1、完成“想想做做”第2题(P12)。
2、完成“想想做做”第4题(P14)。
让学生仔细观察图意,找学生说出自己的理解,并且说出自己的解题办法,全班一起订正。
3、完成“想想做做”第4题(P18)。
4、完成“想想做做”第6题(P18)。
五、总结本课
今天我们学习了哪些知识?
第三课时
教学内容
苏教版三年级上册教材P21~24页。
教学目标
使学生掌握算式中有0的乘法算式和乘法竖式。
教学重、难点
理解并掌握两、三位数乘一位数的知识。
教学准备
教师:多媒体课件。
学生:练习本,铅笔盒。
教学过程
一、谈话引入
师:同学们知道小猫钓鱼的故事吗?下面老师给你们说一个新的小猫钓鱼的故事吧。
二、出示例8
1、出示课件相关图片。
2、师:3只小猫一起去钓鱼,可是它们一条鱼都没有钓到,它们总共钓了多少条鱼?
3、生1:可以用加法。
4、师:除了加法,你能改写成乘法算式吗?
5、总结:0和任何数相乘都等于0。
三、巩固练习
1、完成“想想做做”第3题(P22)。
学生分组回答,看哪个小组回答的又快又准确。
2、完成“想想做做”第6题(P24)。
让学生仔细观察图意,找学生说出自己的理解,并且说出自己的解题办法,全班一起订正。
四、总结本课。
今天我们学习了哪些知识?
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