小学三年级思品 画我的自画像 教案

导读：　　　学会对人物外貌进行抓住特点描绘，把性格特点写具体。下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao com 小编今天为大家精心准备了(1), ...

　　学会对人物外貌进行抓住特点描绘，把性格特点写具体。下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了(1),希望对大家有所帮助!

　　小学三年级思品 画我的自画像 教案(1)

　　教学目标：使学生通过介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等介绍自己，选择合适的角度展示自己的个性。

　　教学重难点：学会对人物外貌进行抓住特点描绘，把性格特点写具体。

　　教学准备：学生自备小镜子一面，表格一张

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、 导入新课;

　　师：“问大家一个问题，如果我们班一起照了一张集体照，拿到照片的第一刻，你们第一个会找谁?找老师，?找伙伴?还是自己呢?

　　生：“我!”

　　师：“所以，在每个人的心里，我都是非常重要的，为了更了解自己，今天我们用手中的笔为自己描绘一张自画像。”

　　二、 学习外貌描写—“千人千面”

　　师：“老师这里准备了一张表格-某某的个人资料”(学生填写)

　　1姓名：

　　2性别：

　　3年龄：

　　4在读学校，年级

　　5身高很高;比较高;不高不矮;比较矮;特别矮;

　　6体重很胖;比较胖;不胖不瘦;比较瘦;特别瘦;

　　7长相(最有特色的地方)

　　学生填完前六项后

　　师：“老师要把表格里的话，变成日常生活中说话的形式。”“课件出示-我叫李思思，是个女孩，今年九岁，在育才小学上三年级。我身高117厘米，体重20公斤，圆圆的脸蛋，右眼下有颗黑痣。”

　　表格有助于学生理清思路，学生仿照记录自己。

　　师：“我看到大家在长相那栏有点犹豫了，咱们来说说吧，我们可以写哪些方面?”

　　教师相机板书：(脸，头发，眉毛，眼睛，鼻子，嘴，耳朵)

　　师：“谁能用词语来描绘?”(圆圆的，红润，瓜子脸，鸭蛋脸，蜡黄，瘦削，乌黑短发，炯炯有神，明眸，闪着纯真光亮黑宝石般的大眼睛，塌鼻梁，小巧，樱桃小嘴……)

　　“说了这么多，老师把他组合了起来，咱们来读读”。

　　·1她有个圆圆的脸蛋，一闪一闪的黑宝石般的大眼睛，小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。(请学生练习用上词汇组合，写几句。)

　　“看到你们写的，听了你们读的，帅老师也忍不住要写写我的自画像了，这回请你们当评委老师，看看我写的怎么样，你们可要认真当好评委哦!”

　　·2我有一张圆脸，时常扎个简单地马尾辫，走起路来长长的辫子左右摆动，有时几个调皮的男孩趁我不备还会“戏弄”我的辫子呢!小巧的鼻子上架着一副黑色的眼镜，我的嘴巴左边有一颗黑痣，有人说是什么“好吃痣”，你还别说，我可有“大胃王”的美称，最高纪录一口气吃下一大袋饺子哩!

　　“好了，各位评委，请你们帮我评评吧，也好指导我以后写作文!”

　　(让学生发现第二篇较第一篇，还抓住了人物相貌中的特点，描绘了人物的特点，给人留下了深刻印象，更加的生动。)

　　小学三年级思品 画我的自画像 教案(2)

　　1 大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，总带着微笑，这就是我，一个活泼的女孩。

　　2我个子高高的，身体壮壮的，皮肤有点黑，虽然不像有些白的同学那么帅，但奶奶一直夸我身体棒，很少感冒。(在描绘性词语下划波浪线)

　　布置作业——积累延展

　　学生看写人的文章，关注外貌描写的部分，把描绘性的词语用波浪线划下，对于你觉得写得好的，摘录到积累本上(人物描绘专栏)

　　·这一环节十分重要，语文是一门积累性的学科，特别是作文，如果想单凭老师教授的某节课学生就掌握好这类文章的写法，这几乎是天方夜谭，在作文教学，主张分专题，有计划，有步骤的对学生进行指导与积累，学生的作文在循序渐进中收获。

　　小学三年级思品 画我的自画像 教案(3)

　　一、 继续填表格

　　师：“上节课咱们练习了，把人外貌写好，但是仅仅靠外貌，我们并不能充分去了解这个人，这个时候，咱们要进一步去深入，从他的喜好，爱好的活动，擅长的事情，性格特点等等去继续了解，这样我们对这个人的认识才会更加全面。”

　　先继续完成表格，还是写写自己。

　　1喜欢的颜色

　　2喜欢的食物

　　3兴趣爱好

　　4最擅长的功课

　　5理想或愿望

　　6自己的性格特点

　　二、 指导学生写性格特点

　　1师：“有些同学也许不知道什么是性格特点，我来举个例子，比如，你是文静的还是活泼的?你是自卑的还是自信的?你是说话轻轻柔柔的还是高音喇叭?你是上课遵守纪律还是时常插嘴，做小动作?你是能安静做在那看书写字，还是做那不动?最好具体写表现在哪些方面，比如写自己好动就可以写，上课坐不了几分钟就会站起来，为这事老师没少批评我。还可以写写自己对性格的看法，是觉得挺好呢?还是有地方需要改正?

　　2出示范文，咱们来看看李思思同学的介绍。“我喜欢白色和红色，我喜欢吃西瓜，各种蔬菜以及各种禽类食物。课余的时候，我特别喜欢唱歌和弹钢琴，我最擅长的功课是音乐，我长大了想当一名歌唱家。 我的个性比较活泼，喜欢唱唱跳跳，有话就说，不害怕，不扭扭捏捏，我喜欢自己的性格。”

　　3学生连写。教师指导、讲评。(指导中针对学生有举具体事例表现性格的给与肯定。)

　　三、 整合全文

　　结尾时怎么写的?“这就是我，一个活泼的女孩，你们愿意跟我交朋友吗?”

　　还可以怎么结?(这就是我，活泼的我。)

　　题目还可以怎么取?(我、活泼的我、)

　　课后进行“猜猜我是谁的作文讲评课”

　　·此篇教学设计用于三年级指导写人作文，四年级则添加“如何为人物性格特点而写事”巧用过渡语“多方面描写”

小学三年级思品 画我的自画像 教案相关热词搜索：自画像 教案 年级

1、教案模板格式一般格式[教学目标]应从知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符 最新教案模板格式。(2015-07-07)

2、【范文】幼儿园清明节主题教案61早教网在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先 【范文】幼儿园春游主题教案。(2015-07-07)

3、教案 模板 教师 　　教案编写没有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。2015教师招聘试讲说课经典教案模板。(2015-07-09)

4、代数式 版图 教案 教学目标 　　1 使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值;初一数学《代数式的值》基础教案版图。(2015-07-09)

5、模版 教案 教师 一、教学目标: 　　(一)情感态度与价值观: 　　通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生 能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐 文化的意义;音乐教师面试经典教案模版。(2015-07-09)

6、范文 教案 先生 【教学目的】 　　1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。(基础) 　　2、在老师的点拨下进行探究，启发思维。(重点) 　面试试讲教师《五柳先生传》教案参考范文。(2015-07-09)

7、教案 模板 格式 团总支宣传部找来了这么一些小小资料，大家一起分享哦~ 　　方法 步骤 　　1 一 课题(说明本课名称) 　　二 教学目的(或称教学要求，教案怎么写?教案模板、教案格式又有何要求?。(2015-07-09)

8、教学目的：本课程旨在使修学者全面了解先秦文学发展的基本面貌和特点，对先秦时期诗歌和散文等文学样式、重要的作家和作品有较深入的认识，培养理解、分析文学作品、文学现象的能力。第一编第一分编 先秦文学教案（39课时）。(2015-07-16)

9、1、知识方面：　 识记：世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用 2、能力方面： 　⑴理解能力：通过对三个国际组织的含义的学习， 世界性贸易与金融组织 高中教案。(2015-07-16)

10、【教学目标】 （一）知识目标 1、识记经济全球化趋势出现的时间，列举经济全球化的主要表现； 2、初步认识当今世界经济格局的特点； 3、分析经济全球化趋势形成的原因和影响； 《经济全球化与金融危机》教案。(2015-07-16)

11、本课程的讲授着重实现三个目的：其一，理论思维能力的培养，深刻理解和领会法律解释的意义；其二，实践技能的训练，掌握法律解释的基本思维、方法和技能，能够结合案例将抽象的法“法律解释方法”教学设计 法学专业教案。(2015-07-16)

12、面向广告传媒产业发展需求，培养具有一定的创新能力及跨文化沟通的国际竞争力，熟练掌握从基础到高端前沿的设计应用原理、创意思维方法、新技术新媒介表现手法，广告创意制作教案北京电子科技大学。(2015-07-16)

13、球理论教学 1、足球运动的概述； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求； 课的任务 1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识；足球专项课体育教案 体育老师评优必看。(2015-07-16)

14、二．教学目标： 1、 培养学生积极参与的兴趣，并在练习中逐渐运用科学的锻炼方法。 2、 使大多数学生能初步了解所学篮球的基础知识，并在实践中较好地运用技术，体育教案 —— 体育与健康室内课教案中学教师必看。(2015-07-16)

15、1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。 　　A、图211：一个小朋友在整理房间。 　　B、图212：一个小朋友在扫地。 　　C、图213：一个小朋友帮妈一年级下学期心理健康教育教案。(2015-07-16)