哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪

导读：　哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪(共3篇)二年级下语文教案-15 晚上的“太阳”苏教版14、晚上的“太阳”教学要求:1．学会默读课文，并能复述故事。2．学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3．学习爱迪生从小遇到问题就动手动脑、寻找解决问题办法的好习惯。教学重难点：1 有感情地朗读课文，在读中感悟遇事要积极动脑动手的道理。2 能理...

二年级下语文教案-15 晚上的“太阳”苏教版
哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪 第一篇

14、晚上的“太阳”

教学要求:

1．学会默读课文，并能复述故事。

2．学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

3．学习爱迪生从小遇到问题就动手动脑、寻找解决问题办法的好习惯。

教学重难点：

1. 有感情地朗读课文，在读中感悟遇事要积极动脑动手的道理。

2. 能理解文中一些表示人物情感变化的词语，并较好的运用于复述课文之中。

教学准备：

教学课件。

教学时间：两课时

教学过程:

第一课时

课时目标：

1.出示课文中“请客、医生、焦急、性格、炎热、手术、痛苦、无可奈何、一分一秒、发明、呻吟、自豪、智慧、挡手、简易”等词语，通过朗读让学生准确掌握每个字的读音，并能正确流利朗读课文，同时学生能够做到具体地评价。

2．教学本课的五个生字，分别是“请、医、急、性、炎”，让孩子熟记并会书写，书写好后教师做好反馈。

3．通过熟练朗读课文，知道故事大概内容。

一.导入

1.出示课题（指名读、齐读）看了题目，你想知道什么？（题目中的“太阳”为什么要加上引号？晚上有太阳吗？晚上的“太阳”指的是什么？„„）

2.带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。

二.自学

1．学生自读课文，读准字音

2. 给自然段标上序号。

3. 找出生字词，借助拼音多读几遍。

三.导学

1.检查自学情况

（出示生字词）通过指名读、带读、去拼音开火车读等方式让学生能够正确流利的读好词语中的前后鼻音以及平翘舌音）

2.检查课文朗读情况。（采用指名读的方法分别抽取班级的优秀、中等以及薄弱的学生站起来读一读，学生指出其好或不好的地方）

3.再将词语带到文章中，正确流利的朗读课文。（指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。）

4.教学生字

（1）、出示生字，观察生字，同桌间交流你是怎么记住它的，有什么需要注意的地方。

（2）、提醒学生需要注意的地方。（请：区别于“情、睛、晴、蜻、清”。医：注意笔顺。急：中间部分写得扁而小。性：三横的长短不一。炎：上小下大。）

（3）、生书空，师范写，生描红仿写，反馈后再写，组词。

四.小结

晚上的“太阳”到底是怎样的呢？下节课我们一起来看看吧！

第二课时

课时目标：

1.朗读课文，抓住“油灯的光线很暗”“医生犹豫了”“痛苦的呻吟着”“无可奈何的搓着手”等短语让学生明白当时情况很糟糕，妈妈病急需要做手术，体会爱迪生的焦急与紧张。抓住“时间一分一秒地过去”引导学生想象爱迪生的内心世界。通过“焦急”、“手心攥出了汗水”、“眼睛一亮”等词语体会爱迪生当时由“焦急--紧张--激动”的心情变化。

2.通过联系上下文，理解“真的”一词，让学生明白，正是因为爱迪生从小善于动脑筋，积极思考，并且一直这样做，长大后才有了伟大的发明创造。

3.指导“术、何、秒、挡、简”的书写。

一.导入。

复习生字词。

二.自学。

默读课文，了解本篇课文说了怎样一个故事。

三.导学

1.第一自然段

（1）自由朗读第一自然段。思考爱迪生的妈妈怎么了？

（2）师简介“急性阑尾炎”的医学知识。（急性阑尾炎是外科常见病，居各种急腹症的首位。转移性右下腹痛及阑尾点压痛、反跳痛为其常见临床表现，但是急性阑尾炎的病情变化多端。其临床表现为持续伴阵发性加剧的右下腹痛、恶心、呕吐。）

（3）在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？

（4）齐读第一自然段。（板书：十万火急）

2.第二自然段

（1）自由朗读第二自然段，说说主要说了什么。（爱迪生想办法解决了照明问题。）

（2）当时情况怎么样？指名读第一句。（当时情况很糟糕：妈妈的病急需做手术，但用油灯来照明做手术又很危险。）

（3）没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样？（同桌讨论后回答）

（4）医生“犹豫”了，什么是犹豫？（拿不定主意。）他会想些什么？（那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险，这个手术是做呢，还是不做？）

（5）医生的犹豫就意味着手术不能马上进行了，小爱迪生和爸爸多着急啊。自读课文，用笔画出有关语句读读，体会体会。

（6）指名读第3、4句。爸爸和爱迪生当时会想些什么，心情怎么样？(抓住“妈妈痛苦地呻吟着、爸爸无可奈何地搓着手、焦急、一分一秒、手心攥出了汗水”体会。)

（7）是啊，手术不能进行就意味着——（指名说）我们的心都好象被揪住了，我们每个人都在为妈妈的安危担心，谁来读一读这揪心的场面？（朗读指导：医生的“犹豫”，爸爸的“无可奈何”，妈妈的“痛苦”，爱迪生的焦急、紧张）

（8）突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？结合插图读句子讨论交流。（要求：把第二自然段5—9句多读几遍，用自己的话说说爱迪生是怎样做的。指导有条理地叙述：集中油灯——搬来大镜子——油灯放在箱子上——镜子放在油灯后。）

（9）理解“眼睛一亮”：说明想出了办法。

“谁知”：别人都不知道爱迪生能想出一个巧妙的方法。

（10）爱迪生为什么要这么做呢？（油灯多才能有一定的亮度，镜子大反射的面才比较广，手术才得以进行。）

（11）指导朗读（爱迪生想主意部分读得稍慢）。

（12）开始，医生不明白，还不住地摇头说——，而后来，手术台前一片光明。

3.第三自然段

（1）爱迪生急中生智，想出了好办法，（板书：急中生智）使医生顺利地做完了手术，他高兴地说——“孩子，是你用智慧救了妈妈！”

（2）医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？(板书：化险为夷）

（3）如果当时你在场，你会说些什么？

（4）指导朗读第三自然段（夸奖的语气）。

4.第四自然段

（1）指名读第四自然段。

（2）“自豪”是什么意思？妈妈为什么自豪？她心里会说些什么？（感到光荣，为有这样一个好儿子感到光荣）

（3）出示“爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”（理解“一本正经”：态度严肃、庄重、郑重其事的。）“一本正经”这个词语告诉我们什么？（爱迪生对妈妈说的话，是经过认真思考的。）

（4）大家注意到没有，爱迪生的这句话中有两个太阳，它们有什么不同？（一个有双引号，一个没有。一个指真的太阳，一个指像太阳一样会发光的东西。）

（5）爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？

5.第五自然段

（1）后来，爱迪生真的发明了电灯，这里的“真的”是什么意思？说明了什么？(板书：发明电灯)

（2）想一想爱迪生怎么会发明电灯的呢？（正是因为爱迪生从小就善于动脑，积极思考，并且一直这样去做，长大后才有了伟大的发明创造。）

（3）指导朗读。

6.教学生字

（1）出示生字，观察生字，同桌间交流你是怎么记住它的，有什么需要注意的地方。

（2）提醒学生需要注意的地方。（术：区别于“木、本”。何：区别于“河”。挡：区别于“当”。简：区别于“间”。）

（3）生书空，师范写，生描红仿写，反馈后再写，组词。

四.练习

小练笔：第三天，风和太阳再次相遇，他们又会说些什么，做些什么呢？

五.小结

爱迪生从小善于动脑筋，积极思考，并且一直这样做，长大后才有了伟大的发明创造。我们小朋友在日常生活中遇到事情也要积极开动脑筋，，养成积极思考的好习惯。 板书设计：

15 晚上的“太阳”（发明电灯）

爱迪生 十万火急

（“发明之王”） 集中生智

化险为夷

教后记：

《15课晚上的太阳》导学案
哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪 第二篇

课题六：《15晚上的“太阳”》（第1课时）学案

主备人：肖发敏

一、学习目标

1．学习默读课文，并能复述这个故事。

2．学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

二、学习重点：能正确、流利地朗读课文；学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

三、学习难点：学习默读课文，并能复述这个故事。

四、学习过程：

（一）知识链接

〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？

（二）新知自主探究

1、用自己喜欢的方式自由练读课文，用“—”画出带有生子的词语，并想一想这些词语的意思。（友情提示：（1）读课文注意做到不添字、不漏字，字音正确，语句通顺；（2）不认识或不理解的字、词，可以查字典，也可以请教同学和老师。）

2、〈出示课题〉（指名读，齐读）看了题目，你想知道什么？

学生质疑：题目中的“太阳”为什么要加上引号？晚上有太阳吗？晚上的“太阳”指的是什么？ „„

3、带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。快速读课文，读准字音，不添字，不漏字；读顺语句，读通课文。标出自然段序号，想一想各个自然段主要介绍了什么？

3、观察一类生字的间架结构，用自己喜欢的方式记忆生字，并用钢笔描红。（友情提示：记忆字形可用编字谜记忆法，联想记忆法、换偏旁记忆法、形象记忆法、故事记忆法等，你的记忆方法越多，你离记忆小天才就越近哟！）

（三）展示交流

小组展示交流：

1、（1）自由读

（2）我们要特别注意哪些字的读音？ （3）开火车读、指名读、齐读、 〈请来 医生 急性阑尾炎 需要 无可奈何 一分一秒 挡手 简易〉 〈犹豫 手术 痛苦 发明 焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正经〉

互读互评生字、生词和课文，纠正错误读音。

2、互相评价描红情况，交流难写的生字的间架结构和写法，说一说容易写错的生字和记忆这些生字的好方法。

3、你读懂了哪个词语的意思？默读课文，勾画出文中不理解的词语。

4、全文一共有几个自然段？分自然段指名读读文。说说各自然段的主要内容。

5、选择你读得最好的段落读一读，评一评。

全班展示交流：

1、读老师卡片出示的生字词（形式为开火车读、齐读）。

2、小组代表交流组内认为最容易写错的生字和记忆这些生字的好方法。

3、抽小组代表交流词语的意思（学生交流、教师指导）

一分一秒：一分钟一秒钟，意思是时间渐渐地过去。

挡手：挡住了手。

无可奈何：没有任何的办法。

简易：简单而容易的。

犹豫：拿不定主意。

呻吟：因为痛苦而发出声音。

4、抽小组说一说全文一共有几个自然段？（5个）分自然段指名读读文。说说各自然段的主要内容。师生评议。

5、抽小组代表展读读得最好的段落。

6、齐读课文。

（四）达标检测

1、看拼音写词语。

qing qiu shoushu yi sheng zi hao

( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，组成词语写下来。

请（ ） 挡（ ） 医（ ） 性（ ） 清（ ） 档（ ） 区（ ） 情（ ）

通过本节课的学习，你学到了那些新知识呢？在学习方式方法上有什么新收获呀？【哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪】

（六）加油站

写出下列汉字的拼音和偏旁：

医（ ）（ ） 急（ ）（ ） 需 （ ）（ ） 炎（ ）（ ） 简（ ）（ ） 性（ ）（ ） 秒 （ ）（ ） 挡（ ）（ ）

五、学习反思

《课题六：《15晚上的“太阳”》（第2课时）学案

主备人：肖发敏

一、学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。

二、学习重点：课文第二自然段是教学的重点。

三、学习难点：其中理解爱迪生用镜面反射油灯灯光的用意是教学的难点。

四、学习过程：

（一）知识链接

1、认读词语。齐读课文。

2、书空笔顺：

医（ ） 性（ ）

（二）新知自主探究【哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪】

1、学习第一自然段：

爱迪生的妈妈怎么了？说说课外了解“急性阑尾炎”的医学知识。在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？

2、学习第二、三自然段：

学生自读第二自然段，说主要内容。当时情况怎样？思考，讨论：没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样？突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？爱迪生为什么要这么做呢？爱迪生急中生智，想出了好办法使医生顺利地做完了手术，他高兴地说——“孩子，是你用智慧救了妈妈！”医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？同学们，如果当时你在场，你会说些什么？

练习朗读第三自然段（读出夸奖的语气）

3、学习第四自然段：

“自豪”是什么意思？妈妈为什么自豪？她心里会说些什么？理解“一本正经”。这个词语告诉我们什么？ 大家注意到没有，爱迪生的这句话中有两个太阳，它们有什么不同？（一个有双引号，一个没有。一个指真的太阳，一个指像太阳一样会发光的东西。）

爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？

4、学习第五自然段：

后来，爱迪生真的发明了电灯，这里的“真的”是什么意思？说明了什么？ 同学们思考一下，爱迪生怎么会发明电灯的呢？

（三）展示交流

小组展示交流

1、爱迪生的妈妈怎么了？在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？

2、突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？四人小组看图、读句子讨论交流。（要求：把第二自然段5——9句多读几遍，用自己的话说说爱 迪生是怎样做的。朗读第三自然段（读出夸奖的语气）

3、医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？如果当时你在场，你会说些什么？

4、说说爱迪生的话中有两个太阳，它们有什么不同？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？

全班展示交流：

1、小组代表交流爱迪生的妈妈怎么了？在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？

2、突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？抽小组代表交流说说四人小组看图、读句子讨论交流的情况。【哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪】

3、小组间赛读课文第3自然段，看哪组最能读出读出夸奖的语气。

4、小组代表说说爱迪生的话中有两个太阳，它们有什么不同？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？

5、全班有感情地齐读课文。

（四）达标检测

一、 填空练习：

1、爱迪生把（ ）油灯（ ）端了出来，又搬来一面（ ）镜子，把（ ）放在（ ）上，（ ）放在油灯（ ）。

2、做完手术后，医生对爱迪生说：“孩子，是你（ ）妈妈！”

3、爱迪生（ ）地对妈妈说：“我要造一个（ ）。”

二、填上合适的词：

（ ）的脸上 （ ）的笑容 （ ）的明天

（ ）的爱迪生（ ）的太阳

（ ）地说 （ ）地呻吟 （ ）地看着

三、仿照例子，写句子：

例：同学们的张张笑脸像（朵朵盛开的鲜花）。

一个个苹果像（ ）挂在枝头。

（ ）像（ ）。

（五）总结提升

通过本节课的学习，你有什么新收获呀？你还有什么想问的或是想说的的吗？

（六）加油站

1、完成同步测试

2、课后去找有关爱迪生的书读一读，了解爱迪生及其对社会的贡献。

五、学习反思

描写夏天的好段大全
哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪 第三篇

1、夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。

2、乡间的空气比城里的空气清新多了，没有一点儿杂质，仿佛是用清水洗过的一样。荷花，荷叶，整个荷塘都随着那柔柔的晚风翩翩起舞，又增添了几许夏的独特的风味。

3、夏天的中午，万里碧空中飘浮着朵朵白云。这些自云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着的银色浪花，有的几层重叠着，像层峦叠蟑的远山，有时在一片银灰的大云层上，又飘浮着朵朵大小不一形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。再看那太阳，如同熊熊燃烧的火焰。有时，它自己似乎也感到炎热，想躲进云层去寻求阴凉。但更多地是自己在那里豪迈地燃烧着，向大地倾泄着过量的光与热，使路边的白杨叶与田里的南瓜秧无精打采地下垂着。

4、夏天是一个可人儿，它使我们倘徉在蔚蓝的水面上，甚至连小鸭子也玩的不亦乐乎。夏天的早晨，迎着微风风向大自然走过去，是多么清静，美丽，使得这一天又充满了朝气。夏日黄昏最诗情画意，它代表着光辉灿烂的希望，它不像冬日黄昏消失了倩影。这是仲夏。

5、夏姐姐把火红的长裙铺在地上，大地立刻就变得生机勃勃：一朵朵花儿竟相开放，它们在阳光的照耀下梳妆打扮，向别人展现出自己最美丽的一面，好像在开选美大赛呢！一只只蝴蝶蜜蜂围着那些五彩缤纷的花儿转来转去，好像在比谁的舞蹈跳得好看呢！各种各样的小草使劲的往上钻，小心翼翼地探出头来；各种各样的树木长得枝繁叶茂……

6、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

7、湖面很静，静得像一缎色的丝绸。一缕缕阳光轻抚着水面，使人觉得无比的温暖。偶尔会有一阵阵微风吹过，划过水面，泛起层层星星点点的波纹。

8、夏天的太阳，像个大火球，火辣辣地照射着大地，似乎要散发全部的热量。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒卷了路边的树叶，晒得庄稼低下了脑袋，晒得花儿躲进叶子里。泼盆水到地上，地面便刺啦啦地响，像干渴的人一下子就喝干了一盆水似的。街道两旁的树都被晒得垂头丧气，大人都穿着背心，小孩子赤着上身，浑身光溜溜的像条泥鳅……大家都骂这该死的热天。只有卖冰棍的老人不怕太阳晒，把冰柜推到太阳底下高声吆喝着，他的心里一定希望天气越热越好。

9、夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。

10、树木被太阳晒得往下垂了，仿佛一群挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。池塘里的水，似乎进入了梦境，宁静安闲，像正在做一个清澈透明的梦，梦见自己拥抱着蓝天白云，梦见池塘里的鱼儿在蓝天白云上游来荡去，梦见池塘四周的花木也进入了梦乡，梦见池塘岸边的人们总是醒着，总是忙着，总是在寻求什么……

11、夏天最美最凉爽的时候在夜晚。每年只要一到夏天，我就盼望快点到夜晚，因为白天热得难以形容。可是夏天白天最长，盼了好久好久，才盼来夜晚。

12、盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然、人类带来的种种后果。

13、夏神的脚步轻快而活泼，万物也随着蓬勃发展。听，鸟儿们细声的啁啾，悦耳清脆的声浪混着泥土的芳香，荡漾在欢欣的空气中。花儿们展开了一年一度最热烈的选美大会，蜂儿蝴蝶就是穿梭其中的最佳观众。

14、今天，又是一个大热天。只见万里晴空，飘浮着几朵淡淡的白云。到了中午，人们热得受不住了，一个个汗流浃背，气喘吁吁，只好到树阴下去乘凉。园子里的花草树木，在烈日的蒸晒下，都显得没精打采。只有知了还在枝头一个劲儿地叫着，好像在喊：“热呀，热呀！”

15、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。

16、河边、湖畔那依依的杨柳确是大自然的骄子。风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。风一吹来，柳枝轻轻地拂过水面，平静如镜的河（湖）面泛起了一道微波，好像一位技术高超的速滑运动员飞快地在冰面上滑行，身后留下一道浅浅的白杠。很快，水面又平静如故了。

17、夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。

18、盛夏，则是一年中最煎熬难捱的日子，令人一筹莫展。盛夏的阳光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要与人类作对，报复人类，气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。

19、烈日移到头顶时，麦场上充溢着火一般的热浪，空气像是停止了流动，脱粒机摇动着硕大、笨重的身躯，“轰轰隆隆”发出震耳欲聋的声响，昂着头，向外喷吐着遮天盖地的烟尘。

20、夏天是一个浪漫的诗人，它一面吹着软绵绵的南风，一面谱出新曲，让人沉醉其中，幻想更多的新境界。这是初夏。

21、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

22、静静地，走在树木中间的小路上，毫不意外地听到了蝉的鸣声，使原本闷热的夏天变得更加烦躁，心里怎么也不能安定下来。路上并没有太多的人，大概是因为天气炎热而不愿出来吧。放低太阳帽，我就来接受阳光的沐浴吧。

23、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。

24、瞧，动植物都无精打采的。狗一动不动地趴在那还没被太阳照射的地方，伸出舌头，呼哧呼哧地直喘粗气。树垂头丧气地耷拉着脑袋，枝条懒洋洋地低垂着，叶子干巴巴地蜷曲着。知了在树上不停地鸣叫，似乎在喊：“热死我啦，热死我啦……”连活泼可爱的小鸟也无精打采地落在树干上，懒得冒着酷暑飞去觅食。一只小鸭子热的受不了，走进它自己的“游泳池”，刚把腿伸了进去，又马上回到了岸上，你猜为什么？原来强烈的太阳光把水晒得烫烫的，它想：妈呀，烫死我了，再这样下去，我准要变成烤鸭了！

25、夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。

26、盛夏，月季花像一个穿着粉红色衣裙的少女，在绿叶中翩翩起舞；牡丹花开得更加美丽了，(

27、中午，火辣辣的太阳，烤得地面滚烫滚烫的。家家户户的老人都出来了，坐在阴凉而爽快的地方说说这个谈谈那个，个有个的看法，个有个的主张。树上的蝉“知了”“知了……地叫着，好像在说：“哎呀！今天真热啊，这死太阳快把我给晒死了。这死夏天真是热。不过夏天也有好处，可以让秧苗快快长大！”

28、人们实在是热得受不了了，就连老人也拄着拐杖，摇着扇子来到游泳池，老人们见游泳池的人这么多，就来到了江边。老人们不会游，就坐在岸边，把身子浸泡在江水中。手中的大扇子不停地摇来摆去地。到了晚上，老人们还坐在岸滩边，不愿离去。这时，老人的孙子们出现在堤上，大声地喊：爷爷奶奶该回家了，天都黑了，爸爸妈妈会担心的。”老人们冲着孙子说：“孙子啊！赶快下来，泡一泡，这儿的水可真舒服，快下来啊。”

29、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

30、这时候，有些女同学就抢着拾起那些粉红色的小绒花，有的把它夹在书页中间，有的把它戴在头上，有的把它压成扇形的，然后当成小扇子玩，真是又香又漂亮。春天，紫荆树长出嫩绿的枝叶，就像一位苗条秀丽的少女。到了夏天，紫荆树的枝叶向四面伸展，把自己变成了一把绿色的大伞，那浓密的枝叶把阳光速得严严实实的，尽管太阳光拼命地往树梢里钻也没有办法透下来。到了深秋，树上开满了鲜艳的花朵，有紫红的，有白的。这时候“植物魔术师”又把自己变成了绣花女，在大绿伞下绣上了美丽的花。

31、夏天，林间草地盛开着颜色各异的野花，蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓也赶来加入这百花争艳的盛会。当红日照在这树林之时，一株株小树像着上新装的儿童，精神饱满。阳光隔着小树照过来，落下参差斑驳的影子。傍晚，万道霞光映着这片绿洲，形成了一个个美丽的光环。

32、从温泉上山，一路所见有苍翠的峰峦、褐色的峭壁等等，而最引人注目的还是那一株株高大的丹枫。沿途只见峭壁间挺立着棵棵丹枫，枝繁叶茂，犹如覆盖着朵朵红云。而散生在常绿林中的枫树，有的高大挺拔，像旌旗飘扬；有的纤细娟秀，似鲜花朵朵，愈发显得鲜艳可爱，风韵动人。学校操场北面有一排柏树，像卫兵守卫在办公室门前。它的树干笔直，直指蓝天，树枝也是直的，并紧紧靠拢，全部向上。树叶短短的，圆圆的，又尖又硬，像根根短针。柏树不仅有刚劲有力的姿态，更有不屈不挠的品质。不管是烈日炎炎的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，总是郁郁葱葱、昂首挺胸，它是树中的硬骨头。

33、雨渐渐大了，云渐渐地将原本皎洁的月亮遮掩着。使天空显得更加暗淡。这时的我仿佛已经进入了另一个世界，大脑也已被这清凉气息所清洗。路旁的骄树，也被今晚这场雨所屈折。原本炎热寂静的夏夜也被今晚这场雨所打破。

34、草丛中，蛐蛐撕着嗓子唱着歌；池塘里，青蛙在伞似的荷叶上为蛐蛐伴奏着。粉红色的荷花现在不再像羞答答的小姑娘了，你看它摇摆着身子，露出那张笑脸，缓缓跳起优美的舞蹈。池塘边的小花也被这美景迷住了，宁愿走出自己美好的梦境，来感受夏天的气息……

35、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

36、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑驳的影子，也跟着动起来。看到一大片开的鲜艳的花儿，颜色张扬，如同莫奈随意画上的大片颜料一般。

37、太阳失去了春天时的那份温柔，像火球火辣辣地照着大地，似乎要散发出全部热量。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒得大树不敢有丝毫摆动，更晒裂了大地。泼一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干净净。满街都是背心、赤膊，人恨不得钻到冰箱里。

38、夜晚，特别的安谧静美。知了睡了青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱。那位仙女一直望着我，向我絮絮低语。在她周围，许多调皮的小星星向我眨眼。

39、当夜色变浓时，人们都回家了。此时，辽阔的田野早进入了梦想，那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那散发着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。

40、不知不觉中就到了黄昏，我已经在荷岸站了几个小时了。彩霞满天，也是只有站在这个角度。才能看见一个橙红的太阳一跳一跳地跳进了大山之中，也只有在这个时候，才能清楚地看见远山那优美的轮廓。这真是一幅难得一见的美景啊！

41、盛夏的中午，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着眼前的一切：小区里的水泥地面和对面的楼房就像一面面铜镜，刺得眼睛都睁不开；树儿们都耷拉着脑袋，有气无力地挨着这难熬的时光，不时地又抬起头，好像在看远处的天空能否有乌云飘过。此时的地面，就像是被一个巨大的蒸笼罩住了，让人热的透不过气来。躲在空调房里的我，只盼望能早点下一场大雨。

42、夏天，校园里树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有青翠碧绿的榆树。操场中间，还有两棵杨槐树，它们枝叶茂密，就像两把撑开的绿色大伞，可以挡风雨、遮太阳。

43、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

44、盛夏时节，大合欢树的叶子开始变得繁茂了，比春天密得多了，也绿得多了。到了6月，大合欢树上开出了许多粉红色的小绒花，就像一个个粉红色的小绒球点缀在绿叶丛中，使大合欢树显得美丽年轻起来。一阵清风吹过，那粉红色的小绒花像一个个小降落伞似的从树上飘飞下来。

45、大家都知道，夏天的气候很炎热。可是，在早晨可就不一样了。一出门，一股清新的空气扑鼻而来，一阵阵微风向我吹来，使我感觉特别凉爽。小草伸了伸懒腰，在它身上的露珠晶莹透亮，就像一颗颗珍珠在阳光下闪耀。荷花池里的荷花也舒展开了叶子，在微风中遥遥摆摆，这简直像进入了仙境。一对小蜻蜓在空中来回的飞舞，婀讷多姿，看着他们那绚丽的舞姿，我仿佛也成了一只蜻蜓，在空中飞来飞去，十分悠闲自在。树林里的小鸟也从睡梦中醒来，飞到枝头唱歌，我仿佛被那美妙的歌声陶醉了，久久的站在那里。

46、夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊馥郁的郁金香娇艳的山茶花妖娆的牡丹……

47、那是一个炎热的中午，太阳把大地烤得像蒸笼似的。大树垂着头，小草弯着腰，大黄狗趴在树阴下伸着舌头喘气，河里的水也被晒热了……太阳晒得地皮发烫，我们只好躲在家里。

48、夏之使者慷慨地赠送给了她们夏之舞衣——由白到粉，又到深粉，颜色过渡的自然让你看不出一点瑕疵，却又真真切切地让你感觉到了它的融合，不愧是吓久违的杰作之举啊！一缕缕阳光落在上面，使荷花们更加富有生机，那么优美，那么自在！

49、夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五、六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。

50、池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵"掉拂荷珠碎却圆"的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了"。

51、夏天是一年四季中最炎热的季节，也是非常美丽的季节。我觉得夏季的美在于绿色，我最喜欢绿色。一到夏天，绿色无处不在。碧绿的小河，绿茵茵的草坪，嫩绿的杨柳，看起来真让人赏心悦目！

哎呀,傍晚的阳光怎么那么刺眼哪相关热词搜索：不再刺眼的阳光 阳光太刺眼