人民版思想品德八年级上册第六课教案

导读：　人民版思想品德八年级上册第六课教案(共5篇)人民版八年级上册思品教案第一单元 成长根据地教学目标：1、体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳2、理解、尊敬父母，孝敬父母和长辈，主动承担家庭责任3、学会避免和父母之间的冲突与解决冲突的方法4、了解我国的家文化传统5、体验新的家庭理念教学重点：1、理解尊敬父母2、学会避免与父母冲突3、感受...

人民版思想品德八年级上册第六课教案(一)
人民版八年级上册思品教案

第一单元 成长根据地

教学目标：

1、体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳

2、理解、尊敬父母，孝敬父母和长辈，主动承担家庭责任

3、学会避免和父母之间的冲突与解决冲突的方法

4、了解我国的家文化传统

5、体验新的家庭理念

教学重点：

1、理解尊敬父母

2、学会避免与父母冲突

3、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力

4、感受文化的多样性和丰富性

教学难点：

1、体会到父母对自己的爱

2、学会解决冲突的方法

3、东西方文化的比较

教学方法：表演式，讨论式，演讲式

课时安排：

第一课 我的父亲母亲 3课时

第二课 家庭剧场 3课时

第三课 闲话“家”常 3课时

第一课 我的父亲母亲

第一课时 父母的爱，我们收到了吗？

教学目标：

1、知识目标：理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，

正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛

盾。

2、能力目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽

自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾，

提高与父母平等沟通的能力。

3、情感态度价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母

沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝

敬父母是中华民族的传统美德。

教学重、难点：

领悟父母的爱心，学会孝敬父母。领悟父母的爱心。

教学方法：

设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等。

教学过程：

（一）导入新课：

2009年度感动中国人物 陈玉蓉 母爱齐天

陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩子的生命，陈玉蓉从医院出来后，当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。当她再次去医院检查时，奇迹出现了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。

上述母爱对你有何启迪？

有那位同学记得父母的生日呢？

(二)讲授新课：

一、父母对子女爱的表现

阅读书中第二页《抱紧呀，千万不能松手》

从故事中，你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？ 学生讨论，汇报结果。

1、集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。

相关链接 一个真实的故事：一对父母带着孩子外出旅游，他们乘

缆车上山顶观光。当缆车快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地面，就在这千钧一发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。

这个动人的故事对我们有什么启迪？

同学们，在故事中的危难时刻，我们感受到了父母对子女的爱。那么，在日常生活中，那份爱我们感受到了吗？

2、日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

（学生诉说父母对我们的爱，老师点评）

刚才同学们说得都很好，通过同学们的讲述我们也体会到了父母对子女的爱不仅表现在危难时刻，而且更多的是弥散在我们的日常生活中。

二、细微之处见真情，感受父母的爱

心灵感悟：其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。

阅读角：《拐弯处的回头》

设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？

三、感受来自其他亲人的爱

在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。还有来自爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨„„的亲情。

特别是我们的爷爷奶奶，外公外婆，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母疼爱有加、付出更多；他们对家庭和社会作出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做我们做孙子孙女的更要献上一片爱心。

（三）作业：见练习册

（四）课堂小结：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳。

（五）板书设计：

第一课 我的父亲母亲

第一课时 父母的爱，我们收到了吗？

一、父母对子女爱的表现

1、集中表现

2、日常生活中的表现

二、细微之处见真情，感受父母的爱

三、感受来自其他亲人的爱

（六）教学反思：

第二课时 他们这样做的原因

教学目标：通过教学，让学生明白，父母理应受到子女的尊重与理解。通过教学，使学生进一步热爱理解自己的父母。

教学重点与难点：尊重理解父母，从尊重理解父母的实践中体会幸福快乐。

教学方法：讲授法、归纳法、启发式教学

教学过程：

（一）导入新课：

有时候，父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。遇到这种情况，也许你会想：父母是不是不爱我了？

同学们进行讨论，老师归纳总结。那么你们想没想过“他们这样做的原因”。（板书标题）

（二）讲授新课【人民版思想品德八年级上册第六课教案】

一、理解与尊重父母

同学们看看书中第六页的小讨论，你是怎样看待这个孩子的想法的？又是怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象呢？

同学们进行讨论，老师归纳总结。

1、父母不可能把所有精力倾注在子女身上。

作为具有多重身份的社会成员，不可能把所有精力倾注在子女身上。我们期待父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。

2、不要太注重父母爱我们的形式

（1）与子女相伴是爱，父母为家庭生活而努力工作也是爱。

（2）随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。照顾我们的生活起居是爱，辅导我们学习是爱，爱抚是一种爱，贪心是爱．．．．．．

二、用心体会

我们要学会理解父母。也许他们在某些地方还没有达到我们的期望，有时我们甚至会对父母产生埋怨和厌烦，但只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱！

（三）作业：见练习册

（四）课堂小结：理解、尊重父母的爱，真正要做到这一点还有一个很长的过程。

（五）板书设计：

第二课时 他们这样做的原因

一、理解与尊重父母

1、父母不可能把所有精力倾注在子女身上。

2、不要太注重父母爱我们的形式

二、用心体会

（六）教学反思：

第三课时 给父母的爱，我们发出了吗？

教学目标：

让学生明白，父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母是中华民族的传统美德。体验尽孝后的快乐，并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

教学重点和难点：教学重点是学会孝敬父母，并将其落实到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐，是本节教学中的难点所在。

教学方法：阅读、交流、反思

教学过程：

（一）导入新课：

有这样一幅漫画，值得人们深思。画面上，一位年轻的妈妈把鱼身子夹给了孩子，眼睛里满是宠爱；若干年后，儿子长大成人，衣冠楚楚，吃鱼时，理所当然地把她“喜爱”的鱼头夹给了白发苍苍的母亲。试想，这位母亲此时的心情，是高兴、悲伤，还是悔意？

同学们讨论，得出自己的想法并说明理由，教师引导。

（二）讲授新课：

一、重温父爱、母爱的力量

体会并理解父母的“爱”。（学生回答教师总结，最好能够让学生说一说生活中的具体事例）

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的抚育我们成长，我们要感受并理解这种“爱”，同时我们也要回报父母，为他们做一些力所能及的事情。

二、给父母爱的表现

1、倒一杯茶，做一顿饭

（1）从小事做起

（2）从了解父母，关爱父母做起

2、在日常生活中的小事中给予父母自己的爱

同时，我们要体贴父母，爱父母，理解、尊重父母。

（三）作业：见练习册

（四）课堂小结：孝敬父母和长辈；主动承担家庭责任。

（五）板书设计：

第三课时 给父母的爱，我们发出了吗？

一、重温父爱、母爱的力量

二、给父母爱的表现

1、倒一杯茶，做一顿饭

2、在日常生活中的小事中给予父母自己的爱

（六）教学反思：

人民版思想品德八年级上册第六课教案(二)
人民版八年级上册思品教案

第二单元 青春自画像

教学目标：

1、引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反、追

逐流行、偶像崇拜等问题。

2、避免这些问题干扰学生成长

3、发挥其有利于成长与发展的作用

4、懂得隐私权是法律赋予公民的权利

5、了解和正确看待自己的性格角色

教学重点：

1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。

2、流行风向标

3、跳出流行风漩涡

4、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友

交往，养成热情、开朗的性格。

5、男女生之间正常健康交往的重要性。

教学难点：

1、正确看待逆反，能够真正走出逆反。

2、如何帮助学生认识、学习明星身上值得效仿的敬业、奋斗

精神。从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正

值得自己学习的东西。

3、使中学生懂得并学会倾诉与放松，为心灵开一扇窗。

4、男女生之间正常健康交往的重要性。

教学方法：表演式、讨论式

课时安排：

第四课 青春故事 3课时 第五课 我们不是“水晶人” 4课时

第六课 青春相册 3课时

第四课 青春故事

教学目标

知识目标：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。

能力目标：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。

情感、态度、价值观目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。

教学重点

了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。

教学难点

正确看待逆反，能够真正走出逆反。

教学过程

（一）导入新课

人们通常将11到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。在这段时期里，有着独特的现象出现。大家平时注意观察就可以发现：有些人总爱与人抬杠，你说一他说二，你说好他说坏，你说东他说西„„在心理学上，这就叫做逆反心理。那么大家想不想知道你是否处于逆反阶段，你的逆反心理有多严重呢？（发放逆反心理测试问卷并统计问卷结果。）

（二）讲授新课

（1）阅读潘童来信

设问:请问潘童同学苦恼的是什么？在座的同学们是不是也有这种苦恼呢？我们的苦恼让我们压抑窒息，于是对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是逆反得像刺猬，这是在我们这个年龄阶段的人身上经常发生的现象。那么何为刺猬呢？

（2）展示刺猬的图片及 “刺猬现行”的漫画

学生想象成一个故事情景。然后让学生列举身边或者自己曾有过的逆反行为。

（3）引导学生阅读由衷姐姐的回信，由学生归纳出产生逆反心理的原因及对成长的影响。(学生认识到逆反心理是成长过程中的正常现象，也是走向成熟的关隘。)

（4）学生阅读教材，并结合“刺猬现行”的漫画分析掌握教材中所提供的克服逆反心理的方法。

分组讨论：你在生活中还积累了哪些走出逆反困境的良方？

走出逆反困境：（1）培养多向思维。它有助于开阔我们的思路，使我们从偏激的习惯中摆脱出来。（2）设身处地地分析。（3）学会控制情绪。设身处地地分析（4）理解宽容（5）把握自我（6）学会适应（7）坦陈意见（8）主动倾诉

（三）作业：见练习册

（四）课堂小结：

同学们，青春期的我们会演绎一个一个的“刺猬”故事。通过这节课的学习，希望大家能够把今天所学的知识，运用到实际生活中去。帮助我们顺利的渡过青春叛逆期。最后祝愿大家青春更加美好！

（五）板书设计：

第四课 青春故事

一、逆反现象

二、产生逆反心理的原因及影响

三、走出逆反困境的方法

（六）教学反思：

第五课 我们不是“水晶人”

教学目标：了解青春期心理及自身的身心发展特征，形成健康的心理品质。

教学重点：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

教学难点：树立法律意识。

教学过程:

(一)导入新课

“青春的我，渴望拥有一片自己的天空，独享一份心灵的自由和宁静。”这首诗形象地描绘青春期的心理特征。青春本身就是一首诗，青少年则是诗人。发生在是人身上会有哪些事呢？没有秘密长不大（板书）

（二）讲授新课

第一环节：秘密是长大的表现。

（1） 母亲的困惑。

阅读一位母亲的来信，并反思自己有没有对父母提出过类似的要求。 母亲的来信揭示了什么问题？

一个具有共性的问题：孩子独立意识的增强给成人带来了心理上的不安与教育上的困惑。

（2）专家信箱。

青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。

走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。

通过“专家信箱”使学生了解青春期的心理特征以及这一心理特征在成长过程中的意义。

第二环节：“想象屋”。

没有丝毫秘密，完全坦诚相见，这大概是对人际交往的一种乌托邦式的美好追求。其实，秘密也是人际交往中自尊和相互尊重的表现。

阅读项尚同学的故事。

充分发挥你的想象力，把项尚的梦继续下去。这个梦给了你什么启示？

秘密是独立意识和责任意识的表现；有秘密与完全闭锁不是一回事；秘密与真诚的关系；秘密不等于交往中的圆滑等。

（三）作业：见练习册

（四）课堂小结：每个人都有自己的秘密，儿童有了秘密是长大的标志，没有秘密的“水晶人”是长不大的。

（五）板书设计：

第五课 我们不是“水晶人”

一、秘密是长大的表现

1、母亲的困惑

2、专家信箱

二、“想象屋”

（六）教学反思：

第六课 青春相册

教学目标：通过对比男女各方面表现的不同，让学生正确认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。在此基础上，引导学生认识到男女生之间进行健康、正常的重要。

教学重点难点：男女生之间正常健康交往的重要性。

教学过程：

（一）导入新课

为什么进入青春期后，男女同学之间的交往会与小学时不同？为什么心里会对异性同学产生好感？老师、家长为什么会对异性同学打的电话那么敏感？我能不能和异性同学交往„„这些问题困扰着青春期的少男少女。其实，男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立积极向上、健康发展的异性关系？这节课我们就一起来探讨这个问题。

（二）讲授新课

活动一

分组活动，要求每组不少于5人，自由组合。教师在学生分组时，注意观察学生的表现。

提问：学生为什么会选择和同性一组，而不选择和异性一组？ 结论：我们开始懂得男女有别。进入青春期以后，我们逐渐意识到男生女生在生理、心理上的差别，逐步有了性别意识，开始关注异性，也对异性之间的交往变得敏感了。

板书：我们开始懂得男女有别。

活动二

首先，让学生讨论“朋友”是什么？引导学生用关键的词来解释，避免用抽象的定义，特别要注意人性化，突出友谊的情感色彩。

让学生欣赏有关朋友的音乐：如《朋友》，在播放的同时，让学生感受。通过全班的交流，我们把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性别来界定，这说明了什么？性别的差异并不影响朋友友谊的建立，异性之间也能成为朋友。

结论：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往 ，就一 定能获得异性同学的尊重和友情，就能成为真正的朋友。 板书：异性能够成为朋友。

活动三

播放歌曲《我是女生》

人民版思想品德八年级上册第六课教案(三)
人民版八年级上册思品教案

人民版八上思想品德第一单元教案

第一课 我的父亲母亲

第一节 父母的爱，我们收到了吗（1课时）

教学目标：

体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。

教学重点：

1、“他们这样做的原因”。

2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。

教学难点：

1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。

2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。

教具学具补充材料：

1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。

2、回忆父母对自己爱的细节。

3、相关歌曲磁带、录音机的准备。

教学过程：

一、导入新课

1、提问母亲节、父亲节的具体日期，是否给父母过过此节日。

2、回答母亲节、父亲节的日期，并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。

3、了解学生对这两个节日的了解情况和他们为父母亲做了哪些事情。

二、新课学习

（一）讲授“真爱阅读”

1、引导学生阅读《抱紧啊，千万不能松手》和交流难忘的“表现亲情之爱的场面”；引导学生谈谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。

2、指名朗读《抱紧啊，千万不能松手》

3、让学生写出母亲最后一眼所包含的话语并用真情朗诵。

4、学生谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。

（二）讲读“涟漪片片”

1、讲述：父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。

布置问题（P5右上）。

阅读《拐弯处的回头》。举自己的例子。

体会父母的爱的表现形式是多种多样的，要教育学生能理解父母。

（三）小活动“旧作重读”

1课前布置让学生收集，查看以前有关写父母的文章。

2点评文章。

3阅读旧作。

4在旧作重读的基础上再写一篇新作。

（四）爱我们的不仅是父母

1、设问：你的家庭构成？

2、其他家人对你怎么样？

3、指名回答两个问题。

4、引导学生加快其他亲人对自己爱的细节。

（五）课堂小结、朗诵会

组织一场“亲情朗诵会”。 通过学习本节课让我们感受到了父母的爱，理解、体谅父母的言行，从而一定使自己的心与父母的心贴得更近。

板书设计

真爱阅读——感人之至

涟漪片片——细微之处见真情

父母的爱，我们收到了吗？

旧作重读——爱我们的不只是父母

第二节 他们这样做的原因（1课时）

教学目标：

1、知识与能力目标：

通过学习，让学生知道父母爱的表示方式是多样的，知道不论是轰轰烈烈的牺牲自己生命的爱，还是如涓涓细流的日常生活的爱，都是父母对我们爱的方式。

2、过程与方法目标：

通过学生自己亲身体验，回忆亲情等方式，让学生明白父母的爱是最无私的。

3、情感态度价值观目标：

通过本课的学习，让学生了解父母的爱，理解父母的爱，从而知道怎样去尊重父母、报答父母。

教学重难点：对父母要理解和尊重。

教学过程：

一、复习第一节有关内容。

二、学习新课：父母这样做的原因

1、探究交流：如何看待5岁孩子花钱买回父亲的爱？

点拔：问题设置的目的是让我们从多方面去理解、尊重我们的父母。你母对我们的爱的表达方式是多种形式的，父母除了家庭，还有自己的工作、事业和朋友。

作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上，所以我们要学会理解、尊重自己的父母。

2、探究交流：你对父母的哪些行为不理解？了解他们这样做的原因。

点拔：目的是让我们关注平日里不太能理解父母的地方，然后通过交流去理解父母、尊重父母，体会父母对家庭的贡献，明确我们有一个舒适的家，感受现代社会的不断进步，都是父母长辈们的辛勤劳动而创造的。

3、让学生感受父母爱的方式的变化。

以前：„„

现在：„„

4：相关链接：家庭是什么？

情感栖息：家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说„„

经济来源：我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。

身体保健：当我们生病时，父母会无微不至地呵护我们，带我们看病，给我们喂药，帮我们保暧，陪我们散步„„

娱乐天地：父母与我们一起说家常，做游戏，看影视片，逛公园，外出旅游等。 天然学校：父母和我们同吃、同住、现生活，时刻影响和教育我们，关心我们的学习，关注我们的品行和未来发展。

发展的大本营：父母对我闪寄予厚望，参与规划我们的未来，给我们提供学习的机会和条件，不时地鼓励我们，激励我们创造精彩的人生。

5、我们要学习理解父母，不能不顾父母的经济状况，一味地要求父母满足自己的一切要求。

三、小结

四、课后作业

1、怎样理解父母的爱？

2、你与父母产生隔阂的客观原因是什么？

第三节 给父母的爱，我们发出了吗（1课时）

学习目标：

1，让学生懂得孝敬父母是美德，同时也是义务。

2，让学生懂得作为家庭的一员，有义务跟父母一起同甘共苦，共同承担责任。 教学重难点：

孝敬是我们的天职，也是我们应承担的责任

教学过程：

导入。

1、如果天平的两头分别是父母对子女的爱和子女对父母的爱，你认为该怎样填？对你有什么样的感悟？

2、诗歌朗读

父爱如山，母爱如水【人民版思想品德八年级上册第六课教案】

母爱是海，有水一样的柔 情;

父爱是山，有山一样的沉稳;

水有声，声声都是叮咛；

山无语，于无声处见真情。

父母在生活中无微不至的照顾我们。

我们对父母充满了感激之情。

那么对于这样的父爱母爱，我们该如何对待呢？

二、学习新课：孝敬父母，与父母同呼吸、共患难。

1、刚才提到了那恩重如山的父爱，母爱，那么给父母的爱，我们发出了吗？我们又用怎么样的方式来爱和孝敬自己的父母呢？

孝敬父母，赶紧行动。在物质和精神两方面孝敬父母。

2、辨析：我们现在还小，孝敬父母与我们无关。

错误。孝敬父母要从小事，从现在做起，无论年龄大小，都应孝敬。

3、给大家留个课后作业，自己当一天“家长”并做记录填表格。体会一下父母平日的辛苦与繁忙。

4、阅读教材第10页《勇敢的人》并回答问题。

（1）大家会很敬佩罗军，觉得罗军是一个孝顺、懂事、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难，有家庭责任感。

（2）嘲笑别人父母的人，是不尊重他人的表现，也不会受到别人尊重的。天下的父母都一样，都会把自己全部的爱给自己的孩子，但天下没有十全十美的父母，所以不管贫穷富裕，都应受到别人的尊重

（3）我不会嘲笑别人的父母。

5、我们要与父母同呼吸、共甘苦，共同承担责任。生活顺利时，一起分享。生活困难时，一起面对。

三、材料分析：

1、小明因为自己父母是下岗工人，收入低还没有文化，觉得在同学中没有面子。于是他向当地法院请求“换父母”，他在法庭上提出对父母的要求是：一不能是工人，收入要高；二要有文化，最好是干部或者是医生。

2、看教材11页漫画《邻居》。怎么看他们的行为。

儿不嫌母丑，有志者不嫌家贫。生命是父母给予的，父母又抚育我们成长，这种关系无可选择，无法改变。天下没有十全十美的父母和家庭，自己的家境不富裕，但同样要尊重和爱戴自己的父母。

3、张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信：

父同志母同志：

新时代新风尚，自己挣钱自己花， 哪有余钱寄回家！

儿子 请你给写封回信，并评析儿子的做法。

子同志：

新时代新风尚， 自己挣钱自己花。

二十年来白养大， 抚养费可不能差。

父亲

四、补充资料（孝敬是我们的天职，也是我们应承担的责任）

洪战辉，河南省西华县人。湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。因带着捡来的妹妹艰难求学12年，2005年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。

1994年，洪战辉的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担，对于成年人来说尚且不易，何况一个10多岁的孩子！但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。在兼顾学业和谋生之时，他牺牲了几乎所有的休息时间。为了带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。每天晚上，他都让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。从高中到大学，他将妹妹一直带在身边，每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋，自己却常常啃方便面。在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。

第二课 家庭剧场

第一、 二节“侦探”爸爸 学习，学习，还是学习

（1课时）

教学目标：

1、知识与技能：知道与父母发生冲突的原因，学会化解与父母之间的矛盾与冲突

2、过程与方法：提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突

3、情感、态度与价值观：学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系

人民版思想品德八年级上册第六课教案(四)
人民版八年级思想品德上册第三课教案

人民版八年级思想品德上册第三课教案

第三课 闲话“家”常

教学目标：1、情感、态度、价值观：认识家庭的重要性，懂得家庭文化的差别，自觉履行构建和谐家庭的责任。

2、能力：理解中外家庭文化的差别，增强构建和谐家庭的认识，提高辨别中外家庭不同的能力。

3、知识：了解家的观念，理解家庭教育、家规、姓名及佳节中的家文化；掌握中外家庭文化的差别；懂得中国家庭模式的发展趋向。

教学重点、难点：

1、家庭文化差别是怎么形成的？

2、中国家庭结构变迁轨迹和形式怎么样？

3、家庭的发展怎样更为和谐？

第一课时

情境导入：据报载一位8岁的女生，因罕见怪病整个脸颊布满皱纹长成太婆脸．因为家庭经济困难，父母一直未带她去医院检查．这位女生的病情被煤体披露后，社会各界纷纷伸出援助之手。但女生的父亲对社会援助却冷漠拒绝，并说：我是一家之主,娃娃医不医,我说了算．你认为这位父亲的言行对吗?

一、回眸传统

1．中国人的“家”的观念：中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。人们以爱心和小心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。

和谐家庭：

开心词典：《家书》【人民版思想品德八年级上册第六课教案】

张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信：父同志母同志：新时代新风尚，自己挣钱自己花，哪有余钱寄回家！儿子你们能替老大爷回信给他的儿子吗？想一想，这封信该怎么写？

学生甲：子同志媳同志：新时代新风尚，自己挣钱自己花。二十年来白养大，抚养费可不能差。——

父亲2．望子成龙：重视家庭教育（1）优良的家庭教育传统。“养不教，父之过。”中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累的丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。

（2）充分发挥家庭教育功能。家庭是我们成长的摇篮，这是因为家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。

相关链接： 岳母刺字

孟母三迁

岳母恐岳飞做出不忠之事，英名就会毁于一旦。于是祷告上苍神灵和祖宗，在岳飞背上刺了“尽忠报国”四字。

孟子母亲为使儿子从小受到良好教育熏陶，先后从墓地边、市集迁到有着礼仪熏陶的文庙边。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”

误区警示：南方某省有一个少年天才，

1. 岁时成了一名大学生。到大二时，他又被保送到中科院硕、博连读。成为一个出类拔萃

的2014年执业医师资格考试 医学综合笔试临床执业医师 口腔执业医师 中医执业医师 2 .少年博士，到16岁时，学校却通知他的家长，让家长把孩子接回去。原因是生活不能自理，交往中行为还如同七八岁的孩子。面对心情焦虑的家长时，这个孩子却显得神情自若，因为，在他心里，学习都是为了家长，退不退学无所谓。

3．家有家规：讲究家庭秩序。俗话说：“国有国法，家有家规。”将家规与国法并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。

（1）我国古代丰富的治家思想。他们集中体现在《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》。

（

2

）家规对治家的重要意义。建立

家庭规则不仅可以规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，而且可以让家庭生活更加有序，让家庭气氛更加融洽。

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家规是旧时维护家庭秩序、教育子女的一种方法和习俗。如士大夫家，就有如《朱子家训》一类的

“

家规

”

。往往立有

“

家规

册

”

，有的还供在祖宗堂里，有的则书成立轴挂在厅堂之上，以示家法

“

森严

”

。家谱（或称族谱）是一种以表谱形式，记载一个以血

缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。

4

．姓名的背后

（

1

）中国人的姓名也体现出家庭文化的特色。

（

2

）中国的大家庭观念和理想的家庭模式。

“四世同堂”

、

“子孙绕膝”

。

（

3

）中国家庭

和欧美家庭的区别之一。血缘关系支持着社会运作，这是中国家庭和欧美家庭的一种区别。

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国家姓名新规定子女起名立新规父母双姓可同用子女采用父母双方姓氏时，可按照双姓起名，但不算作复姓

；姓名

不得使用已简化的繁体字，已淘汰的异体字；自造字；外国文字；汉语拼音字母；阿拉伯数字；符号；改名一生只有一次

，公

民的姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉

5

．佳节中的家文化

春节、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等，都是关于家的节日。中国传统家文化的精华，使我们今天应该继承和弘扬的。但由于中华

民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。

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春节，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年

的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。

七夕在我国，农历七月初七就是人们俗称的

七夕节

，也有人称之为

“

乞巧节

”

或

“

女儿节

”

，这是中国传统节日中最具浪漫色

彩的一个节日。

清明的意思是清淡明智。

“

清明

”

是夏历二十四节气之一，中国广大地区有在清明之日进行祭祖、扫墓、踏青的习俗。

中秋节，农历八月十五，我国的传统节日之一。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，后来楚国诗人屈原于端午节投江自尽，就变成纪念

屈原的节日。端午节龙舟赛

重阳节农历九月九日，又称

“

老人节

”

。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭

至今。重阳登高

二

、

课

堂

小结

回

眸

传

统

，

理

解

家

的

观

念

，

理

解 家 庭 教 育 、 家 规 、 姓 名 及 佳 节 中 的 家 文 化 。 三 、 板 书 设计 ;

人民版思想品德八年级上册第六课教案(五)
人民版 八年级上思想品德教案

八年级思想品德（上册）教学计划及教案（人民版）

第一单元 成长根据地

同学甲：为了我的上学，父母在学习上生活上给与我无微不至的关心，父母的爱真是无私的！

同学乙：如今，我感到自己长大了，不需要父母的呵护了，有时对父母的关心还烦心呢！

同学丙：是呀！不但不理解父母，还时常发生冲突呢！

同学丁：现在，我们只能用优异的成绩汇报父母的爱

第一课 我的父母亲

情境导入：

2009年度感动中国人物 陈玉蓉 母爱齐天

陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。为挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩

院出来后，当晚就开始

每天走10公里。在随后

只吃半个拳头大的饭

脚上的老茧长了就剐，

医院检查时，奇迹出现

生感叹：“从医几十年，子的生命，陈玉蓉从医了自己的减肥计划——的7个多月里，她每餐团；走破了四双鞋子，剐了又长。当她再次去了：脂肪肝没有了。医还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。

上述母爱对你有何启迪？

目标展现：

情感 态度 价值观 ：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

知识：理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。

提示栏——温故知新

知识储备

周日的父母为我的生活忙得不亦悦乎！

认为父母的“唠叨”是对自己的关心

刻苦学习，积极上进，让父母高兴。 思维启动 父母真爱 理解父母 孝敬父母

探宝路——知识线索 你体会到父母的真爱吗？

父母的爱在你心里激起涟漪吗？

父母的爱我们收到了吗？ 爱我们的只有父母吗？

对父母的爱你理解了吗？

为什么要孝敬 孝敬父母我们收获什么？

我的父亲母亲？孝敬父母我们体现在哪些方面？

我们的心能够一起跳吗？ 我们为什么与父母互敬互爱？

我们怎样承担家庭责任？

讲授新课：一、父母的爱，我们收到了吗

活动：听音乐，说感受

播放音乐《天亮了》，同时让学生看歌词，在了解创作背景的基础上，让学生来说一说心里的感想。

设置问题：大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？

通过这一环节，使学生明白：

——父母对子女的爱集中表现在危难时刻。

过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻毕竟是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

阅读角：《拐弯处的回头》

设问：此处的父母之爱和《天亮了》当中的父母之爱有何不同？ 设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？

通过这一环节，使学生明白：

——其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。

1．父母对子女爱的表现

（1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。

相关链接 一个真实的故事：一对父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。当缆车快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地面，就在这千钧一发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。

在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有一部手机，屏幕上方有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定记住我爱你”。

这个动人的故事对我们有什么启迪？

（2）日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

日常生活中父母的真爱

2．心灵感悟：其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。

母亲寄语 ： 孩子，爱你的父母吧。也许你的父母并不能使你感到满意。他们的衣着让你尴尬，谈吐让你难堪，贫穷使你在众人面前抬不起头。他们偷看你的日记。你不爱吃什么他们偏要作什么，你爱吃什么，偏偏不让你吃。他们不让你玩伙伴们都玩的电脑游戏，不给你买大家都有的花裙子，让你在朋友面前显得老土。他们在很多亲戚朋友面前高声说你的缺点。他们打你的时候牙齿咬得咯嘣咯嘣响。可是，孩子，他们是你的父母啊！他们带你来到这个世界，是这个世界上最爱你的人。用你全部的心去爱他们吧，为爸爸倒杯酒，为妈妈洗一次脚，削个苹果给他们吃，记住他们的生日。让他们知道，你是多么爱他们。

夏日里陪伴儿子读书的母亲 陪孩子考试的家长

3．其他亲人对我们的爱：在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。还有来自爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨的亲情。

年感动中国十大人物 阿里帕•阿力马洪 母爱最真

【事迹】：从1963年收养邻居家的3个孤儿开始，维

尔族阿妈阿里帕又先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨

4个民族的10余个孤儿。

疼我的爷爷奶奶 孩子们排队领取捐助的物品 福彩献爱心 09吾克

为了不让孩子们饿肚子，阿里帕的丈夫阿比包每天下了班就去帮人家打土块。阿里帕则每天都要到菜市场捡别人不要的蔬菜。虽然家里养了两头奶牛，但谁也不舍得喝奶，全部卖了换钱以支付孩子们的学费和购买生活必需品。

2008年8月，操劳一生的阿比包病逝。子女们争抢着赡养阿里帕老人。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围在老人身边。每当有孩子问：“阿妈，你对哪个孩子最好？”老人总会大笑说：“手心手背都是肉，一样亲！

教学反思：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳。大多学生能列举事例体味。 ” 二、他们这样做的原因

1．你与父母产生隔阂的原因：

（1）有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。

（2）作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上

（3）我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。

（4）我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了

知识拓展：处于成长中的青少年在家庭生活方面存在诸多烦恼，有调查结果如下： 独生子女反感父母太关心。93．8％的上海青少年对自己的家庭生活感到满意，与父母的关系较为融洽。而在对家庭生活不满意的青少年中，独生子女不满的比例要高于非独生子女，其中17．7％的不满意者反感于“父母过度关心”。值得注意的是，在对青少年与父母发生冲突时的解决办法中，有1／4的青少年采取了“阳奉阴违”的态度，这对青少年健康人格的养成极为不利。

2．理解父母的爱：

（1）我们期待父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。与子女相伴是爱，父母为家庭生活而努力工作也是爱。

（2）随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。照顾我们的生活起居是爱，辅导我们学习是爱，爱抚是一种爱，贪心是爱．．．．．．

知识拓展：学会与父母沟通 ①当我们与父母发生矛盾时，要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程；②子女与父母的沟通，其是辨明是非、寻求最佳结果的过程；③与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

学会与父母交往 ①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。③帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

阅读欣赏： 理解母亲的爱 小时候，我一直觉得爸爸妈妈不疼我，总是让我自己做自己的事，从来不会象其他父母那样巴心巴肝地跟着儿女转。

让得上学前班时，爸爸妈妈就不再送我去上学，而让我自己跟着别的孩子去学校。我每天走到校门口，就看见一位位家长亲自送自己的儿女上学，一种羡慕之情在我心中油然而生。上小学一二年级时，我们班要选30名体力好的同学与高年级的哥哥姐姐们一同去春游，由于路程远，又是步行到春游地点，我当时的身体很差，所以我不想去。爸爸听说了这件事，为了给我一个锻炼的机会，爸爸给我报了名，但我还是不愿去。父亲说：“你必须去，这是你锻炼自己生活能力的好机会。”在父母严厉要求下我只好答应了。我以为到了那天，妈妈一定会象别的家长一样，把一

切都给我准备好，结果那天妈妈只给我拿了一瓶矿泉水，一包饼干，如此而已，她还叫我自己去准备雨伞和一些野外救生的工具。来到学校，我沮丧地跟着大家走向春游的地点„„

一次次的不如意让我这个“小皇帝”十分生气，于是我想出了一个办法，准备开始我的“抗争”。一天午后，该上学时我叫妈妈必须送我，并用威胁的口气对妈说：“你必须带我去上学，如果你不送我，我就不去读书了!”我以为妈妈这下要亲自送我去学校了，结果，妈妈却神情严肃地对我说：“你看那些小鸟学会飞以后还每天跟着它的妈妈飞吗?孩子，你要自己去飞!”说完，她就上班去了，我的抗争失败了，但我似乎懂得了妈妈的心意，我只好乖乖地背上书包自己上学去。

现在，我已在老师的教育下，长成了一个身体健壮的十三、四岁的小伙子了，我明白了爸爸和妈妈的苦心：要让我通过自己的锻炼，成为一位敢于面对现实，有一定的独立生活能力，不怕困难、经得起任何风浪考验的顶天立地的男子汉——我懂得，这才是父母对子女的真爱。

教学反思：理解、尊重父母的爱，真正要做到这一点还有一个很长的过程。

三、给父母的爱，我们发出了吗？

1．我们应该以爱回报父母。

2．孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

3．对我们来说，孝敬父母体现在各个方面。

相关链接：图片说

明：三年级一班的小学生

填写的“亲情账单” 树

人凤天小学，学生们在填

写“亲情账单”

东方网2011年5月

20日消息：据中国之声

《央广新闻》13时23分报道，重庆一份亲情帐单震撼小学生：这份特殊的帐单内容包含学习费、交通费、医疗费等的账单，最后还要求学生对未来以每月孝敬父母的方式，计算要多长时间才能回报父母经济上的支出。回报父母要花72年。

教学反思：孝敬父母和长辈；主动承担家庭责任。学生能说，但不一定能做到，还有等于培养。

四、我们的心一起跳

1．我们应与父母互敬互爱。我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求能与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。

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