苏科版九年级上册物理教材

导读：　苏科版九年级上册物理教材(共5篇)初中物理教材(苏科版)目录初中物理教材（苏科版）目录八年级（上）引言一、 奇妙的物理现象二、 体验科学研究第一章 声现象一、 声音是什么二、 声音的特性三、 令人厌烦的噪音四、 人耳听不见的声音第二章 物态变化一、 物质的三态 温度的测量二、 汽化和液化三、 熔化和凝固四、 升华和凝华五、 水循环第...

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苏科版九年级上册物理教材(一)
初中物理教材(苏科版)目录

初中物理教材（苏科版）目录

八年级（上）

引言

一、 奇妙的物理现象

二、 体验科学研究

第一章 声现象

一、 声音是什么

二、 声音的特性

三、 令人厌烦的噪音

四、 人耳听不见的声音

第二章 物态变化

一、 物质的三态 温度的测量

二、 汽化和液化

三、 熔化和凝固

四、 升华和凝华

五、 水循环

第三章 光现象

一、 光的色彩 颜色

二、 人眼看不见的光

三、 光的直线传播

四、 平面镜

五、 光的反射

第四章 光的折射 透镜

一、 光的折射

二、 透镜

三、 探究凸透镜成像的规律

四、 照相机与眼睛 视力的矫正

五、 望远镜与显微镜

第五章 物体的运动

一、 长度和时间的测量

二、 速度

三、 直线运动

四、 世界是运动的

八（下）

第六章 物质的物理属性

一、 物体的质量

二、 用天平测物体的质量

三、 物质的密度

四、 密度知识的应用

五、 物质的物理属性

第七章 从粒子到宇宙

一、 走进分子世界

二、 静电现象

三、 探索更小的微粒

四、 宇宙探秘

第八章 力

一、 力 弹力

二、 重力 力的示意图

三、 摩擦力

四、 力的作用是相互的

第九章 力与运动

一、 二力平衡

二、 牛顿第一定律

三、 力与运动的关系

第十章 压强和浮力

一、 压强

二、 液体的压强

三、 气体的压强

四、 浮力

五、 物体的浮与沉

九（上）

第十一章 简单机械和功

一、 杠杆

二、 滑轮

三、 功

四、 功率

五、 机械效率

第十二章 机械能和内能

一、 动能 势能 机械能

二、 内能 热传递

三、 物质的比热容

四、 机械能与内能的相互转化

第十三章 电路初探

一、 初识家用电器与电路

二、 电路连接的基本方式

三、 电流和电流表的使用

四、 电压和电压表的使用

第十四章 欧姆定律

一、 电阻

二、 变阻器

三、 欧姆定律

四、 欧姆定律的应用

九（下）

第十五章 电功和电热

一、 电能表与电功

二、 电功率

三、 电热器 电流的热效应

四、 家庭电路与安全用电

第十六章 电磁转换

一、 磁体与磁场

二、 电流的磁场

三、 磁场对电流的作用 电动机

四、 安装直流电动机模型

五、 电磁感应 发电机

第十七章 电磁波与现代通信

一、 信息与信息传播

二、 电磁波及其传播

三、 现代通信——走进信息时代

第十八章 能源与可持续发展

一、 能源利用与社会发展

二、 核能

三、 太阳能

四、 能量转化的基本规律

五、 能源与可持续发展

苏科版九年级上册物理教材(二)
苏科版八、九年级物理教材目录

苏科版八、九年级物理教材目录 第一章 声现象 1.1 声音是什么 1.2 声音的特征 1.3 令人厌烦的声音 1.4 人耳听不见的声音 第二章 物态变化

2.1 物质的三态 温度的测量 2.2 汽化和液化 2.3 熔化和凝固 2.4 升华和凝华 2.5 水循环 第三章光现象 3.1光的色彩 颜色 3.2 人眼看不见的光 3.3 光的直线传播 3.4 平面镜 3.5 光的反射

第四章 透镜及其应用 4.1 透镜

4.2 探究凸透镜成像的规律 4.3 照相机与眼睛 视力的矫正 4.4 望远镜与显微镜 4.5 光的折射 透镜的奥秘 第五章 物体的运动 5.1 长度和时间的测量 5.2 速度

5.3 匀速直线运动 5.4 世界是运动的 第六章 物质的物理属性 6.1 物体的质量

6.2 用天平测物体的质量 6.3 物质的密度 6.4 物质的比热容 6.5 物质的物理属性 第七章 从粒子到宇宙 7.1 走进分子世界 7.2 探索更小的微粒 7.3 宇宙探密

苏科版九年级上册物理教材(三)
苏科版九年级物理上册教案

课时数NO： 教学 内容 课 题 课 程 标 准 教学 重点 教学 难点 教具 学具

苏科版九年级物理上册第十一章第一节——杠杆

三 维

过程与目 方法 情感态标 度与价

值观

第一课时：认识杠杆 课 型： 新授 1． 知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。

知识与

2． 知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

技能

3. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。

1.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点.动力.阻力.动力臂.阻力臂。

2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。

1.通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。 2.提高学习物理的兴趣。

3.从伟大科学家的身上，学习勇于探索的精神。

1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

1.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 指甲剪、剪刀、筷子、啤酒扳手等

学习内容.过程安排

教师活动

一、激发兴趣

师：著名的物理学家阿基米德曾经有一句名言，说如果给他一根硬棒和一个支点他可以撬动整个地球。经科学研究证明，他办不到这件事，但他讲的这个道理是正确的，只是他无法在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。那么他所说的硬棒到底有多厉害！愿和我一起来 探究它的奥秘吗？

1.出示应用杠杆的一系列图片。

引导学生观察，提问：从这些图片中你能发现什么？

学生活动

聆听 思考

观察 思考

修订栏

不论学生发现什么都应予以肯定，积极

鼓励学生寻找各图之间的共性或图与图之间的

共性。

2.根据学生的回答概括杠杆的共性。 1都有一个共同的可以转动的固定点。 ○

教师活动

引出——支点。

2有没有阿基米德要的硬棒一样的东西。 ○

引出——硬棒。

3要使上面的这些物体工作，○要不要给它施加力？

引出——力。

4在力的作用下，这根硬棒将会发生什么？ ○

引出——转动。

告诉学生这就是阿基米德要的东西，它叫杠杆。

引导学生用自己的话说一说什么叫杠杆。不求和定义一样，只要说得有道理，语句通顺。教师可给予一定的帮助。 二、探究新知

1.指导学生自学课本。 出示自学要求： 1杠杆的详细概念。 ○

要求学生与自己归纳的概念进行比较。找出不同点，深化理解并记忆。 2寻找杠杆的五要素。 ○

要求画下不懂的部分。留着集体讨论交流。尤其动力臂和阻力臂。 2.讨论交流

1你现在能用科学的语言说一说什么叫○

杠杆了吗？

2杠杆的五要素有哪些？ ○

提问：还有哪一个要素你不是太清楚？ 着重和学生交流动力臂和阻力臂。

强调：仔细理解定义！从支点到力的作用线的垂直距离到底是哪一段！！！

指导学生从上面的图中选一幅自己最有把握能画对的图，画出它的动力.阻力.动力臂和阻力臂。

指名板演。行间巡视，及时辅导后进生。 集体就板演内容订正。对照定义尽量使每一个学生能一次理解动力臂和阻力臂及其画法。 三、基本练习

下图中那个是支点？谁是动力？谁是阻力？谁是动力臂？谁是阻力臂？

学生活动

小组交流 寻找共性

按照提纲 自学课本

小组内互说

独立思考

画下不懂的部分留着交流

先自己说一说 再小组交流

深化理解 弄清究竟

动手实践

集体订正

指一指 说一说 组内交流

教师活动

四、拓展练习

画出下图中的动力.动力臂.阻力.阻力臂。

学生活动

指名板演

集体订正

记题 思考

五、实践应用

提问：观察下面的两幅图，想一想： 1.观察第一幅图，想一想这根棒是向上用力容易撬动石块，还是向下用力容易撬动石块？

提示：看一看支点是否相同，预习课本。答案就在课本中。激发学生预习杠杆平衡的条件。

2.观察第二幅图，想一想大人为什么被小孩翘起？要想大人翘起小孩，大人该怎么办？那么谁是动力？谁是阻力？谁是动力臂？谁是阻力臂？ 提示：答案就在课本的下一节中。

明天我们一起来讨论，请同学们做好预习。

通过实践应用启发学生预习下一节课的学习内容。 课堂 总结 作业 设计 板书 设计 教学 反思

提问：今天你有什么收获？ 练习册第2、5题

学生小组内讨论后汇报

独立完成

课时数NO： 教学 内容 课 题 课 程 标 准

苏科版九年级物理上册第十一章第一节——杠杆

三 维

目 过程与

方法

标 情感态

度与价值观

第二课时：探究杠杆平衡的条件 课 型： 新授

1.理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 知识与

技能 2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

1.经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 2.让学生自己动手实践，知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 1.通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。

2.了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。

教学 重点 教学 难点 教具 学具

探究杠杆平衡条件 理解杠杆平衡的条件

起子、钩码、支架、钳子、剪刀、镊子、托盘天平、刻度尺

学习内容.过程安排

学生活动

思考 回答 独立思考 小组交流

修订栏

教师活动

一、检查预习情况

提问：观察第一幅图，想一想这根棒是向上用力容易撬动石块，还是向下用力容易撬动石块？

观察第二幅图，想一想大人为什么被小孩撬起？要想大人撬起小孩，大人该怎么办？

二、导入新课

借助预习激发学生学习的兴趣，引导学生探索杠杆平衡的条件。

三、探索杠杆平衡的条件。 1.出示挂图 提问：如图所示的一个平衡支架 在支点左端第三格处挂有两个 钩码，要使支架平衡，支点右端 在什么位置挂几个钩码？

教师活动

提问：你能想出几种方法？从中你能发现什么规律？

提示：画一画动力.动力臂.阻力.阻力臂。你能发现什么？

引导学生初步形成直觉：杠杆平衡的条件与动力.动力臂.阻力.阻力臂有关。

提问：那么杠杆平衡时它们之间有什么样的关系呢？鼓励学生积极发言。

根据学生发言板书：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 F1L1=F2L2 引导学生将公式变形为：

F1L2



F2L1

2.检验杠杆平衡的条件是否正确。

在杠杆的左端的不同位置，挂上不同数量的钩码，在杠杆的右端用弹簧测力计在不同的位置拉杠杆，使杠杆处于平衡位置，记下所有示数。填入上表。

3.深化理解

师：刚才我们研究的是杠杆恰好处于水平状态时的情况，此时L1=L2，F1=F2。很显然这只是一种特殊情况，下面我们就来研究一下一般的情况。

将钩码左端的一个固定位置，在右端用力向不同的方向（非竖直方向）拉弹簧测力计，引导学生分析： 动力臂变小了，观察动力的大小变化。从而得出一个结论：若L1=L2，则F1=F2；若L1>L2，则F1<F2；若L1<L2，则F1>F2。

（1）省力杠杆：L1>L2，F1<F2，费距离 （2）费力杠杆：L1<L2，F1>F2，省距离

（3）等臂杠杆：L1=L2，F1=F2，不省也不费距离 四、实践应用

1.已知F1=10N，L2=20cm，F2＝8N，求L1＝？ 2.某同学分别用如图所示的两种方法挑着同一物体行走。甲图中肩膀受到的压力（ ）乙图中肩膀受到的压力；甲图中手施加的动力（ ）乙图中手施加的动力。

学生活动

先独立思考 再小组讨论

独立发言

理解记忆

观察思考 动手实践

获得结论 理解记忆

独立练习

苏科版九年级上册物理教材(四)
苏科版初中物理教材目录

苏科版八年级上册

第一章 声现象

1.1 声音是什么

1.2 声音的特征

1.3 令人厌烦的噪声

1.4 人耳听不见的声音

第二章 物态变化

2.1 物质的三态 温度的测量

2.2 汽化和液化

2.3 熔化和凝固

2.4 升华和凝华

2.5 水循环

第三章 光现象

3.1光的色彩 颜色

3.2 人眼看不见的光

3.3 光的直线传播

3.4 平面镜

3.5 光的反射

第四章 光的折射 透镜

4.1 光的折射

4.2 透镜

4.3 探究凸透镜成像的规律

4.4 照相机与眼睛 视力的矫正 4.5 望远镜与显微镜

第五章 物体的运动

5.1 长度和时间的测量

5.2 速度

5.3 直线运动

5.4 世界是运动的

本章复习与测试

引言

一、奇妙的物理现象

二、体验科学探究

苏科版八年级下册

第六章 物质的物理属性

6.1 物体的质量

6.2 用天平测物体的质量

6.3 物质的密度

6.4 密度知识的应用

6.5 物质的物理属性

第七章 从粒子到宇宙

7.1 走进分子世界

7.2 静电现象

7.3 探索更小的微粒【苏科版九年级上册物理教材】

7.4 宇宙探密

第八章 力

8.1 力 弹力

8.2 重力 力的示意图

8.3 摩擦力

8.4 力的作用是相互的

第九章 力与运动

9.1 二力平衡

9.2 牛顿第一定律

9.3 力与运动的关系

第十章 压强和浮力

10.1 压强

10.2 液体的压强

10.3 气体的压强

10.4 浮力

10.5物体的浮与沉

苏科版九年级上册

第十一章 简单机械和功

11.1 杠杆

11.2 滑轮

11.3 功

11.4 功率

11.5 机械效率

第十二章 机械能和内能

12.1 动能 势能 机械能

12.2 内能 热量

12.3 机械能与内能的相互转化

第十三章 电路初探

13.1初识家用电器和电路

13.2电路连接的基本方式

13.3电流和电流表的使用

13.4电压和电压表的使用

第十四章 欧姆定律

14.1电阻

14.2变阻器

14.3 欧姆定律

14.4 欧姆定律的应用

苏科版九年级下册

第十五章 电功和电热

15.1 电能表与电功

15.2 电功率

15.3 电热器 电流的热效应

15.4 家庭安全用电

第十六章 电磁转换

16.1 磁体与磁场

16.2 电流的磁场

16.3 磁场对电流的作用 电动机 16.4安装直流电动机模型

16.5 电磁感应 发电机

第十七章 电磁波与现代通信

17.1 信息与信息传播

17.2 电磁波及其传播

17.3 现代通信 走进信息时代

第十八章 能源与可持续发展

18.1 能源利用与可持续发展【苏科版九年级上册物理教材】

18.2 核能

18.3 太阳能

18.4能量转化的基本规律

18.5 能源与可持续发展

苏科版九年级上册物理教材(五)
九年级物理上册苏科版

杠杆复习

典型例题一：力臂

力臂：支点到力作用线的垂直距离 ．．．

检查：虚线、垂直、大括号

1．如图，轻杆OB在外力作用下保持静止（O为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂.【苏科版九年级上册物理教材】

2．请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图及动力臂L1、阻力臂L2。

3．筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如图所示，请你在右下图中标出这根筷子使用时的支点O．并画出动力F1，和阻力臂L2。

4．如图所示，用夹子夹住物体时，画出动力臂和阻力

5．图中ABO可看成杠杆O为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。

6．如图所示，F1是作用在抽水机手柄A点处的动力，O为支点。请画出动力F1的力臂L1和阻力F2。

典型例题二:判断杠杆重新平衡

例：如图一均匀杠杆A处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡，若钩码质量均为50g，在A、B两处再各加一个钩码，那么 （ ）

A. 杠杆仍平衡

B. 杠杆左边向下倾

C. 杠杆右边向下倾

D. 无法确定杠杆是否平衡

练习：1、如图所示的轻质杠杆，AO小于BO．在A、B两端悬挂重物G1和G2 后杠杆平衡．若将G1和G2同时向支点O移动相同的距离，则 ( )

A. 杠杆仍保持平衡

B. 杠杆的A端向下倾斜

C. 杠杆的B端向下倾斜

D. 无法判断

2、如图所示，粗细均匀的直尺AB，将中点O支起来，在B端放一

支蜡烛，在AO的中点O′上放两支蜡烛，如果将三支完全相同的蜡

烛同时点燃，它们的燃烧速度相同．那么在蜡烛燃烧的过程中，直

尺AB将（ ）

A．始终保持平衡

B．蜡烛燃烧过程中A端逐渐上升，待两边蜡烛燃烧完了以后，才恢复平衡

C．不能保持平衡，A端逐渐下降

D．不能保持平衡，B端逐渐下降

3、取一根粗细均匀的直铁丝，在它的中点用线悬挂起来，铁丝恰好平衡。如果把其右半段对折起来，如图所示，那么铁丝将( )

A、仍保持平衡；

B、往左端下沉；

C、往右端下沉；

D、无法确定。

典型例题三:求最小力问题

例：画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。

练习：1、如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L。

2、如图所示，唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶．请你在图中画出这个力的示意图．

3、如图,一只圆柱形油桶，高80cm，底部直径为60cm，盛满油以后总重为3000N，要想使底部D稍稍离开地面，在B点要加的最小力为多大？同时请作出最小的力F的示意图及其力臂

L

。

例：如图所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可以，

哪一种方式更省力？请你具体说明原因。

。

典型例题四：力的变化

练习：

如图所示，F 顺时针转时，力如何变化？（F 不可能转到上面去）

如图所示，在杠杆OA上的B点悬挂重物G，A端用细绳吊在小圆环E上，且细绳AE长等于圆弧CED的半径，此时杠杆恰好成水平状态，A点与圆弧CED的圆心重合．E环从C点沿顺时针方向逐渐滑到D点的过程中，吊绳对A端的作用力大小将（ ）

A．保持不变

B．逐渐变大

C．由大变小，再由小变大

D．由小变大，再由大变小

例：一根直杆可绕轴转动，在直杆的中点挂一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，如图所示，在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到接近水平位置的过程中，力F大小的变化情况是( )

A．一直在增大 B．一直在减小

C．先增大后减小 D．先减小后增大

练习：如图所示.作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中的动力F( )

A 变大 B 变小 C 不变

D 先变大后变小

变式训练：如图所示.作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置C,在这个过程中的动力F( )

A 变大 B 变小 C 不变 D 先变大后变小

例：作用在杠杆一端且始终竖直向上的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F( )

A．不变 B．变大 C．变小 D．先变大后变小

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