《交流信息用邮箱》教案

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《交流信息用邮箱》教案，欢迎参考!

　　《交流信息用邮箱》教案

　　教材分析：

　　本课是在上节课的基础上，围绕同学之间如何相互交流学习资料这一主题开展的，让同学们进行资料交流过程中，发送和收取带有附件的电子邮件，并保存带有附件的电子邮件和学会管理电子邮件(如：设置好友地址本，同时快速的给多个好友发送邮件，删除电子邮件)。本课的知识库中还讲到了回复和转发邮件，在阅览室也介绍了QQ这种即时通信工具，相信很多学生会感兴趣。

　　学情分析：

　　学生通过上节课的学习已经掌握了申请电子邮箱及撰写和发送电子邮件的基本技能，所以学生对本节课知识的理解和掌握都不会有太大的困难。本课重点强调发送和收取带有附件的电子邮件，并保存带有附件的电子邮件，根据学生的掌握情况，可以减少演示，加大学生自主探究学习的力度，培养自主学习习惯。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　【1】学会撰写带有附件的电子邮件，保存邮件中的附件。

　　【2】掌握管理邮件的基本技能，能快速回复别人的邮件。

　　【过程与方法】

　　【1】体验利用信息技术解决实际问题的过程。

　　【2】感悟电子邮件与其他信息传递工具的差异。

　　【情感态度与价值观】

　　【1】树立利用信息技术促进学习和改善生活的意识，积极、负责、安全、健康地使用信息技术。

　　教学重点：

　　【1】在邮件中添加附件。

　　【2】保存电子邮件的附件。

　　【3】邮件管理。

　　教学难点：

　　【1】在邮件中添加附件。

　　【2】保存电子邮件的附件。

　　【3】好友地址本的使用。

　　课 时：1课时

　　教学过程：

　　教学

　　环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　创设

　　情境

　　激趣

　　导入

　　1.展示几封上节课学生发送过来的电子邮件，复习上节课学习的知识。

　　2.出示邮件：老师这有一封外地的朋友发给我的邮件，信中除了问候还附带了当地的风景照片，大家想不想看一看。

　　先让同学们观察和普通邮件有什么区别。

　　教师演示操作：从邮件中下载照片，并打开欣赏。(目的激发学生学习的积极性，并通过观看老师的操作，对附件的下载方法有初步的印象。)

　　教师：那里的风景真不错，其实我们的家乡也有很多美丽的风景，我们也把家乡照片发给他，也让他了解一下我们当地的风土人情好不好?

　　板书课题：第12课 交流信息用邮箱。

　　1.阅读邮件，并复习上节课的学习内容。

　　2.认真观察邮件，发现与普通邮件的不同点。

　　学生观看教师的演示操作，初步了解邮件附件。

　　通过展示、交流电子邮件，让学生复习旧知。创设情景为引导新的学习内容做好铺垫，并培养学生乐于交流信息的情感体验，从而促进同学之间更好的交流和学习。

　　自主

　　探究

　　学习

　　新知

　　一、传送资料

　　通过创设情境，激发学生的学习情趣，提高学生解决实际问题的能力。然后出示任务引导学生通过教材、课件等，进行自主探究，学生演示，教师小结来突破本节课的教学重点。

　　1.教师出示任务：请同学们进入自己的邮箱添加收件人地址、主题及问候语。

　　教师：问候语已经输入好了，那么怎么让电子邮件附带上照片呢?

　　2.出示任务：请同学们参考教材，分组讨论来完成。

　　教师巡视并指导学生，引导学生在写邮件界面寻找“添加附件”按钮，完成用附件方式发送照片。

　　3.请完成比较好的同学演示操作。

　　4.教师：总结什么是附件、哪些东西需要以附件方式发送。

　　5.出示任务：请同学们给同桌同学用电子邮件发送一张照片或音乐。

　　1.学生自主操作，练习书写邮件的基本步骤，思考老师提出的问题。

　　2.分组讨论，自主操作，完成操作。

　　3.学生操作演示用附件发送邮件。

　　4.听老师讲解什么是附件，知道哪些东西要以附件发送。

　　5.完成任务，巩固练习。

　　二、收取资料

　　通过任务驱动和教师示范，培养学生的自主操作能力，并引导学生安全、文明的收发邮件，做一个文明的网络小公民。

　　1.出示任务：当我们收到其它同学发来的照片或音乐时怎么查看呢。想一想老师刚才的操作，参照教材完成对附件的保存。

　　教师提示学生在保存文件时，需要选择相应的文件夹，不要随意乱放，养成良好的分类整理电子文件的习惯

　　2.教师：同学们已经会收发带有附件的电子邮件，现在老师这儿有一封邮件请同学们来看一看。

　　展示一封陌生人发来的，中奖信息或其它带有诱惑标题的邮件。

　　教师：遇到这样的邮件我们该怎么办呢?

　　教师总结一些邮件或中奖邮件的危害。大家不要轻易打开陌生人的邮件，也不传播不健康的信件，做一个文明的网络小公民。

　　1.学生思考问题，自主操作。完成文件的保存。

　　2.观看老师展示的邮件，学生讨论，回答老师提问。

　　学会怎样处理陌生邮件，养成良好的上网习惯。

　　三、邮件管理

　　通过任务驱动，锻炼学生的小组合作能力，培养学生解决实际问题的能力。

　　1.教师引导学生思考平时都是怎么给亲戚、朋友打电话的?电话号码都是保存在什么地方?从而引出别人的邮箱地址也是可以保存到邮箱的地址本中，以后也可以更方便的和别人发送邮件了。

　　2.教师布置三个任务，小组合作完成下面三个任务：

　　任务一：把上节课收集到的同学和老师的电子邮件地址添加到好友地址本中。

　　任务二：完成同时给多个好友发送邮件。

　　任务三：删除无用的邮件。

　　教师巡视并指导学生完成上面三个任务。

　　1.学生思考平时都是怎么打电话的，初步了解邮箱地址本的作用。

　　2.学生自主操作，参照教材“邮箱管理”操作步骤，完成上面三个任务。

　　拓展

　　练习

　　巩固

　　新知

　　1.布置学生练习教材“做一做”中的三个习题。

　　2.引导学生阅读教材“知识库”中的内容，并尝试回复、转发邮件。

　　3.教师给学生介绍“阅览室”中的QQ即时通信工具。

　　1.学生小组讨论，完成“做一做”。

　　2.认真阅读“知识库”中的内容，操作完成，回复和转发邮件。

　　3.初步了解QQ。

　　通过练习，巩固本节课的知识点，进一步提高学生解决实际问题的能力。

　　自我

　　评价

　　教师让学生对照教材“评一评”的内容，进行自我评价。

　　学生完成自我评价，检测对本节课的知识的掌握。

　　培养学生自我评价能力。

　　课堂

　　小结

　　1.教师提问学生这节课我们都有什么收获?

　　2.教师总结：今天这节课大家学会了发送、收取带有附近的电子邮件，并学会了保存带有附件的电子邮件，学会了管理电子邮件，成功体验到了交流信息给大家带来的方便和乐趣，但是使用电子邮件必须遵守网络道德：(1)不发送内容不健康、违法、带有病毒的垃圾邮件;(2)要尊重个人的隐私，不窃取别人的电子邮件;(3)不阅读来历不明的电子邮件。

　　1.学生谈谈本节课的收获。

　　2.认真聆听课堂小结，体验交流信息带来的方便和乐趣。

　　学生畅谈本节课的收获，引导学生养成自我总结的习惯，锻炼了学生的语言表达能力，体验电子邮件与他人进行交流带来的快乐，并遵循使用电子邮件的道德规范。

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