《春晓》教学案例及反思

导读：　下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的《春晓》教学案例及反思，欢迎参考!　　《春晓》教学案例及反思　　《春晓》是 ...

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《春晓》教学案例及反思，欢迎参考!

　　《春晓》教学案例及反思

　　《春晓》是人教版课标实验教材语文一年级下册的一篇选文。这是一首家喻户晓的古诗，对于小学一年级的学生来说也是熟悉不过了。学生们在很小的时候就耳熟能详，背得滚瓜烂熟了。在学习这一课时，我在教学模式上作了一些突破。结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的教学设计，创设一些具有竞争氛围的教学情景，让学生扮演主角，最大限度地调动学生的学习热情，激活课堂气氛，很好地培养学生自读古诗的能力。

　　【教学案例】

　　在上新课前，我宣布《春晓》这一课采用“自学加点拨”的学法，男女生分为两组进行自学对抗赛。要求学生在预习这首古诗时，不但要读熟，而且要请教老师或家长来弄懂诗的意思，说一说你读懂了什么。等上课时，老师会给大家一个惊喜。学生们听了都很好奇，纷纷猜测惊喜是什么，课后都准备得很积极。

　　第二天上课时，我先进行了一个引言：“今天，我们要上一节特殊的语文课，男女生学习古诗对抗赛现在开始。”一语落地，学生群情激越，纷纷举手要上台讲解头一天布置的任务。每一学生完毕，我会进行一个小结，点出哪些知识是需要我们了解的，哪些是要我们识记的。学生们没有了平时上课时的平淡，代之而起的是一种欣欣向荣的学习热情。最后，比赛结果是女生赢了。但男生也并不气馁，纷纷表示下次再努力，一定会赢的。

　　课到这里，好象该结束了。“不是还有惊喜吗?”学生们可没忘提醒我。“是什么呢?惊喜是──要你们给《春晓》穿件新衣服，把这首诗编成一个故事。” “啊?古诗还能变成故事?”学生们可惊奇了。奇怪归奇怪，孩子们可都不甘示弱，纷纷准备起来。

　　不一会儿，一个个动听的故事从孩子们的嘴里飞了出来。你听──

　　“美丽的春天来了，天气暖洋洋的，睡着可舒服了!孟浩然一觉醒来，发现天早就亮了。他躺在床上，听见屋外到处都是悦耳动听的鸟叫声，唧唧喳喳的，真热闹!他连忙起床，走到窗口一看。呀!院子里的花儿怎么落了那么多?地上到处是鲜艳的花瓣。哦!大概是昨天晚上刮了很大的风，下了很大的雨吧!春天真美啊!”

　　听着孩子们的故事，我心里不禁乐开了花!古诗的意思在孩子们编故事的过程中，不知不觉地全部掌握了。我还用得着逼着他们去枯燥地记古诗意思吗?

　　最后，我们评选出了三名“编故事大王”给予了奖励。并且我和孩子们约好了，下次学古诗，我们再来比一比谁编的故事好。

　　我用这样的一个设计成功地激发了孩子们的学习热情，激发了学生对古诗的阅读热情，课堂气氛达到了空前的热烈，课文的重点难点也都在不经意中迎刃而解。我教得舒心，学生学得开心!

　　【教学反思】

　　这堂课的气氛始终非常活跃，由于学生对教材内容预习深入，教学设计新颖独特，因此教学效果基本达到了预期的目的。同以往的教学相比，这堂课最突出的特点是学生学习兴趣极强，对课文挖掘深度远远超过平时。

　　这堂课上完后，在学生的交流中我听到这样的话：

　　“语文课真好玩!”

　　“这真是我上过得最有意思的一堂语文课了。”

　　“我喜欢上语文课。”

　　很久以来，我一直不明白，我们的语文为什么变得干枯无趣了?现在我明白了，事实上是我们教学的主导思想存在问题。当我们把提高学生兴趣放在提高学生成绩之前时，我们完全可以改变语文在学生心目中的位置。只是这一点要得到广大学生、老师、家长的理解还不容易，毕竟还有很多人尤其是家长对“学习兴趣会使人最终取得成功”还缺少长远的眼光。这就需要我们坚持下去的勇气。

《春晓》教学案例及反思相关热词搜索：春晓 教学案例

1、春晓古诗解释(共5篇)古诗《春晓》教案4 春晓一、 教学目标：1 认识生字，会写生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。二、教学重难点：识字、写字和朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：(一)谈话导入，揭示课题1 师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如春晓古诗解释。(2016-03-25)

2、解释春晓这首诗(共5篇)古诗春晓古诗《春晓》教案4 春晓一、 教学目标：1 认识生字，会写生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。二、教学重难点：识字、写字和朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：(一)谈话导入，揭示课题1 师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说解释春晓这首诗。(2016-04-05)

3、古诗春晓的意思(共5篇)古诗春晓古诗《春晓》教案4 春晓一、 教学目标：1 认识生字，会写生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。二、教学重难点：识字、写字和朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：(一)谈话导入，揭示课题1 师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说古诗春晓的意思。(2016-04-06)

4、春晓这首诗是什么意思(共4篇)古诗春晓古诗《春晓》教案4 春晓一、 教学目标：1 认识生字，会写生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。二、教学重难点：识字、写字和朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：(一)谈话导入，揭示课题1 师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说春晓这首诗是什么意思。(2016-04-07)

5、春晓啥意思(共4篇)一年级春晓教案1、 最近有没有觉得天气越来越冷啦,现在是什么季节呢? “如果冬天来了，春天还会远吗？”的确如此，可是我们在遭遇冬天寒冷的时候，会不会更加向往春天的温暖。老师不仅向往春天的温暖，还向往春天的美景呢？那么，春天有哪些美景呢？（小草发芽了，柳树长出了叶子）同学们非常善于观察生活。今天我们就春晓啥意思。(2016-04-11)

6、春晓这首古诗的意思(共4篇)古诗春晓古诗二首《春晓》12345古诗《春晓》教案4 春晓一、 教学目标：1 认识生字，会写生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。二、教学重难点：识字、写字和朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：(一)谈话导入，揭示课题1 师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎春晓这首古诗的意思。(2016-04-12)

7、古诗春晓作者是谁(共5篇)古诗春晓古诗《春晓》教案4 春晓一、 教学目标：1 认识生字，会写生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。二、教学重难点：识字、写字和朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：(一)谈话导入，揭示课题1 师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说古诗春晓作者是谁。(2016-04-22)

8、唐诗春晓(共5篇)古诗春晓古诗《春晓》教案4 春晓一、 教学目标：1 认识生字，会写生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。二、教学重难点：识字、写字和朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：(一)谈话导入，揭示课题1 师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说唐诗春晓。(2016-04-25)

9、古诗春晓含义(共5篇)古诗春晓古诗《春晓》教案4 春晓一、 教学目标：1 认识生字，会写生字。2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。二、教学重难点：识字、写字和朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：(一)谈话导入，揭示课题1 师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说古诗春晓含义。(2016-04-26)

10、名师古诗春晓优秀教案(共5篇)古诗《春晓》教学设计古诗《春晓》教学目标：1、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。2、背诵《春晓》这首古诗。3、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。4、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。学情分析：这两首古诗，好多孩子学前就已经会背了。如果我名师古诗春晓优秀教案。(2016-07-14)

11、春晓优秀教案(共5篇)春晓优秀教案。(2016-09-23)

12、　　《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了 一年级春晓教案。(2017-03-01)

13、　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。中国招生考试网www chinazhaokao com 小编为大家整理的相关的苏教版二年级下册春晓 苏教版二年级下册春晓教案设计意图。(2017-06-06)

14、教学案例 高中英语 词汇 方案一 1 Reading Advantage（3）Second Edition Casey Malarcher高中英语有效词汇教学案例。(2015-07-13)

15、描写是写作的基本功之一。也是初中作文训练和作文评价的重点内容。一篇记叙文，如果没有足够的描写，或不会描写，文章就缺少足够的表现力，考试的时候，会被扣去很多分，中学语文作文课备案“学会具体、生动的描写” 教学案例。(2015-07-29)